1、 附中“党支部建在年级”工作实施方案撰写人：_日 期：_附中“党支部建在年级”工作实施方案学校党组织是党的基层组织的重要组成部分，是党的教育工作的重要基础，是执行党的教育方针、推进党的教育事业发展的政治核心和战斗堡垒。以科学发展观为统领，开展“党支部建在年级”工作的实践，是教育发展对学校党建工作的新要求，也是“精致管理、减负增效”中心工作的需要，将对健全基层党建工作机制、有效保证基层党组织作用的发挥起到积极的作用。一、党支部建在年级是中学党组织先进性建设的需要和创新毛泽东同志当年在总结红军建设经验时曾经指出，“红军艰难奋斗而不溃散，支部建在连上是一个重要原因”。支部建在基层是保证把党的领导落实
2、到基层的一项根本制度。在新时期，把党支部建在年级，有利于充分发挥中学党组织的作用，是落实科学发展观，加强中学党组织先进性建设的一项重要措施。1、党支部建在年级体现了学校党建工作的本质要求学校的中心工作是教书育人，目标很明确：培养出一批优秀毕业生，铸造出一支优秀的教师队伍。学校党建必须紧扣这个中心和围绕这个中心来展开。因此，促进教育教学精致管理是学校党建工作的根本意义之所在，也是学校党建工作的本质。党支部建在年级体现了以教师党员为主体、以教学为中心的指导方针，突破了传统的按文理科设置党支部的格局。把党支部建在年级，使得党组织生活以及各项教育活动的效率得以提高，效果得到保障；可以更加深入、更有针对
3、性地对师生入党积极分子进行考察、培养，更有效地保证新发展党员的质量；可以更好地指导班级、团支部的工作，强化党支部、团支部和年级部“三位一体”在年级思想政治工作中的作用。支部建在年级，实现了学校党建工作的重心下移，有利于学校党组织功能的充分发挥，为扩大党组织在年级影响力提供了组织保障。2、党支部建在年级有利于党员更好地发挥先锋模范作用党员发挥作用要靠基层党组织来推动，基层党组织的战斗力要靠党员的模范作用来体现。为进一步提高学校党组织的凝聚力、战斗力和创造力，把每个党员的智慧和力量都凝聚到办人民满意的教育这一基点上来，党委提出的工作目标是：“让党组织真正成为坚强的战斗堡垒；让群众真正感受到党员的先
4、锋模范作用；让党建工作真正达到提升教育质量，促进学校发展的目的”。党员同志要用“三个模范”（即共产党员要做教书育人的模范、学习修养的模范和爱生奉献的模范）实践“科学发展观”的要求。党支部建在年级，按年级工作特点和要求设计党员发挥先锋作用的具体目标，把党组织的要求与党员个人工作实际更好地结合起来，能够增强党员的责任意识，有利于党员立足岗位，更好地发挥先锋模范作用。3、党支部建在年级有利于教育教学质量的提升按照扬州市教育局中学教育和管理体制的要求，年级部是学校最基本的管理平台，它的功能是确保教师教书育人任务的完成。只有强化年级部在教育教学管理中的作用，才能够达到“教育质量效益年”的目标要求。将党支
5、部建在年级，实现党建工作重心下移，使党建工作与教学活动相互渗透，把党的执政使命落实到每个党员的岗位上，把党的工作做到教师身边，能够激活党组织的内在活力，促进同年级的党员教师相互沟通，交流教学心得，共同提高教学质量。同时，党支部建在年级，能更好地指导青年党校工作，使学校党建工作进一步贴近学生，有利于他们坚定理想信念，焕发爱党爱国、立志成才的热情。二、党支部建在年级发挥作用的做法和要求组织的合理结构对充分发挥功能具有决定性的意义。根据我校实际，基层党支部计划建立高一年级党支部、高二年级党支部、高三年级党支部、行政党支部、东部校区党支部和离退休教师党支部。在怎样发挥年级党支部作用方面，党委的工作要求
6、是：1、发挥支部在先进性目标机制建设中的作用建立长效的党员先进性目标机制，就是要明确党员先进性的目标并确保其得到实现。同一年级的党员教师文化层次、工作性质最为接近，年级党支部是设在教学第一线的党组织，在探索建立长效的党员先进性目标机制的过程中，要注重发挥年级党支部的作用，具体落实党员教师争做“三个模范”的要求；另一方面，年级党支部要围绕学校提出的党员先进性具体标准，构建党员教师的评价、激励和约束机制，依据这一标准来衡量党员是否合格、是否优秀，对优秀者由支部或校党委进行表彰，对不符合标准者进行批评教育，从而促使党员先进性目标较好地得到实现。2、发挥支部在学习教育机制建设中的作用时代发展和党所担负
7、的艰巨任务，要求党员加强学习，不断提高自身素质以保持先进性。党委要求，各支部要针对教师和学生党员的特点，按照“实际、实用、实效”的原则，坚持实施“四个一”的党员教育模式。“四个一”即：一会，开好两周一次的组织生活会；一课，即上好每个季度一次的党课；一日，即搞好每月一次的党日活动；一页，即办好一个党建网页。这些活动，或以年级党支部为单位开展，或由年级党支部提供资料来源和组织保障。年级党支部还可以实行党员教育培训目标管理，通过教育引导党员自学，加强对党员学习的组织、检查和考核，使党员对马克思主义基本理论和业务知识的学习不断深入。3、发挥支部在管理监督机制建设中的作用党支部建在年级，有利于支部各面教
8、育管理活动的开展，对党员的教育管理监督更具有针对性，强化了支部在建立长效的党员管理监督机制中的作用，能较好的解决影响党员先锋模范作用发挥的一些问题。4、发挥支部在党员示范岗工作机制建设中的作用给党员提供充分施展才华的舞台，使党员在群众中发挥中坚作用、带动作用和示范作用，是基层党组织的基本任务之一，也是基层党组织具有凝聚力、战斗力和创造力的重要体现。要大力发挥“党员示范岗”的教育示范作用，各年级党支部可通过创设“德育示范岗”、“优秀班主任示范岗”、“课改示范岗”和“巾帼示范岗”等党员示范岗，给党员教师提供率先垂范和施展才能的舞台，带动全校形成“为人师表，爱生奉献”的良好氛围。三、党支部工作目标管
9、理考核目标管理考核目的及原则1、探索新形势下“党支部建在年级”工作模式，全面准确地评议各党支部的工作成效，加强对党支部的量化管理，提高党支部的凝聚力和战斗力，逐步使党支部工作走向规范化，为完成学校的中心任务提供组织保证。2、党支部工作目标管理考核本着客观、可比、便于操作的原则。3、党支部目标管理考核要把工作部署、工作指导和工作检查有机地统一起来，评议方法采取组织考核与党支部自评相结合，党内与党外互评相结合，全面考核与专题考核相结合，集中考核与平时掌握相结合的方式，切实保证考核的实际效果。、目标管理考核内容1、领导班子好党支部工作学年有计划，学期有检查，年度有总结；按照建设学习型组织、实干型集体
10、服务型队伍的要求，高度重视党员的学习，用科学理论武装头脑；严格履行党支部工作职责，加强支委班子建设，支委班子团结协作，坚持民主集中制原则；以牢固树立社会主义荣辱观，形成知荣辱、明廉耻、讲正气、树新风、促和谐的文明风尚为目标，强化思想政治建设，加强党员和教职工的思想政治工作。2、队伍素质好加强党员的教育和管理，认真落实党员目标管理责任制；加强党员队伍建设，维护党章和其他党内法规的权威性，保持共产党员先进性；按照坚持标准、保证质量、改善结构、慎重发展和成熟一个、发展一个的原则，加强党员发展工作，认真执行发展党员公示制度，严格履行入党手续。3、制度建设好健全和完善各项制度，加强制度建设，并在落实制
11、度上下功夫；坚持“三会一课”制度，建立规范的党支部工作记录簿；建立支部班子成员与党员所在班级的联系制度，加强协调和沟通；健全党内民主制度，加强党内监督，保障党员的民主权利；严格党费收缴、管理、使用制度。4、工作业绩好积极围绕“精致管理、减负增效”的要求，教书育人，为人师表，努力使党员成为师德高尚、教学精湛、公道正派、开拓创新的先锋；认真履行党支部的职能和职责，创新工作思路和工作方法；充分发挥党支部的战斗堡垒作用和共产党员的先锋模范作用。5、群众反映好切实加强党的作风建设，以党风带政风促行风，恪守职业道德，按照立党为公、执政为民的要求，为民、务实、廉洁，努力为教职工群众办实事、好事；模范遵守教师职业道德规范，坚决执行“八不准”的要求，努力做到思想好、业务精、作风正，人民群众对学校的满意度进一步提高，为构建和谐诚信教育而努力工作，内强素质，外树形象；认真执行中央和省、市委关于廉洁自律的有关规定，做遵纪守法的模范，无违纪违法案件的发生。第 8 页 共 8 页
