1、西南师范大学出版社五年级数学下册第六单元西南师范大学出版社五年级数学下册第六单元姓名：张琳姓名：张琳学校：梁平县袁驿镇响滩完全小学学校：梁平县袁驿镇响滩完全小学1课堂引入九寨沟风景图2课堂引入九寨沟风景图3课堂引入九寨沟风景图4课堂引入九寨沟风景图5课堂引入九寨沟风景图6课堂引入九寨沟风景图7需要了解旅需要了解旅游路线。游路线。亮亮一家准备去九寨亮亮一家准备去九寨沟旅游，他们需要做沟旅游，他们需要做哪些准备呢？哪些准备呢？需要了解当地的需要了解当地的气温变化情况。气温变化情况。8课堂探索9根据这个统计表能发现哪些根据这个统计表能发现哪些信息呢？我们能用学过的某信息呢？我们能用学过的某个统计图来
2、描述这些数据吗个统计图来描述这些数据吗？课堂探索10课堂探索11条形统计图虽然能反映每个月条形统计图虽然能反映每个月的平均气温值，但的平均气温值，但“天有不测天有不测风云风云”，小明一家还想了解这，小明一家还想了解这个月份的天气的变化情况，有个月份的天气的变化情况，有其他的统计图能反映天气的变其他的统计图能反映天气的变化情况吗？化情况吗？12课堂探索13课堂探索比一比，找异同14课堂探索比一比，找异同相同点：相同点：每个单位长度 每个单位长度不同点：不同点：折线统计图是用来 表示数量，都代表月份；都表示1个月；都表示平均气温。都表示的数量是2；直条点 然后把各点用线段顺次连接成折线，比较简洁，
3、画起来方便；折线统计图能清楚地看出横轴上的数据纵轴条形统计图是用 来表示数量，数量的增减变化幅度和变化趋势。15课堂探索比一比，找异同条形统计图条形统计图 折线统计图折线统计图特特点点作作用用用一个单位长用一个单位长度表示一定的数度表示一定的数量量用直条的长度用直条的长度表示数量的多少表示数量的多少用一个单位长度用一个单位长度表示一定的数量表示一定的数量用折线起伏表示用折线起伏表示数量的增减变化情数量的增减变化情况况从图中能清楚从图中能清楚地看出各数量的地看出各数量的多少多少便于互相比较便于互相比较从图中能清楚地看从图中能清楚地看出各数量的多少出各数量的多少从图中能清楚地看从图中能清楚地看出数
4、量的增减变化幅出数量的增减变化幅度和变化趋势度和变化趋势16课堂练习（1 1）月平均气温在（）月平均气温在（）月份最高。）月份最高。（2 2）月平均气温在）月平均气温在1010以下的月份有哪些？以下的月份有哪些？（3 3）你可以给亮亮提出哪些建议？）你可以给亮亮提出哪些建议？71、2、3、4、10、11、12月份的气温低于月份的气温低于10亮亮如果想看雪景，最好在（亮亮如果想看雪景，最好在（）月去。）月去。1、2、3、11、12亮亮如果想在天气暖和的时候到九寨沟去，就在（亮亮如果想在天气暖和的时候到九寨沟去，就在（）月去。月去。6、7、817不文明旅游的现象18不文明旅游的现象19不文明旅游的
5、现象20不文明旅游的现象21不文明旅游的现象22不文明旅游的现象23爱护环境，文明旅游1 1文明是最美的风景文明是最美的风景 2 2旅途漫漫，文明相伴旅途漫漫，文明相伴 3 3旅游美时美刻，文明随时随地旅游美时美刻，文明随时随地 4 4文明游天下，快乐你我他文明游天下，快乐你我他 5 5一花一木皆是景，一言一行要文明一花一木皆是景，一言一行要文明 6 6游遍天下山川，只留脚印一串游遍天下山川，只留脚印一串 7 7出游讲礼仪，入乡要随俗出游讲礼仪，入乡要随俗 8 8垃圾不乱扔，举止显文明垃圾不乱扔，举止显文明9 9多看美景，不刻美名多看美景，不刻美名 1010平安是福，文明是金平安是福，文明是金
6、24爱惜生命，拒绝酒驾。25课堂练习26课堂练习课堂练习688282776868585150413938 37353228 2725221827课堂小结画折线统计图的步骤：1、确定纵轴、横轴分别表示什么。2、描点，根据数量的多少描出各点。3、连线，把各点用线段依次连接起来。4、标数据，在点旁边注上数据。28（1）今天我学习了折线统计图的知识。你知道条形统计图和折线统计图的相同点和不同点吗？条形统计图能可以表示出数量的多少,折线统计图不但可以表示出数量的多少,还可以清楚地看出数量的增减变化幅度和变化趋势。（2）你知道怎样绘制折线统计图了吗？1、确定纵轴、横轴分别表示什么。2、描点，根据数量的多少描出各点。3、连线，把各点用线段依次连接起来。4、标数据，在点旁边注上数据。（3）爱护环境，文明旅游。爱惜生命，拒绝酒驾。课堂总结课堂总结2930
