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高中政治必修一知识点总结高中地理必修一知识点总结高中政治必修一知识点总结高中地理必修一知识点总结 篇一 : 高中地理必修一知识点总结 第一章行星地球 第一节宇宙中地球 一、地球在宇宙中的位置 1.天体是宇宙间物质存在的形式，如恒星、行星、卫星、星云、流星、彗星。) 2.天体系统:天体之间相互吸引和相互绕转形成天体系统。 ?3.天体系统的层次由大到小是 地月系 太阳系 银河系 其他行星系总星系 其他恒星世界 河外星系 二、太阳系中的一颗普通行星 1.太阳系八大行星由近及远依次是水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星 、海王星。 2.八大行星分类 ?三、存在生命的行星地球上存在生命的原因 一、为地球提供能量 1(太阳大气的成分主要是氢和氦;太阳辐射能量2(太阳辐射对地球的影响: ?提供光热资源;?维持地表温度，是促进地球上水、大气运动和生物活动的主要动力;?煤、石油等矿物燃料是地质历史时期生物固定以后积累下来的太阳能;?日常生活和生产的太阳灶、太阳能热水器、太阳能电站的主要能量?二、太阳活动影响地球 2.太阳活动对地球的影响 ?世界许多地区降水量的年际变化和黑子变化周期有一定的相关性; ?造成无线电短波通讯衰减或中断;?扰动地球磁场，产生磁暴现象;?两极地区产生极光;?地球上水旱灾害、地震等自然灾害的发生与太阳活动有关。 1 第三节地球的运动 ?一、地球运动的一般特点 二、太阳直射点移动 23?26N ?1.太阳直射点的移动规律如图示 0? ?2.地球公转过程中两分两至点的判断 23?26S 依据:看日地球心连线和赤道的位置关系连线在赤道以北说明太阳直射23?26N, 则地球处于公转轨道 上的夏至点;连线在赤道以南说明太阳直射23?26S, 则地球处于公转轨道上的冬至点 简便方法:看地轴地球逆时针公转时，地轴左偏左冬，地轴右偏右冬。如下图 3.地球公转过程中速度变化的判断 依据:1月初，地球运行至近日点，公转速度最快;7月初，地球运行至远日点，公转速度最慢。 二、昼夜交替和时差 ?昼夜交替 1(?昼夜现象产生的原因地球不透明、不发光;?昼夜交替产生的原因是地球自转。 2(晨昏线的判读:在晨昏线上任找一点，自西向东越过该线进入昼半球，说明该线是晨线，反之是昏线。 3(晨昏线与赤道的关系:相交且平分，因此赤道上终年昼夜平分。 4(晨昏线与太阳光线的关系:垂直且相切，因此晨昏线上太阳高度为0度。 5(晨昏线与地轴的夹角变化范围:0?, 23?26 6(太阳高度的分布:昼半球上,?，夜半球上 , ,?，晨昏线上 ,?。 7(昼夜交替的周期:一个太阳日 =,小时 2 ?地方时的计算 1(地方时计算原理: ?地方时东早西晚 ?同一条经线上地方时相同 ?经度每隔15?地方时相差1小时 2(地方时计算方法: 某地地方时=已知地方时?4分钟×两地经度差 说明:?式中加减号的选用条件:东加西减所求地在已知地的东边用加号，在已知地的西边用减号。,) ?经度差的计算:同减异加两地同为东经或同为西经相减;一为东经一为西经相加。 ?计算步骤: 确定两地经度差;换算两地时间差;判断两地东西方向;带入计算。 3(昼夜长短的计算 ?昼弧:任一纬线落在昼半球内的部分。 ?夜弧:任一纬线落在夜半球内的部分。 ?计算:?昼长=昼弧对应的经度数?15?;?夜长=夜弧对应的经度数?15? ?区时的计算 所求地的区时=已知地的区时?两地时区数差 说明:?时区数的计算:当地经度数?15?，商四舍五入得时区数。 ?时间差的计算:同减异加两地同为东时区或西时区相减;一为东时区一为西时区相加。 ?加减号的选用条件:东加西减 ?光照图的判读方法和步骤 1(标自转方向，判断晨昏线 2(定日期: ?北极圈出现极昼为6月22日; ?北极圈出现极夜为12月22日; ?晨昏线与经线重合，为3月21日或9月23日。 3(时间计算: ? 找特殊时刻点: ?晨线与赤道交点所在经线地方时为6点点; ?昏线与赤道交点所在经线地方时为18点; ?平分昼半球的经线地方时为12; ?平分夜半球的经线地方时为24点或0点。 ?依据经度相差15?地方时相差1小时，东早西晚，东加西减的原则推算时间。 4(确定太阳直射点的地理坐标 ?由日期定直射点的纬度:春秋分日0?;夏至日23?26N;冬至日23?26S ?太阳直射点所在的经线是平分昼半球的经线，即地方时为12点的经线。 ?三、沿地表水平运动物体的偏移 1( 偏移规律:北半球向右偏，南半球向左偏，赤道上不偏转。 2( 判断方法:北半球用右手，南半球用左手，掌心向上，四指指向物体运动方向，大拇指所示方向为水平运动物体偏转方向。 四、昼夜长短和正午太阳高度的变化 3 ?昼夜长短变化规律如右图: ?太阳直射北半球是北半球的夏半年,北半球各地昼长 夜短，且纬度越高昼越长。,)夏至日，北半球各地昼长达 一年中的最大值，北极圈及其以北地区出现极昼。 ?太阳直射南半球是北半球的冬半年，北半球各地昼 短夜长，且纬度越高夜越长。冬至日，北半球各地昼长 达一年中的最小值，北极圈及其以北地区出现极夜。 ?春、秋分日，太阳直射赤道，全球各地昼夜等长，各 地均为6:00时日出，18:00时。 ?极昼极夜范围的变化规律: 春分过后北极点开始出现极昼，春分到夏至极昼范围由北 极点扩大到北极圈，夏至到秋分极昼范围由北极圈缩小到 北极点;秋分过后北极点开始出现极夜，秋分到冬至极夜 范围由北极点扩大到北极圈，冬至到到次年春分极夜范围 由北极圈缩小到北极点 ?正午太阳高度的变化规律 ?纬度变化:一天中，正午太阳高度由直射点向南北两侧递减。 ?季节变化:夏至日，太阳直射北回归线，北回归线及其以北地区正午太阳高度达一年中的最大值，南半球各地达一年中的最小值。冬至日，太阳直射南回归线，南回归线及其以南地区正午太阳高度达一年中的最大值，北半球各地达一年中的最小值。 ?3.正午太阳高度的计算 ?计算公式:H = 90?, 纬度间隔 说明:所求点与直射点的纬度间隔计算遵循同减异加所求点与直射点同在北半球或同在南半球相减，在不同半球相加。 ?正午太阳高度大小比较:离直射点越近，正午太阳高度越大;反之越小。 五、四季更替和五带 1.四季划分依据是昼夜长短和正午太阳高度的变化的变化。 2.划分的方法有三种: ?物候四季:3、4、5月为春季，6、7、8月为夏季，9、10、11月为秋季，12、1、2月为冬季。 传统四季:以 四立为起始点。 天文四季:以二分二至为起始点。 3.五带的划分依据是年太阳辐射总量从低纬向高纬递减，界限是南、北回归线和南、北极圈 。 ?4.黄赤交角与回归线、极圈之间的关系 ?黄赤交角的度数等于南北回归线的纬度数，与极圈的纬度数互余。 ?如果黄赤交角变小，南北回归线度数变小，极圈度数增大，从而使热带和寒带的范围缩小，温带范围扩大。如果黄赤交角变大，南北回归线纬度变大，极圈纬度减小，热带和寒带的范围扩大，温带范围缩小。 第四节地球的圈层结构 一、 地球的内部圈层 1.地震波 4 2.地球内部圈层根据地震波在地球内部传播速度的变化划分三个圈层。 二、地球的外部圈层 第一节冷热不均引起大气运动 一、大气的受热过程 1.大气的能量?二、热力环流地面冷热不均形成的空气环流 1.热力环流中温度和气压值的比较方法 ?温度:同一水平面上，盛行上升气流的近地面温度最高;同一地点垂直方向上海拔越高气温越低。 ?气压值:同一水平面上看高低压;对同一地点垂直方向上海拔越高气压值越低。如下图 温度由高到低是 DCAB 。 气压由大到小依次是 CDAB。 , ?等压面的变化规律:同一水平面，形成高压的地方等压面上凸，形成低压的地方等压面下凹。 ?2.几种常见的热力环流实例 A B 5 ?三、大气水平运动风 第二节气压带和风带 一、气压带和风带的形成 ?,(三圈环流记气压带、风带名称及各风带的风向 ?2.气压带、风带的季节移动:由于太阳直射点的季节移动，导致气压带、风带也随季节移动，就北半球而言大致是夏季北移，冬季南移。, 二、北半球冬夏季节气压中心 ?1. 北半球冬夏季节气压中心分布 6 ?2.季风环流 ?3.副热带高压与我国的降水和旱涝 三、气压带和风带对气候的影响 1.气候影响因素:一个地方气候的形成是太阳辐射、大气环流、海陆分布、地形、洋流等因素综合影响的结果。 ?对气候的影响 10 ?对海洋生物资源和渔场分布 ?对海洋航行的影响:顺洋流航行可以节约燃料,加快速度;寒暖流相遇易形成海雾不利航行;洋流从北极地区携带冰山南下威胁航海( ?对污染的的影响:加快净化速度，扩大污染范围( 3.洋流流向和性质的判读方法 步骤:?根据等温线分布判断南北半球 若某海区水温北低南高，说明是北半球的海区;反之是南半球。, ?判断寒暖流 依据:?暖流流经的海区，海水等温线向高纬凸，寒流流经的海区，海水等温线向低纬凸。?由低纬流向高纬的是暖流，有高纬流向低纬的是寒流。 例如:右图中，从等温线的分布特点可判断是南半球，流经AB 附 近的是暖流，流经CD 的洋流是寒流。 第三节水资源的合理利用 1.水资源的分布 ?各大洲的分布:亚洲多年平均径流量最多,大洋洲最少 ?各国的分布:巴西多年平均径流量最多,我国居第六位 ?我国水资源分布:空间上南多北少,东多西少;时间上夏秋多,冬春少 2.水资源与人类社会 ?水资源的数量影响经济活动的规模大小; 水资源的质量影响经济活动的效益 ?科技发达的近现代,人们大量开发利用浅层地下水,陆续开采深层地下水,开发海水淡化技术;修建跨流域调水工程缓解水资源空间分布不均,修建大型蓄水工程缓解水资源时间分布不均. ?3. 水资源短缺的原因及合理利用水资源措施 第一节营造地表形态的力量 11 1. 内力作用能量 ?,(外力作用的表现形式及对地表形态的影响 ?3(岩石圈的物质循环 ?岩冷却凝固 ?变质作用 ?重熔再生 第二节山地的形成 12 ?1.褶皱山和断块山 ?2. 板块运动与地貌 ?3(地质构造与找矿、找水 ?背斜:良好的储油构造 ; ?向斜:储水构造，常形成自流盆地。 ?工程建设选址，应避开断层，以免诱发地震、滑坡、渗漏、坍塌等地质灾害。 ?开凿隧道通常选背斜，原因:背斜成拱形,安全稳定,不易积水。 5(火山 ?6(山的对交通运输的影响 13 第三节河流地貌的发育 ?1(河流的侵蚀地貌和堆积地貌 ?2(河流地貌对聚落分布的影响 第一节自然地理环境的整体性 ,(整体性 ?形成:自然地理环境各要素通过水循环、生物循环、大气循环和岩石圈物质循环等过程，进行物质和能量交换，形成了一个相互渗透，相互制约和相互联系的整体。 ?表现:自然地理环境具有统一的演化过程;某一自然地理要素受到外界的干扰而变化，会导致其它要素及整个环境状态的改变。 2(地理环境的整体功能 第二节自然地理环境的差异性 1(陆地自然带:陆地上不同地区，因纬度位置、海陆位置不同，水热组合不同，形成不同的气候类型，又形成与之对应的植被和土壤类型。相应的气候、植被和土壤共同形成了具有一定宽度、呈带状分布的陆地自然带。 14 ?,(三种地域分异规律 ,.非地带性分布现象:在地带性分异规律的基础上，陆地环境受海陆分布、地形起伏、洋流等非地带性因素影响，使陆地自然带分布规律表现得不很完整或很不鲜明，称为非地带性分布现象。例如:?沙漠中的绿洲;?南半球亚寒带针叶林气候缺失 ?4(陆地自然带与气候的对应关系 表1. 气候分布规律图 表2. 陆地自然带 15 篇二 : 人教版 高中英语 必修一 知识点总结 人教版必修一各单元知识点总结 Unit One Friendship 一、重点短语 1.go through 经历，经受 get through 通过;完成;接通电话 2. set down 记下，放下 3. a series of 一系列 4. on purpose 有目的的 5. in order to 为了 6. at dusk 傍晚，黄昏时刻 7. face to face 面对面 8. fall in love 爱上 9. join in 参加; take part in 参加 join 加入 10. calm down 冷静下来 11. suffer from 遭受 12. be/get tired of对感到厌倦 13. be concerned about 关心 14. get on/along well with 与相处融洽 15. be good at/do well in 擅长于 16. find it + adj. to do sth. 发现做某事是 17. no longer / not any longer 不再 18. too much 太多 much too 太 19. notuntil 直到 才 20. its no pleasure doing sth 做 并不开心 21. make sb. sth. 使某人成为 make sb. do sth. 使某人做某事 二、语法-直接引语和间接引语 概念:直接引语:直接引述别人的原话。陈述句的变化规则 直接引语如果是陈述句，变为间接引语时，用连词that引导，从句中的人称、时态、指示代词、时间状语、地点状语都要发生相应的变化。 人称的变化人称的变化主要是要理解句子的意思 例:1. He said, I like it very much. ? He said that he liked it very much. 2. He said to me, Iv left my book in your room. ? He told me that he had left his book in my room. 时态的变化 例: I dont want to set down a series of facts in a diary, said Anne. ?Anne said that she didnt want to set down a series of facts in a diary. The boy said, Im using a knife. ? The boy said that he was using a knife. ?注意:如果直接引语是客观真理，变为间接引语时，时态不变，如: He said, Light travels much faster than sound. He said that light travels much faster than sound. 指示代词、时间状语、地点状语和动词的变化 2 祈使句的变化规则 如果直接引语是祈使句，变为间接引语时，要将祈使句的动词原形变为带to的不定式，并根据句子意思在不定式前加上tell/ask/order等动词，如果祈使句是否定句，在不定式前面还要加上not。疑问句的变化规则 如果直接引语是疑问句，变为间接引语时要把疑问句语序变为陈述句语序，句末用句号。 一般疑问句:如果直接引语是一般疑问句，变为间接引语时，谓语动词是say或said时，要改为 ask 或asked,原问句变为由if/whether 引导的宾语从句。例: Do you think a diary can become your friend? the writer says. ? The writer asks us if we think a diary can become our friend. 2) 特殊疑问句:如果间接引语是特殊疑问句，变为间接引语时，仍用原来的引导词，但疑问句要变为陈述句。例: 3 What do you want? he asked me. ? He asked me what I wanted Unit two English around the world 一、重点短语 1. be different from 与不同 be the same as 与一样 2. one another 相互，彼此 3. official language 官方语言 4. at the end of 在结束时 5. because of 因为 because 因为 6. native speakers 说母语的人 7. be based on 根据，依据 8. at present 目前;当今 9. especially 特别，尤其 specially 专门地 10. make use of 利用 make the best of 充分利用 11. a large number of 大量的，很多 the number of 的数量 12. in fact = actually= as a matter of fact 事实上 13. believe it or not 信不信由你 14. there is no such thing as 没有这样的事 15. be expected to 被期待做某事 16. play a part/role in 在起作用 17. make lists of列清单 18. included 包括 Including包括 19. command sb. to do sth. 命令某人去做某事 command + that 从句 4 20. request sb. to do sth. 要求某人做某事 request + that 从句 二、语法-英语中的命令语气和请求语气 命令语气:表示直接命令某人做某事，语气比较重，不怎么礼貌，一般用于上级 对下级 例:1. Look at the example, the teacher said to us. 2. Open the window! 请求语气:表示请求某人做某事，语气比较缓和，非常礼貌 例:1. Would you like to see my flat? She asked. 2. Would you please open the window? Unit 3 Travel journal 一、重点短语 1. travel-泛指旅行 journey-指长时间长距离的陆上旅行 voyage-指长距离的水上旅行，也可以指乘飞机旅行 trip-常指短时间短距离的旅行 tour-指周游，巡回旅游， 2. prefer to 更加喜欢，宁愿 prefer A to B 比起B，更喜欢A prefer doing to doing 比起做，宁愿做 prefer to do rather than do 与其做, 不如 3. flow through 流过，流经 4. ever since 自从 5. persuade sb. to do sth. 说服某人做某事 6. be fond of 喜欢 7. insist on doing 坚持做某事 insist + that 从句 8. care about 关心 5 9. change ones mind 改变想法 10. altitude 高度 attitude 态度，看法 11. make up ones mind to do下定决心做某事 = decide to do = make a decision to do 12. give in 让步，屈服 give up 放弃 13. be surprised to 对感到惊奇 to ones surprise 令某人惊讶的是 14. at last = finally = in the end 最终 15. stop to do 停下来去做某事 stop doing 停止做某事 16. as usual 像往常一样 17. sothat 如此 以至于 So + adj + a/an + n. + that Such + a/an +adj. + n. + that 18. be familiar with 对熟悉 be familiar to 为所熟悉 二、语法:现在进行时表将来 现在进行时表将来，表示最近按计划或安排要进行的动作，常见的现在进行时表将来的动词有:come/ go / leave/ arrive / travel / take / stay/ do等. 例:1. Im coming. 我就来 2. what are you doing next Sunday ? 你下个星期天做什么, 3. I hear that you are travelling along Mekong River. 我听说你将沿湄公河旅行 4. Where are you staying at night? 你们晚上待在哪里/ Unit four Earthquakes 一、重点短语 1. right away 立刻，马上 6 2. asleep 睡着的;熟睡地 sleep 睡;睡眠 sleepy 犯困的 3. it seems that/ as if 看来好像 ;似乎 4. in ruins 成为废墟 5. the number of 的数量 a number of 大量 6. rescue workers 营救人员 Come to ones rescue 营救某人 7. be trapped 被困 8. how long 多长时间 how often 多久，指平率 how soon 还要多久 9. hundreds of thousands of 成千上万的 10. dig out 挖出 11. shake-泛指动摇，震动,常指左右、上下动摇，也可以指人震惊，颤抖 例:1. She felt the earth shaking under him. 2. She was shaken with anger. quake- 指较强烈的震动，如地震 例: The building quaked on its foundation Tremble- 指人由于寒冷、恐惧、不安等引起的身体的抖动或声音的颤抖 例:Suddenly I saw her lips begin to tremble and tears begin to flow down her cheeks. Shiver- 多指寒冷引起的颤抖、哆嗦 例:A sudden gust of cold wind made me shiver. 12. rise - vi, 上升;升起， 无被动语态;give rise to 引起 Raise- vt, 举起;筹集;养育 Arise -vt, 出现 13. injure- 常指因意外事故造成的损伤，也可以指感情上名誉上的伤害 例:He was injured in a car accident. harm- 泛指伤害，损害，既可以指有生命的，也可以指无生命的 7 例:1. He was afraid that his fury would harm the child. 2. His business was harmed for some reason. hurt- 既可以指肉体上的伤害，也可以指精神上的伤害 例:1. She hurt her leg when she fell. 2. He felt hurt at your word. wound- 一般指枪伤、刀伤等在战场上受的伤 例:The bullet wounded him in the arm. 14. be prepared for = make preparations for 为做准备 15. in ones honor 向表示敬意;为纪念 Be/ feel honored to do 做感到很荣幸 16. make /give/ deliver a speech 发言 opening speech 开幕词 17. give/ provide shelter to 向提供庇护所 seek shelter from躲避 18. happen to + n./ pron. 遭遇，发生 happen to do sth. 偶然;碰巧 happen -指偶然发生 take place-指事先计划好的事情发生 二、语法-定语从句 概念:在复合句中，修饰名词或代词的从句叫做定语从句。A plane is a machine that can fly. 2)The noodles I cooked were delicious. 3)Who is the man that is reading a book over there? 4)The girl we saw yesterday was Jims sister, 2. 关系代词which的用法 8 关系代词which在定语从句中只能指物，但既可以做宾语也能作主语 例:1)They planted some trees which didnt need much water. 2)The fish we bought this morning were not fresh. 3. 关系代词who，whom的用法 关系代词who,whom 只能指人，在定语从句中分别作主语和宾语 例:1)The foreigner who helped us yesterday is from USA. 2)The person to whom you just talked to is Mr. Li. 、 4. 关系代词whose在的用法 关系代词whose为关系代词who的所有格形式，其先行词既可以是人也可以 是物，whose和它所修饰的名词在定语从句中既可以做主语也可以做宾语。This is the scientist whose name is known all over the world. 2) The room whose window faces south is mine. 3)He has written a book whose name Ive forgotten. 5. 关系副词when的用法 关系副词when在定语从句中作时间状语 例:1)Ill never forget the time when we worked on the farm. 2) Do you remember the afternoon when we first met three years ago? 6. 关系副词where在定语从句中的用法 关系副词where在定语从句中做地点状语 例:1)This is the place where we first met. 2) The hotel where we stayed wasnt very clean. 7. 关系副词why在定语从句中的用法 关系副词why在定语从句中作原因状语 例: 1). I didnt get a pay rise, but this wasnt the reason why I left. 2). The reason why he has late was that he missed the train. Unit 5 Nelson Mandela a modern hero 一、重点词汇 1. selfish 自私的 9 selfless 无私的 2. devote oneself to 致力于;献身于 3. fight against 对抗，反对 fight for 为 而战 4. principle 原则 principal 校长;主要的 5. offer guidance to 给提供指导 6. out of work 失业 7. join 加入 join in 参加 take part in 参加 8. as + adj +as one can 尽可能 = as + adj. +as possible 9. as a matter of fact 事实上 10. blow up 爆炸，炸掉 11. set up 建立 ; set about 着手，开始做 set off 出发，动身 ; set out 开始，出发 12. be sentenced to 被判 13. be equal to 与相等;胜任 14. be proud of 为感到自豪 15. give out 分发 ) 16. die for 为而死 die of 死于 die from 死于 17. realize ones dream of 实现.的梦想 18. only 位于句首时，要主谓倒装 例:Only then did we decide to answer violence with violence. Only in this way, can we protect the environment better. 二(语法-定语从句 详见第四单元 10 篇三 : 新课标高中语文必修一第一单元知识点总结 , 新课标高中语文必修一第一单元知识点总结 第一单元 现代诗新1 文章摘要:人教版新课标高中语文必修1主要选择了现代新诗的学习，包括沁园春长沙诗两首大堰河我的保姆三首现代新诗。 在高中阶段，语文学习将与以往有所不同。语文教科书分为必修和选修2类，必修共5册。高中语文必修教材内容分为:阅读欣赏，表达交流，梳理探究，名著导读。这4个部分，前3个部分纳入课内学习计划，名著导读可在课外自主安排。 阅读欣赏是教材的主体，可分为四个单元，情感与意象、提要钩玄、品人与品文、博览约取。 目前，对高中语文必修部分的基础知识的总结，可分为:情感与意象、提要钩玄、品人与品文、博览约取、表达交流、梳理探究、名著导读这7个部分。 1 沁园春 长沙 沁园春长沙选自毛泽东诗词集，整首词通过对长沙秋景的描绘和对青年时代革命斗争生活的回忆，抒写出革命青年对国家命运的感慨称和以天下为已任，蔑视反动统治者，改造旧中国的豪情斗志。 沁园春 百舸 峥嵘寥廓挥斥方遒 漫江 携来 浪遏飞舟 数字 数典忘祖 数见不鲜 汗水 可汗 遒劲 劲头 沁香 分泌 谩骂 漫江 惆怅 为虎作伥 苍茫 沧桑 阻遏 碣石 橘子洲:又名水陆洲，在长沙西面的湘江中。 舸:大船。这里泛指船只。 寥廓:指宇宙的广阔。 峥嵘:本义形容山势高峻突出，引申为不平常。 风华正茂:风采才华正盛。 挥斥方遒:热情奔放，劲头十足。遒，强劲有力。 激扬:激浊扬清，批评坏的，褒扬好的。 粪土:把视为粪土 ,意动用法 。 中流:江心水深急流的地方。 意气:意志和气概，志趣和性格。也指因主观偏激而产生的情绪，如意气用事。 义气:由于私人关系而甘于承担风险或牺牲自己利益的气概。如讲义气。 寥廓:高远空旷。 辽阔:辽远广阔。 遏制:制止，控制 遏止:用力阻止住。如滚滚洪流，不可遏止。 新诗:五四前后出现的，新诗的新是相对古典诗歌而言，用白话写诗，摆脱古典诗歌严整格律的束缚，表达现代人的思想感情。 词:又称诗余、长短句、曲子词、乐府，是我国传统的诗歌中的1种特殊体裁，起源于隋唐的时候，盛行于宋。最初的词都是配合曲调来歌唱的，后来逐渐与音乐分离，成为1种纯粹的文学样式。词根据长短来分，有小令、中调和长调3种，词的一段叫阙，也叫片。 词牌:古人填词用的曲调的名称，与作品内容无太大关系。同一词牌的词结构格式相同。不同的词牌，其段数、句数、韵律，每句的字数、句式、声律，都有不同的规格。 鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。 恰同学少年，风华正茂，书生意气，挥斥方遒。 忆往昔峥嵘岁月稠 曾记否，到中流击水，浪遏飞舟, 2 诗两首 :雨巷再别康桥 雨巷是戴望舒的一首象征诗，表现了五四运动中激昂飞腾的理想同大革命失败的现实脱节的悲剧感，诗人采用象征的手法将大革命失败时的那份忧郁浪漫化，诗中描写的一切，悠长寂寥的雨巷，彳于丁香一样的姑娘都可在现实中找到其象征意义。 再别康桥是徐志摩的传世之作，诗歌记载下了诗人1928年秋重到英国，再别康桥时的情感体验，表现了1种带着淡淡忧愁的离情别绪。 彷徨 寂寥彳于惆怅凄婉颓圮 青荇 浮藻长篙 漫溯斑斓笙箫 看守 看见 遒劲 有劲 着迷 执著 装载 记载 悄悄 悄然 彷徨 惶然 惋惜 哀婉 牌坊 惆怅 稠密 丝绸 追溯 朔风 挑衅 河畔 斑斓无耻谰言 波澜 颓圮 祭祀 杞人忧天 彳于:走走停停的样子。 太息:叹息。 彷徨:地走来走去，犹疑不决。 颓圮:坍塌，毁坏。 青荇:多年生草本植物，叶子略呈圆形，根生长在水底。 彷徨:犹疑不决的走来走去。 徜徉:自由自在地走来走去。 沉淀:指沉到溶液底层的难以溶解的物质，比喻凝聚，积累。 积淀:指长时间积累起来的习俗、文化。 戴望舒，浙江杭县，现代诗人。著作有戴望舒诗全编。 徐志摩，浙江海宁人，现代诗人、散文家。康桥，现在译作剑桥，是英国著名的剑桥大学所在地，徐志摩曾在这里留学。著作有徐志摩诗全编 新月派诗人:新月派是新诗史上1个重要的诗歌流派，受泰戈尔新月集的影响，主要代表人物有闻一多，徐志摩，朱湘，饶孟侃，孙大雨，刘梦苇等。