最新【典型题高考化学二轮复习+知识点总结+有机化学基础】优秀名师资料.doc

【(典型题)2016高考化学二轮复习 知识点总结 有机化学基础】【典型题】2014高考化学二轮复习名师知识点总结:有机化学基础 一、选择题 1(药物贝诺酯可由乙酰水杨酸和对乙酰氨基酚在一定条件下反应制得: 下列有关叙述正确的是( ) (贝诺酯分子中有三种含氧官能团 AB(可用FeCl溶液区别乙酰水杨酸和对乙酰氨基酚 3C(乙酰水杨酸和对乙酰氨基酚均能与NaHCO溶液反应 3D(贝诺酯与足量NaOH溶液共热，最终生成乙酰水杨酸钠和对乙酰氨基酚钠 解析:结合三种有机物的结构确定含有的官能团及具有的性质。 贝诺酯分子中含有两种含氧官能团，A错。对乙酰氨基酚分子中含有酚羟基，能与FeCl溶液发生显色反应，乙酰水杨酸则不能，可利用FeCl33溶液区别这两种有机物，B对。乙酰水杨酸分子中含有COOH，能与NaHCO溶液发生反应，3而对乙酰氨基酚则不能，C错。贝诺酯与足量NaOH溶液共热发生水解反应，生成，D错。 答案:B 点拨:知识:有机物的结构及性质。能力:考查考生的综合分析能力和迁移应用能力。试题难度:中等。 2(2013?浙江卷?10)下列说法正确的是( ) 1 A(按系统命名法，化合物的名称是2,3,5,5,四甲基,4,4,二乙基己烷 B(等物质的量的苯与苯甲酸完全燃烧消耗氧气的量不相等 C(苯与甲苯互为同系物，均能使KMnO酸性溶液褪色 4D(结构片段为的高聚物，其单体是甲醛和苯酚 解析:从有机物的组成和结构入手，分析其化学性质，得出合理答案。 该有机物的名称中碳原子编号错误，应从右端碳原子开始编号，正确名称应为2,2,4,5,四甲基,3,3,二乙基己烷，A项错。苯、苯甲酸的分子式分别为CH、CHO，而苯甲酸66762可写成CH?CO，显然等物质的量的两种有机物完全燃烧时，消耗O的物质的量相等，B6622项错。苯和甲苯互为同系物，甲苯能使KMnO酸性溶液褪色，而苯不能，C项错。由高聚物4的结构片段可知，该高聚物应由单体苯酚和甲醛发生缩聚反应生成，D项正确。 答案:D 点拨:知识:有机物的命名，同系物及其性质，高聚物及其单体的推断。能力:考查考生对有机化学基础知识的理解及迁移应用能力。试题难度:中等。 3(2013?东北三省四市第二次联考?8)乙苯的一氯代物的结构共有( ) A(3种 B(4种 C(5种 D(6种 解析:乙苯乙基上氢原子环境有2种，苯环上氢原子环境有3种，所以乙苯的一氯代物共5种，C项正确。 答案:C 点拨:本题考查常见有机物命名及同分异构体知识。难度较小。 4(2013?高考命题研究专家原创卷)14.5 g某烷烃完全燃烧生成1.25 mol HO，则该2烃的一氯代物共有(不考虑立体异构)( ) A(2种 B(3种 C(4种 D(5种 解析:设该烷烃的分子式为CH，则: x2x，2CH , (x，1)HO x2x，22(14x，2)g (x，1)mol 14.5 g 1.25 mol 2 列式求得x,4，则该烃的分子式为CH，可能是正丁烷，也有可能是异丁烷，各有2410种一氯代物，故共有4种一氯代物。 答案:C 点拨:本题考查简单有机物同分异构体的数目判断，意在考查考生对简单有机物结构的掌握情况和推理能力。 5(2013?高考命题研究专家原创卷)某有机物的化学式为CHO，现有0.1 mol该有机483物分别与足量的钠、足量的碳酸氢钠溶液反应，生成标准状况下的气体分别为2.24 L H、22.24 L CO。则该有机物的同分异构体有(不考虑立体异构)( ) 2A(3种 B(4种 C(5种 D(6种 解析:由COOH，NaHCO?CO知，1 mol羧基生成1 mol二氧化碳;由OH(或COOH)3212.24 L，Na?H知，2 mol羟基(或羧基)生成1 mol H。依题意，n(H),n(CO),2222,1222.4 L?mol,0.1 mol。所以CHO分子中含有1个羧基和1个羟基。CHO拆去COOH、OH剩余“CH”，48348336可以看成是丙烷(CH)上两个氢原子被羧基、羟基取代。第一步，羧基取代丙烷上一个氢原38CHCOOH、 (?) 子得两种同分异构体:(?)CHCH223答案:C 点拨:本题考查有机物同分异构体的数目判断，意在考查考生对中学化学基础知识的掌握情况及复述、再现、辨认的能力。 6(2013?高考命题研究专家原创卷)某品牌白酒中含有的塑化剂的主要成分为邻苯二甲酸二丁酯，其结构简式为 3 ，下列有关说法正确的是( ) A(邻苯二甲酸二丁酯的分子式为CHO 16214B(邻苯二甲酸二丁酯属于酯类，可增加白酒的香味，对人体无害 C(用邻苯二甲酸与丁醇合成邻苯二甲酸二丁酯的反应属于取代反应 D(邻苯二甲酸二丁酯不能发生加成反应 解析:A项，邻苯二甲酸二丁酯的分子式为CHO，A错;B项，塑化剂对人体有害，B16224错;D项，邻苯二甲酸二丁酯中的苯环可以与H发生加成反应，D错。 2答案:C 点拨:本题考查有机物的结构与性质，意在考查考生对有机物分子式、反应类型和官能团知识的掌握情况。 7(2013?高考命题研究专家原创卷)有机化合物的结构可 A(2种 B(3种 C(4种 D(5种 解析:该有机物的二氯代物中，两个氯原子连在同一碳原子上的有1种，连在不同碳原子上有3种，共4种，选项C正确。 答案:C 点拨:本题考查有机物同分异构体的判断，意在考查考生对有机物同分异构体概念的理解和推理能力。 8(2013?高考名校联考信息优化卷)符合下列条件的烃的一氯代物共有(不考虑立体异构)( ) ?分子中碳元素与氢元素的质量之比为21:2;?含一个苯环;?相对分子质量小于150。 A(2种 B(3种 C(4种 D(5种 解析:由碳元素与氢元素的质量之比为21:2可知，该烃分子中N(C):N(H),7:8，故其实验式为CH，设其分子式为(CH)，故有92n,150，则n,1.63，即n,1，所以其分子式7878n为CH，由于该化合物含一个苯环，故其只能为甲苯。甲苯中苯环上的一氯代物有3种，甲78基上的一氯代物有1种，共4种。 4 答案:C 点拨:本题考查简单有机物质同分异构体的判断，意在考查考生分析问题和解决(解答)化学问题的能力。 9(2013?河北省唐山市一模?13)某有机物结构简式为，下列关于该有机物的说法中不正确的是( ) A(遇FeCl溶液显紫色 3B(与足量的氢氧化钠溶液在一定条件下反应，最多消耗NaOH 3 mol C(能发生缩聚反应和加聚反应 D(1 mol该有机物与溴发生加成反应，最多消耗1 mol Br 2解析:A项，有机物分子中存在酚羟基，所以遇FeCl溶液显紫色;B项，有机物分子3中含有一个酚羟基、一个羧基和一个连在苯环上的氯原子，所以1 mol有机物与足量的氢氧化钠反应，最多消耗氢氧化钠4 mol，题中没有明确给出有机物的物质的量;C项，有机物分子中含有碳碳双键，能发生加聚反应，含有羧基和羟基，能发生缩聚反应;D项，1 mol该有机物中只含有1 mol碳碳双键，与溴发生加成反应时，最多消耗1 mol Br。 2答案:B 点拨:本题考查了有机物的性质，意在考查考生对有机化学知识的掌握情况。 二、非选择题 10(2013?河北省唐山市一模?38)下列是利用烃CH合成有机高分子E和烃CH的36614流程图。请回答以下问题: (1)?,?中属于取代反应的有_。 (2)CH的核磁共振氢谱只有两种峰，则CH的结构简式为_;写出E614614的结构简式:_。 (3)写出B与新Cu(OH)反应的化学方程式:_。 2(4)D的同分异构体很多，符合下列条件的同分异构体有_种，其中氢原子核磁共振氢谱谱峰最少的结构简式为_。 ?含碳碳双键 ?能水解 ?能发生银镜反应 (5)根据你所学知识和上图中相关信息，以乙醇为主要原料通过三步可能合成环己烷(无5 机试剂任选)，写出第一步和第三步化学反应的化学方程式(有机物质写结构简式):_、_。 解析:由框图可知，CH经反应?生成CHCl，说明发生的是取代反应，而不是加成反3635应;而最后由D生成E发生的是加聚反应，再由框图所给反应条件共同推测，从CH到E36碳碳双键没有被破坏，再由A到B，B到C经过了两步氧化，所以第一步取代反应中氯原子取代的是CH中甲基上的氢原子，这样可以推出CH为 3636CH=CHCHCHCl为CH=CHCHCl， 23, 3522A为CH=CHCHOH，B为CH=CHCHO， 222C为CH=CHCOOH，D为CH=CHCOOCH， 223(1)?是取代反应、?是取代反应(水解反应)、?是氧化反应、?是氧化反应、?是酯化反?是加成反应。(3)B与新制氢氧化铜反应的化学方程式为CH=CHCHO，应(取代反应)、2?2Cu(OH)，NaOH?CH=CHCOONa，CuO?，3HO。(4)符合条件的D的同分异构体有3种，2222分别是CH=CHCHOOCH、CHCH=CHOOCH、CH=C(CH)OOCH。其中氢原子核磁共振氢谱谱22323峰最少的结构简式为CH=C(CH)OOCH。(5)由乙醇通过三步反应合成环己烷，则第一步为23乙醇发生消去反应生成乙烯，第二步为乙烯和溴单质加成生成1,2,二溴乙烷，第三步为在钠的条件下，1,2,二溴乙烷发生反应生 答案:(1)? 6 点拨:本题考查了有机物的结构简式、反应类型、有机反应方程式、同分异构体等，意在考查考生提取信息的能力和运用所学知识解决问题的能力。 11(2013?安徽卷?26)有机物F是一种新型涂料固化剂，可由下列路线合成(部分反应条件略去): (1)B的结构简式是_;E中含有的官能团名称是_。 (2)由C和E合成F的化学方程式是_。 (3)同时满足下列条件的苯的同分异构体的结构简式是_。 ?含有3个双键 ?核磁共振氢谱只显示1个吸收峰 ?不存在甲基 (4)乙烯在实验室可由_(填有机物名称)通过_(填反应类型)制备。 7 (5)下列说法正确的是_。 a(A属于饱和烃 b(D与乙醛的分子式相同 c(E不能与盐酸反应 d(F可以发生酯化反应 解析:根据合成路线图中已知物质的结构简式，推断出其他物质的结构简式，按照题目要求解答相关问题即可。 (1)B和甲醇反应生成C，根据C的结构简式可以判断B为二元羧酸;E分子中有两种官能团:氨基和羟基。 (2)观察C、E、F三者的结构简式，可知C和E反应即为E中的HOCHCHNH,取代了C22中的,OCH，同时生成2分子的甲醇。(3)苯的分子式为CH，离饱和烃还差8个氢原子，条366件?该分子中存在3个双键，要满足碳、氢比，分子中还应存在一个环状结构;条件?说明该分子呈对称结构、分子中氢的位置是相同的;再结合条件?即可写出该物质的结构简式。(4)实验室中是利用浓硫酸和乙醇反应制取乙烯的，该反应类型为消去反应。(5)A是环己烷，属于饱和烃，所以a项正确;D的分子式为CHO，其分子式和乙醛的相同，所以b项正确;24E分子中含有氨基，可以和盐酸反应，所以c项错误;F分子中含有羟基，可以和羧酸发生酯化反应，所以d项正确。 答案:(1)HOOCH(CH)COOH 氨基、羟基 24(3) (4)乙醇 消去反应(其他合理答案均可) (5)a、b、d 点拨:知识:烃和烃的衍生物的组成和结构特点以及它们的相互转化关系。能力:考查8 考生是否能够从试题提供的新信息中，准确地提取实质性的内容，结合已有的有机化学知识解决问题的能力。试题难度:中等。 12(2013?江苏卷?17)化合物A(分子式为CHO)是一种有机化工原料，在空气中易被66氧化。A的有关转化反应如下(部分反应条件略去): (1)写出A的结构简式:_。 (2)G是常用指示剂酚酞。写出G中含氧官能团的名称:_和_。 (3)某化合物是E的同分异构体，且分子中只有两种不同化学环境的氢。写出该化合物的结构简式:_(任写一种)。 9 (4)F和D互为同分异构体。写出反应E?F的化学方程式:_。 (5)根据已有知识并结合相关信息，写出以A和HCHO为原料制备CHO的合成路线流程图(无机试剂任用)。合成路线流程图示例如下: HBrNaOH溶液HC=CH?CHCHBr?CHCHOH 223232?解析:根据反应条件及相关信息判定各种有机物，确定转化关系。 (1)根据G的分子结构中含有苯环，确定A中也有苯环，结合A的分子式为CHO，确定66A的结构简式为。 (2)G中含有的官能团为(酚)羟基和酯基。 (3)E的分子式为CHO，它的同分异构体中要求有两种不同化学环境的氢，说明具有很714强的对称性，这决定了 。 10 11 答案:(1) (2)(酚)羟基 酯基 (3) 或 12 点拨:知识:结构简式、同分异构体的书写、官能团名称、化学方程式的书写和流程路线的设计。能力:重点考查学生对有机化学的主干知识、基础知识的掌握情况，考查学生对流程的设计和推理能力。试题难度:中等。 请回答下列问题: (1)一元醇A中氧的质量分数约为21.6%，则A的分子式为_;结构分析显示A只有一个甲基，A的名称为_。 (2)B能与新制的Cu(OH)发生反应，该反应的化学方程式为2_。 (3)C有_种结构;若一次取样，检验C中所含官能团，按使用的先后顺序写出所用试剂:_。 (4)第?步的反应类型为_;D所含官能团的名称为_。 (5)写出同时符合下列条件的水杨酸所有同分异构体的结构简式:_。 13 a(分子中有6个碳原子在一条直线上; b(分子中所含官能团包括水杨酸具有的官能团。 (6)第?步的反应条件为_;写出E的结构简式:_。 解析:根据提供信息、转化条件确定反应物及反应类型。 (1)A为一元醇，其中氧的质量分数约为21.6%，所以相对分子质量,16?21.6%?74。Mr设分子式为CHO，则12x，y，16,74,12x，y,58。当x,4时，y,10，分子式为CHO。xy410当x,3和x,5时均不成立，所以A的分子式为CHO。A中只有一个甲基，所以A为410CHCHCHCHOH，命名为1,丁醇(或正丁醇)。(2)由?条件可知B为CHCHCHCHO。B与新制3222322?的Cu(OH)的反应为CHCHCHCHO，2Cu(OH)，NaOH?CHCHCHCOONa，CuO?，3HO。 2322232222(3)由题干提供的信息可知?的反应过程为 ONaOH/H22CHCHCHCHO? 322?所以C有2种结构。,CHO和共同存在时要先检验,CHO，然后检验，所用试剂为银氨溶液、稀盐酸和溴水。(4)C的相对分子质量为126，D的相对分子质量为130，所以C?D是与H发生加成反应，也称为还原反应。由于相对分子质量2相差4，所以和,CHO都与H加成，所以D中官能团名称为羟基。 214 (6)第?步为酯化反应，所以条件是浓HSO、加热，E的结构简式为24。 答案:(1)CHO 1,丁醇(或正丁醇) 410?(2)CHCHCHCHO，2Cu(OH)，NaOH?CHCHCHCOONa，CuO?，3HO 322232222(3)2 银氨溶液、稀盐酸、溴水(或其他合理答案) (4)还原反应(或加成反应) 羟基 (6)浓HSO、加热 2415 点拨:知识:分子式的确定、有机反应类型、同分异构体、有机物的检验、化学方程式的书写等D能力:考查学生从流程中获取信息的能力，综合分析判断解决问题、正确表达的综合素养。试题难度:较大。 14(2013?重庆卷?10)华法林是一种治疗心脑血管疾病的药物，可由化合物E和M在一定条件下合成得到(部分反应条件略)。 (1)A的名称为_，A?B的反应类型为_。 (2)D?E的反应中，加入的化合物X与新制Cu(OH)反应产生红色沉淀的化学方程式为2_。 (3)G?J为取代反应，其另一产物分子中的官能团是_。 ，ClCrO，HNaOHK2227(4)L的同分异构体Q是芳香酸，Q?HOCl)?S?T，T的核磁共振R(C872光照水，?氢谱只有两组峰，Q的结构简式为_，R?S的化学方程式为_。 (5)题图中，能缩合成体型高分子化合物的酚类单体是_。 解析:本题的转化关系在解题中作用不是很大，可由小问题结合相关知识推理。(1)A16 为丙炔;A到B是丙炔与HO的加成反应。(2)由D到E的结构可知，X应含有7个碳原子，2?故X为苯甲醛，与新制Cu(OH)反应的化学方程式为CHCHO，2Cu(OH)，NaOH?CHCOONa265265，CuO?，3HO。(3)从G和J的结构分析，另一产物为CHCOOH。(4)T的核磁共振氢谱只有223两组峰，其中羧基占一个，则苯环上只有一种H原子，故T为 ，则Q为，R到S为卤代烃的水解反应。(5)能缩合成体型高分子化合物的酚，酚羟基的两个邻位上必须都有H原子。(6)信息?是酚羟基被取代，同时生成CHOH，对应到L?M的转化上，应生成25;信息?是含有羰基的物质被含有酯基的物质取代，其中含羰基的物质断开甲基上的碳氢键，中既含有羰基，又含有酯基，发生该反应后的产物为。 ?答案:(1)丙炔 加成反应 (2)CHCHO，2Cu(OH)，NaOH?CHCOONa，CuO?，3HO 6526522(3)COOH或羧基 17 点拨:知识:有机化合物的结构与性质。反应类型的判断、化学方程式的书写，运用信息推断有机物的结构。能力:通过有机合成与推断，考查吸收和运用新信息的能力。试题难度:较大。 18 以下是附加文档，不需要 的朋友下载后删除，谢谢 教育实习总结专题15篇 第一篇:教育实习总结 一、实习学校 中学创办于清光绪33年(年)，校址几经变迁、校名几度易名，年，中学得以复名并于领导和老师，虚心听取他们的意见，学习他们的经验，主动完成实习学校布置的任务，塑造了良好的形象，给实习学校的领导、老师和学生都留下了好的印象，得到学校领导和老师的一致好评，对此，本人甚感欣慰。在这短暂的实习期间，我主要进行了教学工作实习、班主任工作实习和调研工作。 二、教学工作方面 1、听课 怎样上好每一节课，是整个实习过程的重点。9月17日至9月27日的一个多星期的任务是听课，在这期间我听了高一级12位语文老师14节课，还听了2节历史课和1节地理课。在听课前，认真阅读了教材中的相关章节，并且简单思考了自己讲的话会怎样讲。听课时，认真记好笔记，重点注意老师的上课方式，上课思想及与自己思路不同的部分，同时注意学生的反应，吸收老师的优点。同时简单记下自19 己的疑惑，想老师为什么这样讲。听完课后，找老师交流、吸取经验。12位语文老师风格各异，我从他们身上学到了很多有用的经验。 9月28日至30日，高一进行摸底考试。10月1日至7日国庆放假，8日至14日高一学生军训。9日，我们几个语文实习生帮高二语文科组改月考试卷。10日，我们帮忙改高一语文摸底考试卷。 11日至18日这一个星期，我到高二听课，听了体会到教师工作的辛劳，也深刻理解了教学相长的内涵，使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变成真正的面对面的教学。要想成为一位优秀的教师，不仅要学识渊博，其它各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等等都是很重要的，站在教育的最前线，真正做到“传道、授业、解惑”，是一件任重道远的事情，我更加需要不断努力提高自身的综合素质和教学水平。 三、班主任工作方面 在班主任日常管理工作中，积极负责，认真到位，事事留心。从早晨的卫生监督，作业上交，早读到课间纪律，课堂纪律，午休管理，自习课，晚自修等等，每样事务都负责到底，细致监督。当然，在监督他们的同时不忘结合他们的个性特点进行思想道德教育，以培养他们正确的学习目标. 本文来自公务员之家，查看正文请使用公务员之家站内搜索查看正文。 第二篇:高校生教育实习总结 20 学校秉承“崇德、博学、强身、尚美”的校训，形成“以人为本，发展个性，追求卓越”的办学理念，致力走“以德立校、依法治校、科研兴校、质量强校”的发展之路，全面推进素质教育，形成了“初见成效的人本管理，进取型的团队精神，低进高出的成才之路”三大办学特色。 在均中近2个月的教育实习，时间过得很快，在这期间，我受益匪浅。我学会了如何教学，学习了如何应对学生之间的各种突发的事件，更重要的是让我感受到了教师这个职业的神圣重任，体会到了教师工作的辛苦，特别是班主任就比一般的任课老师付出的心血多一倍。以下主要对学科教学和班主任工作进行总结。 1.听课 来到均中的第1周，我主要是听课和自己进行试讲工作。我的指导老师鼓励我进行跨年级听课，推荐各个年级的优秀教师。我分别听了高中三个年级的课，体验不同老师的讲课风格。在听课前，我会认真阅读教材中的相关章节，如果是习题课，则事前认真做完题目，把做题的思路简单记下，并内心盘算自己讲的话会怎样讲。听课时，认真写好听课记录，重点注意老师的上课方式，上课思想及与自己思路不同的部分，同时注意学生的反应，吸收老师的优点。同时简单记下自己的疑惑，想老师为什么这样讲。课后及时找老师对本节课的教学进行交流，学习老师的教学方法，体会教师应具备的教态及掌控课堂的方法。 21 2.备课与上课 来到均中的第2周，科任老师开始叫我备课，内容是蛋白质一节。自己终于有机会走上讲台，真正以一名教师的身份面对阅读，然后查看相关的教案及教学设计，上网查看相关教学视频。在把握好本节课的教学重难点后，就是对教授班级的学生进行学情的分析，不同的学生知识水平是不同的。在备人生的第一节课中，真的是用了很大的功夫。由于是在普通班上的课，考虑到学生对相对抽象的知识学习比较困难，所以采用类比和直观教学，将直观教学法充分贯穿在本节课的教学设计当中。写好教案做好课件后请老师提出修改意见. 本文来自公务员之家，查看正文请使用公务员之家站内搜索查看正文。 第三篇:师范专业中学教育实习总结 作为师范生地我怀着希望与期盼的心情来到腾冲县第一中学，开始了我的教育实习工作，转眼就到了月30日，我的实习生活也划上了圆满的记号，在这段时间里我紧张过努力过深思过，自信过，指导老师们，学生们见证着我的成长，在这段时间里，我既是学生又是老师，作为学生我虚心求教，不耻下问，作为人师，我兢兢业业，倍感骄傲，这段时间我付出很多，收获的更多，也是在这段时间了使我完成了由学生到老师的心理准备和转变，现在我将我学习的情况做如下报告:实习的内容包括两部分课堂教学和班主任工作，基本情况如下; 一课堂教学内容: 22 本次教学课堂实习主要是实习高一(班级)的地理课教学，课堂实习工作主要是对地理课进行听课，备课，讲课，课后评课课外知道批改作业等。 1，听课 听指导老师在不同班级上课的情况，学习指导教师的讲课方法和教学模式流程，同时在听课过程中了解学生的情况，听课后设想假如自己上会怎样设计前后进行对比。 2备课 参考之前的听课记录，认真备教材备学生，根据各班学生的特点，预测教学课堂中肯能出现的各种情况，参考配套练习册，结合指导教师的教学方法和教学模式流程及教学标准学校的具体情况设计不同的教学方法，教学环节，写出教案后给指导老师评价，在指导老师指出需要注意的地方后进行修改，最后充分熟悉教案。 3讲课 经过充分的备课之后进行的是讲课，讲课是根据自己的备课本来讲的同时根据课堂的具体情况来灵活处理各种预测不到的情况，及时改变教学方法，讲课是面对全体学生，以学生为主教态自然仪表大方教学语言简洁声音洪亮语速语调适中，讲课过程中不仅要完成课程内容，还要在课堂上布置课堂练习，观察学生的听课效果，为课后的评课做做准备，也为以后的课堂教学积累经验。 23 4评课 上完课之后对所上的课进行评价，记下课堂上出现的问题和指导老师提出的意见并再完善和调整教案，课后反思，争取每一次出现的问题下次不再出现 5课外辅导 课后结合课堂效果针对不同的学生进行课后辅导帮助他们解决课堂上不懂的问题 6，批改作业 收课外作业进行批改，对每一本作业本都细心批改，找出学生出错的地方并改正，让学生可以知道自己错在哪，在批改作业的同时在作业中发现问题了解学生的情况，在接下的课堂上做相应的改变进。 再整个实习期间总共完成:，听课讲课修改作业。 二:班主任工作 我本次班主任实习方面，我在原班主任某某的指导下，完成了很多班主任日常工作，班级工作，与原班主任沟通工作，比如早读，晚自习，课间操，清洁卫生班会，课外活动及自习课堂纪律等，在此期间我对班主任工作做了详细的记载，使自己在实习过程中能够全面的了解教学工作的真理，在班主任实习中我积极主动的和学生交流. 24 本文来自公务员之家，查看正文请使用公务员之家站内搜索查看正文。 第四篇:大学生中学教育实习总结 教育实习是师范教育的重要组成部分，是师范教育贯彻理论与实践相结合原则的体现，是培养适应21世纪需要的合格教师的重要环节。作为一名有着教师梦的人来说，教育实习可提高我们各项教师技能。本次教育实习，本人有幸参加学校的混合编队，实习学校是韶关乐昌城关中学。 一、实习目的 1、使自己在大学三年学习到的专业知识、基础理论和教师技能得到一个检验和巩固的机会，并作为自己踏上真正的教学岗位之前的一次演练。 2、通过观察和了解实习学校教师在教学岗位上的具体工作，向优秀教师学习，更好的提高自己教师技能。 3、通过实习，也可以检查自己在面对真正走上教学岗位的时候还存在哪些方面的不足，从而及时调整与改进，争取以最佳状态走上日后的教学岗位。 4、进一步培养在实际工作中发现问题、分析问题、设计和实施解决问题的能力。 25 5、在本次教育实习中，更好的学会与人相处，协调自己的各项组织能力，更有团队精神。 二、实习时间安排和主要任务要求 1、准备阶段:月下旬至月20日 钻研教学大纲和教师参考书等资料，认真搜集积累相关的教学资料，认真备课，编写详细教案。完成五个一，根据教育要求认真学习教育实习相关文件，学习教学论和班主任工作在理论知识，进行试讲微格教学，练好三笔字等。 2、见习阶段:第一周月20日至月25日 (1)听实习学校领导介绍学校基本情况，特别是实施素质教育情况，本学期工作计划和学校在管理、教改、科研方面的经验和特色。 (2)积极与学生们友好相处，参加班级活动，了解学生情况，在原班主任. 本文来自公务员之家，查看正文请使用公务员之家站内搜索查看正文。 第五篇:英语教育实习总结 回首这两个月来，真的是酸甜苦辣什么滋味都有。而正是这些滋味见证了自己一点点的进步。 从刚到这个班时学生们热烈的掌声来欢迎我的时刻开始，心里的甜的，他们都是一群很活泼的孩子，虽然还不太懂事，但是如果老师26 细心知道他们也会认真听。少数学生还会成天跟在我后面问题，回想起这样的情景，心里真的是很开心的。当然也有不愉快的时候，有的学生对于上课讲话这个问题屡教不改，明明答应得好好的上课不讲话了，却总是拿不出实际行动来。当然，这只是个别学生，还有自习课学生完全没有自习概念，好像学校安排了仔细课就是让他们玩，让他们轻松的，只不过是把玩的地方放在了教室而已。也许他们刚从小学升上来还体会不到，我觉得在这一点上我也做得不够好，没有能改变他们的这种习惯。 在担任班主任的这一个多月星期里，我做得最多最强调的就是课堂纪律这一问题。因为我觉得纪律是做好一切的根本，没有良好的纪律，不要说学到知识，坐在教室里也会让人心情不愉快。虽然有了一定的效果，但是班里的纪律还是不尽如人意。因为以前他们实在是太散漫了，我记得去听第一堂课的时候，教室里简直跟市场一样吵，上课和下课根本没什么区别，依然会有同学擅自离开坐位到别的同学那里去讲话，打闹，做什么的都有，那时又没有麦，我坐在后面根本就听不到老师在讲什么，可以想像那是怎么样的一种学习环境。不要说自觉性不强的同学，即使是自觉性稍微强一点的也绝对没有那么强的定力来好好听一堂课。老师有时候也不想管，只是顾着把自己的课上完就好了。 坐在前面的同学还能学到一些东西，可是做在后面的就完全学不到老师所讲授的知识。我想，这也是导致两极分化严重的一个最主要的因素。所以我真的是很有压力，怕我去上课的时候也是这种我无法27 接受的情景。不过还好后来有了麦，我也特别强调纪律这个问题，所以课堂纪律有了一点点改善，不过还是很不让人满意的。而现在，班主任又做了一个令我想不到的决定，她把所有调皮，爱讲课打闹的学生全都放到后面去了，把比较听话的一部分放在前面。也许这是希望好的同学更好，但也绝对会导致本来有点差的同学会变得更差. 本文来自公务员之家，查看正文请使用公务员之家站内搜索查看正文。 第六篇:农村教育实习个人总结 我实习所在的学校是京郊的一所乡村学校。实习的基本内容包括三部分:课堂教学、班主任工作和教育调查。基本情况如下: 1、课堂教学:完成教案数为五份，试讲次数为五次，上课节数为五节。 2、班主任工作:组织一次迎奥运主题班会观摩课。 3、教育报告;完成一份教育调查报告。 这次实习令我感受颇多。一方面，我深感知识学问浩如烟海，使得我不得不昼夜苦读;另一方面我也深深地体会到教学相长的深刻内涵。比如在我从事教育教学活动时。在我第一次深入课堂时，我就遇到了许多师范学校里没学过、没想过的难题。即当自任口才出众的我绘声绘色地讲完一节课后，我问学生:“你们听完课，印象最深的是28 什么?”学生面面相觑，茫然无语。学生何以如此呢?在我看来主要是由于学生没有学习的兴趣。 古人云:“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”兴趣对于一个学生的学习来说是一个至关重要的条件。兴趣是学习入门的阶梯兴趣孕育着愿望，兴趣溢生动力。那么如何才能激发学生的学习兴趣呢? 在班主任实习工作中，实习报告我在班上开展了“迎奥运”主题班会活动。起初，我遇到了许多困难:比如学生的不配合就常常令我痛心疾首。当时，实习报告有人建议我使用强制方法。比如说罚站、罚蹲等。诚然，这种方法可以勉强维持班级秩序。然而，这也无疑加深了老师与学生之间的隔阂，甚至会使学生产生厌学的心理。作为教育工作者，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立平等的师生关系。而且，教师要把自己当成活动中的一员，是学生活动的组织者、参与者、引发者，是学生的学习伙伴、知心朋友。 通过和学生的接触也使得我对班上的一些学生有了一定的了解。班上有几个同学家庭相当困难，于是有人向我提议:在主题班会上为这些同学献爱心为他们捐款。可是，经过我的再四考虑，我还是把他否定了。因为，为贫困生捐款献爱心动机非常好，可是这样做却很容易伤害学生的自尊心。学生没有了自尊，也就很难再有强烈的学习兴趣了。最终，我还是把班会主题敲定为一个十分时尚的主题迎奥运。为了办好这个班会，我努力为每一个同学创造展示自我的机会，提供29 展现自我的平台，使每一个学生都能够体验到成功的愉悦，感觉到自我的价值，品尝到其中的乐趣。结果，在准备班会的过程中，同学们都很积极。班会的节目花样繁多，唱歌、跳舞等应有尽有，而且还组织一次辩论会。论题为:体育是否可以创造友谊。辩论中双方各执异词，辩论深刻到位。另外，为了普及奥运知识，我还在班会上举行了一次声势浩大的“奥运知识有奖抢答活动”。每个学生的积极性都很浓烈. 本文来自公务员之家，查看正文请使用公务员之家站内搜索查看正文。 第七篇:师范生教育实习总结 “十年树木，百年树人”，三年来，我以做一名高素质的优秀师范生为目标，全教案要求自己，不断追求进步，不断完善自己，超越自己，近来一段时间的实习，使我真正体会到做一名老师的乐趣，同时，它使我的教学理论变为教学实践，使虚拟的教学变为真正的教案对面的教学，回想前一段时间的实习工作，感觉还可以说是不错。当我漫步校园，那来自学生的一声声“老师好”的感觉真好 听了一周课后，我开始走上了讲台，开始了自己的第一堂正式课。当时我的心情十分紧张，我教的是初二14班的美术课，由于经验不足和应变能力不强，课堂上出现了讲课顺序不清，师生配合不默契等等的问题。针对出现的问题，指导老师对我进行了认真仔细的辅导，传授了我很多的授课经验。她帮我修改教案，没有丝毫的架子，有更30 多的时候使如朋友般的交谈。经过指导老师的教授和我自己的反思，接下来的一周课程我基本可以把预期的授课目的达到，让学生学会更多的美术知识。课堂上，学生对我的提问积极回答，课下学生也对我所教的美术知识很感兴趣，十分希望我能辅导他们进行美术基本功的训练，这就是对我最大的回报。 实习工作让我在社会时间中接触了与本专业相关的工作，增强了感知知识，培养和锻炼了我综合运用所学的基本理论、基本技能和专业知识，通过这段时间增强了学生对美术学科的兴趣。 我还担任美术小组的辅导工作。教案对这些初二的学生，我又是一番心情。因为学生的专业. 本文来自公务员之家，查看正文请使用公务员之家站内搜索查看正文。 第八篇:中学教育实习总结 根据省教育厅的要求，我们03级师范班本科生将在海南省少数民族地区和贫困地区进行顶岗支教的工作。遗憾的是我这次没能有这样的机会。我和其他12名同学一起被分配到海口市第七中学从事实习工作。此次实习工作期间，在肖桂湘老师的带领下，大家互相帮助，共同努力，圆满完成了教育教学实习任务，达到了预期的目的。现总结如下: 1充分准备，科学规划 31 大三的时候，我们就在韩刚老师的指导下，系统地学习了英语教学的各种理论方法和策略。下学期时，我们已经在海口的各个中学进行见习。使我们对海口中学英语教学的现状有了初步的感性认识，并在老师的指导下，对自己已有的教学理念进行反思。而在实习工作前，系里安排了不少专家及在教育第一线的优秀教师的专题讲座，及动员大会。这些都为我们实习工作的顺利完成奠定了坚实的理论和思想基础。 前往实习学校前，利用国庆的时间，在