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【苏教版小学语文六年级上册期末复习计划】20132014学年度第一学期期末复习计划 科目: 语 文 年级: 六 年 级 姓名: 吴 婷 时间: 2013.12.25 0 一、学生学习情况分析 本班共有19名学生，大部分学生对字词掌握情况较好，独立阅读知识方面掌握得不太好，一部分学生拿到题之后不认真审题，不知道怎么去解答。好多独立阅读的答案本来是要在短文中寻找，但他们就会答非所问，想怎么答就怎么答。拓展性的练习更是无从下手。本班的语文优生有李江、王玉、刘硕、刘博、王为斌、王茂才等9名同学，占全班学生的50%。他们平时勤快、好学，遇到课后要求背诵的课文早着手，对拓展练习的题有自己独到的见解，而且审题认真，答案准确。中间生6名，占全班学生的30%。这部分学生其实一个个也挺聪明，就是懒惰、浮躁，而不肯用心地去记忆，所在该背的该积累的知识掌握不好，而导致基础知识不扎实，有时写一段文字，就出现好几个错别字。学困生有4人，这些学生大都是因为注意力不能长时间集中、贪玩、动作慢引起，他们拼错音、写错字的现象很常见，另外阅读能力及写作能力还需要极大的提高才能赶上同班同学。 二、复习内容 1(汉语拼音。 (1)学会汉语拼音，能正确拼读，掌握拼写规则。 (2)熟练掌握看拼音写汉字、词语和句子。 (3)掌握汉语拼音中声调及其变化。 2(字。 (1)掌握本册生字，能按字的结构把字写端正、匀称。 (2)正确区分同音字、形近字并能组成词语。 (3)按要求写字;(4)选字填空;(5)改正错别字;(6)选择带点字的正确字义;(7)按要求查字典等。 3(词语。 (1)正确地读出写出学过的词，并注意积累词语。 (2)会联系上下文理解词语的意思。 (3)辨析近义词、反义词，领会词语的感情色彩，会词语搭配、选词填空等各种词语训练。 4(句子。 1 (1)懂得一个完整的句子必须由两个部分组成，能运用常用词和关键词造句。(2)背诵指定和自己喜欢的内容;(3)按要求摘录词句(或摘录自己喜欢的词句);(4)按课文内容或积累?运用中的“读读背背”填空;(5)默写;(6)补足词语;(7)词语搭配;(8)会修改病句;(9)能辨别比喻、排比等修辞的作用，能缩写句子，扩写句子。语言感悟:(,)联系上下文或生活实际理解词语，体会句子含着的意思;(,)按要求找出相关的词句、回答问题;(3)理清课文的叙述顺序;(4)领悟句子的表达特点;(5)理解、抓住课文的主要内容，体会作者表达的思想感情;(6)学会提出有思考价值的问题;(7)联系生活实际谈感受等。 5(标点符号。 能正确使用常用的九种标点符号:逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号，认识破折号。 6(口语交际。 选择贴近学生实际的话题进行一至二次的口语交际训练。 7(习作。复习写自己熟悉的人、事、景、物的文章，能表达真情实感;复习写想象作文，能把想象的内容写具体。 三、复习目标 1(主动复习巩固本册要求学会的160个生字,会认的70个生字;能正确读写精读课文中的132个词语，做到书写公整、规范，不写错别字，养成良好的写字习惯。 2(主动复习本册课文和积累?运用中的“读读背背”，对阅读有较浓厚的兴趣，通过阅读训练，进一步掌握理解、抓住课文主要内容，体会文章所要表达的思想感情，掌握一些读书方法，培养阅读能力，受到情感的熏陶。 3(能主动积极地与别人进行交际，能认真耐心地听别人讲话，理解主要意思，并能转述，讨论交流能讲清楚自己的意思。 4(主动参与习作训练，弥补平时习作的不足，能写出内容具体、有一定条理、有真情实感的简单的记实作文和想象作文。 5(积极主动地参与语文实践活动，以达到课内外互补、相得益彰的效果。 2 四、复习重点 从学生角度来看，多注意差生，多帮助他们，从而提高及格率。从整个学习内容来看，阅读和作文是重点。在阅读的复习中，词、句、段的理解是重点。在作文复习中，怎样把话写通顺是重点。从学生学习的方式来看，探究性的学习是重点。提出自己需要了解的问题，是探究学习的关键。 五、复习难点 1(能对词语进行逻辑归类;结合语境理解字、词;会修改简单的病句。 2(把握文章的主要内容，体会思想感情，初步领悟表达方法;发表自己的阅读见解或体会;能写简单的记实作文和想象作文、书信及常见的应用文。 3(综合运用，补缺补漏。 六、复习措施 1(突出三个特色:一是新理念，即减少头绪，加强综合，引导学生积累语言，感悟语言，运用语言，着力于培育学生的语文素养; 2(二是新内容，即依据大修订教科书，并适当向课外拓展，以知识与能力、过程与方法，情感、态度、价值观三个维度为经，以识字写字、阅读、习作、口语交际和语文实践为纬，组织复习内容; (三是新教法，即从学生已有知识基础出发，从课文入手，引导学生主动3复习，多读书、多积累，精做题，做好题，举一反三，掌握规律。 七、奋斗目标 争取人人都能掌握本学期所学知识与能力，并能在写作中恰如其分地表达自己的情感。 八、复习方法 归类复习法、练习法、讲解法相结合。 九、复习时间:2013年12月25日2014年1月15日 3 生字复习 复习目标 1(正确认读字音，能准确判断前后鼻音的字。 2(会写生字表(二)中的生字，能读准字音，认清字形，了解字在语言环境中的意思;认识生字表一)中的生字。 3(正确区分本册书中出现的形近字，多音字。 复习时间:2课时 第一课时 一、复习书183页生字表(二)中我会写的字 1(易写错的字 方法:(1)同桌合作找一找容易写错的字 (2)全班汇报交流、并写在小报 (3)师重点听写以下字 酸、唇、瞻、虑、衰、魂、誊、诞、崖、斩等字 (形近字 2方法(1)四人小组合作找出本册形近字 (2)小组合作出题写在小报上 (3)小组交换做题 (4)重点引导以下几组 瞻很眺瑰拂燥娇 檐恨跳魂佛噪骄 (5)学生在本子上写一写 3(多音字 方法(1)分单元总结多音字、小组合作 (2)小组合作练说 (3)出示几练习写、弹、应、磨、划、龟、舍、 4 第二课时 一、听写易错的生字。同桌互批 二、书157页生字表 读音易错的字 方法(1)同桌合作读生字、相打分 (2)出示辩音题读一读 擎、玷、簸箕、舀、髓、踌躇、笤帚、腼腆、蔓、哞、翕、诫 (3)合作注音同桌互出 三、复习字谜 1(复习书上78页字谜学生读一读 2(小组交流课外收集到的字谜 3(同桌合作互猜字谜 四、复习一字多义 完成练习 为加点的字选择正确的解释. 临 A.靠近 B.到,来 C.对看 D. 将要,快要 1. 五壮士居高临下地打击敌人.( ) 2. 今天,我们身临其境才知道当年红军过雪山的艰难.( ) 3. 面对敌人,李大钊临危不惧,大义凛然.( ) 4. 临考的几天,小明发高烧.( ) 好 A 使人满意 B 友好，和睦 C.易于,便于 D.很,甚 E.完,完成 F.表示赞许 G.爱,喜欢 1(雷锋出差一千里，好事做了一火车。() 2。小东连连点着说:“这件事，好办”() 3(今天好热啊() 4.叶公好龙是一个成语故事。() 5.“好，你真行”老师表扬了我。() 却 A.表示转折 B 再 C.推辞 1.草色遥看近却无。()2.小溪泛尽却山行。() 3.一位先生却以为我住在那里不相宜。()4. 好意难却我只得另寻相宜的住处了。 绝 A.断绝 B.完全没有了;穷尽 C.走不通的;没有出路的 D用力完成 E.5 全，所有的 1. 竭尽全力() 2. 山穷水尽() 3.无穷无尽()4.尽量帮忙() 望 A.向远处看 B.探望 C.望，希望 D.名望 E.怨 F.对看;着 1. 一望无际() 2. 喜出望外() 3.德高望重()4.看望病人() 透 A渗透、穿透 B 暗地里告诉 C.透彻 D.达到饱满、充分的程度 E.稍稍喘一口气 1.小草的牙向地面透，这是一种不可抗拒的力量。() 2. 一亩田多收这么三五斗，谁都以为该得透一透气了。()3.果园里的苹果熟透了。() 生词复习 复习目标 1(会认语盘点中的读读记记的词。 2. 对于第七单元日积月累中出现的成语及其他单元词语盘点中出现的成语能够正确书写，正确运用。 3(四字词语归类 复习时间:3课时 复习词语盘点中读读写写的词语 教师听写难写的词 屋檐、诞生、环绕、担忧、崎岖、瞻仰、告诫、诱惑 同桌互相说一说平时易写错的词 四字词语归类复习练习 四字词语归类 (1)AABC AABB ABB ABCC (2)含数字的词 (3)含反义的词 (4)带不的词语 (5)描写人物心情、外貌、神态。 (6)描写英雄人物的词 6 学生互考词义，练习 练习词语褒义、贬义 教师出示词语辨析 临危不惧舍生取义不屈不挠呕心沥血不求甚解 用词造句:学生在词语盘点中选择四字词语造句 复习词语盘点中读读记记中的词 同桌互读一读词语 出示补充词语填空 ( )匆匆 ( )( )绿绿 ( )盆大雨 饥肠( )( ) ( )( )不舍 ( )林好汉 毫不( )( ) ( )( )有味 ( )囵吞枣浮想( )翩如( )似( ) ( )然神伤不言而( ) 句的复习 复习要求: 1(积累语文园地“日积月累”中的语句，名言警句，如在回顾拓展一、四、六中的名言，回顾拓展二、三、八中的诗句， 要求学生会背诵，会默写，知道句子的大概意思。 2(能正确运用一些常见关联词，如:“是也是”“虽然可是”“不论总”“总是”这些就要求学生 3(用词说话。(用一个或几个四字词语写话) 4.写拟人句，比喻句，并能将陈述句的反问句进行互换，并能了解拟人、比喻、反问、排比等修辞手法的作用。 ,(理解课文中含义深刻的句子。 复习时间:2课时 理解课文中含义深刻的句子 方法;师生共同梳理书上的句子 指名说句子的意思 师重点引导以下几个句子 (1)你们是吃饭长大的,也是读书长大的. 7 (2)我很快乐,也很惧怕-这种窃读的滋味 (3)而父亲坚持要“我”这样做的原因是因为父亲想让“我”从小就受到严格的教育，并从中获得道德实践的勇气和力量。 2(复习日积月累中的名句 方法:师生共同梳理日积月累中的名句 有关读书的名言警句 表现思乡之情的诗句 歇后语 谚语 有关孝敬的名言警句 同桌互背 教师抽背，抽查默写 做以下练习 1.一日无书，。 2.读书破万卷，。 3.书犹药也，。 4.白首方悔读书迟。 5.读书有三到，谓、。 6.浮云天宇旷，。 7.浮云终日行，。 8.落叶他乡权， 9.年年相见在他乡。 10.家在梦中何日到，。 11.江南几度，鬓已斑。 12. 敦和睦，笃诚信。 13.不在于饰貌。 14.爱亲者， ;敬亲者，。 15非淡泊，非宁静。 三、含有修辞手法的句子 8 方法:师生共同梳理课文中的句子 自己读一读 说说这样写的好处 1(比喻句 2(拟人句 3(排比句 4(夸张句 5(反问句 仿写几句 完成练习 照样子写句子 1(改陈述句。 (1)这不是你最宝贵的画吗,这是你最宝贵的画。 (2)这清白的梅花，是玷污得的吗,这清白的梅花，是玷污不得的。 (3)一枝画梅，有什么稀罕的呢,一枝画梅，没有什么稀罕的 阅读的复习(两课时) 课时目标: a) 结合课文，掌握按时间顺序或事情发展顺序或方位顺序概括文章主要内容。 b) 熟读28篇课文，理解内容，并按要求朗读或背诵课文或背诵、默写课文。 c) 学会默读、快速阅读，能按要求边思考，读懂内容，完成习题。 d) 通过再次阅读掌握说明性文章的说明的方法。 课时安排:两课时 第一课时 教学过程: 一、回忆课文，明确要求掌握的内容，巩固阅读方法。 1(梳理要求背诵的课文 检查方式:开火车背诵同位互背 9 背诵难点:圆明园的毁灭窃读记 2(体会还以深刻的句子的含义 圆明园的毁灭长征狼牙山五壮士落花生梅花魂 复习方式:提问中下学生，鼓励表扬;优等生总结做题方法(抓重点词，联系上下文，引用相关资料) 3(引导概括文章主要内容 A、读补充阅读生自由概括文章内容 B、师生总结写事文章概括主要内容的一般方法。 C、补充阅读概括主要内容，查找原因，个别辅导。 4(复习说明性文章的说明方法。 阅读新型玻璃查找说明方法 同位互说鲸松鼠说明方法 补充阅读，运用说明方法，总结说明方法使用的意义。 二、按内容做复习练习。(以复习试卷为主。) 第二课时 教学目标:a、c 教学过程: 一、检查背诵课文 重点抽查中下学生的背诵，及时给予鼓励表扬。 师生共同分析易写错的字。 检查古诗词的背诵默写 二、限时快读补充阅读，感知快读的方法。 用眼看，用心记，掌握文章主要内容即可。 三、做阅读分项测试阅读卷 习作的复习 课时目标: a) 按时间顺序或事情发展顺序或方位顺序写纪实作文。 b) 能合理想象写出有创新的作文。 10 c) 能运用正确修改符号修改作文。 d) 能主动阅读欣赏他人优秀作文。 课时安排:一课时 教学过程: 一、回顾8次作文内容。 1(学生翻阅习作，整理归纳。 2(交流整理学生认为困难的作文类型。 二、指导写读后感和活动的文章。 1(再此阅读开国大典难忘的一课 2(阅读欣赏班机同学的优秀作文，交流写作方法，谈听后收获。 3(以四人小组为单位，交流习作。 三、全班欣赏课外优秀习作。 四、修改习作。 1(讲授正确修改符号。 2(运用正确修改符号修改作文。 3(背诵自己满意的习作。 课文内容复习 一、师恩难忘 1(课文通过写 ，抒发了_。课文中的田老师是一位 的老师。 2(学了这篇课文，我想用这句诗来赞美老师:_。 二、陶校长的演讲 1(如果我们每天都这样地问问自己，这样地激励和鞭策自己，我们就一定能在( )、( )、( )、( )各方面有长足的进步。 2(请你写一句陶行知的名言:_。 三、古诗两首: 1(牧童骑黄牛，_。_，忽然闭口立。这首诗是_代诗人_写的。 11 2(寻隐者不遇是_代诗人_写的。诗的后两句是:_,_。 四、去打开大自然绿色的课本 1(课题的含义是 。 2( 为什么把大自然说成“绿色的课本”, 3(祖国_绿色的大门，给孩子们一片_。去吧，去呼吸山水间_，去吧，去打开大自然_。 A这段话即是文章的开头，也是文章的_，让人们感受到_的美好、神奇，召唤着人们去_。(答案:探索大自然的奥秘) B这段话把大自然说成绿色的课本，为什么,你喜欢这绿色的课本吗, _ (答案:因为绿色象征着生命，象征着活力，所以把大自然说成绿色的课本。我喜欢这样的课本，因为大自然中隐藏着许多奥秘，能给我们带来欢乐和收获。 ) 五装满昆虫的衣袋 1(课文记叙了法国著名昆虫学家_从小就对昆虫非常入迷的故事，告诉我们_.(答案:从小就应当热爱大自然，热爱科学。) 2(读了装满昆虫的衣袋你懂得了_ 3(课文为什么要用“装满昆虫的衣袋”做_ 六、变色龙 1(变色龙，学名_，因为它能够_，以求得自身的安全，所以俗称变色龙。 2(本文通过我们_、_、_的过程，展示了变色龙的特点，从而提醒人们应当_。 3(请你用一段话简要的介绍一下变色龙。 4(写出几条带有动物的成语。 七、金蝉脱壳 未出壳的蝉尾使劲地_，_。蝉儿把它已经出壳的上12 半身_，又_向前扑来，再用前脚抓住蝉壳_，_的蝉尾就出来。整个动作配合得_。 八、成语故事三则1 成语故事三则分别讲了_、_、_ 2 三个成语的意思_ 九、推敲 1(_想起昨夜即兴写成的那首小诗，觉得”_”中的“推”字用得不够妥帖，或许改用“_”字更恰当些。 2(你认为用“推”，还是用“敲”好,请说明理由: _ 十、 嫦娥奔月 1本文是一篇 。描写了三个个性色彩很浓的人物，分别是_嫦娥， 的后羿， 的逢蒙。 2、分别用一两句话介绍一下人物: 嫦娥: 后羿: 逢蒙: 3、我国有许多的传统节日，请你把它们连起来。 正月初一 元宵节 正月十五 重阳节 五月初五 端午节 八月十五 中秋节 九月初九 新春佳节 我还知道这些节日: 4、写出两句与月亮有关的古诗。 十一、读书莫放“拦路虎” “拦路虎”指的是()，在文中指的是()。请你说说如何扫除读书时遇到的“拦路虎”, 十二、伊索寓言 1(本学期我们学习的三篇伊索寓言是:_、_、_. 2(这三篇寓言故事分别告诉我们: 十三、在大海中永生 13 1、飞机在高空盘旋，鲜花伴着骨灰，撒向无垠的大海。大海呜咽，寒风卷着浪花，痛悼伟人的离去“呜咽”可以换成词语 、 、 ，意思不变。 2、“鲜花伴着骨灰”中的“伴”能换成“拌”吗,说说你的理由。 十四、高尔基和他的儿子 1、高尔基是一位 ，他的作品有 、 、 等。 2、课文通过叙述高尔基和他的十岁儿子之间发生的“ 栽花赏花”以及“写信教子 ”的两件小事，反映了高尔基父子间的 亲情，以及高尔基 育子先育心拳拳爱心。 3、“给，永远比拿愉快”你对这句话是怎么理解的, 答:高尔基希望他的儿子明白人生的快乐在于付出，而不在于索取，希望他的儿子做一个有益于社会的人，一个让“所有人都需要”的人。 十五、艾滋病小斗士 1、文中的“小斗士”指的是恩科西，他的死，引起了世界上许多人的关注，这其中有_安南_和_曼德拉_。 2、为什么称他为“艾滋病小斗士”, 因为恩科西在病魔面前正视现实、敢于拼搏，顽强不屈，所以称他为“艾滋病小斗士”。 十六、 鼎湖山听泉 文中描写入夜后泉声的句子_作者运用了 和 的修辞手法。 十七、黄果树瀑布1、你知道我们国家有哪些瀑布庐山瀑布、壶口瀑布、九寨沟瀑布。你知道世界上有哪些著名的瀑布,、,、,、,。2、课文按照游览的顺序，依次写了作者的所见、所闻、所感。本文是游记，你还知道哪些文章是游记?写出两篇,、,。 3、阅读课文片断回答问题: 黄果树瀑布虽不如庐山瀑布那样长，但远比它宽提多，所以显得气势飞凡，雄伟壮观。瀑布从岩壁上直泻下来，如雷声轰鸣，山回谷应。坐在下面仿佛置身在一个圆形的乐池里。四周乐声齐鸣，人就像漂浮在一片声浪之中，每个细胞都灌满了活力。 14 (1)，课文第一句运用了对比修辞手法来写的，你还知道哪些写瀑布的诗写下两句: 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 (2)，用“,”画出作者感受的句子。用“”引起感受原因的句子。 (3)，从这一段话中你体会到什么,体会到黄果树瀑布气势飞凡，雄伟壮观，而且生机勃勃，充满活力。 十八、莫高窟1 文中介绍彩塑个性鲜明，神态各异的句子_2 文中介绍“飞天”形象的句子_ 十九、天火之谜美国科学家富兰克林经过长期观察，大胆地推测雷暴就是普通的放电现象，后来通过风筝实验揭开了雷电的秘密。他还发明了避雷针。 二十、厄运打不垮的信念 1、“厄运”指的是_，在本文中“厄运”指的是_。2、谈迁是怎么面对这一“厄运”的,给了你怎样的启示,15 以下是附加文档，不需要 的朋友下载后删除，谢谢 班主任工作总结专题8篇 第一篇:班主任工作总结 小学班主任特别是一年级的班主任，是一个复合性角色。当孩子们需要关心爱护时，班主任应该是一位慈母，给予他们细心的体贴和温暖;当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师，严肃地指出他的不足，并帮助他改正。于是，我认为班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作。说其艰巨，是指学生的成长，发展以至能否成为合格人才，班主任起着关键性的作用，说其辛苦，是指每天除了对学生的学习负责以外，还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情况。尽管这样，下面我就谈几点做法和体会。 一、常规习惯，常抓不懈 学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它必须贯穿在整个管理过程中。于是我制定出详细的班规，要求学生对照执行，使学生做到有规可循，有章可依。由于低年级学生自觉性和自控力都比较差，避免不了会出现这样或那样的错误，因此这就需要班主任做耐心细致的思想工作、不能操之过急。于是，我经常利用班16 会对学生中出现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的及时教育，给他们讲明道理及危害性，从而使学生做到自觉遵守纪律。 二、细处关爱，亲近学生 爱，是教师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，首先要做到爱学生。“感人心者，莫先乎情。”工作中，我努力做到于细微处见真情，真诚的关心孩子，热心的帮助孩子。我深信，爱是一种传递，当教师真诚的付出爱时，收获的必定是孩子更多的爱感受孩子们的心灵之语，便是我最快乐的一件事” 三、具体要求，指导到位 心理学研究表明，儿童对事物的认知是整体性的，能熟知轮廓，但不注重细节。 我认为，首先要蹲下来，以孩子的视角观察事物，用孩子能听懂的话和他们交流。其次，要注重细节教育，把该做的事指导到位，因为他们很想按照老师的要求去做，很想把事情做好。 四、示范带头，直观引导 大教育家乌申斯基曾有过这样一段话:“教师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”低年级的学生对自己的班主任是一个怎样的老师，他们会留心观察班主任的每一个动作、每一个眼神、每一种表情，会细心倾听班主任的每一句话，他们对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感。班主任的自身素质，道17 德修养，班主任的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。因此，在班级工作中我时刻注意自身形象，事事从我做起，以良好的形象率先垂范，潜移默化的影响着我的学生。凡要求学生做到的，教师首先自己做到，而且做得更好。要求学生讲卫生，不随便乱扔垃圾，自己就做到随手捡拾垃圾。要求学生不迟到，在我的带动下，我们班的大多数学生都能做到讲卫生不迟到，个个讲文明守纪律。 五、及时表扬，延迟批评 德国美学家黑格尔说:“不应该使孩子们的注意力长久地集中在一些过失上，对此，尽可能委婉地提醒一下就够了。最重要的是要在学生身上激发出对自身力量和自身荣誉的信念。”教过低年级的老师都知道:孩子小，事儿多，一上课就“告状”。当老师的又不能不公平处理，这样耽误的时间太多，而且学生因为受了批评，注意力长时间集中在自己的过失上，情绪受影响，低落的情绪体验使智力活动水平明显下降，课堂吸收效率变低。针对这一情况，我采取延迟批评，这样既培养学生愉快的情绪体验，又给予其改正和返回的机会，之后老师只要加以指导，就能很好的解决问题. 本文来自公务员之家，查看正文请使用公务员之家站内搜索查看正文。 第二篇:四年级班主任工作总结 18 学生是涌动着无限活力的生命体，是教育的起点和归宿。面对学生，祖国的未来，我们要做一个真正有意义的班主任，素质教育要求我们要面向全体学生，为学生服好务，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展，我们的班级管理究竟该如何阅读学生个体，提升学生学习生活及生命的质量呢?在过去的一学期里，我们班在学校的统一组织、领导和同学们的共同努力下及任课老师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，安全、学习、工作等方面都取得较突出的成绩，现将我所做的一些工作总结如下: 一、做好学生的思想工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培养德智体全面发展的人才 做好学生的思想工作从两方面入手，一是重视每周的班会课，开好班会课;二是重视与学生的思想交流，多与学生谈心。重视班会，开好班会，为的是在班中形成正确的舆论导向，形成良好的班风、学风，为学生提供一个好的大环境，重视的是学生的共性。为配合学校各项工作的落实，我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动，让学生在活动中明事理、长见识。学生自尊心也很强，直接的批评换回来的可能是思想的叛逆，利用班会课对学生进行思想教育的好处，就是避免单调重复的批评说教而引起学生的反感，容易为学生接受，能切实帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。但开班会课不一定都要等到每周二下午第四节，可利用一些零碎的又不影响学科学习的时间开短小精悍的班会也能取得良好的效果。不必长篇大论，班主任把及时发现的不良思想的苗头一针见血地指出来，19 对事不对人，进行警示性的引导教育，往往能把一些影响班风、学风的不良思想消灭在萌芽阶段。而重视与学生的思想交流，多与学生谈心，注重的是学生的个性和因材施教。我常利用课余时间和学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。用个人的魅力征服学生，用自己的热情和朝气感染学生。体现在学习、生活的方方面面。做任何事情，一定要从学生的角度去考虑，为学生利益着想，学生才易于接受。在这个时候，我就是他们的好朋友，尽量为他们排忧解难，也正因如此，我得到了班上大多数学生的喜爱和信任。 二、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学生，努力培养"团结、严格、活泼、奋进"的班集体 四年级的学生思想、心理发展、变化很快。因此，对学生的思想工作显得尤其复杂和重要。在这个学期里，我的班级管理工作主要从三方面实施:一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质;又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让学生自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体;还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调控自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是"包袱"。在这点上，特别值得一提的是班干部的选用，这是让学生自治的重要途径。班主任的管理代表的是学校的管理，不论班主任如何和颜悦色都带有不容质疑的权威性，也难免有不被理解和接受的时候，通过班干部的协调，往往20 能够取得意想不到的效果。班干部起的是协助班主任管理班级的作用，他们接受班主任的指导，又及时向班主任反馈班级情况和同学们的思想动态;他们分工管理班级的各项事务，同时又是一个团结合作的整体。选好班干部，不但有利于班级管理，而且有利于全体学生共同发展。培养学生担任班干部，是培养学生能力、提高学生素质的一种很有效的方法，如培养其组织能力、管理能力、社交能力、语言表达能力等，还可以培养其关心集体、关心他人、乐于奉献、积极进取等优良的思想品质。多培养班干部有利于多数学生全面发展. 本文来自公务员之家，查看正文请使用公务员之家站内搜索查看正文。 第三篇:特教班主任工作总结 本学期在校领导的信任和支持下,我继续担任高考班班主任的工作,为了在今后的工作能够取长补短,特总结如下: (一)抓常规管理规范学生的行为习惯 早到校、两操、打扫除、校各项活动的参加都认真组织，严格要求，决不马虎，让学生感到做人就要这样严谨、认真、一丝不苟。至今学生以习惯成自然。例如间操时间一到不用老师强调，都主动自觉去做，赢得任课老师的好评。 (二)实行班级管理 21 我们班级发展的目标都是由师生共同商讨确立的，并且分工负责。这样，使管理者和被管理者做到和谐统一。师生能以诚相待，共同决策，使学生感觉到班级的事也有他们的一部分。通过分级管理，班干部承担了一些日常事务的管理工作，并有权独立处理相关事务。班主任则激励和指导学生自主性的发挥，化解工作中的矛盾。通过自我管理，既加强了班干部队伍的建设，培养了学生组织管理能力，又提高了全体学生的自觉性，自制力。 (三)营造良好的学习环境 现在初中学生的学习、生活有绝大部分时间是在学校里度过的。班级即是学生的一个大家庭。营造良好的学习环境，对提高学生的德育素质，起了相当大的作用。首先对学生进行理想教育，学习目的教育，习惯的养成教育，培养其自信心及责任意识，其次，建立一些监督机制，奖惩制度，定期检查，定期反馈，赏罚分明，现在班级风气正，学风浓，凝聚力强。班级真正成为一个和谐向上的集体。 (四)个别教育与表扬相结合 班级中思想基础和学习都比较差的学生。通常表现为精力旺盛而又学不进去，思想活跃而又任性好动，对班集体正常的学习生活秩序有一定影响。在教育转化这部分学生时，我从建立和培养感情入手，亲近他、关心他、了解他，努力发现他身上的闪光点，如在班级活动中，象打扫卫生、主动抬水，拾到东西主动上缴，积极参加校运会入场式等等，都及时表扬，使这些不管在家里，还是在学校，极少获得22 表扬，久而久之，已经失去了上进心和自我认同感，缺乏自信心的同学，从拾自信，使他们在班主任充分理解和信任的基础上，使性格和人格回到了正确的轨道上来. 本文来自公务员之家，查看正文请使用公务员之家站内搜索查看正文。 第四篇:优秀班主任工作总结 素质教育要求我们要面向全体学生，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展，个性特长得到充分的培育。这是一项长期的、具有划时代意义的改革。学校教育是我国主要的教学形式，班级授课制是学校教育的基本形式。因此，作为"班集体灵魂"的班主任应该充分认识到自己所承担的历史重任。 小学班主任面对6、7岁-11、12岁的儿童，工作更加繁重。我相信，任何一位班主任都希望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来，那么，如何开展小学班主任工作就至关重要。下面我谈谈自己的体会。 一、亲近学生，研究学生;展现自我，树立威望。 "谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和"爱"。这是班主任顺利开展一切工作的基础。研究学生是教育取得成功的必要条件，最好的途径是通过活动观察。 23 了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点;二要研究学生的个性特征(包括能力、气质、性格、爱好等)，了解个人的生活环境，掌握哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的学生等等。 在亲近与研究学生的过程中，班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你"既亲近又崇拜"，既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。 二、班干部队伍的组建和培养。 一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小班干部决定的。小班干部对班集体有着"以点带面"和"以面带面"的作用，我称他们是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地选拔和培养班干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。 当选的班干部应具有较强的号召力和自我管理能力。班干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养:其一，要大力表扬班干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小班干部树立威信;其二，在鼓励班干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求班干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即"以点带面"其三，培养*部团结协作的精神，要能够通过*部这个小集体建立正确、健全的24 舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即"以面带面"。 三、以强化常规训练带动教育教学工作。 良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容包括小学生守则和小学生日常行为规范要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面。训练可以通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行(根据具体情况选择)，务必使每个学生具有"服从集体，服从命令"的思想. 本文来自公务员之家，查看正文请使用公务员之家站内搜索查看正文。 第五篇:大学班主任工作总结 见习期刚满的我，回顾这一年的工作，除了代理团委书记一职外，另外很重要的一部分工作就是担任班主任。我当任的是2000级英教及2001级0103、0104班的班主任。以下我分别将两个专业的班级工作进行总结。 2000级英教专业两个班情况比较好。他们已经基本适应大学生活，两个班班委工作认真负责，能起到核心带头作用，与我也保持着密切25 联系，作好了桥梁工作。因此，两个班取得了不少成绩:2001班在今年被评为优秀班集体。班上有2/3的同学参加了党校学习，并都以优异的成绩结业。其中有一名同学被发展为预备党员。该班学风浓厚，平时坚持早读，在期末考试中无一人重修。在英语剧比赛中，该班也获得了二等奖的好成绩。 2002班在去年也被评为了红旗团支部。该班也是积极要求进步。全班33人，有22人向党组织递交了入党