最新人教版小学六年级下册语文第一单元检测卷　共八套优秀名师资料.doc

人教版小学六年级下册语文第一单元检测卷共八套人教版小学六年级(下)语文第一单元检测卷 学校 班级 姓名 书写分(4分) 总分 卷首语:亲爱的同学们，如果把这份试卷比作一份湛蓝的海，那么，我们现在启航，展开你自信和智慧的双翼，乘风破浪，你定能收获无限风光 一、积累百花园(32分) 1、读拼音写词语，并用“”划出整体认读音节。(6分) zhng rïng j yâ ko yàn k wi yu y ( ) ( )( ) ( ) ( ) 2、标出错字并改正。(4分) 无原无故( ) 养遵处优( ) 坐无虚席( ) 专心至志( ) 3、我能给画线的字选择正确的读音。(在正确读音下画?)(6分) 凝(níng yí)然 屏(bng píng)住气 尽(jn jìn)管 刹(shà chà)那间 附和(hé hè) 徘徊(huí huái) 4、按要求写句子。(8分) ?近年来，我国人民的生活水平有了明显的改善。(修改病句) ? a、雨下得大。 b、我们的活动不能延期进行。(用关联词把两句话并为一句话。) ?五指中地位最优、相貌最堂皇的，无如中指。(运用句中修辞手法，用一句话描写你的一样文具。) ?把比喻句补充完整 老师的话像 5、收藏夹。(5分) ? ，观千剑而后识器。 ?燕子去了， ;杨柳枯了， ; 桃花谢了， 。 ?甘瓜苦蒂，_。 6、古文有约。(3分) 一人虽听之，一心 ，思 。 ? 按课文内容填空。?给所填内容划节奏。 二、语文实践。(4分) 有人说，“严是爱，松是害”;也有人说，“宽容是最伟大的”。你认为父母对你的严格要求或是宽容，哪个更有利于你的健康成长,请简要陈述理由，注意条理清楚。 三、阅读平台。(30分) (一)课内阅读(15分) 去的尽管去了来的尽管来着,去来的中间又怎样地匆匆呢,早上我起来的时候小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊轻轻悄悄地挪移了,我也茫茫然跟着旋转。于是洗手的时候日子从水盆里过去,吃饭的时候日子从饭碗里过去,默默时便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了伸出手遮挽时他又从遮挽着的手边过去,天黑时我躺在床上他便伶伶俐俐地从我身上( )从我脚边( )了。等我睁开眼和太阳再见这算又( )了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里( )了。 1、这段文字选自作家 的 。(2分) 2、写出下列词语的近义词。(4分) 挪移( ) 觉察( ) 尽管( ) 遮挽( ) 3、画“”的句子使用了 修辞手法，并仿写句子。 打游戏的时候，日子从 ; 的时候， 日子从 ; 的时候，日子从 。(4分) 4、在文中( )里填上正确的词语，从这四个词语中你体会到什么,(3分) 5、写出不少于两句有关珍惜时间的名言警句。(2分) (二) 课外阅读 一天大家都在安静地休息着忽然手无意间揉了一下眼睛眼睛 受到了刺激流出眼泪来眼泪流到了鼻子里鼻子忍不住迫使嘴巴打了个喷嚏唾沫溅到了手上手正要去打嘴巴没想到打到了嘴巴的近邻耳朵。 手先生?耳朵抢先发言我说你怎么朝我乱打要知道没有了我你们可就什么也听不见了。?你不就是只能听那么两下子吗要是没有了我你们都要饿得扁扁的了。?嘴巴不服气。你们算哪根葱,?眼睛发火了要是没有我大自然的万紫千红、百花争艳你们能看得见吗,要说老大我才是当之无愧的人选呢!? 眉毛不屑一顾地对眼睛说:你算老几我为你防沙挡雨有了我这道天然堤坝连汗水也都乖乖地绕道而行你这个忘恩负义的东西我才是老大哩!?平时沉默寡言的鼻子也忍不住了说:我才是不折不扣的老大!如果没有我给你们提供氧气那你们还能生存下去吗,?大家闹成一片声音十分嘈杂。 是谁在吵,把我都给吵醒了。?原来是大脑司令醒了。五官见大脑醒了忙跑到它面前去七嘴八舌地把刚才发生的事情说了一遍并请它评判谁当老大合适。 大脑沉思了一下?对它们说?如果谁可以吃?可以看?可以呼吸?可以听?谁就是五官之中的老大?五官听了费尽心思地按照大脑总司令的话去做。可是不管怎么样做谁也无法做到大脑给她们提的条件。这时大脑语重心长地对它们说:你们是一个集体个人有个人的作用如果离开了这个集体谁也无法生存。所以你们要团结友爱呀!?五官听了大脑的一番话知道自己错了觉得惭愧。从此它们团结友爱、互相帮助再也没有发生过争吵的事了。 1、联系上下文，解释下列词语。(2分) (1)当之无愧: (2)费尽心思: 2、“五官”指的是什么,它们的作用分别是什么,(4分) 3、给短文第四自然段的?处加上合适的标点。(4分) 4、五官最后明白了什么道理,你从中获得什么启发,(4分) 5、在文前给短文加个合适的题目。(1分) 四、习作天地。(30分)(任选一题) 1、以难忘的“第一次” 为题写一篇习作，要把“第一次”的经历写清 楚，并写出在经历“第一次”之后获得的启示。 2、参照手指一文，选择一个使你有所感触的普通事物写一写，要写清事物的特点和你从中得到的感悟。题目自拟。 恭喜你全部做完了，是不是再检查一遍, 人教版2015年春小学六年级(下)语文第一单元检测卷答案 一、积累百花园(32分) 1、读拼音写词语，并用“”划出整体认读音节。(6分) 蒸融、基业、考验、枯萎、优雅 2、标出错字并改正。(4分) ( 缘 ) 遵 ( 尊 ) 坐 ( 座 ) 至( 致) 原3、我能给画线的字选择正确的读音。(在正确读音下画?)(6分) 凝(níng)然 屏(bng )住气 尽(jn )管 刹( chà)那间 附和( hè) 徘徊(huí ) 、按要求写句子。(8分) 4?把改善改为提高。 ? 尽管也，虽然但是 ?只要运用句中修辞手法，用一句话描写你的一样文具即可。 ?老师的话像 一股暖流。 5、收藏夹。略 6、古文有约。略 二、语文实践。(4分)略，符合语境即可。 三、阅读平台。(30分) (一)课内阅读(15分) 1、这段文字选自作家 朱自清 的 匆匆 。(2分) 2、写出下列词语的近义词。(4分) 挪移( 挪动 ) 觉察( 发现 ) 尽管( 任凭 ) 遮挽( 遮掩 ) 3、画“”的句子使用了 排比 修辞手法，并仿写句子。 打游戏的时候，日子从 嬉笑中过去 ; 写字 的时候， 日子从 笔尖过去 ; 走路 的时候，日子从 脚步 声中过去 。(4分) 4、在文中( )里填上正确的词语，从这四个词语中你体会到什么,(3分) 体会到时间消逝的快，流逝的悄无声息，作者为时间流逝感到无奈、惋惜。 5、写出不少于两句有关珍惜时间的名言警句。(2分)略。 (二) 课外阅读 1、联系上下文，解释下列词语。(2分) (1)当之无愧:承受得起这种荣誉或称号;一点也不必感到惭愧. 想尽一切办法。 (2)费尽心思:2、“五官”指的是什么,它们的作用分别是什么,(4分) 文中的“五官”指的是眼睛、鼻子、嘴、耳朵、眉毛。 文中:鼻子呼吸、嘴巴吃、说、耳朵听、眼睛看、眉毛防沙挡雨 3、给短文第四自然段的?处加上合适的标点。(4分) 大脑沉思了一下，对它们说:“如果谁可以吃、可以看、可以呼吸、可以按摩、可以听，谁就是五官之中的老大。” 4、五官最后明白了什么道理,你从中获得什么启发,(4分) 它们最后明白了:它们是一个集体，个人有个人的作用，如果离开了这个集体，谁也无法生存。 我受到的启发:每个人都有自己的长处和短处，要互相团结友爱、互相帮助，才会将事情做得更好。 5、在文前给短文加个合适的题目。(1分)五官争功 四、习作天地。(30分)(任选一题) 评分参考: 一类文(2730):切题，思想健康，中心明确，内容具体，层次清楚，语句通顺，标点使用比较正确，错别字少，卷面清洁。 二类文(2027):切题，思想健康，中心明确，内容比较具体，层次较清楚，语句通顺，标点使用比较正确，错别字少，卷面整洁。 三类文(1220):基本切题，思想健康，中心基本明确，内容欠具体，层次不够清楚，语句基本通顺，标点使用大体正确，错别字多。 四类文(012):不合题意，中心不明确，内容很不具体，语句表达很差，层次不清，语句不通，标点错误和错别字多。 评分时还可规定，错别字每个扣0.5分，扣足5分为止;标点错误每个扣0.5分，扣足3分为止;卷面太乱，字迹潦草酌扣12分。 第一单元测试卷 一、看拼音写词语。(10分) nuï yí zhng rïng k wi zhun xn zhì zhì ( ) ( ) ( ) ( ) duàn liàn yu y f hâ y zhîng xn cháng ( ) ( ) ( ) ( ) 二、比一比再组词。(8分) 挪( ) 蒸( ) 秧( ) 萎( ) 娜( ) 丞( ) 映( ) 委( ) 番( ) 锻( ) 雅( ) 勃( ) 翻( ) 缎( ) 难( ) 脖( ) 三、选择下列带点字的正确读音画“?”:(6分) 诲(hu huì) 附和 (hã hâ) 薄弱(bï báo) 教(徘徊(huí huái) 喧哗(huà huá) 弗若与(y yú) (刹那间(chà shà) 旋转(zhuàn zhun) 附庸(yn yn) (四、选词填空。(5分) 玩赏 欣赏 观赏 1、春节期间，爸爸带我到中山公园( )了在这里举行的全市花卉展览。 2、叔叔送给我一张巴西国家队对中国国家队的足球赛票，使我有幸坐在工人体育场的看台上( )到一场高水平的精彩球赛，真是太开心了。 3、我正在( )一部会自动转向的玩具小汽车，妈妈叫我都没有听见。 陈列 罗列 1、光( )事实是不行的，必须加以研究分析。 2、博物馆里( )着许多出土文物。 五、判断下面的说法是否正确，正确的画“?”，错误的画“×”:(8分) 1、“我以日始出时去人近”中的“去”为“离开”的意思。( ) 2、形容“使人感受很深，震动很大”的词语是“意味深长”。( ) 3、“弈”用音序查字法，应查“y”，读音为“ yì ”，是“下棋”的意思。( ) 4、桃花心木是我国台湾著名作家林青玄的散文，文章运用了借物喻人的写作方法。( ) 六、按要求，理解句子。(6分) 1、为是其智弗若与,曰:非然也。(用自己的话说说这个句子的意思) 2、我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。(从中你感受了什么,) 3、种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。(为什么不会枯萎了,) 七、日积月累。(12分) 1、人非生而知之者， , 师说 ,、一鼓作气，再而 ，三而 。 左传 ,、种树者 ，种德者 。 墨子 ,、朝看 ，暮看 。 明日歌 ,、在 的日子里，在 里的我能做些什么呢,只有 罢了，只有匆匆罢了;在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢,过去的日子如 ，被微风吹散了，如薄雾，被初阳 了;我留着些什么痕迹呢, 6、不只是树，人也是一样，在( )的人，能比较( )，会( )的心。 7、一儿曰:“( )，及日中则如盘盂，此不为( ),”一儿曰:“日初出沧沧凉凉，( )，此不为( ),” 8、你会用成语( )来比喻一味地模仿别人，不仅学不到本事，反而把原来的本事也丢掉了。 八、 阅读短文，完成练习。(25分) ,一,学弈 (弈秋通国之善弈者也。使弈秋, ,二人弈其一人, ,惟弈秋之(为听,一人虽听之一心以为有鸿鹄将至思, ,而射之。 虽与之, ,弗若之矣。为是其, ,弗若与,曰:非然也。 (1、在括号里正确地填上课文的内容。(5分) 2、解释加点的字。(4分) 弈: 惟: 弗: 为: 3、本文选自 ，讲了两个人向弈秋学下棋，因为他们的 不同，所以学习的结果也就不同，从中我们明白了 的道理。 我还想到了一句名言警句: (4分) ,二,母 爱 的 力 量 那年小妹因为受伤住进了医院我去陪护。 同病房有一个女孩她是因为车祸住进来的。自住进来的那天起她就一直昏迷不醒。女孩在昏迷中不时地喊着:妈妈妈妈:? 女孩的爸爸手足无措地坐在病床前神色凄楚地看着女儿痛苦地挣扎不知该如何帮助女儿只是不停地, ? ,医生:救救我女儿救救我女儿:? 他不知道医生该用的药都已用了而病人有时候也是要自救的。能不能活下既要看她对这个世界是否充满生的, ? ,也要看她的造化。 一个护士问那个男人:孩子的妈妈呢,你为什么不叫她妈妈来,? 男人埋下头低低地说:我们离婚很久了我找不到她。? 护士皱了皱眉头默默地坐下来轻轻握住女孩凉凉的手柔声说:女儿乖妈妈在妈妈在。? 男人抬起头吃惊地看着护士少顷脸上流满泪说:谢谢谢谢:? 女孩唤一声妈妈?护士答应一声而护士与那个女孩差不多年龄还没结婚。 女孩像落水者抓到了一根稻草般死死, ? ,护士的手呼吸慢慢均匀下来。 在以后的日子里那位护士像一位真正的妈妈那样一有空就守在女孩病床前握着她的手跟她说话讲故事轻轻地唱歌直到那女孩完全醒来。 医生说:她能苏醒是个奇迹。? 女孩说:我感觉到妈妈用一双温暖的手一直牵着我一直牵着我把我从一个黑黑的冰冷冷的井里拉上来? 人们把赞扬的目光投向那位充满爱心的护士护士的脸微微红了说:我记得读过一句名言母爱可拯救一切。? 1、给文中标有?的地方选择最恰当的词。 (3分) ? 恳求 哀求 要求 ( ) ? 希望 期望 渴望 ( ) ? 抓住 攥紧 牵着 ( ) 2、 这位女护士做了一件什么事呢, (2分) 3、“女孩苏醒是个奇迹”，请问是什么创造了这个奇迹,(2分) 4、歌颂母爱的名言或诗句很多，请你写一句。 (2分) 5、读了这篇文章后，你最想对这位女护士说些什么呢,(3分) 九、习作。(20分) 在手指中，作者以平平常常的手指为题，写了一篇饶有趣味的文章。我们身边也有许多普通的事物值得写，选择一个使你有所感触的事物写一写，要写清楚事物的特点和你从中得到的感悟。 六年级语文下册第一单元测试 姓名 成绩 一、生字集合 1、读读写写 nuï yí zhng rïng k wi duàn liàn fù hâ ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2、去伪存真 (1)幸(而、尔) (幅、副)度 (坐、座)无虚席 (2)薄(bï báo)弱 刹(shà chà)那间 转(zhun zhuàn)化 二、遣词炼句 1、仿写词语 头涔涔、泪潸潸 、 、 无缘无故 无声无息 、 、 2、选词填空 欣赏 观赏 玩赏 (1)当我敲门进去的时候，他正在( )一幅书法作品。 (2)我正在( )刚买的遥控飞机，妈妈喊了我好几声，我都没听见。 不知所措 惊慌失措 (1)碗又一次掉下来，顶碗少年呆呆地站着，他有些( )了。 (2)警笛划破夜空，正在珠宝店作案的盗贼一下子( )。 3、用恰当的关联词把两句话并成一句。 (1)你一直过着养尊处优的日子。 你经不起生活的考验。 (2)无名指和小指体态秀丽。 无名指和小指能力薄弱。 三、篇章记忆 1、甘瓜苦蒂， 。 墨子 ，孰能无惑, 师说 这样的格言，我还知道 2、“为是其智 ,曰: 。”这句话出自 。翻译这句话 3、我这样评价两小儿辩日故事中的两个孩子: 4、“在默默里算着，八千多日子已经 ;像 滴在大海里，我的日子 ，没有 ，也没有 。”这句话把八千多日子比作 ，这让我感受到( )。 阅读小天地 一、 桃花心木节选 种树人语重心长地说:, ,我每天都来浇水每天定时浇一定的量树苗, ,会养成依赖的心根, ,会浮在地表上无法深入地下, ,我停止浇水树苗会枯萎得更多。幸而存活的树苗遇到狂风暴雨, ,会一吹就倒。? 他的一番话使我非常感动。不只是树人也是一样在不确定中生活的人能比较经得起生活的考验会锻炼出一颗独立自主的心。在不确定中就能学会把很少的养分转化为巨大的能量努力生长。 现在窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶一般高是那么优雅自在显示出勃勃生机。 种树人不再来了桃花心木也不会枯萎了。 1、在括号内填入恰当的关联词。 2、种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。这是因为 3、用波浪线划出使你有所感触的句子，并结合实际说说自己的理解。 二、匆匆阅读 1. 燕子去了 有再来的时候 杨柳枯了 有再青的时候 桃花谢了 有再开的时候 但是 聪明的 你告诉我 我们的日子为什么一去不复返呢 是有人偷了他们罢 那是谁 又藏在何处 是他们自己逃走了罢 现在又到了哪里呢 2. 我不知道他们给了我多少日子;但我的手确乎是渐渐空虚了.在默默里算着,八千多日子已经从我手中溜去;像针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子.我不禁头涔涔而泪潸潸(shn sn)了. 3. 去的尽(jn jìn)管去了,来的尽管来着;去来的中间,又怎样地匆匆呢?早上我起来的时候,小屋里射进两三方斜斜的太阳.太阳他有脚啊,轻轻悄悄地挪移了;我也茫茫然跟着旋转(zhun zhuàn).于是洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从凝然的双眼前过去.我觉察他去的匆匆了,伸出手遮挽时,他又从遮挽着的手边过去,天黑时,我躺在床上,他便伶伶俐俐地从我身上跨过,从我脚边飞去了.等我睁开眼和太阳再见,这算又溜走了一日.我掩着面叹息.但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了. 4. 在逃去如飞的日子里,在千门万户的世界里的我能做些什么呢?只有徘徊罢了,只有匆匆罢了;在八千多日的匆匆里,除徘徊外,又剩些什么呢?过去的日子如轻烟,被微风吹散了,如薄(báo bï)雾,被初阳蒸融了;我留着些什么痕迹呢?我何曾留着像游丝样的痕迹呢?我赤裸裸来到这世界,转眼间也将赤裸裸的回去罢?但不能平的,为什么偏要白白走这一遭啊? 5. 你聪明的,告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢? 一、本文作者是( ),我还读过他的一些文章,如: 二、照样子,写词语: 头涔涔 ( )( )( )轻轻悄悄( ) ( ) ( ) 三、给黑体字选择正确的读音,在下面画上横线. 四、给第一自然段加标点. 五、联系上下文写出下列词语的近义词: 遮挽( ) 伶伶俐俐( ) 徘徊( )确乎( ) 六、读了文章,我觉得作者是在告诉我们( ). 七、根据文章内容进行判断,对打“?”,错打“×”. 1.“我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子.”是说自己虚度光阴, 无所作为.( ) 2.“我何曾留着像游丝样的痕迹呢?”意思是“我留着像游丝样的痕迹.”( ) 3.“是有人偷了他们罢”和“我不知道他们给了我多少日子”中的“他们”都是指时间.( ) 4.文中两个破折号所表示的意义不一样.( ) 八、再读文章,联系上下文回答: 1.“去的尽管去了,来的尽管来着”这句话中,“去的”是( ),“来的”是( ). 2.文中的“痕迹”指的是( ). 3.文中作者把时间比作( )、( )、( )等,非常形象生动. 4.从第四自然段我感受到作者的情绪是( ).我觉得用( )的语调朗读这一段比较好. 九、第三自然段是围绕哪句话写的,请用横线画下来.再用“,”给这个自然段分层. 十、读完文章,你有什么感受,写几句话: 参考答案: 听力训练营 选文: 在一个偏僻遥远的山谷里，有一个高过数千尺的断崖。不知什么时候，断崖边上长出了一株小小的百合。百合刚刚诞生的时候，长得和杂草一模一样。但是，它心里知道自己不是一株野草。百合努力地吸收水分和阳光，深深地扎根，直直地挺着胸膛。终于在一个春天的清晨，百合的顶部结出了第一个花苞。野草们嘲笑它，认为那不可能是花苞，即使开花，也无人欣赏。但百合依然坚持着、努力着，终于成为了断崖上最美的花。它的种子随风洒遍山谷，到处开满洁白的百合。无数人不远千里赶来欣赏百合开花，发出由衷的赞叹。满山野百合都牢记第一株百合的教导:“我们要全心全意默默地开花，以花来证明自己的存在。” 1、和杂草一模一样;花 2、自信、坚持、努力 (启发略) 基础工作室 一、1、挪移、蒸融、枯萎、锻炼、附和 2、正确字、音为: (1)幸而 幅度 座无虚席 (2)薄(bï)弱 刹(chà)那间 转(zhun)化 二、1、略 2、欣赏、玩赏;不知所措、惊慌失措 3、(1)因为所以 或者 如果就会 (2)虽然但是 三、按原文填空，其它合理即可。 阅读小天地 一、1、如果就就; 一旦 ; 也 2、桃花心木在不确定中学会了把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。 (合理即可) 3、略 二、1、划去的音为â、ro 近义词“依偎” 2、活泼的孩子;使句子具体生动，突出杨柳的特点可爱、不忘根本。 (合理即可) 3、下垂、不忘根本(或“高而能下，高而不忘本”) 4、合理即可 六年级语文下册第一单元试卷(二) 姓名: 分数: 一、看拼音写词语。 yu y duàn liàn nuï yí zhng rïng níng rán ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) zhun xn zhì zhì jng xn dîng pî y zhîng xn cháng ( ) ( ) ( ) 二、解释下列句子中“之”字的含义。 1、弈秋，通国之善弈者也。 ( ) 2、一人虽听之。 ( ) 3、黄鹤楼送孟浩然之广陵。 ( ) 4、虽与之俱学，弗若之矣。 ( ) 5、思援弓缴而射之。 ( ) 三、填空并解释字词的意思 1、我以日始出时( )人近。 2、及其日中如探( ) 3、( )为汝多知乎 4、使弈秋( )二人弈 四、用线连接相对应的内容。 朱自清 顶碗少年 说明学习应专心致志，决不可三心二意 孟 子 匆匆 阐明“团结就是力量”的人生道理 丰子恺 学弈 蕴含“失败乃成功之母”的哲理 赵丽宏 手指 说明时间飞逝，应珍惜时间。 五、按要求完成下列各题。 1、我住在乡下时天天都会在种有桃花心木苗的小路上散步。(缩句) 2、但是，忙的人怎么可能行事那么从从容容,(改为陈述句) 3、树苗无法在这种不确定中汲水生长。树苗很自然枯萎了。(用关联词把两句连起来。) 4、台上并没有慌乱。(改为肯定句) 5、全场响起掌声。(改为比喻句) 六、指出下列句子用了什么修辞手法。 1、像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。( ) 2、太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。( ) 3、我何曾留着像游丝样的痕迹呢,( ) 七、1、补充句子 ?人非生而知之者，( ), ?种树者( )，种德者( )。 ?一鼓作气，( )，( )。 ?( )，观千剑而后识器。 2、根据课文内容补充句子并仿写。 燕子去了，有再来的时候;杨柳枯了，( );( )，有再开的时候;( )，( )。 八、读句子填空。 课内阅读桃花心木片段节选 种桃花心木苗的是一个个子很高的人。树苗种下以后，他常来浇水，( )，他来的并没有( )，有时隔三天，有时隔五天，有时十几天才来一次;浇水的量也不一定，有时浇得多，有时浇得少。 我住在乡下时，天天都会在桃花心木苗旁的小路上散步，种树苗的人( )会来家里喝茶。他有时早上来，有时下午来，时间也不一定。 我( )。 ( )，桃花心木苗有时( )地枯萎了。所以，他来的时候总会带几株树苗来补种。 我忍不住问他，到底应该什么时间来,多久浇一次水,桃花心木为什么会枯萎,如果你每天来浇水，桃花心木苗该不会枯萎吧, 种树的人笑了，他说:“种树不是种菜或种稻子，种树是百年的基业，不像青菜几个星期就可以收成。所以，树木自己要学会在土里找水源。我浇水只是模仿老天下雨，老天下雨是算不准的，它几天下一次,上午或下午,一次下多少,如果无法在这种不确定中( )生长，树苗自然就枯萎了。但是，在不确定中找到水源、拼命扎根，长成百年的大树就不成问题了。” 种树人( )地说:“如果我每天都来浇水，每天定时浇一定的量，树苗就会养成( )的心，根就会浮在地表上，无法深入地下，一旦我停止浇水，树苗会枯萎得更多。幸而存活的树苗，遇到狂风暴雨，也会一吹就倒。” 他的一番话，使我非常感动。不只是树，人也是一样，在不确定中生活，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗( )的心。在不确定中，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。 现在，窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶一般高，是那么( )，显示出( )。 种树人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。 ,、补充文中缺少部分的词句。 ,、树的“不确定”是指 ，所以种树必须让它学会( );人的“不确定”是指 ，所以要让孩子们学会( )，像本文这样借树苗的生长，来比喻人的成长，这种写作方法就叫 。 ,、读文片段，你想起了关于人的成长对于树成长而言是极其不易的哪句话来, 九、阅读下面文段，完成下列习题。 登山人 三个人去登山，第一人刚 开始攀登几步，感到山陡难登，就退了下来，他说:“我是( )。”第二人登到半山，( )，望着上面险恶高俊的山势，摇摇头说:“还是( )吧”也退了下来。只有第三个人，在攀登途中，( )，披荆斩棘;勇往直前，几次跌倒，都爬起来再上，无所畏惧，毫不气馁，最后，终于登上峰顶。 过了几天，三个人又碰面了。 第一个人说:“登上峰顶，也不过那么回事，还是我省下许多力气。” 第二个人说:“是呀所以我适可而止，中途退下，还是明知的。” 第三个人 笑了笑，说道:“不过，顶峰上的无限风光，你们是无法看到的。” 1从下面的词语中，选取恰当的词语填在文中的括号里。 适可而止 知难而进 知难而退 气喘吁吁 2联系上下文，解释词语。 适可而止: 3用“ ”画出写第一、第二个人登山时退下来的真正原因的词句。 4用“ ”画出反映第三个人勇于攀登的词语。 5把短文分成两段，概括出第一段的意思。 6选择题，把正确答案的序号填在括号里。 ?这篇短文描写人物的主要方法是( ) A、动作描写 B、外貌描写 C、语言描写 D、心理活动描写 ?本文的写作目的是( ) A、说明人们做事要善于判断，适可而止。 B、说明人们处理问题有好的方式。 C、说明这座山很难攀登。 D、赞扬不畏险阻、勇于攀登的精神。 十、下面有两道习作题，请任选一题，根据提示与要求，写一篇不少于400字的习作。 题一:每个人总有难忘的第一次，在你的成长过程中，经历了哪些印象深刻的第一次,选取最深刻的一个“第一次”写下来，写的时候要写清楚“第一次”经过，还要说出当时自己的真实感受或受到的启示。题目自定。 小学第二学期阶段抽测 六年级语文试题 等级: 同学们,这次检测不仅考察学科知识,还考查书写技能。只要认真、细心的答题,工整的书写,就能取得优异的成绩。加油吧， 一、看拼音写词语。 Zhng dng jiãci chuán qí fi cuì jiã rán bù tïng ( ) ( ) ( ) ( ) Hng zhù suàn bàn guàng miào huì ci huì là yuâ ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、写出下列词语的反义词。 惊恐( ) 恶劣( ) 单调( ) 沙哑( ) 热情( ) 完整( ) 三、根据画线内容写成语。 (一)当他穿着小丑衣服出现在大家面前的时候，同学们一起放声大笑起来。( ) (二)傣族人家要建竹楼的时候，大家都一起赶到，喜气洋洋。 ( ) (三)在自己家里，我们可以按照自己的心思做事，想做什么就做什么。( ) (四)花园中维吾尔人的“艾得来斯”鲜艳夺目，又多又美，让人欣赏不过来。( ) 四、把节日与对应的风俗用线连起来。 春 节 吃粽子 赛龙舟 元宵节 登高 端午节 拜年 逛庙会 中秋节 吃月饼 赏月 重阳节 看灯会 五、给下面的句子换个说法。 (一)一个国家，一座城市，能够举办一次奥运会，是一件多么了不起的事情。(改为反问句) (二)世纪宝鼎(dng)安放在联合国大厦北园绿色的草坪上。(缩句) (三)维吾尔姑娘漂亮。(改为比喻句) 六、修改病句。 (一)我估计他一定知道这件事。 (二)我随手把作业本郑重地交给老师。 七、阅读理解。 永定土楼 近几年来，世界上有30多个国家和地区数以千计的专家、学者慕名前往闽西永定县，参观考察被称赞为“中国古建筑奇葩”的闽西土楼。联合国教科文组织顾问史蒂汉斯?安德烈先生参观了土楼后赞美道:“这是世界上独一无二的神话般的山区建筑模式。” 永定土楼，特别是圆形住宅(土楼)，以悠久的历史，宏大的，精巧的结构，独特的风格扬名于世。优美而壮观的永定圆楼，掩映在青山绿水之中，有如从地下冒出来的自然生长的巨大的“蘑菇”，又如自天而降的黑色“飞碟”，环形的屋顶飘浮在烟雾中。 仅以永定县苦竹乡井头村的深远楼为例，楼里三圈，直径80米，周长250米。外圈四层，房子260间;中圈二层，房子60间;里圈一层，房子8间。共有房子328间，里头住80户500人。尤其令人不可思议的是，偌大一座城堡式的高大建筑，不用一根钢筋，一包水泥，一块砖石，全以一担担黄土堆积而成，自明清迄今，始终完好如新。 永定圆楼由于土墙环拱，又能保暖隔热，冬暖夏凉，易于防卫，便于管理。 闽西土楼为什么能历久不毁 成为我国古建筑艺术的一个奇葩呢 控其奥秘 原来它以黄土为主要原料 佐以沙 石灰 拌掺少量红糖 糯米和木屑 竹条等 经过反复揉打 研舂 碾压 然后夯打土墙 并以木料为梁 瓦片为顶盖 因而异常坚实牢固 (一)给最后一自然段加上标点。 (二)请列举出介绍土楼特点所采用的说明方法并抄写相应句子。 端午日(节选自沈从文的边城) 边城所在一年中最热闹的日子，是端午，中秋和过年。三个节日过去三五十年前如何兴奋了这地方人，直到现在，还毫无什么变化，仍能成为那地方居民最有意义的几个日子。 端午日，当地妇女、小孩子，莫不穿了新衣，额角上用雄黄蘸酒画了个王字。任何人家到了这天必可以吃鱼吃肉。大约上午11点钟左右，全茶峒人就吃了午饭。把饭吃过后，在城里住家的，莫不倒锁了门，全家出城到河边看划船。河街有熟人的，可到河街吊脚楼门口边看，不然就站在税关门口与各个码头上看。河中龙船以长潭某处作起点，税关前作终点，作比赛竞争。因为这一天军官、税官以及当地有身份的人，莫不在税关前看热闹。划船的事各人在数天以前就早有了准备，分组分帮，各自选出了若干身体( )、手脚( )的小伙子，在潭中练习进退。船只的形式，与平常木船大不相同，形体一律又长又狭，两头高高翘起，船身绘着朱红颜色长线，平常时节多搁在河边干燥洞穴里，要用它时，拖下水去。每只船可坐十二个到十八个桨手，一个带头的，一个鼓手，一个锣手。桨手每人持一支短桨，随了鼓声缓促为节拍，把船向前划去。坐在船头上，头上缠裹着红布包头，手上拿两支小令旗，左右挥动，指挥船只的进退。擂鼓打锣的，多坐在船只的中部，船一划动便( )嘭嘭铛铛把锣鼓很( )地敲打起来，为划桨水手调理下桨节拍。一船快慢既不得不靠鼓声，故每当两船竞赛到剧烈时，鼓声如雷鸣，加上两岸人呐喊助威，便使人想起梁红玉老鹳河时水战擂鼓的种种情形。凡是把船划到前面一点的，必可在税关前领赏，一匹红布，一块小银牌，不拘缠挂到船上某一个人头上去，都显出这一船合作努力的光荣。好事的军人，当每次某一只船胜利时，必在水边放些表示胜利庆祝的500响鞭炮。 赛船过后，城中的戍(shù)军长官，为了与民同乐，增加这个节日的愉快起见，便派士兵把三十只绿头长颈大雄鸭，颈脖上缚了红布条子，放入河中，尽善于泅(qiú)水的军民人等，自由下水追赶鸭子。不拘谁把鸭子捉到，谁就成为这鸭子的主人。于是长潭换了新的花样，水面各处是鸭子，同时各处有追赶鸭子的人。 船与船的竞赛，人与鸭子的竞赛，直到天晚方能完事。 (一)选择词语填入合适的括号中。 强壮 健康 伶俐 灵活 即刻 纯粹 单调 开始 (二)读短文，想想文章是按什么顺序写的。 (三)虽然端午日不是纯粹描写民俗的文章，但我们从中也可以了解到当地端午日的民俗。当地端午日的民俗主要有以下几个: (四)本文以端午日一天的活动为线索，详写了哪些内容,略写了哪些内容,这样详略安排的目的是什么, 八、作文。 写一篇有关民风民俗的习作。 要求:内容具体，感情真实，写出风俗习惯，文化传统。字数在450以上。 六年级语文下册第一单元试卷 一、看拼音写词语。(10分) yu y duàn liàn nuï yí zhng rïng níng rán ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) k wi yng zn ch yu zuî wú x xí ( ) ( ) ( ) 二、选择下列带点字的正确读音画“?”:(6分) 教诲(hu huì) 附和 (hé hè) 薄弱(bó báo) 徘徊(huí huái) 喧哗(huà huá) 弗若与(y yú) 刹那间(chà shà) 旋转(zhuàn zhun) 附庸(yn yn) 三、比一比再组词。(4分) 挪( ) 萎( ) 锻( ) 勃( ) 哪( ) 委( ) 缎( ) 脖( ) 四、把下面词语补充完整。(6分) 专心( )( ) 生机( )( ) 语( )心( ) 惊( )动( ) 莫( )其( ) ( )( )学步 五、用线连接相对应的内容。(4分) 朱自清 顶碗少年 说明学习应专心致志，决不可三心二意 孟 子 匆匆 阐明“团结就是力量”的人生道理 丰子恺 学弈 蕴含“失败乃成功之母”的哲理 赵丽宏 手指 说明时间飞逝，应珍惜时间。 六、按要求完成下列各题。(6分) 1、我住在乡下时天天都会在种有桃花心木苗的小路上散步。(缩句) 2、但是，忙的人怎么可能行事那么从从容容,(改为陈述句) 3、树苗无法在这种不确定中汲水生长。树苗很自然枯萎了。(用关联词把两句连起来。) 5、全场响起掌声。(改为比喻句) 6、听了种树人的一番话，使我非常感动。(改病句) 七、按课文内容填空。16 1、一鼓作气,_,_。左传 2、_,孰能无惑。师说 3、种树者必培其根，_。传习录 4、甘瓜苦蒂，_。墨子 5、_,观千剑而后识器。文心雕龙 6、朝看 ，暮看 。明日歌 7、一儿曰:“( )，及