最新有关于社会建构主义视角下的高中生英语口语交际能力培养论文&amp#46;doc优秀名师资料.doc

有关于社会建构主义视角下的高中生英语口语交际能力培养论文.doc有关于社会建构主义视角下的高中生英语口语交际能力培养论文 社会建构主义视角下的高中生英语口语交际能力培养论文导读:本论文是一篇关于社会建构主义视角下的高中生英语口语交际能力培养的优秀论文范文,对正在写有关于学报论文的写有一定的参考和指导作用, 社会建构主义视角下的高中生英语口语交际能力培养论文相关文献张建伟，陈琦;从认知主义到建构主义J;北京师范大学学报(社会科学版);1996年04期 、郑银芳;从建构主义角度看二语习得中输出的作用J;广州大学学报(社会科学版); 、章晋新;大学英语口语教学实践研究J;大学教育科学; 、高文,王海燕;抛锚式教学模式(一)J;外国教育资料;1998年03期 、高文;维果茨基心理发展理论与社会建构主义J;外国教育资料;1999年04期 、王文静;社会建构主义研究J;全球教育展望; 、邹艳春;建构主义学习理论的发展根源与逻辑起点J;外国教育研究; 、戴炜栋;构建具有中国特色的英语教学“一条龙”体系J;外语教学与研究; 、付香平;肖勤-略谈大学英语合作探究型教学模式的构建J;文教资料; 、王初明;影响外语学习的两大因素与外语教学J;外语界;【共引文献】 中国期刊全文数据库 田丽明;试论外语课堂评估手段的目前状况及可选策略J;阿坝师范高等专科学校学报; 、李清茂;邵莉-建构主义学习理论对X络信息服务的影响J;阿坝师范高等专科学校学报; 、李晓琴-试论中学地理教学中的合作学习J;阿坝师范高等专科学校学报; 、李跃平-西部大学生对大学英语课程教学策略评价的实证研究以西部某高校学生为例J;阿坝师范高等专科学校学报; 、阮娅丽;郑艾萍-浅谈课堂教学中的合作学习J;阿坝师范高等专科学校学报; 、江静-机械制造基础课程项目教学法的探索与实践J;安徽电气工程职业技术学院学报; 、王正明;践行道德策略性知识的作用及教学设计J;安徽教育学院学报; 、秦建兴-浅谈中学信息技术课程的教与学J;安徽教育学院学报; 、钱莉娜;刘欣-大学英语口语教学:理由与策略J;合肥师范学院学报; 、梁秀清;陈宏友-儿童参与课堂学习能力标准建设初探J;合肥师范学院学报; 韩晓倩-中国社会职业女性成长环境的几点深思A;的思想政治教育及其基本经验D;江西师范大学;刊全文数据库 戴炜栋,张雪梅;探索有中国特色的英语教学理论体系深思与倡议J;外语研究; 、李永前-高校教学改革存在的主要理由及发展的方向J;云南农业教育研究; 、陈纪梁,陶伟;谈大学英语口语考试及其反拨作用J;山东外语教学; 、高文;情境学习的关键特征及其对多媒体教学设计的启迪J;外国教育资料;1997年06期 、高文,王海燕;抛锚式教学模式(一)J;外国教育资料;1998年03期 、高文;维果茨基心理发展理论与社会建构主义J;外国教育资料;1999年04期 、王初明;中国学生的外语学习模式J;外语教学与研究;1989年04期 、吴一安,刘润清,P.Jeffrey;中国英语本科学生素质调查报告J;外语教学与研究;1993年01期 、蒋祖康;学习策略与听力的关系中国英语本科学生素质调查分报告之一J;外语教学与研究;1994年01期 、冯梅;理工科学生英语学习的心理状况调查兼论四级统测对学生的心理影响J;外语教学与研究;1995年02期【相似文献】 中国期刊全文数据库 刘立华-社会建构主义视角下的话语分析J;西安外国语大学学报; 、成晓光;对我国英语课程标准的深思J;外语与外语教学; 、龙君伟;论社会认知理论中的建构特征J;华东师范大学学报(教育科学版); 、肖峰-进化与社会建构:两种视界的比较J;哲学研究; 、郭裕建;“学与教”的社会建构主义观点述评J;心理科学; 、赵鹏-社会建构主义理论及其对英语教学的启迪J;科技创新导报; 、杨莉萍;社会建构主义心理学:“反实在论”还是“实在论”?J;心理科学进展; 、崔秀敏,项新宇,刘纵宇;社会建构主义理论对英语教学的启迪J;承德石油高等专科学校学报; 、林萌;姜怡;姜欣-建构主义任务型英语教学:应用型人才培养策略J;中国科教创新导刊; 、于兰-论社会建构主义理论下的反思型外语教师教育J;理论界; 李新成-社会建构主义简析A;第八届全国心理学学术会议文摘选集C;1997年 、丁宁-信息技术在MTI教学的应用:北外高翻学院的实践A;全国首届翻译硕士(MTI)教育与翻译产业研讨会论文集C; 、李正云-论后现代主义影响下的家庭治疗A;第十届全国心理学学术大会论文摘要集C; 、王家鹤-家庭治疗之米兰系统模型A;第十届全国心理学学术大会论文摘要集C; 、林颖-从新行为主义走向社会建构主义述评班杜拉的行动和思想的社会基础:社会认知的观点A;第九届全国心理学学术会议文摘选集C; 、肖雷波-科学合理性从理论走向实践A;第二届中国科技哲学及交叉学科研究生论坛论文集(博士卷)C; 、顾晓乐-建构主义教学指导下的英语情景剧表演A;高教改革研究与实践(上册)黑龙江省高等教育学会学术年会论文集C; 、魏健-“口”用“心”启在倾听和表达中发展口语交际能力A;江苏省教育学会小学语文优秀论文集C; 、李虹-现代教材观视野下的高校教材建设创新研究A;探索的脚步“十一五”北京高等教育教材建设论文集C; 、李图强-小课题研究 大教研推广A;教育管理实践策略研究C; 论文目录 Abstract7-9 摘要9-11 Introduction11-13 ChapteroneLiteraturerevieprovingoralmunicativepetence13-16 1.1.1Studiesonimprovingoralmunicativepetenceabroad13-15 1.1.2Studiesonimprovingoralmunicativepetenceathome15-16 1.2municationstrategies16-19 1.2.1Relatedresearchonmunicationstrategies16-17 1.2.2Studiesondifferentkindsofstrategies17-19 Chaptert19-20 2.1.1portanceofcriti 社会建构主义视角下的高中生英语口语交际能力培养论文导读:本论文是一篇关于社会建构主义视角下的高中生英=0 <=> 抛物线与x轴有1个交点；语口语交际能力培养的优秀论文范文,对正在写有关于学报论文的写有一定的参考和指导作用, calthinking27-29 2、加强家校联系，共同教育。ChapterthreeResearchdesign29-37 3.1Researchhypotheses29 3.2Subjects29-30 3.3Instruments30-31 3.4Proceduresoftheexperiment31 最值：若a>0，则当x=时，；若a<0，则当x=时，3.5Specifictraining31-37 3.5.1Classreport31-32 (6)直角三角形的外接圆半径3.5.2Criticalthinkingbasedonreading32-34 3.5.3Englishpetition34 3.5.4Practiceoforalposition34-37 二、学生基本情况分析：ChapterfourResultsanddiscussion37-47 4.1QuantitativeResultsaboutpre-testandpost-test37-44 4.1.1parisonbetplicationsandsuggestionsforEnglishteachingandlearning47（2）圆周角定理:圆周角的度数等于它所对弧上的的圆心角度数的一半.-53 5.1ThetransitionofEnglishteaching47-49 5.1.1Teachingmethods47-48 5.1.2Teachersrole48 5.1.3Studentsrole48-49 5.2Cooperativelearning49-51 5.2.1Cooperationbetorelearningskills50-51 5.2.3CooperationamongStudents51 5.3EncouragingTask-basedlearning51-53 5.3.1Designingthetaskproperly51-52 5.3.2Understandingthetaskbythestudents52-53 Conclusion53-55 (二)教学难点AppendixI55-57 如果一条直线具备下列三个条件中的任意两个,就可推出第三个.AppendixII57-59 AppendixIII59-60 3.规律：利用特殊角的三角函数值表，可以看出，(1)当角度在0°90°间变化时，正弦值、正切值随着角度的增大(或减小)而增大(或减小)；余弦值随着角度的增大(或减小)而减小(或增大)。(2)0sin1，0cos1。AppendixIV60-62 74.94.15有趣的图形3 P36-41Bibliography62-65 Acknoents65-66 Listofpublications66 建构主义 批判性思维 口语交际 高中 社会建构主义视角下的高中生英语口语交际能力培养论文导读:本论文是一篇关于社会建构主义视角下的高中生英语口语交际能力培养的优秀论文范文,对正在写有关于学报论文的写有一定的参考和指导作用,凤超;基于语料库的中国英语外语学习者口语交际能力研究:COLSEC中的预构成语块、图式、语用特征及策略;上海交通大学;、房慧;经验学习的反思与建构;西南大学;、吴洪富;大学场域变迁中的教学与科研关系;华中科技大学;、冯新华;大学英语教师个人通识教育信念研究;上海外国语大学;、张家华;X络学习的信息加工模型及其应 ;六盘水日报; 、山西省定襄县实验小学 贺巧云;关于小学生口语交际能力的培养N;学知报; 、镇平县老庄镇初级中学 王光涛;培养学生口语交际能力之我见N;学知报; 、张仁英;培养小学生的口语交际能力N;黔西南日报; 中国博士学位论文全文数据库林亚军;“反恐”话语意识形态分析:社会建构主义视角下的描写与阐释D;上海外国语大学; 、韦晓保;中国外语学习情境下的成就动机研究:社会建构主义视角D;上海外国语大学; 、潘鸣威;多模态视角下的口语交际能力:重构与探究D;上海外国语大学; 、王勃然;英语项目学习模式对学习动机的影响因素探究D;上海外国语大学; 、甄凤超;基于语料库的中国英语外语学习者口语交际能力研究:COLSEC中的预构成语块、图式、语用特征及策略D;上海交通大学; 、房慧;经验学习的反思与建构D;西南大学; 、吴洪富;大学场域变迁中的教学与科研关系D;华中科技大学; 、冯新华;大学英语教师个人通识教育信念研究D;上海外国语大学; 、张家华;X络学习的信息加工模型及其应用研究D;西南大学; 、张杨;西方儿童权利理论研究D;吉林大学; 中国硕士学位论文全文数据库薛颖;社会建构主义视角下的高中生英语口语交际能力培养研究D;山东师范大学; 、张雪松;社会建构主义视角下中学英语课堂教学研究D;东北师范大学; 、于冰;国外“社会文化”视角下科学学习理论研究的进展与启迪D;东北师范大学; 、徐庆利;在社会建构主义框架内审视大学英语教师的作用D;曲阜师范大学; 、王琨;社会建构主义理论在高中英语阅读教学中的应用D;中国海洋大学; 、王华;从社会建构主义视角探究大学英语学习观念D;华北电力大学(河北); 、黄宏;英语同义词与高中英语同义词教学D;湖南师范大学; 、李亚玲;对西方社会比较研究的新认识社会建构主义视域D;吉林大学; 、逯维;社会建构理论与任务型语言教学D;东北师范大学; 、史云云;建构论视野中的社会科学哲学D;山西大学;