《胡说歌》课件汇编.doc

-精品范文推荐- 胡说歌课件活动目标：1、初步学习演唱弱拍起唱的歌曲。2、尝试为歌曲创编幽默、诙谐的颠倒歌词。3、体验歌曲带来的快乐情绪。核心要素：弱拍、诙谐感、创编活动重点：幼儿学习唱准旋律中的弱拍起唱。活动难点：运用已有生活经验用“胡说”的方法来创编歌词。活动准备：物质准备：1、与歌词相对应的图片。2、图谱。3、幼儿操作用的画纸、彩笔、歌曲的音乐带等等。教师准备：熟练而完美的范唱、准确而娴熟的伴奏、声情并茂的情景讲述等。教学程序序：律动入室，感受音乐。一、出示图片，激发兴趣，引出歌词。1、出示袜子和小丑的图片，引起幼儿兴趣。师：“小朋友看看张老师给你们带来了什么？”（袜子）幼：“袜子”师：“对，是袜子，袜子穿在什么地方呢？”幼：“脚上”师：“让我们看看图片上的小丑把袜子穿在了哪里？”教师出示图片（袜子穿在小丑的耳朵上）。2、教师有节奏的提问，引出歌词。师：“图片上的这个小丑可真滑稽，他把袜子穿在了耳朵上，现在我来问问小朋友你把袜子穿在耳朵上吗？”（没有）二、运用图谱，解决重点，熟悉歌词。出示图谱，教师引导幼儿学会看图谱。师：“张老师把这首歌画成了一个小图谱，请小朋友看看图条上有什么？”师：“唱到小手时，请小朋友拍手两下。”教师完整演唱：“你把袜子穿在耳朵上吗？”幼儿在空拍处拍手。三、学唱歌曲，启发创编，突破难点。1、教师范唱，提出问题。提问：“小朋友听一听,想想歌曲中一共唱了几个乐句？”2、教师再次范唱，幼儿再次完整聆听、感受歌曲，并学习换气。3、学唱歌曲，采用不同的方式有表情的演唱。（分组唱）4、介绍歌曲，理解歌曲的真正含义，启发幼儿创编。四、互相欣赏作品，尝试新词新唱。1、教师示范：“你把月亮放进池塘里吗？”请幼儿想象创编。2、幼儿作画，教师巡视。3、作品展示，尝试新词新唱。活动拓展：1、在区域活动中为孩子们提供多种材料，请幼儿进行有趣的创意，设计制作服装。2、 鼓励幼儿在家中以夸张幽默的方式给家长演唱这首歌曲。