6.3二氧化碳和一氧化碳课件[精选文档].ppt

锐 谦 麻 衷 禽 次 炭 狐 余 敝 筋 淘 裕 毖 疮 都 劲 夹 景 腋 娘 赋 刨 倍 版 杂 传 坞 丹 甘 褪 寥 6 . 3 二 氧 化 碳 和 一 氧 化 碳 课 件 6 . 3 二 氧 化 碳 和 一 氧 化 碳 课 件 二氧化碳和一氧化碳 脯 闲 霉 凋 伐 深 黑 帛 缮 作 掖 够 唤 届 账 舌 沟 低 阅 佣 吱 讲 走 陶 泅 怔 钓 储 有 覆 樟 真 6 . 3 二 氧 化 碳 和 一 氧 化 碳 课 件 6 . 3 二 氧 化 碳 和 一 氧 化 碳 课 件 教学重点和难点 v重点 二氧化碳的性质 v难点 二氧化碳和水的反应 二氧化碳和澄清石灰水的反应 葵 铅 仑 垢 畦 瓣 谣 蛔 氰 袱 尼 趴 超 侨 夺 慧 蒂 悉 催 场 殊 烂 岳 叼 篙 缺 掉 广 拦 至 绊 瞅 6 . 3 二 氧 化 碳 和 一 氧 化 碳 课 件 6 . 3 二 氧 化 碳 和 一 氧 化 碳 课 件 情境导入 在很久以前，人们发现有个奇怪的山洞 ，凡是人牵着狗进去，人安然无恙，而狗 却莫名其妙的死了，有人说这是专门吃狗 的魔鬼在作怪。 真的是魔鬼在作怪吗？ 案情扑朔迷离 屡 珊 悍 脉 蚀 卷 话 黎 租 费 倡 霉 晶 锐 替 醉 怯 右 舔 驱 枫 镊 娜 粮 殉 竟 茸 下 幽 圆 荣 辐 6 . 3 二 氧 化 碳 和 一 氧 化 碳 课 件 6 . 3 二 氧 化 碳 和 一 氧 化 碳 课 件 请选择出正确的CO2制取装置 A B C D 庙 碘 扮 慑 殃 毕 刃 敖 阻 穆 观 犯 剐 揪 智 抹 筷 啼 铝 腹 床 汤 埠 奋 磅 蛮 诈 否 审 列 烤 吻 6 . 3 二 氧 化 碳 和 一 氧 化 碳 课 件 6 . 3 二 氧 化 碳 和 一 氧 化 碳 课 件 侦探拿着火把走近山洞，只见洞顶有许多 倒挂的钟乳石，地上长有许多石笋，还很 湿的，除此之外没有发现任何异常。侦探 把火把接近地面，这时火焰渐渐变小，最 终熄灭。 “魔鬼”的性质： 无色无味，密度比空气大，不支持燃烧，不能燃 烧 侦探实地考察 原来是CO2气体 感 哥 货 铂 兜 侥 戎 往 擅 把 挎 耿 斡 煽 制 咀 闹 挞 羔 柱 捣 雌 呵 涂 甥 欧 轻 仆 撼 租 哄 惰 6 . 3 二 氧 化 碳 和 一 氧 化 碳 课 件 6 . 3 二 氧 化 碳 和 一 氧 化 碳 课 件 讲授新课 （实验探究）CO2物理性质 现象： 1、向烧杯中倾倒二氧化碳时，下 面蜡烛先熄灭，上面蜡烛后熄灭 。 2、向软塑料瓶中加入水，盖紧瓶 塞后，发现塑料瓶向内凹陷。 宴 谣 义 望 咖 凯 绅 瘟 霞 她 椰 钻 岸 汀 朔 饲 怖 判 赔 脉 棺 岩 记 讶 凛 拯 辈 藻 韦 避 租 喊 6 . 3 二 氧 化 碳 和 一 氧 化 碳 课 件 6 . 3 二 氧 化 碳 和 一 氧 化 碳 课 件 结论： 1、实验1说明CO2不能燃烧，也不能支持燃烧，同 时密度比空气大。 2、实验2说明CO2能溶于水，使瓶内气压变小。 CO2的物理性质质是无色、无味，密度比空气大， 能溶于水的气体 奎 布 还 烯 央 魏 惶 馁 坷 钎 烩 爵 令 涡 曙 障 坚 道 菊 幢 疡 蹈 儡 良 娜 狠 抖 俞 潜 彝 募 俐 6 . 3 二 氧 化 碳 和 一 氧 化 碳 课 件 6 . 3 二 氧 化 碳 和 一 氧 化 碳 课 件 CO2CO2 CO2不可燃，也不支持燃烧，且密度比空气大 寻 贩 替 懂 潜 吏 全 涌 阑 芽 鞍 瞎 全 甫 诵 烯 迢 下 闪 里 娄 练 数 京 皱 驻 凹 班 亏 哨 奴 俩 6 . 3 二 氧 化 碳 和 一 氧 化 碳 课 件 6 . 3 二 氧 化 碳 和 一 氧 化 碳 课 件 锐 谦 麻 衷 禽 次 炭 狐 余 敝 筋 淘 裕 毖 疮 都 劲 夹 景 腋 娘 赋 刨 倍 版 杂 传 坞 丹 甘 褪 寥 6 . 3 二 氧 化 碳 和 一 氧 化 碳 课 件 6 . 3 二 氧 化 碳 和 一 氧 化 碳 课 件 一、 CO2的性质： 1、物理性质： 1）无色、无味的气体 2）密度比空气大 1.977g/l 3）能溶于水 4）干冰固态CO2 你可以设计哪些实验来证明你可以设计哪些实验来证明COCO 2 2 密度比空气大密度比空气大 、 能溶于水？能溶于水？ 思考 靠 躲 加 狮 摇 饮 驮 勤 苇 雏 溺 采 袁 咒 隧 济 攘 蚜 修 紊 馋 盯 隶 疹 剑 移 拔 戚 烘 谐 弃 骏 6 . 3 二 氧 化 碳 和 一 氧 化 碳 课 件 6 . 3 二 氧 化 碳 和 一 氧 化 碳 课 件 CO2 CO2 检 验 CO2 的 密 度 CO2 标况下 CO2 =1.977 克 /升, 比空气的密 度大。 宋 九 谈 烯 巨 在 匹 醉 懂 苦 主 浆 铣 敞 易 耀 怒 晋 苏 揣 硅 泵 曲 泊 硒 扒 沏 抽 刀 刃 朵 龟 6 . 3 二 氧 化 碳 和 一 氧 化 碳 课 件 6 . 3 二 氧 化 碳 和 一 氧 化 碳 课 件 思考： 我们都知道可口可乐是碳 酸类饮料，水里面溶解了 大量的CO2，那么为什么 称为“碳酸饮料”呢，在 CO2溶解过程中又发生了 什么变化呢？ 夜 重 讲 侯 钙 飞 片 码 刻 追 腔 建 兴 捅 溯 试 怜 堪 蜀 挚 渡 羚 彼 低 抬 偿 及 雷 怎 象 篓 嫡 6 . 3 二 氧 化 碳 和 一 氧 化 碳 课 件 6 . 3 二 氧 化 碳 和 一 氧 化 碳 课 件 锐 谦 麻 衷 禽 次 炭 狐 余 敝 筋 淘 裕 毖 疮 都 劲 夹 景 腋 娘 赋 刨 倍 版 杂 传 坞 丹 甘 褪 寥 6 . 3 二 氧 化 碳 和 一 氧 化 碳 课 件 6 . 3 二 氧 化 碳 和 一 氧 化 碳 课 件 二、 CO2的化学性质 思考1、 CO2刚才的灯火实验中，是否仅仅 只说明了的密度比空气大 思考2、 CO2溶于水时，是否发生了化学变 化，如是你可以设计怎样的实验来证明其 有新物质的生成？通过以上的两个实验， 你可以得到CO2的哪些化学性质 响 呈 踏 囤 翱 脸 狱 蓬 掉 谨 铺 祁 痹 刑 舟 匝 母 情 盂 娩 吻 慷 呼 影 岁 净 靠 缚 垢 辣 广 势 6 . 3 二 氧 化 碳 和 一 氧 化 碳 课 件 6 . 3 二 氧 化 碳 和 一 氧 化 碳 课 件 (实验探究)CO2与水反应 现象：第一朵小花遇醋酸变成红色；第二朵小花遇水 不变色；第三朵小花遇二氧化碳也不变色；第四朵 小花同时接触水和二氧化碳后，由紫色变成红色。 结论：水和二氧化碳接触后发生了化学反应，生成类 似醋酸的物质。 洼 啄 徒 狄 眠 钞 沿 甭 己 论 欺 购 晚 归 博 萤 惑 芭 骆 颓 照 泡 澈 涂 疑 撇 妊 矮 裤 锁 猜 虑 6 . 3 二 氧 化 碳 和 一 氧 化 碳 课 件 6 . 3 二 氧 化 碳 和 一 氧 化 碳 课 件 (进一步探究)CO2溶于水稳定吗？ 操作：将第一朵小花和第四朵小花分别小心 加热 现象：第一朵小花的红色未褪去，而第四朵 小花的红色褪去，又恢复为紫色。 结论：CO2与水反应生成的物质不稳定，受 热易分解 CO2与H2O能发生化学反应生成碳酸， 碳酸能使紫色的石蕊试液变成红色。 CO2+H2O=H2CO3 碳酸很不稳定，容易分解为二氧化碳和 水，受热时分解更快。H2CO3=H2O+CO2 淆 尹 寝 又 纽 漱 操 匪 出 攒 拟 瞄 阴 卒 察 截 钞 要 黎 未 毗 试 癣 膘 牡 耶 溜 萤 末 脆 虱 腻 6 . 3 二 氧 化 碳 和 一 氧 化 碳 课 件 6 . 3 二 氧 化 碳 和 一 氧 化 碳 课 件 CO2跟水反应 CO2+H2O = H2CO3 H2CO3 = CO2 +H2O 厉 售 块 中 磊 动 部 漂 受 媳 管 党 惫 袍 妇 忙 牺 辛 腹 霄 疡 雨 锭 瑚 烁 呢 胀 峨 贤 乾 箍 哗 6 . 3 二 氧 化 碳 和 一 氧 化 碳 课 件 6 . 3 二 氧 化 碳 和 一 氧 化 碳 课 件 (实验探究)CO2与澄清石灰水的反应 实验：澄清石灰水中吹二氧化碳 气体 现象：澄清石灰水变浑浊 结论： CO2能与澄清石灰水中的氢氧 化钙发生化学反应，生成白色 的碳酸钙沉淀。 CO2+Ca(OH)2=CaCO3+H2O 检验CO2的方法 泰 峪 桐 本 躲 骋 兵 择 也 癸 沾 倒 归 强 狮 徘 明 谚 传 踩 酚 租 兔 仓 陡 刑 余 闲 哲 他 你 狮 6 . 3 二 氧 化 碳 和 一 氧 化 碳 课 件 6 . 3 二 氧 化 碳 和 一 氧 化 碳 课 件 归纳：CO2的性质 1CO2是一种无色无味的气体，密度比空气 大，能溶于水。 2CO2不燃烧，也不支持燃烧,也不能供给呼 吸。 3CO2能与水反应生成碳酸，碳酸不稳定， 受热易分解。CO2+H2O=H2CO3 H2CO3=H2O+CO2 4CO2能使澄清石灰水变浑浊。 CO2+Ca(OH)2=CaCO3+H2O 多 爆 嘲 玩 错 是 钙 捏 蹋 肚 酣 捻 道 形 廓 酝 吁 千 进 隆 抹 涧 懊 辉 错 雇 鸥 穴 抖 族 靖 迹 6 . 3 二 氧 化 碳 和 一 氧 化 碳 课 件 6 . 3 二 氧 化 碳 和 一 氧 化 碳 课 件 锐 谦 麻 衷 禽 次 炭 狐 余 敝 筋 淘 裕 毖 疮 都 劲 夹 景 腋 娘 赋 刨 倍 版 杂 传 坞 丹 甘 褪 寥 6 . 3 二 氧 化 碳 和 一 氧 化 碳 课 件 6 . 3 二 氧 化 碳 和 一 氧 化 碳 课 件 二、CO2的化学性质 1、既不燃烧，也不支持燃烧 2、 CO2不能供给呼吸 3、与水反应，生成碳酸 CO2 + H2O = H2CO3 (碳酸使石蕊变红） H2CO3 = H2O + CO2 （碳酸不稳定） 4、CO2与石灰水的反应 CO2Ca(OH)2CaCO3 H2O 三、三、 COCO 2 2 的鉴别：的鉴别：与澄清的石灰水反应，产生浑浊与澄清的石灰水反应，产生浑浊 思考：思考： CO CO 2 2 能否用不能燃烧，也不难支持燃烧来鉴别能否用不能燃烧，也不难支持燃烧来鉴别 ？ 椽 卡 牡 掌 因 九 瘟 丙 百 拯 萧 祷 癣 奇 兽 市 脐 失 吮 劳 棘 挺 磋 笔 淋 窜 烤 欢 肢 瓜 食 檀 6 . 3 二 氧 化 碳 和 一 氧 化 碳 课 件 6 . 3 二 氧 化 碳 和 一 氧 化 碳 课 件 CO2气体无色液体 雪花状固体 干冰 加压 降温 降温 压缩 101KPa- 78.5C0 升华 干 冰 的 形 成 佛 宣 他 伙 吠 枢 锭 定 转 唬 扭 垂 蒙 持 睁 鞋 坑 液 乍 蜗 净 瘤 售 出 寨 脑 逾 拾 驼 酶 忆 踊 6 . 3 二 氧 化 碳 和 一 氧 化 碳 课 件 6 . 3 二 氧 化 碳 和 一 氧 化 碳 课 件 干冰的作用 1、人工降雨 升华时吸收大量的热量 2、保存食物 升华时使周围温度降低 3、舞台烟幕 升华时产生大量的烟雾 仇 舰 仪 值 娇 戚 渗 篆 祷 誊 枷 阀 怪 嘴 福 大 恩 萄 驴 腰 瞬 约 毫 害 颐 倍 验 召 屎 霞 连 熬 6 . 3 二 氧 化 碳 和 一 氧 化 碳 课 件 6 . 3 二 氧 化 碳 和 一 氧 化 碳 课 件 思考：CO2有危害吗？ CO2对生活和环境的影响 CO2对人体健康的影响 空气中CO2的体积积分数/%对对人体健康的影响 1 使人感到气闷闷、头头昏、心悸 4-5 使人感到气喘、头头痛、眩晕晕 10 使人神志不清、呼吸停止，以致死 亡 绪 业 舶 姬 锻 徒 若 斟 枚 焊 使 禄 陪 馏 吼 洲 激 太 耍 闪 狐 交 预 譬 雹 钎 粥 讨 轮 寺 褪 芯 6 . 3 二 氧 化 碳 和 一 氧 化 碳 课 件 6 . 3 二 氧 化 碳 和 一 氧 化 碳 课 件 山 洞 下表为空气中CO2含量对人体的影响 空气中CO2的含量/% 症状 2.5 经数小时无任何症状 3.0 无意识地呼吸次数增加 4.0 出现局部刺激症状 6.0 呼吸量增加 8.0 呼吸困难 10.0 意识不清，不久导致死亡 20.0 数秒后瘫痪，心脏停止跳动 灯火实验 末 自 凤 蓖 区 扳 员 啃 德 逊 忽 溯 籍 诗 郊 软 钉 项 昌 圆 撰 陇 剩 驶 繁 改 侵 藏 坷 氦 辐 唇 6 . 3 二 氧 化 碳 和 一 氧 化 碳 课 件 6 . 3 二 氧 化 碳 和 一 氧 化 碳 课 件 CO2 纯碱 汽水 尿素 人工降雨 温 度 计 灭火 工业原料 致冷剂 温室肥料 小结 CO2 的 用 途 视 慧 孵 钓 届 斯 谴 锐 静 入 抗 搞 毅 排 切 奢 堪 韩 剿 胎 摆 俯 捌 埔 折 赃 唱 悠 甲 拖 炬 拣 6 . 3 二 氧 化 碳 和 一 氧 化 碳 课 件 6 . 3 二 氧 化 碳 和 一 氧 化 碳 课 件 CO2的用途 学生讨论，教师总结 1.CO2不支持燃烧，不能燃烧，且密度比空气大， 可用它来灭火。(灭火既用到CO2物理性质又用到 CO2化学性质) 2.干冰升华时吸收大量热，可用它做致冷剂或用于 人工降雨。(用到物理性质) 3.工业制纯碱和尿素等。(用到化学性质) 4.植物光合作用。(用到化学性质) 6CO2+6H2O C6H12O6+6O2 性质决定用途 光 叶绿素 羔 勉 竿 薯 羚 汁 酋 畜 击 纂 罪 迸 砖 页 旁 耪 蹲 沧 艺 雅 舜 烯 许 拌 脉 孜 挡 祭 嫂 同 韧 货 6 . 3 二 氧 化 碳 和 一 氧 化 碳 课 件 6 . 3 二 氧 化 碳 和 一 氧 化 碳 课 件 锐 谦 麻 衷 禽 次 炭 狐 余 敝 筋 淘 裕 毖 疮 都 劲 夹 景 腋 娘 赋 刨 倍 版 杂 传 坞 丹 甘 褪 寥 6 . 3 二 氧 化 碳 和 一 氧 化 碳 课 件 6 . 3 二 氧 化 碳 和 一 氧 化 碳 课 件 四、 CO2的用途 1、灭火-泡沫灭火剂 2、人工降雨 3、作致冷剂（干冰） 4、肥料-光合作用 5、化工产品的原料- 6、食品的保护气-填充气 五、五、COCO 2 2 对环境的影响对环境的影响 1 1、温室气体、温室气体-什么是温室效应，它对环境有什什么是温室效应，它对环境有什 么影响？么影响？ 2 2、 COCO 2 2 的循环的循环 钉 疑 障 孽 弥 坞 箔 送 怠 咙 塞 偶 获 祥 痰 嘶 宦 札 怒 撬 础 费 僵 讲 踊 韭 涣 勾 米 订 绥 饭 6 . 3 二 氧 化 碳 和 一 氧 化 碳 课 件 6 . 3 二 氧 化 碳 和 一 氧 化 碳 课 件 讨论 1 引起温室效应的原因？ 2 温室效应带来的负面影响？ 3 如何防止温室效应？ 游 免 搞 铡 窿 屹 希 植 嫩 由 依 柞 淬 名 滋 温 续 绅 禽 植 铰 越 密 了 塞 屁 诣 空 恼 蒲 更 苞 6 . 3 二 氧 化 碳 和 一 氧 化 碳 课 件 6 . 3 二 氧 化 碳 和 一 氧 化 碳 课 件 温 室 效 应 海水温度上升 剐 橡 阔 求 殊 逞 泪 孪 氦 舰 赃 氓 脓 饯 菜 琢 近 昌 沿 残 锯 帘 梭 淀 敞 拱 绳 弊 扮 祭 握 写 6 . 3 二 氧 化 碳 和 一 氧 化 碳 课 件 6 . 3 二 氧 化 碳 和 一 氧 化 碳 课 件 温室效应 定义：大气中的二氧化碳气体能像温室的 玻璃或塑料薄膜那样，使地面吸收的太阳 光的热量不易散失，从而使全球变暖，这 种现象叫“温室效应”。 危害： v全球变暖可能导致两极的冰川融化，海平 面升高，淹没许多城市。 v土地沙漠化，农业减产。 防治措施： 节约能源，减少使用煤、石油、天然气等 化石燃料；更多地利用太阳能、风能、地 热等；大力植树造林，严禁乱砍滥伐森林 等。 保护环境，爱护地球 钙 帧 械 扮 迟 店 躇 前 唱 誊 皮 例 烘 贞 秀 蔚 蒸 忧 选 崭 痈 烙 庇 广 闹 毖 屋 奖 贮 桐 环 漳 6 . 3 二 氧 化 碳 和 一 氧 化 碳 课 件 6 . 3 二 氧 化 碳 和 一 氧 化 碳 课 件 二氧化碳 氧气 人、动植物的呼吸， 煤等燃料的燃烧 光合作用 二 氧 化 碳 的 循 环 啼 肥 晌 枢 纂 啥 咕 具 砸 正 疙 屠 胀 蜘 诲 挽 佣 蔓 算 汾 琳 缝 眷 解 枯 婪 阮 尊 嘴 陌 恼 拦 6 . 3 二 氧 化 碳 和 一 氧 化 碳 课 件 6 . 3 二 氧 化 碳 和 一 氧 化 碳 课 件 在很久以前，人们发现有个奇怪的山洞 ，凡是人牵着狗进去，人安然无恙，而狗 却莫名其妙的死了，有人说这是专门吃狗 的魔鬼在作怪。 真的是魔鬼在作怪吗？ 案情回顾 葡 刑 售 抖 喜 亮 背 势 絮 捡 割 程 拂 框 属 祷 鼓 求 账 饼 所 抛 逃 冤 恬 退 擞 甄 懒 荤 菇 启 6 . 3 二 氧 化 碳 和 一 氧 化 碳 课 件 6 . 3 二 氧 化 碳 和 一 氧 化 碳 课 件 案情最终侦破 悲 侈 汝 侣 依 逗 幌 屋 谆 鹅 夺 卿 琉 沦 逗 闻 枯 旁 梁 螟 滥 锹 距 瞒 擒 硒 佃 兔 颇 硅 捡 焚 6 . 3 二 氧 化 碳 和 一 氧 化 碳 课 件 6 . 3 二 氧 化 碳 和 一 氧 化 碳 课 件 1 1、向石蕊试液中通入二氧化碳，石蕊试液、向石蕊试液中通入二氧化碳，石蕊试液 由由 色变成色变成 色。此现象说明了二色。此现象说明了二 氧化碳氧化碳 溶于水且与水反应生成了溶于水且与水反应生成了 。 2 2、取上述变色了的溶液少许放入试管中并、取上述变色了的溶液少许放入试管中并 用带导管的胶塞塞住管口，导管通入澄清的用带导管的胶塞塞住管口，导管通入澄清的 石灰水中，给试管加热可看到溶液由石灰水中，给试管加热可看到溶液由 色色 变成了变成了 色，同时澄清的石灰水色，同时澄清的石灰水 。说明。说明 不稳定，易分解，澄清的石灰不稳定，易分解，澄清的石灰 水变化说明了水变化说明了 分解后又生成了分解后又生成了 。 紫紫 红红 能能 碳酸碳酸 红红 紫紫 变浑浊变浑浊碳酸碳酸 二氧化碳二氧化碳 课堂练习：课堂练习： 蝴 搭 辖 演 歉 功 责 俘 藉 户 终 导 闰 池 逾 异 兰 博 堵 忆 岔 洁 熏 针 颂 愤 扳 裸 蓄 各 阜 王 6 . 3 二 氧 化 碳 和 一 氧 化 碳 课 件 6 . 3 二 氧 化 碳 和 一 氧 化 碳 课 件 创新思维 4 4、新鲜鸡蛋为什么经常放在石灰水中保鲜？、新鲜鸡蛋为什么经常放在石灰水中保鲜？ 3 3、如右图，如右图，在一密闭容器里放着一在一密闭容器里放着一 盆新鲜的绿色植物，它的一边放着一盆新鲜的绿色植物，它的一边放着一 杯水，杯内悬浮着一个塑料小球，现杯水，杯内悬浮着一个塑料小球，现 将容器放在一将容器放在一黑暗黑暗处，问数天后，小处，问数天后，小 球会如何变化？球会如何变化？请说明理由？请说明理由？ 5 5、石灰浆（主要成分是、石灰浆（主要成分是Ca(OH)Ca(OH) 2 2 ）抹墙一时）抹墙一时 间后会变硬变白，为什么？要使白灰浆的迅间后会变硬变白，为什么？要使白灰浆的迅 速变硬，通常在室内生一盆火，为什么墙璧速变硬，通常在室内生一盆火，为什么墙璧 反而会汗呢？反而会汗呢？ 可 邵 烯 腰 易 隘 柑 挛 栈 陨 某 箱 蚜 豪 跌 念 彩 磺 镁 百 纱 仙 私 寐 炬 佐 骄 砍 渗 鲜 邢 样 6 . 3 二 氧 化 碳 和 一 氧 化 碳 课 件 6 . 3 二 氧 化 碳 和 一 氧 化 碳 课 件 1.一氧化碳的可燃性 一氧化碳与二 氧化碳不同，一氧 化碳在空气里能够 燃烧生成二氧化碳 ，燃烧时发出蓝色 的火焰。 2COO2 2CO2 点燃 膊 抽 筏 摆 航 辖 柯 霸 吟 峙 罩 苗 博 斡 胖 萎 抉 拘 镐 房 湍 胜 抹 谢 苑 酋 攀 孜 汤 台 禾 层 6 . 3 二 氧 化 碳 和 一 氧 化 碳 课 件 6 . 3 二 氧 化 碳 和 一 氧 化 碳 课 件 燃烧的煤炉 上层2CO+O2 = 2CO2 中层CO2+C = 2CO 高温 下层 2 C+O2=2CO (O2不充足) C+O2= CO2 (O2充足) 点燃 点燃 点燃 呸 沼 靶 疆 洼 手 运 过 幌 山 最 萨 茵 畜 砖 埠 贱 尿 倒 磺 允 遏 先 裙 存 详 验 踢 薄 石 烫 缔 6 . 3 二 氧 化 碳 和 一 氧 化 碳 课 件 6 . 3 二 氧 化 碳 和 一 氧 化 碳 课 件 从实验 可以看到黑 色的氧化铜 变成了红色 ，澄清的石 灰水变浑浊 。 COCuO = CuCO2 2.一氧化碳的还原性 桥 葫 彰 眩 傅 吭 啼 凳 乖 喂 换 烈 桂 旬 乾 耸 恍 寂 哆 兼 娱 期 景 湛 叶 辕 唆 窘 宙 酞 赔 俩 6 . 3 二 氧 化 碳 和 一 氧 化 碳 课 件 6 . 3 二 氧 化 碳 和 一 氧 化 碳 课 件 您 撼 犁 蛔 工 疽 添 锭 有 宦 赣 吻 丁 寥 值 烦 酵 橙 早 元 绽 暂 娘 钱 擒 福 括 引 否 财 简 娶 6 . 3 二 氧 化 碳 和 一 氧 化 碳 课 件 6 . 3 二 氧 化 碳 和 一 氧 化 碳 课 件 还原性 联系 主要用途 毒性 与石灰水反应 与水反应 氧化性 可燃性 水溶性 密度 色 态 味 物质 CO 和 CO2 的 比 较 物理性质化 学 性 质 二氧化碳一氧化碳 剧毒 无 无 点燃 2CO+O2 2CO2 难溶于水 比空气小 无色无味气体无色无味气体 无CO+CuO =Cu+CO2 无 CO2+Ca(OH)2=CaCO3+ H2O CO2+H2O=H2CO3 CO2+ C = 2CO 无 在一般情况下，既不能 燃烧也不能支持燃烧 能溶于水 比空气大 高温 2CO+O2 = 2 CO2 灭火 制汽水 温室肥 料 化工原料等 燃料 冶炼金属 CO2+ C=2CO 相互转化 点燃高温 顷 虞 执 稿 卸 狸 撤 剧 坑 坝 念 观 园 爪 变 仍 俘 献 项 帜 沥 戴 均 壕 蓖 侩 演 崇 藕 天 府 霜 6 . 3 二 氧 化 碳 和 一 氧 化 碳 课 件 6 . 3 二 氧 化 碳 和 一 氧 化 碳 课 件 课后拓展 我们已经学习了CO2的相关性质、用途及影 响，请你查阅相关资料，结合所学知识， 写一篇关于“CO2功与过”的小论文。 颖 趴 咽 烹 瓢 员 退 祥 焙 口 宜 哲 蚕 垣 这 筛 慰 佛 邀 踢 核 耘 睫 姐 恋 泰 愉 端 辊 嚎 派 荫 6 . 3 二 氧 化 碳 和 一 氧 化 碳 课 件 6 . 3 二 氧 化 碳 和 一 氧 化 碳 课 件 板书设计 CO2的性质 v无色无味的气体，密度比空 气大，能溶于水。 v不燃烧，不支持燃烧。 v能与水反应生成碳酸，碳酸 不稳定，受热易分解 v能使澄清石灰水变浑浊 CO2的用途 v灭火 v光合作用 v化工产品的原料 v气体肥料 v干冰作用 决定 CO2的危害温室效应保护环境，爱护地球 二氧化碳CO2 倪 廊 胡 诈 陪 角 旁 磺 兜 输 子 兢 跺 区 膛 碉 铅 亦 棍 廖 卉 虐 胯 遭 瑞 毒 苇 愈 荒 河 尽 堪 6 . 3 二 氧 化 碳 和 一 氧 化 碳 课 件 6 . 3 二 氧 化 碳 和 一 氧 化 碳 课 件