1、高一上学期英语教学工作计划一、指导思想高一上学期是高中教育的起始阶段，为了使学生圆满完成新课标要求的各项学习任务，尽快适应新的环境，帮助学生平稳实现从初中英语学习到高中英语学习的过渡，培养学生对英语学习的兴趣，我们将以学校教务处及上级教研部门精神为指导，按时按质按量完成本学期的教学工作任务。二、教材分析普通高中课程标准实验教科书分多个模块。每个模块一册学生用书，有五个教学单元，可供半学期使用。书中没有设复习单元，以便于教师根据教学的实际情况更加灵活地使用教材。教师可根据实际情况划分教学阶段并安排适当的复习，也可调整教学进度，增加或删减教学内容。本套教材第一至第五模块的目标是达到课程标准的七级要
2、求。每个单元围绕一个主要话题开展听说读写活动，共分九个部分。各部分的教学目的明确，由于没有分课次，也未标注顺序，教师在实际教学中有自我调控的空间。教材具有以下特点。1、有利于提高学生的思想素质和人文素养2、符合学生的生理和心理发展的需要，能够激发其兴趣3、语言真实、地道、自然4、采取功能、结构、话题及“任务型”活动途径相结合的教学方法5、知识和技能训练的安排遵循学生的认知规律6、 启发学生进行探究式的学习， 培养他们的创新精神和实践能力7、注意学科整合，拓宽学生的文化知识视野。三、教学目的使学生在义务教育阶段学习的基础上，进一步明确学习目标，发展自主学习的能力和合作精神；在加强对学生综合语言运
3、用能力培养的同时，注重提高学生用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力，以及用英语进行思维和表达的能力；高中英语课程还应根据学生的个性特征和发展需求，为他们提供丰富的选择机会和充分的表现空间。通过高中英语课程的学习，使学生的语言运用能力进一步得到提高，国际视野更加宽广，爱国主义精神和民族使命感进一步增强，为他们未来发展和终身学习奠定良好的基础。四、教学要求1 、 在培养学生的语言知识、 语言技能、 情感态度、 学习策略和文 化意识等素养的基础上发展学生综合运用语言的能力。2 、 优化学生的英语学习方法， 使他们能通过观察、 体验、 探究等主动学习的方法，充分发挥自己的学习潜能，形成有
4、效的学习策略，提高自主学习的能力。3 、 关注学生的情感， 提高他们的人文素养。 要使他们在英语学习的过程中，树立正确的人生观、世界观和价值观，培养他们高度的社会责任感，提高独立思考和判断的能力，培养创新精神和实践能力，发展与人沟通和与人合作的能力， 增进跨文化理解和跨文化交际能力。4 、 吸收当代先进的教学思想， 从实际出发， 兼收并蓄， 集各家所长， 采用功能、 结构、 话题、 “任务型” 活动等相结合的综合教学方法。5、注重过程评价，促进学生发展。对学生在学习过程中的表现，所取得的成绩以及所反映出的情感、态度、策略等方面的发展做出评价，以激发学生学习的积极性和自信心。6、积极开发教学配套
5、资源，使教材具有弹性，教学具有灵活性、开放性和拓展性，以便学生更好地发挥潜能，发展个性。五、主要教学措施1、 认真研究新课程标准， 认真钻研新教材， 按学校要求组织好每周一次集体备课，在集体备课的基础上认真备课、上课。2、 搞好初高中衔接， 对学生进行学法指导， 努力培养学生自主学习品质，实现高效课堂的主体地位。3、 为了提高学生的听力水平， 从高一就开始对学生进行听力训练，力争每星期保证至少两次集体训练时间。4、 在教学中重视词汇教学， 狠抓单词的记忆与巩固， 强化基础知识的落实，搞好课内外各层次学生的培优辅差工作。5、 努力培养学生综合运用英语知识的能力， 为他们未来发展和终身学习奠定良好的基础。具体说来就是加强阅读理解和写作能力的培养，坚持每周至少一次阅读训练，有计划的指导学生掌握科学的阅读方法。6、 培养良好的书写习惯。 以前由于很多学生平时不注重书写， 没有养成良好的书写习惯，造成了高考书面表达丢分严重的情况。因此学生要养成良好的书写习惯，坚持不懈地进行书法练习。 3
