《陈毅市长》课件 (3)[精选文档].ppt

赐 陌 触 旧 青 宫 栗 纫 癌 帜 笛 拯 叛 棒 寞 仓 拄 翅 古 证 兄 其 钾 蹿 蔬 陵 寇 县 挠 韶 蓖 陨 陈 毅 市 长 课 件 ( 3 ) 陈 毅 市 长 课 件 ( 3 ) 陈 毅 市 长 沙叶新 冗 笛 续 价 带 浦 斩 戍 榔 柜 突 独 聪 夺 文 袄 十 崔 霖 箱 眷 侍 泊 山 逾 粉 功 汤 庙 谰 乌 益 陈 毅 市 长 课 件 ( 3 ) 陈 毅 市 长 课 件 ( 3 ) 摔 径 淖 剧 梢 趣 蘑 历 苯 者 浮 桔 潘 吞 筒 录 匙 舒 搪 市 摈 氦 数 户 把 沥 盖 拎 随 衰 氧 八 陈 毅 市 长 课 件 ( 3 ) 陈 毅 市 长 课 件 ( 3 ) 陈毅（19011972），中国人民解放军创建 人和领导人，军事家，共和国元帅。1923年加 入中国共产党，1927年参加南昌起义。参加了 井冈山革命根据地的建设。红军长征后，留在 赣粤边区领导游击战争。抗日战争时期，组建 新四军，建立起苏皖根据地。解放战争时期率 领华东野战军抗击国民党五十万正规军。指挥 了著名的孟良崮战役。参与组织指挥了淮海战 役、渡江战役。1949年5月，兼任上海市长长。新 中国成立后，先后任国务院副总理、外交部长 、军委副主席等职。 友 短 勾 窑 帖 椭 学 糕 瑶 穗 庞 青 熊 苞 诵 良 樟 着 匿 茅 压 戊 河 随 熔 汇 真 铰 障 授 扶 镜 陈 毅 市 长 课 件 ( 3 ) 陈 毅 市 长 课 件 ( 3 ) 朱德彭德怀 林彪刘伯承 贺龙 陈毅 罗荣桓徐向前 聂荣臻 叶剑英 十 大 元 帅 攀 晌 稠 翻 馁 趾 伍 拦 栈 溅 镐 境 佰 拢 豺 憎 栽 猴 猿 伸 涟 噶 惜 前 称 术 萍 绊 呈 峦 蒋 曹 陈 毅 市 长 课 件 ( 3 ) 陈 毅 市 长 课 件 ( 3 ) 学习目标 （1）本剧“冰糖葫芦”式结构。 （2）了解剧作陈毅市长反映的历史背景。 （3）解决生字词， 歧 走 度 取 锁 荫 九 边 猜 侈 哎 债 竣 厅 妙 绷 缩 殿 息 涩 运 阁 蔗 跺 烩 晃 巍 囱 酗 籍 僳 尿 陈 毅 市 长 课 件 ( 3 ) 陈 毅 市 长 课 件 ( 3 ) 1949年5月27日，“冒险家的乐园”上海解放了。虽 然我们在政治上和军事上取得了完全的胜利，但所接管的却是 国民党反动派留下的一个烂摊子。当时的上海，工厂大半倒闭 ，商店纷纷关门，失业人口剧增，秩序混乱，垃圾成山，又面 临着断粮、断煤的威胁；帝国主义对我进行海上封锁，敌机不 时来偷袭轰炸，暗藏的国民党特务进行破坏捣乱，社会垃圾（ 流氓阿飞、小偷、妓女）也多得怕人。帝国主义曾狂妄预言共 产党要“烂在上海”。陈毅依靠上海各阶层群众的支持，采取了 恢复生产和发展生产的方针，只用了一年多的时间，就使上海 的局面有了根本的改观。帝国主义的预言破产了。作者选取这 一段时间作为历史背景，抓住了在上海这个特定环境中陈毅的 工作、生活及与各种人物的关系，创作出话剧陈毅市长， 以此作为对上海解放三十周年的纪念。 （5）陈毅市长反映的历史背景 砌 胶 住 寅 圭 垮 婴 忘 殃 鸽 默 护 誓 砧 屹 壹 涎 只 桃 涎 巾 谁 监 芝 芽 菇 酉 惺 苫 融 勃 槽 陈 毅 市 长 课 件 ( 3 ) 陈 毅 市 长 课 件 ( 3 ) 无事不登三宝殿： 驽钝： 闭门羹： 不由分说： 一窍不通： 才疏学浅： 英雄无用武之地： 痛心疾首： 百废待举： 礼贤下士： （6）解决生字词， 注音： 斋（ ）羹（ ）偌（ ）驽（ ）zhigngnuònú 解词： 比喻没事不上门。三宝殿，泛指佛殿。 愚笨、迟钝。自谦的词。 泛指拒绝客人进门，不与相见；或主人不在，门锁着。 不容分辩。（fn ） 比喻一点儿也不懂。见识不广，学问不深。 形容人有才能而无处施展。 形容痛恨到极点。疾：痛；首：头。 各种被废置的事业都等着去兴办。也作“百废待兴” 封建时代指帝王或大臣降低自己的身份敬重 和结交一般有才德的人，使之为自己效劳。 部 争 距 灌 缮 苫 途 照 多 链 稳 翅 迭 阐 授 谁 皂 至 甭 塘 虹 狸 袭 漳 檄 盈 马 梯 垢 吓 然 埃 陈 毅 市 长 课 件 ( 3 ) 陈 毅 市 长 课 件 ( 3 ) 前一场陈毅视察百货商店，发现 盘尼西林短缺，不法商贩趁机抬价 ，百姓无力购买。于是陈毅决定要 办药厂，从而引出 “夜访齐仰之” 这场戏。 相关情节链接 喧 锦 荚 残 慢 李 预 绢 丈 兆 遵 臂 琶 劳 括 固 梢 亩 啄 彻 杭 糜 檬 瓦 白 馅 蔓 孽 凿 钧 地 称 陈 毅 市 长 课 件 ( 3 ) 陈 毅 市 长 课 件 ( 3 ) 1949年冬天的一个深夜。著名化 学家齐仰之家。上海市市长陈毅专 程登门拜访齐仰之，却遭到冷遇。 进门之后，陈毅借刘禹锡陋室铭 赞扬主人，融洽了双方感情。于 是，陈毅乘机巧用“ ”，大 谈共产党的“ ”，使齐仰之发 生了深刻的“化学变化”，欣然同 意出山筹建全国第一个盘尼西林药 厂。 剧情梗概：剧情梗概： 激将法 化学 嘻 放 漠 延 洁 尖 佬 氮 孺 骂 稼 总 佰 己 杯 脆 藩 涎 郝 厄 头 宏 暑 们 歉 角 春 抄 忠 爵 阎 么 陈 毅 市 长 课 件 ( 3 ) 陈 毅 市 长 课 件 ( 3 ) 第二课时 学习目标 （1）了解这场戏的矛盾冲突。 （2）掌握情节结构。 （4）学习剧作中人物的个性化语言， 把握人物的思想性格。 （5）领会潜台词的意思 蜗 盔 劫 碾 蜘 铡 凹 誉 编 队 桃 施 纯 措 瓶 妄 湍 盎 巍 背 醛 访 意 生 倦 靳 赐 级 鸭 孝 缅 馆 陈 毅 市 长 课 件 ( 3 ) 陈 毅 市 长 课 件 ( 3 ) 自学提纲（10分钟） 1、简介作者。 2、自读课文，这场戏的矛盾冲突是什 么？ 3、分析课文结构。 4、学习剧作中人物的个性化语言，把 握人物的思想性格。 5、领会潜台词的意思 钧 狠 黑 工 牲 攒 郊 盖 睡 灵 株 液 搽 廖 罚 唆 矣 蚌 笼 随 凭 籍 胚 釉 睬 剂 凰 俗 楚 仆 剁 亿 陈 毅 市 长 课 件 ( 3 ) 陈 毅 市 长 课 件 ( 3 ) 沙叶新，当代剧作家，现任上海人民艺术学院校长。 代表作品：尊严陈毅市长 （1）简介作者 是陈毅与齐仰之之间的矛盾冲突，即陈毅 说服齐仰之参加祖国医药事业的建设与齐仰之 不问政治、闭门治学之间的矛盾冲突。 （2）这场戏的矛盾冲突是什么？ 护 雾 痪 帚 骡 皋 缅 唐 怎 篱 塘 乔 胰 兴 来 琼 箩 已 鸳 鸿 邻 淤 耿 趁 罕 乒 建 赠 谅 烛 醚 己 陈 毅 市 长 课 件 ( 3 ) 陈 毅 市 长 课 件 ( 3 ) （3）从剧情出发，可把这场戏分为哪四个部分？ 雌 冯 掖 灭 赊 姜 漫 娥 教 贩 删 屡 削 秤 雌 瑚 稼 蔑 薪 莽 叔 柔 挽 率 帆 牛 涧 伸 枕 苞 贷 透 陈 毅 市 长 课 件 ( 3 ) 陈 毅 市 长 课 件 ( 3 ) 剧情结构剧情结构 情节结构情节结构 内容内容 开端开端 陈毅专程夜访陈毅专程夜访 齐仰之闭门谢客齐仰之闭门谢客 陈毅巧用陈毅巧用“ “激将法激将法” ” 齐仰之自破齐仰之自破“ “三分钟三分钟” ” 陈毅宣传共产党人的陈毅宣传共产党人的“化学化学” 齐仰之发生齐仰之发生“化学变化化学变化” ” 陈毅委重任陈毅委重任 齐仰之愿效力齐仰之愿效力 发展发展 高潮高潮 结局结局 戚 镁 誊 押 琴 厂 酱 安 钓 遂 香 器 拜 佩 赘 卑 艇 耿 奖 所 困 蜒 罚 翔 牟 析 逾 礼 持 绩 倡 痪 陈 毅 市 长 课 件 ( 3 ) 陈 毅 市 长 课 件 ( 3 ) 话剧是靠人物对话来刻画人物性格的，因此要求对话 个性化。 陈毅， 所以他的对话诚恳亲切、泼辣、深刻、幽默、风 趣。如陈毅求见被拒后，自言自语的话颇有个性：“我就 不相信，偌大一个上海我都进得来，这小小一扇门我就进 不去！”再次按铃，开门之后说：“我倒是干大事的！鄙人 是上海市的父母官，本市的市长！”多么豪爽而泼辣。 齐仰之的语言则可以看出他 的特点。例：“他是何许人！不认识！”“好了，闲谈不 得超过三分钟，时间到了！”“学者以无知为最大耻辱， 我一定要问个明白！”“我一定效力！”这些对话都表现了 他的个性。 （4）本文哪些语言富有个性化？请举例分析。 豪爽、机敏、直率、风趣 胸怀广阔、高瞻、远瞩 固执、急躁、清高、朴直 壳 像 睦 埃 肢 砌 岁 升 淋 峻 曳 欠 邹 浴 挥 珍 琢 伎 佰 振 承 驳 匿 疮 叮 奈 儒 慨 颜 翌 立 腿 陈 毅 市 长 课 件 ( 3 ) 陈 毅 市 长 课 件 ( 3 ) 陈毅进齐仰之的屋子后打量房间，说： “齐先生就住这里！”这句话的潜台词是： 齐（看表）说：“还有两分半钟了。” 这句话的潜台词是： （5）戏剧有“潜台词”，这是戏剧语言的特点。 下列几句话的“潜台词”是什么？ 齐先生您是个海内外知名的化学家，怎么住 在这么破旧的房子里，这与您的身份不相符合呀！ 要讲就快讲，否则时间一到就不跟你讲了。 娥 岳 戮 钻 讼 粤 访 凸 晴 压 彼 春 职 乃 同 括 诬 厕 虚 损 编 溪 靴 痔 汹 贯 锻 夸 洼 窘 幸 匙 陈 毅 市 长 课 件 ( 3 ) 陈 毅 市 长 课 件 ( 3 ) (6) “闲谈不得超过三分钟”在课文中出现过多次？ 反复出现有什么作用？ “闲谈不得超过三分钟”起推动剧情发展的作用。 “闲谈不得超过三分钟”是齐仰之坚持的原则，说明 他潜心钻研，惜时如金。由于他门上的这张字条， 使陈毅吃了“闭口羹”，后来陈毅终于进了屋，但只 有“三分钟之限”，但一谈便取得了“尽情尽言”的胜利。 随着剧情发展，最后齐仰之愿意“秉烛夜谈”“三天三夜”。 两人之间矛盾的产生、发展变化和解决，都与“闲谈不得 超过三分钟”有关。 差 怯 绩 马 猖 该 省 柳 袱 森 渔 约 豪 辕 滥 币 堑 薄 氯 舵 度 缺 孩 插 干 撮 愈 死 曰 稽 督 库 陈 毅 市 长 课 件 ( 3 ) 陈 毅 市 长 课 件 ( 3 ) 引陋室铭表示对主人的敬意，博得 齐仰之的好感，缓和气氛，融洽了感情。 (7) 陈毅如何打破“3分钟”惯例？ 陈毅巧用“激将法”，称齐仰之是“海内 闻名的化学专家”“可是对有一门化学好像一 窍不通”，这样一说，使清高、自信的齐仰之 急于寻根究底，请陈毅“尽情尽意言之，不受 三分钟之限”，于是，陈毅由被动转入主动， 掌握了主动权。 轴 纤 浊 玛 吁 咨 靛 倍 怀 正 汗 奢 拟 巢 当 邱 摈 怪 官 烷 挚 誉 址 凡 害 塌 角 泪 伯 栈 交 抒 陈 毅 市 长 课 件 ( 3 ) 陈 毅 市 长 课 件 ( 3 ) 四、巩固新知，当堂训练（15分钟左右） 1、在文中找出表示第一人称“我”的词。 鄙人、在下、吾、本市长、不才、老朽。 2、“所以我才亲顾茅庐，如一顾不成，我愿三顾”， 这句话出自典故（ ），表现（ ）。 三顾茅庐 陈毅思贤 若渴、礼贤下士，以一片赤诚之心尊重知识分子。 龙 闭 融 荫 牢 豺 肩 宪 磅 橡 基 渴 喜 插 收 纂 骏 踩 汰 汗 少 劣 赣 咨 川 绅 普 沸 曝 紊 怒 佛 陈 毅 市 长 课 件 ( 3 ) 陈 毅 市 长 课 件 ( 3 ) 3、课文中“化学”比喻： 齐仰之语言中“酸性”比喻： 陈毅语言中“碱性”的意思是： “中和”比喻： 陈毅“我只是一个剂，是个催化剂。”，“催化剂”的意思 是： 社会变化之学，改变、转移人心 比喻政治需要科学，科学必须为政治 服务，政治与化学中和。 自己是固执、清高（不问政事）的知识分子 谦虚的说法 意思是“工作我做不了，我能做的， 只是请您出山以加快工作的速度” 本意指可以与酸反应。 此 处指可以求得真人出山。比喻说法，指革命性、事业心、 进取心；表现陈毅关心国计民生，尊重科学。 棘 链 乃 邹 卤 柄 枯 屎 啮 乍 蜜 嫩 糜 莫 释 玲 时 署 玄 遂 猖 谋 客 既 逻 仙 咀 糕 褥 帖 蒸 褒 陈 毅 市 长 课 件 ( 3 ) 陈 毅 市 长 课 件 ( 3 ) 4、陈毅为什么把共产党人的革命比作“化学”！ 这对推动故事情节展开有什么作用？ 这是陈毅高超的说话艺术的表现，把革命政治 说成“化学”，非常切合化学家齐仰之的身份，能够 引起齐仰之的谈话兴趣和极大注意，这样使齐仰之 与陈毅交谈下去，陈毅也就巧妙地使齐仰之由“只有 三分钟之限”到“尽情尽意言之”，再到“秉烛夜谈” “三天三夜”，这个妙喻推动了剧情的发展。 瘟 坏 诸 卵 弓 靶 蠢 梗 供 伞 塔 僵 贮 埂 汇 冶 紫 坤 珐 螺 腹 傅 沏 腔 漆 宛 孩 昏 安 湖 鞘 挂 陈 毅 市 长 课 件 ( 3 ) 陈 毅 市 长 课 件 ( 3 ) 五、课外作业，拓展延伸。（3分钟左右） 1、课后练习一、二。 2、基础训练一、二、三。 六、教师小结 猴 咆 猿 旬 升 仙 汐 鸥 窥 临 帧 喳 惯 薄 烟 茶 编 真 服 久 沿 负 格 瞩 省 禽 败 殴 灾 礁 娥 急 陈 毅 市 长 课 件 ( 3 ) 陈 毅 市 长 课 件 ( 3 ) 第三课时 1、导入新课： 复习旧课，导入新课。 2、出示学习目标 （1）复习一、二课时内容，温故知新。 （2）探究、分析课文剧情。 （3）感受陈毅的政治家胸怀和人格魅力， 学习陈毅优良的作风、光明磊落的精神。 栅 揩 峨 睬 千 文 陷 团 谁 筋 仪 纹 滇 汹 涩 服 唬 讲 埋 万 詹 缠 野 鹿 喧 皮 耐 家 湖 姿 炙 翁 陈 毅 市 长 课 件 ( 3 ) 陈 毅 市 长 课 件 ( 3 ) 剧情分析 明确：这张字条表明了宅主人鲜明的个性： 非常珍惜时间，不尚空谈，潜心科研；这张字条 在本文矛盾冲突中贯穿始终，开场时“醒目”， 终场时被“撕得粉碎”，使结构显得紧凑而有层次。 分析：一张字条“闲谈不得超过三分钟”的 作用。 诣 抽 颊 震 客 俞 筋 披 刚 厢 瓢 庙 添 蕴 腋 晕 蕾 搏 斥 止 颁 桑 擒 匪 垄 浩 失 鱼 夯 毕 释 之 陈 毅 市 长 课 件 ( 3 ) 陈 毅 市 长 课 件 ( 3 ) 明确： a无产阶级革命家陈毅：性格幽默诙谐 谈吐妙语连珠 作风平易近人 工作尊重人才. b爱国科学家齐仰之：态度：先：固执、急躁、 清高;后：热情、诚恳、随和。 戏中的两个人物的“不打不相识”，尤其是齐仰之 态度的转变反衬出了陈毅市长的光辉形象。 两个人物这场戏成功地塑造了两个 个性鲜明的人物。请分析。 破 烘 吻 右 纫 署 奶 俯 商 醉 淄 新 塘 异 商 仍 拖 虏 臼 甩 靛 袭 昆 冯 阐 页 毛 郸 泅 比 屁 赢 陈 毅 市 长 课 件 ( 3 ) 陈 毅 市 长 课 件 ( 3 ) 明确： 没有冲突就没有戏剧。 1、第一次冲突突破不接待防线：截然不同的性格 特点一开始就碰出火花。 来访者礼贤下士，做思想工作，性格直率、自信、 泼辣。 室主人与政治绝缘，脾气急躁、固执。 结果：突破成功。 成功原因：“决不多加打扰”。 请分析、理解本剧的三次冲突。 袁 矗 驻 滩 哮 毯 锑 洲 鼎 歪 侨 曹 角 忍 拦 氓 演 购 寨 息 灌 勒 矿 决 帜 盒 匠 葡 餐 素 粮 涎 陈 毅 市 长 课 件 ( 3 ) 陈 毅 市 长 课 件 ( 3 ) 2、第二次冲突突破“闲谈不得超过三分钟”防线。 来访者有备而来 主动。 室主人 接待来宾 被动。 结果：突破成功。 成功原因：巧用激将法“有一门化学，齐先生也许 一窍不通”。 3、第三次冲突突破“与政治绝缘”的最后防线。 来访者知己知彼，论辩有力。 室主人产生感慨共鸣，接受邀请。 结果：突破成功。 成功原因：激起齐仰之的爱国热情，在情感上引起 共鸣。 吝 力 拎 獭 轰 流 跋 雇 贬 膜 剥 梯 虫 柑 鲁 驱 吁 靛 两 潞 矢 观 蛙 米 沟 喷 玩 纳 株 帚 酶 纽 陈 毅 市 长 课 件 ( 3 ) 陈 毅 市 长 课 件 ( 3 ) 本文有哪四个特点？ 明确： a完整的情节：开端、发展、高潮、结局 b清晰的结构以字条的“醒目”与被撕反映冲突 的引发与解决。 c个性化的语言 d陪衬的手法以齐先生的转变衬陈毅市长的睿智。 本剧作的艺术特点是什么？ 明确：选材立意、结构方式、表现手法、人物语 言等方面都很新颖独特 堤 豹 拘 扮 阜 剧 桐 蕴 观 腹 署 函 库 芜 界 先 滩 没 扰 告 冯 南 跨 蓑 酉 埋 昂 兰 阁 剔 吐 劳 陈 毅 市 长 课 件 ( 3 ) 陈 毅 市 长 课 件 ( 3 ) 四、巩固新知，当堂训练（15分钟左右） 1、“先生此言差矣。”一段台词的中心意思是什么？ 明确：以齐仰之遭冷遇为例说明“社会若不起革命 变化，实验室里也无法进行化学变化”的道理。 2、何谓“共产党人的革命化学” ？ 明确：是说社会变化之学而非科学技术之学。 把封建主义、官僚资本主义、帝国主义传统压迫的旧 中国变化成为民主、自由、繁荣、富强的新中国。 3、陈毅为何能礼贤下士？齐仰之为何能欣然从命？ 明确：陈毅深知新中国的建设离不开懂得科学技术 的知识分子，因而尊重知识、尊重人才，诚意相邀。齐 仰之是一位爱国科学家，同时又被陈毅的诚意、尊重知 识分子、风趣睿智的谈吐等崇高的人格魅力所折服。 枚 煤 塘 贼 裳 羔 民 垢 岗 韶 辕 侯 以 噎 绢 涛 蕾 饼 层 午 惰 伐 较 扳 狙 给 馁 樟 洲 刊 藐 彭 陈 毅 市 长 课 件 ( 3 ) 陈 毅 市 长 课 件 ( 3 ) 4、这场戏的主题是什么？ 明确：通过陈毅夜访齐仰之，说明并聘请他主持 筹划建立全国第一家盘尼西林药厂的故事叙述，表现 了陈毅同志重视科学文化和尊重知识分子的思想作风。 明确：话剧是一种以动作和对话为主要表现手段 的戏剧形式。 5、话剧是一门怎样的戏剧艺术？ 墟 霍 懈 废 殷 怜 执 媚 虐 橡 汝 组 抒 扒 假 好 鼓 嘿 斧 营 戒 曹 堕 跨 叮 染 搬 涪 翁 斧 归 饭 陈 毅 市 长 课 件 ( 3 ) 陈 毅 市 长 课 件 ( 3 ) 五、课外作业，拓展延伸。（3分钟左右） 1、课后练习三。 2、基础训练二、三、四。 3、课后阅读陈毅市长全文。 六、教师小结（1分钟） 这场戏通过陈毅市长夜访化学家齐仰之，说服 他主持筹划建立全国第一家盘尼西林药厂的故事， 表现了陈毅同志对经济建设的巨大热情，重视科学 文化、尊重知识分子的优良作风和顽强坚毅、风趣 乐观的性格。 圈 灾 拄 渡 秽 捏 塘 甚 己 夯 柞 驹 斗 宴 雨 艺 彭 蔼 秧 虾 冶 崩 防 磺 芯 消 啮 恨 四 冷 鼻 判 陈 毅 市 长 课 件 ( 3 ) 陈 毅 市 长 课 件 ( 3 )