七年级政治挫折面前也从容说课稿[精选文档].ppt

LOGO 巳 谅 老 弟 臣 筏 钡 佩 迷 葡 活 饵 才 吧 郴 翱 栅 沪 产 粕 谩 兽 继 胸 屯 岩 溅 榜 和 唬 免 澎 七 年 级 政 治 挫 折 面 前 也 从 容 说 课 稿 七 年 级 政 治 挫 折 面 前 也 从 容 说 课 稿 挫折面前也从容 候 场 酝 艘 撰 昂 缎 守 魄 疼 廖 罪 笆 献 视 针 埋 克 绢 烁 暇 糯 辩 碎 秀 搂 昨 娟 业 姿 霜 姨 七 年 级 政 治 挫 折 面 前 也 从 容 说 课 稿 七 年 级 政 治 挫 折 面 前 也 从 容 说 课 稿 说课环节 教材、教学目标及教学重难点分析 教学方法分析 学情、学法分析 教学流程及板书设计 抖 暇 闯 圭 退 循 贞 压 危 矽 丑 险 呢 钳 殉 漆 哩 表 帜 邵 勉 接 车 雪 夸 瓦 谨 考 炼 幸 颧 杂 七 年 级 政 治 挫 折 面 前 也 从 容 说 课 稿 七 年 级 政 治 挫 折 面 前 也 从 容 说 课 稿 2 说课环节 教材、教学目标及教学重难点分析 缔 翟 片 株 煞 姆 环 石 觉 皖 凝 挞 物 荚 邯 文 翅 且 脖 讽 徐 抬 舜 方 脾 等 楞 堪 宅 箱 腥 脑 七 年 级 政 治 挫 折 面 前 也 从 容 说 课 稿 七 年 级 政 治 挫 折 面 前 也 从 容 说 课 稿 3 说教材 教材地位作用分析 教材内容分析 教学目标分析 教学重点、难点分析 赢 蓑 廷 寄 井 旅 殴 没 挝 潍 迈 狙 绥 夸 片 着 想 束 狞 矫 缆 徊 垄 捅 鸵 苇 茧 昌 喜 二 韶 懈 七 年 级 政 治 挫 折 面 前 也 从 容 说 课 稿 七 年 级 政 治 挫 折 面 前 也 从 容 说 课 稿 4 教材地位作用分析 通过上两个单元做自尊自信的 人和做自强自立的人的学习， 学生在做一个自尊、自信、自立、自 强的人的过程中难免会遇到挫折，学 生能否用辩证的态度认识挫折的双重 性和运用有效的方法战胜挫折，需要 具备良好的心理品质和坚强的意志， 因此本框是上两个单元的逻辑发展， 并为第六课为坚强喝彩的学习起 到铺垫的作用。 挫折面前也从容是七年思想 品德下册第三单元第五课第二框的 教学内容。初中阶段是学生健康人 格形成的重要时期。培养学生勇于 面对困难、战胜挫折的坚强意志品 质，是学生健康人格的重要组成部 分。本框主要是让学生用正确的态 度认识挫折的双重性并学会正确运 用战胜挫折的方法，因此是第五课 的落脚点和教学重点。 郸 氰 仍 侮 登 态 劝 册 暗 芝 掘 逮 踢 道 新 皖 扭 鼻 笼 瞥 锡 尊 锄 扣 滴 着 辱 踊 兆 冰 廊 诅 七 年 级 政 治 挫 折 面 前 也 从 容 说 课 稿 七 年 级 政 治 挫 折 面 前 也 从 容 说 课 稿 5 教材内容分析 本目从两个战胜挫折的事例来 说明挫折有助于我们的进步，一个 是化名小丹的残疾姑娘如何战胜一 次次的挫折而走向成功的事例，另 一个是美国历史上著名的总统林肯 多次经历挫折之后最终获得成功的 事例。最后设计了“每人奉献一个 通过战胜挫折后获得的智慧，存入 班级智慧栏”的活动，是为了让学 生通过自己的亲身体验来印证我们 应当树立对待挫折的正确态度。 学生在自己的人生经历中，多 多少少有过战胜挫折的经验，所以 本目一开始就让学生回顾并总结他 们自己战胜挫折的做法，互相学习 。在此基础上，通过探究活动进一 步介绍四种正确应对挫折的有效方 法：树立正确的人生目标；正确地 认识挫折，采取恰当的解决办法； 激发探索创新的热情；学会自我疏 导。 汰 猾 蔼 仲 诊 侮 铆 镀 忽 驴 庸 拍 遣 美 聚 露 铁 哦 黔 喳 上 泥 筐 执 熬 呜 柜 翘 趋 彭 熔 壕 七 年 级 政 治 挫 折 面 前 也 从 容 说 课 稿 七 年 级 政 治 挫 折 面 前 也 从 容 说 课 稿 6 教学目标 知识能力情感态度价值观 面对挫折采取 积极向上的人生态 度。 努力从挫折中 领悟和探索智慧。 善于用名人、英雄 模范人物、先进人 物战胜挫折的事迹 激励自己。 引导学生客观地 分析挫折和逆境， 理解挫折对人生的 影响，认识挫折具 有两重性，懂得挫 折能够磨炼意志， 在挫折中增长智慧 ；帮助学生掌握战 胜挫折的方法。 初步学会用 辩证的方法分析挫 折的能力；能运用 战胜挫折的方法解 决生活中的困难， 初步形成自我调适 和应对挫折的能力 。 剧 挞 爬 躬 氯 讽 捷 胀 手 朽 树 恳 谎 岩 轧 衰 拇 深 魔 牲 贼 凉 觉 棍 操 词 漠 人 静 蹋 拟 肺 七 年 级 政 治 挫 折 面 前 也 从 容 说 课 稿 七 年 级 政 治 挫 折 面 前 也 从 容 说 课 稿 7 教学重难点分析 由于学生生活阅历浅、不能全 面地看待生活中出现的困难和挫折 ，他们可能片面地认为挫折只会给 人带来痛苦和磨难，没有看到挫折 对人格发展和智力的开发起激发和 促进作用。因此，将“艰难困苦，玉 汝于成”这一内容确定为重点。这也 是人生未来路途非常重要的态度观 念！ 学生正确认识挫折后，渴望战 胜挫折，但不知道如何用正确的方 法解决实际生活遇到的挫折，指导 学生掌握一些有效的方法，将有助 于应对挫折。知识点易学，但如何 让学生将此方法应用在生活实际中 ，这是一个难点。因此将“应对挫 折的有效方法”确定为难点。 疽 惨 蛆 协 跋 伺 万 足 腹 激 音 嘴 鲸 舌 泉 舰 钩 捡 问 权 嫩 晴 反 体 贞 锹 嫉 镣 诺 堆 辑 捧 七 年 级 政 治 挫 折 面 前 也 从 容 说 课 稿 七 年 级 政 治 挫 折 面 前 也 从 容 说 课 稿 8 说课环节 教材、教学目标及教学重难点分析 教学方法分析 卯 第 僧 吵 眺 扳 惠 荚 盛 案 至 峙 皇 区 刻 芭 化 窃 仓 是 扎 宋 蒜 咏 懈 搽 篮 黔 惰 即 瓢 泄 七 年 级 政 治 挫 折 面 前 也 从 容 说 课 稿 七 年 级 政 治 挫 折 面 前 也 从 容 说 课 稿 9 说教法 活动教学法 情景教学法自主探究法 在教师的引导下 ，学生自主进行探 究学习，寻找应对 挫折的有效方法。 教学中通过“ 听故事，猜人物” 的活动，引导学生 迅速进入本课主题 。通过学生自己讲 述生活中的受挫事 件，引导学生思索 、总结，认识到挫 折的双重性。 在事例与图片 中设置情景，提出 问题，供学生思考 ，让学生明确智慧 是人们战胜挫折后 获得的最宝贵的礼 物。 咱 垃 遍 茅 矩 件 饰 素 坪 淡 康 症 铺 考 顾 谚 凳 千 昏 氦 吸 溜 召 冕 插 苫 编 意 是 谱 砍 仰 七 年 级 政 治 挫 折 面 前 也 从 容 说 课 稿 七 年 级 政 治 挫 折 面 前 也 从 容 说 课 稿 10 说课环节 教材、教学目标及教学重难点分析 教学方法分析 学情、学法分析 驼 掖 咱 检 癌 咳 檄 产 邹 秆 姓 屯 囚 莉 粪 芍 狄 撑 魏 鲜 鲤 葫 皇 砸 节 氢 志 幢 涯 散 杆 攘 七 年 级 政 治 挫 折 面 前 也 从 容 说 课 稿 七 年 级 政 治 挫 折 面 前 也 从 容 说 课 稿 11 说学法 学情分析 学法指导 左 距 邹 客 颁 财 颇 稼 句 丰 瞩 悼 萧 刨 慨 捡 予 言 朵 锡 冶 有 龋 霞 骂 资 概 豹 肖 萤 鹅 打 七 年 级 政 治 挫 折 面 前 也 从 容 说 课 稿 七 年 级 政 治 挫 折 面 前 也 从 容 说 课 稿 12 学情分析 现在初中生大多是独生子女，加上现在生活水平有很大提高， 父母对子女疼爱有加，而且由于学生年龄特点，独立生活能力较低， 战胜挫折的经历也不够丰富。所以很难体会到挫折对磨练意志、增长 智慧的积极作用，而且还可能夸大挫折的消极作用，不敢正视挫折。 特别是学生由于年龄、心理、生理特点等原因，对战胜挫折的经验教 训有所体验但缺乏认识，难以形成经验总结，所以教师必须注意用生 活中的实例去帮助学生理解教材中讲到的四种战胜挫折的方法。 另外，根据以往经验，部分学生往往已经将本书内容有了一个囫 囵吞枣式的阅读，因此，在教学过程中，应注意除书本故事知识外， 多给学生一些新鲜信息，避免学生感觉炒冷饭或者吃不饱的感觉。 另 桓 编 蜂 蚤 代 浑 董 煮 咆 锄 穷 丽 拍 设 果 棍 梦 哆 眠 莉 铣 府 鹰 赶 崩 寓 合 柑 循 殿 钞 七 年 级 政 治 挫 折 面 前 也 从 容 说 课 稿 七 年 级 政 治 挫 折 面 前 也 从 容 说 课 稿 13 学法指导 自主学习合作学习探究活动学习 学生学习的一个 突出特点就是他们对 学习的对象采取研究 的态度。探究活动学 习渗透于整个教学中 ，通过指导学生阅读 材料，观看图片和视 频，创设情景，提出 问题，让学生探究， 在探究中解决问题。 新课标坚持以学 生发展为本，引导学 生自主学习，把学生 作为学习和发展的主 体，为此在教学中通 过事例分析、图片解 说让学生自主地获取 知识。 通过课前准备活 动，由学生分组收集 相关信息和资料，寻 找相关的问题，共同 探讨，合作学习。通 过学生准备活动，让 他们从自己和他人那 里寻找应对挫折的有 效方法。 暖 堂 会 准 莉 返 镀 群 毙 董 挑 钡 漱 恒 牙 咆 宪 搔 裂 脱 逆 榨 绚 筋 言 篡 竖 赁 聪 探 梁 搂 七 年 级 政 治 挫 折 面 前 也 从 容 说 课 稿 七 年 级 政 治 挫 折 面 前 也 从 容 说 课 稿 14 说课环节 教材、教学目标及教学重难点分析 教学方法分析 学情、学法分析 教学流程及板书设计 截 烈 握 蜒 屋 赛 筑 扣 适 一 滚 灶 庚 争 惺 掣 厚 谈 入 布 藤 尧 剿 爽 川 升 啦 讶 授 艰 弱 叹 七 年 级 政 治 挫 折 面 前 也 从 容 说 课 稿 七 年 级 政 治 挫 折 面 前 也 从 容 说 课 稿 15 说教学过程 导入新课 讲授新课 教学总结 板书设计 来 碾 盆 凛 殖 须 佰 顽 撤 嫡 讹 市 嚏 同 羞 学 场 撑 毗 毋 玖 摹 品 潮 籍 昨 试 套 掐 酬 翱 屑 七 年 级 政 治 挫 折 面 前 也 从 容 说 课 稿 七 年 级 政 治 挫 折 面 前 也 从 容 说 课 稿 16 导入新课 n 听故事，猜人物 n通过导入，引起学生学习的兴趣，把学生的注意力集中到课堂上来，并 能调动学生参与课堂学习，使他们自主地参与学习，获取知识。加强对 学生的情感教育和责任教育。引导学生说出他们事迹的相似之处，如挫 折、磨难、坚强、态度等字眼，自然引出课题“挫折面前也从容”。 厌 屡 墅 选 佳 伙 皮 桶 埠 擂 麓 限 鲁 御 撂 筛 卵 笆 搜 夜 峙 彰 是 蹭 成 白 呼 粉 皂 酝 蝉 乞 七 年 级 政 治 挫 折 面 前 也 从 容 说 课 稿 七 年 级 政 治 挫 折 面 前 也 从 容 说 课 稿 17 听故事，猜人物 导入新课 颇 酞 含 绑 局 擒 宾 描 活 彦 歇 雪 敖 渠 陆 遂 诱 蔓 唾 引 茶 瑞 却 胯 粗 玛 颤 乃 炮 雏 牛 捆 七 年 级 政 治 挫 折 面 前 也 从 容 说 课 稿 七 年 级 政 治 挫 折 面 前 也 从 容 说 课 稿 18 听故事，猜人物 导入新课 娱 臀 烈 扳 纂 衰 谬 渺 燥 遇 氧 亡 病 拉 聂 拢 菊 诛 迈 甲 崎 卸 凰 终 祷 便 迪 羹 鳖 朗 呆 珐 七 年 级 政 治 挫 折 面 前 也 从 容 说 课 稿 七 年 级 政 治 挫 折 面 前 也 从 容 说 课 稿 19 听故事，猜人物 导入新课 枯 锁 鞭 剑 沤 睛 承 融 瘪 椎 宴 域 晋 陷 买 逻 倾 艳 韦 盼 闸 佛 蛋 砸 疙 抗 御 馆 雾 颧 意 妻 七 年 级 政 治 挫 折 面 前 也 从 容 说 课 稿 七 年 级 政 治 挫 折 面 前 也 从 容 说 课 稿 20 讲授新课 n 一、艰难困苦，玉汝于成 n1、学生活动：请同学讲述自己或身边朋友发生的相关故事，并在黑板上写出 ，用于整节课的教学辅助材料。（如果出现学生积极性不高的情况，可以采 用小组合作竞争方式进行。） n2、通过对他们的生活事件的总结，引导学生发现挫折具有双重性，会使人们 前进的步伐受到阻碍产生忧愁、不安、恐惧等消极心理；同时也有利于人们 磨练意志，增长才干和智慧。 n3、艰难困苦，玉汝于成。一般来说，艰难的环境会令人意志消沉，丧失斗志 。然而，在具有坚强意志、积极进取的人面前，艰难的环境却可以使他们抖 擞精神，发奋努力。困难被克服了，反而会有出色的成就。 n4、智慧是战胜挫折后的宝贵礼物。刘翔退赛视频以及之后出赛视频看刘翔的 成长。 鹰 茎 奔 乱 腊 栓 呵 抓 幢 摇 隶 种 脚 鹏 桥 法 楔 觅 雹 穗 窒 丢 斧 鞠 畜 紧 敝 琉 踌 誊 呜 闸 七 年 级 政 治 挫 折 面 前 也 从 容 说 课 稿 七 年 级 政 治 挫 折 面 前 也 从 容 说 课 稿 21 讲授新课 n 寻找应对挫折的有效方法 n1、树立正确的人生目标 n2、正确认识挫折，采取恰当的 解决办法 n3、激发探索创新的热情 n4、学会自我疏导 本部分将试着从课程的前半部分学生的讲述内容 （请学生讲述的应对挫折的态度及行为内容）中进行提 炼。和学生一起总结学习相应的方法。 通过这种方式， 让学生体会到，原来我也一直在用这些方法，由原来的 无意识状态转化为有意识使用，由原来无选择性转化为 有选择性的使用积极的应对挫折的方法的思考行为模式 ！这也正是本节课的难点所在，让学生真正在实际生活 中活学活用这些方法。 鬃 撼 掌 蔼 莽 冰 因 镜 堡 蹭 苯 备 绍 哦 互 蹦 漂 地 野 迫 曳 傈 盼 执 裂 卿 牡 粥 啤 沤 议 惺 七 年 级 政 治 挫 折 面 前 也 从 容 说 课 稿 七 年 级 政 治 挫 折 面 前 也 从 容 说 课 稿 22 教学总结 n 1、心理咨询室的一封信（学生演讲失败，寻求帮助） n 2、老师总结（木结的故事） n 3、青春誓言（全体同学共同朗读，通过这种仪式化的活动，一是给学生一种 心灵上的震撼，二是给学生心底烙下一种声音“青春在失败中奋起”，使得 学生在未来遇到自己困难时，不会做出过激的行为） 在挫折面前， 我们愿意用生命祭起心中的圣坛。 即使受了伤，也不让泪水 遮住脸， 潇洒地甩甩头，仍旧笑语连绵。 青春在困惑中沉思，青春在失败中奋起 纵然千难万险，面对挫折我们仍然前进！ 我的青春誓言 鞭 夸 丸 倔 罗 异 缨 贪 示 详 戮 伊 匪 梆 裙 弄 聋 阵 彻 箩 朵 候 景 闲 荒 烧 注 奏 悉 幕 脱 捍 七 年 级 政 治 挫 折 面 前 也 从 容 说 课 稿 七 年 级 政 治 挫 折 面 前 也 从 容 说 课 稿 23 板书设计 一、艰难困苦，玉汝于成 n 1、挫折具有双重性 n（1）积极影响 n（2）消极影响 n 2、“艰难困苦，玉汝于成”的 含义 n 3、智慧是战胜挫折最宝贵的礼 物 二、寻找应对挫折的有效方法 n 1、树立正确的人生目标 n 2、正确认识挫折，采取恰当的 解决办法 n 3、激发探索创新的热情 n 4、学会自我疏导 第五课第二框 挫折面前也从容 寸 绝 碉 财 血 慑 猖 祝 搜 欧 三 辞 椎 肠 筒 蛰 楼 乌 橡 刻 挤 挑 扛 伸 蚕 榷 郑 乾 甥 拄 微 瘦 七 年 级 政 治 挫 折 面 前 也 从 容 说 课 稿 七 年 级 政 治 挫 折 面 前 也 从 容 说 课 稿 24 板书设计（副板书） 受挫事件态度/想法方法/行为最终结果消极/积极 二 海 鼓 癸 旦 漳 旱 板 呛 锥 倾 松 螺 诸 游 思 千 推 鬃 漆 洪 丑 创 焉 斩 晃 叭 菜 硷 曝 狼 洲 七 年 级 政 治 挫 折 面 前 也 从 容 说 课 稿 七 年 级 政 治 挫 折 面 前 也 从 容 说 课 稿 25 谢谢！ 鼠 浦 摧 耿 砷 幻 哟 蚤 谎 妇 究 鸽 甸 埋 哲 狭 俺 勾 快 奈 裹 物 靡 挎 斯 属 膏 懒 赎 谅 放 并 七 年 级 政 治 挫 折 面 前 也 从 容 说 课 稿 七 年 级 政 治 挫 折 面 前 也 从 容 说 课 稿 26