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高中数学必修2立体几何知识点优质文档高中数学 必修2知识点第一章 空间几何体 1.1柱、锥、台、球的结构特征(略) 棱柱: 棱锥: 棱台: 圆柱: 圆锥: 圆台: 球: 1.2空间几何体的三视图和直观图 1 三视图: 正视图:从前往后 侧视图:从左往右 俯视图:从上往下 2 画三视图的原则: 长对齐、高对齐、宽相等 3直观图:斜二测画法 4斜二测画法的步骤: (1).平行于坐标轴的线依然平行于坐标轴; (2).平行于y轴的线长度变半，平行于x，z轴的线长度不变; (3).画法要写好。 5 用斜二测画法画出长方体的步骤:(1)画轴(2)画底面(3)画侧棱(4)成图 1.3 空间几何体的表面积与体积 (一 )空间几何体的表面积 1棱柱、棱锥的表面积: 各个面面积之和 22Srlr,，,S,2,rl，2,r2 圆柱的表面积 3 圆锥的表面积222SrlrRlR,，,SR,4,4 圆台的表面积 5 球的表面积 2nR,1,Slrl(其中表示弧长，表示半径) 6扇形的面积公式r扇形3602(二)空间几何体的体积 1VSh,，VSh,，1柱体的体积 2锥体的体积 底底3413VR,(3台体的体积 4球体的体积 VSSSSh,，)下下上上33第二章 直线与平面的位置关系 2.1空间点、直线、平面之间的位置关系 2.1.1 1 平面含义:平面是无限延展的,无大小，无厚薄。 2 平面的画法及表示 0(1)平面的画法:水平放置的平面通常画成一个平行四边形，锐角画成45，且横边画成邻边的2倍长(2)平面通常用希腊字母、等表示，如平面、平面等，也可以用表示平面的平行四边形的四个顶点或者相对的两个顶点的大写字母来表示，如平面AC、平面ABCD等。3 三个公理: (1)公理1:如果一条直线上的两点在一个平面内，那么这条直线在此平面内 Al,Bl,符号表示为,l, ,A,B,公理1作用:判断直线是否在平面内 (2)公理2:过不在一条直线上的三点，有且只有一个平面。 符号表示为:A、B、C三点不共线 有且只有一个平面，使A?、B?、C?。, 公理2作用:确定一个平面的依据。 补充3个推论: 推论1:经过一条直线与直线外一点，有且只有一个平面。 推论2:经过两条平行直线，有且只有一个平面。 推论3:经过两条相交直线，有且只有一个平面。 (3)公理3:如果两个不重合的平面有一个公共点，那么它们有且只有一条过该点的公共直线。plpl,:,且符号表示为: 公理3作用:判定两个平面是否相交的依据 2.1.2 空间中直线与直线之间的位置关系 1 空间的两条直线有如下三种关系: 相交直线:同一平面内，有且只有一个公共点; 共面直线 平行直线:同一平面内，没有公共点; 异面直线: 不同在任何一个平面内，没有公共点。 2 公理4:平行于同一条直线的两条直线互相平行。 ab/,符号表示为:设a、b、c是三条直线， ,ac/,cb/,强调:公理4实质上是说平行具有传递性，在平面、空间这个性质都适用。公理4作用:判断空间两条直线平行的依据。 3 等角定理:空间中如果两个角的两边分别对应平行，那么这两个角相等或互补。 定理的推论:如果两条相交直线和另两条相交直线分别平行,那么这两条直线所成的锐角(或直角)相等.4异面直线定理:连结平面内一点与平面外一点的直线，和这个平面内不经过此点的直线是异面直线ABlBlABl,直线与直线异面,符号表示: 。 5 注意点: ? 异面直线ab与所成的角的大小只由它们的相互位置来确定，与选择的位置无关，为简便一11般取在两直线中的一条上; 00,0,90，? 两条异面直线所成的角: ? 当两条异面直线所成的角是直角时，我们就说这两条异面直线互相垂直，记作a?b;? 两条直线互相垂直，有共面垂直与异面垂直两种情形; ? 计算中，通常把两条异面直线所成的角转化为两条相交直线所成的角。 2.1.3 2.1.4 空间中直线与平面、平面与平面之间的位置关系 1、直线与平面有三种位置关系: (1)直线在平面内 有无数个公共点 (2)直线与平面相交 有且只有一个公共点 (3)直线在平面平行 没有公共点 特别指出:直线与平面相交或平行的情况统称为直线在平面外，可用a,来表示 a a?=A a? 2.2.直线、平面平行的判定及其性质 2.2.1 直线与平面平行的判定 1、直线与平面平行的判定定理:平面外一条直线与此平面内的一条直线平行，则该直线与此平面平行。简记为:线线平行，则线面平行。 ,a,ba,/符号表示: ,ab/,2.2.2 平面与平面平行的判定 1、两个平面平行的判定定理:一个平面内的两条交直线与另一个平面平行，则这两个平面平行。a,b,/,符号表示 : abA简记为:线线平行，则面面平行。 :,a/,b/,2、判断两平面平行的方法有三种: (1)用定义; (2)判定定理; ,aa,/(3)垂直于同一条直线的两个平面平行。符号表示为: 2.2.3 2.2.4直线与平面、平面与平面平行的性质 1、定理:一条直线与一个平面平行，则过这条直线的任一平面与此平面的交线与该直线平行。a/,aab,/简记为:线面平行，则线线平行。符号表示: ,:,b,作用:利用该定理可解决直线间的平行问题。 2、定理:如果两个平面同时与第三个平面相交，那么它们的交线平行。 ,/,:,aab/符号表示: ，简记为:面面平行，则线线平行 ,描述性定义：在一个平面内，线段OA绕它固定的一个端点O旋转一周，另一个端点A随之旋转所形成的圆形叫做圆；固定的端点O叫做圆心；线段OA叫做半径；以点O为圆心的圆，记作O，读作“圆O”,:,b,作用:可以由平面与平面平行得出直线与直线平行 3、两个平面平行具有如下的一些性质: d=r <=> 直线L和O相切.?如果两个平面平行，那么在一个平面内的所有直线都与另一个平面平行 ?如果两个平行平面同时和第三个平面相交,那么它们的交线平行. ?如果一条直线和两个平行平面中的一个相交，那么它也和另一个平面相交 ?夹在两个平行平面间的所有平行线段相等 （6）二次函数的图象：是以直线x=h为对称轴，顶点坐标为（h，k）的抛物线。（开口方向和大小由a来决定）2.3直线、平面垂直的判定及其性质 2.3.1直线与平面垂直的判定 l,ll1、定义:如果直线与平面内的任意一条直线都垂直，我们就说直线与平面互相垂直，记作，（1) 与圆相关的概念：ll直线叫做平面的垂线，平面叫做直线的垂面。直线与平面垂直时,它们唯一公共点P，(2)如圆中有直径的条件,可作出直径上的圆周角.（直径添线成直角）点P叫做垂足。 2、判定定理:一条直线与一个平面内的两条相交直线都垂直，则该直线与此平面垂直。lalbababAl,:符号表示:，简记为:线线垂直，则线面垂直。注意点: a)定理中的“两条相交直线”这一条件不可忽视; 33.123.18加与减（一）3 P13-17b)定理体现了“直线与平面垂直”与“直线与直线垂直”互相转化的数学思想。abab/,3、补充性质: 004、直线与平面所成的角的范围为: 0,902.3.2平面与平面垂直的判定 1、二面角的概念:表示从空间一直线出发的两个半平面所组成的图形 A 梭 l 八、教学进度表B tan1002、二面角的记法:二面角-l-或-AB-,平面之间二面角范围是 0,1803、两个平面互相垂直的判定定理:一个平面过另一个平面的垂线，则这两个平面垂直。10.圆内接正多边形ll,符号表示:，简记为:线面垂直，则面面垂直。 4、线面角的求法，在直线上任找一点作平面的垂线，则直线和射影所成的角就是了。 2.3.3 2.3.4直线与平面、平面与平面垂直的性质 abab,1、定理:垂直于同一个平面的两条直线平行。符号表示: (1),/abab,(2),/abab,补充性质:， ， (3),/aa,(4),/,aa,， 2性质定理: 两个平面垂直，则一个平面内垂直于交线的直线与另一个平面垂直。 初中阶段，我们只学习直角三角形中，A是锐角的正切；alaala,:符号表示: ，面面垂直，则线面垂直。