1、学爬学舌应同始学爬学舌应同始说是说非仍未休说是说非仍未休1语语 用用 与与 语语 言言 规规 范范中国语文中国语文主讲教师主讲教师:冶艳杰冶艳杰华中科技大学华中科技大学 主校区主校区 中文系中文系E-mail:xixi_E-mail:xixi_汉语言文字学汉语言文字学之之2语语 用用 与与 语语 言言 规规 范范课程安排课程安排第一讲第一讲:语言的起源与发展语言的起源与发展第二讲第二讲:音韵的结构与发展音韵的结构与发展第三讲第三讲:文字的性质与发展文字的性质与发展第四讲第四讲:诗词格律及其流变诗词格律及其流变第五讲第五讲:语用与语言规范语用与语言规范3语语 用用 与与 语语 言言 规规 范范第
2、五讲第五讲 语用与语用与语言规范语言规范一一 语言学和语用学语言学和语用学二二 合作原则合作原则三三 礼貌原则礼貌原则四四 规范原则规范原则五五 专题报告：普通话水平测试专题报告：普通话水平测试4语语 用用 与与 语语 言言 规规 范范一语言学和语用学一语言学和语用学结构主义语言学：语言和言语结构主义语言学：语言和言语转换生成语言学：语言能力和语转换生成语言学：语言能力和语言行为言行为语义学：句子意义和语用意义语义学：句子意义和语用意义5语语 用用 与与 语语 言言 规规 范范二二 合作原则合作原则美美H.P.Grice：1 适量准则适量准则2 质量准则质量准则3 关联准则关联准则4 方式准则
3、方式准则6语语 用用 与与 语语 言言 规规 范范1.适量准则适量准则A.说话应包含必要信息量。否说话应包含必要信息量。否则话语含糊、晦涩，理解困难。则话语含糊、晦涩，理解困难。B.说话不超过所需信息量。否说话不超过所需信息量。否则话语重复、罗嗦，发生误解。则话语重复、罗嗦，发生误解。7语语 用用 与与 语语 言言 规规 范范2.质量准则质量准则A.信息不虚假。信息不虚假。B.信息有足够的证据。信息有足够的证据。根据语用需要质量原则可根据语用需要质量原则可变通调节。变通调节。8语语 用用 与与 语语 言言 规规 范范3.关联准则关联准则信息与话题和对方话语内容有关。信息与话题和对方话语内容有关
4、话题应与上文或正在发生的事件有关。话题应与上文或正在发生的事件有关。不说对方不感兴趣的话题，不能频繁转移对不说对方不感兴趣的话题，不能频繁转移对方的话题，或者避而不答，答非所问，或方的话题，或者避而不答，答非所问，或离题万里。离题万里。为传递语用信息，可故意与语境拉开距离，为传递语用信息，可故意与语境拉开距离，让受话人从外部去检索相关信息，常有幽让受话人从外部去检索相关信息，常有幽默讽刺的语用效果。默讽刺的语用效果。9语语 用用 与与 语语 言言 规规 范范4.方式准则方式准则A.话语显豁，避免晦涩。话语显豁，避免晦涩。B.话语明确，避免歧义。话语明确，避免歧义。C.话语简洁，避免罗嗦。话语
5、简洁，避免罗嗦。D.话语有条理，避免杂乱。话语有条理，避免杂乱。10语语 用用 与与 语语 言言 规规 范范三三 礼貌原则礼貌原则G.N.Leech:1.得体准则得体准则2.宽宏准则宽宏准则3.赞誉准则赞誉准则4.谦虚准则谦虚准则5.赞同准则赞同准则6.同情准则同情准则11语语 用用 与与 语语 言言 规规 范范1.得体准则得体准则使他人受损最小使他人受损最小使他人受惠最大使他人受惠最大2.宽宏准则宽宏准则使自身受惠最小使自身受惠最小使自身受损最大使自身受损最大12语语 用用 与与 语语 言言 规规 范范3.赞誉准则赞誉准则尽力缩小对他人的贬损尽力缩小对他人的贬损尽力夸大对他人的赞扬尽力夸大对
6、他人的赞扬4.谦虚准则谦虚准则尽力缩小对自身的赞扬尽力缩小对自身的赞扬尽力夸大对自身的贬损尽力夸大对自身的贬损13语语 用用 与与 语语 言言 规规 范范5.赞同准则赞同准则尽力缩小自身和他人之间的分歧尽力缩小自身和他人之间的分歧尽力夸大自身和他人之间的一致尽力夸大自身和他人之间的一致6.同情准则同情准则尽力缩小自身对他人的厌恶尽力缩小自身对他人的厌恶尽力夸大自身对他人的同情尽力夸大自身对他人的同情14语语 用用 与与 语语 言言 规规 范范四四 规范原则规范原则1.文字改革三大任务文字改革三大任务2.新时期语言文字工新时期语言文字工作作15语语 用用 与与 语语 言言 规规 范范1.文字改革
7、三大任务文字改革三大任务A 简化汉字简化汉字B 推广普通话推广普通话C 制定和推行制定和推行汉语拼音汉语拼音方案方案 16语语 用用 与与 语语 言言 规规 范范A 简化汉字简化汉字简化字总表简化字总表第一批异体字整理表第一批异体字整理表印刷适用汉字字形表印刷适用汉字字形表17语语 用用 与与 语语 言言 规规 范范B 推广普通话推广普通话以北京语音为标准音以北京语音为标准音,以北方话为基础方以北方话为基础方言言,以典范的现代白话文著作为语法规范以典范的现代白话文著作为语法规范社会科学院语言研究所：社会科学院语言研究所：现代汉语词现代汉语词典典，商务印书馆，商务印书馆吕叔湘、朱德熙吕叔湘、朱德
8、熙语法修辞讲话语法修辞讲话，中，中国青年出版社国青年出版社18语语 用用 与与 语语 言言 规规 范范2.新时期语言文字工作新时期语言文字工作A 加强语言文字的规范化、加强语言文字的规范化、标准化标准化B 研究汉语、汉字信息处研究汉语、汉字信息处理问题理问题19语语 用用 与与 语语 言言 规规 范范A 规范化标准化规范化标准化定量、定形、定音、定序定量、定形、定音、定序现代汉语常用字表现代汉语常用字表现代汉语现代汉语 通通 用用 字字 表表20语语 用用 与与 语语 言言 规规 范范B 汉语汉字信息处理汉语汉字信息处理CJK（CJK Unified Ideographs，中，中日韩统一汉字）
9、日韩统一汉字）、Ext-A（CJK Unified Ideographs Extension A，扩展区扩展区A）、）、Ext-B（CJK Unified Ideographs Extension B，扩展区，扩展区B）21语语 用用 与与 语语 言言 规规 范范五五 专题报告：专题报告：普通话水平测试普通话水平测试1.普通话水平等级普通话水平等级 2.普通话水平要求普通话水平要求 3.普通话水平标准普通话水平标准 4.普通话水平测试方式普通话水平测试方式 1.普通话水平等级普通话水平等级一级甲等：一级甲等：97分以上分以上一级乙等：一级乙等：9296.99分分二级甲等：二级甲等：8791.
10、99分分二级乙等：二级乙等：8086.99分分三级甲等：三级甲等：7079.99分分三级乙等：三级乙等：6069.99分分23语语 用用 与与 语语 言言 规规 范范2.普通话水平要求普通话水平要求湖北省实施湖北省实施中华人民共和国中华人民共和国国家通用语言文字法国家通用语言文字法办法办法：国家机关工作人员国家机关工作人员应达到应达到三级甲三级甲等等水平；水平；24语语 用用 与与 语语 言言 规规 范范2.普通话水平要求普通话水平要求教师教师应达到应达到二级以上二级以上水平，其中语水平，其中语文教师、幼儿园教师和对外汉语教文教师、幼儿园教师和对外汉语教学教师应当达到二级甲等以上水平，学教师应
11、当达到二级甲等以上水平，普通话教师和语言教师应当达到一普通话教师和语言教师应当达到一级水平，学校其他人员应当达到三级水平，学校其他人员应当达到三级甲等以上水平；级甲等以上水平；25语语 用用 与与 语语 言言 规规 范范2.普通话水平要求普通话水平要求播音员、节目主持人和影视剧演员播音员、节目主持人和影视剧演员应当达到应当达到一级一级水平，其中省级广播水平，其中省级广播电台、电视台播音员和节目主持人电台、电视台播音员和节目主持人应当达到一级甲等水平；应当达到一级甲等水平；26语语 用用 与与 语语 言言 规规 范范2.普通话水平要求普通话水平要求公共服务行业人员公共服务行业人员应当达到应当达到
12、三级三级以上以上水平，其中广播员、解说员、水平，其中广播员、解说员、话务员、导游等特定人员应当达话务员、导游等特定人员应当达到二级以上水平；到二级以上水平；27语语 用用 与与 语语 言言 规规 范范2.普通话水平要求普通话水平要求高等学校和中等职业技术学高等学校和中等职业技术学校的校的毕业生毕业生应当达到应当达到二级以二级以上上水平。水平。28语语 用用 与与 语语 言言 规规 范范3.普通话水平标准普通话水平标准一一级级：朗朗读读和和自自由由交交谈谈时时，语语音音标标准准，词词汇汇、语语法法正正确确无无误误，语语调调自然，表达流畅。自然，表达流畅。甲等：测试总失分率在甲等：测试总失分率在3
13、以内。以内。乙等：偶然有字音、字调失误。乙等：偶然有字音、字调失误。测试总失分率在测试总失分率在8%以内。以内。29语语 用用 与与 语语 言言 规规 范范3.普通话水平标准普通话水平标准二二级级甲甲等等：朗朗读读和和自自由由交交谈谈时时，声声韵韵调调发发音音基基本本标标准准，语语调调自自然然，表表达达流流畅畅。少少数数难难点点音音（平平翘翘舌舌音音、前前后后鼻鼻尾尾音音、边边鼻鼻音音等等）有有时时出出现现失失误误。词词汇汇、语语法法极极少少有有误误。测测试试总失分率在总失分率在13%以内。以内。30语语 用用 与与 语语 言言 规规 范范3.普通话水平标准普通话水平标准二二级级乙乙等等：朗
14、朗读读和和自自由由交交谈谈时时，个个别别调调值值不不准准，声声韵韵母母发发音音有有不不到到位位现现象象。难难点点音音较较多多（平平翘翘舌舌音音、前前后后鼻鼻尾尾音音、边边鼻鼻音音、fuhu、zzhj、送送气气不不送送气气、保保留留浊浊塞塞音音、浊浊塞塞擦擦音音、i不不分分、丢丢介介音音、复复韵韵母母单单音音化化等等），失失误误较较多多。方方言言语语调调不不明明显显。有有使使用用方方言言词词、方方言言语语法法的的情情况况。测试总失分率在测试总失分率在20%以内。以内。31语语 用用 与与 语语 言言 规规 范范3.普通话水平标准普通话水平标准三三级级甲甲等等：朗朗读读和和自自由由交交谈谈时时，声
15、声韵韵母母发发音音失失误误较较多多，难难点点音音超超出出常常见见范范围围，声声调调调调值值多多不不准准。方方言言语语调调较较明明显显。词词汇汇、语语法法有有失失误误。测测试试总总失失分分率率在在30%以内。以内。32语语 用用 与与 语语 言言 规规 范范3.普通话水平标准普通话水平标准三三级级乙乙等等：朗朗读读和和自自由由交交谈谈时时，声声韵韵调调发发音音失失误误多多，方方言言特特征征突突出出。方方言言语语调调明明显显。词词汇汇、语语法法失失误误较较多多。外外地地人人听听其其谈谈话话有有听听不不懂懂情情况况。测测试试总总失失分分率在率在40%以内。以内。33语语 用用 与与 语语 言言 规规
16、 范范4.普通话水平测普通话水平测试方式试方式A.测试流程：测试流程：B.试卷题型试卷题型C.参考资料参考资料D.试卷样本试卷样本34语语 用用 与与 语语 言言 规规 范范A.测试流程测试流程报名报名培训培训测试测试（候考（候考入场入场抽题抽题测试）测试）领证领证35语语 用用 与与 语语 言言 规规 范范B.试卷题型试卷题型(1)认读认读100个单音节字词。包括个单音节字词。包括普通话所有的声母、韵母、声普通话所有的声母、韵母、声调。每个声母出现不少于调。每个声母出现不少于3次，次，每个韵母出现不少于每个韵母出现不少于2次，每个次，每个省店出现大致平衡。省店出现大致平衡。36语语 用用 与
17、与 语语 言言 规规 范范B.试卷题型试卷题型(2)认读认读50个双音节词。声母、个双音节词。声母、韵母、声调出现次数与上相韵母、声调出现次数与上相同。另外还包括上声连读、同。另外还包括上声连读、轻声、儿化等音变内容。轻声、儿化等音变内容。37语语 用用 与与 语语 言言 规规 范范B.试卷题型试卷题型(3)朗读文章。提供朗读文章。提供50篇文章，篇文章，抽签选读。抽签选读。(4)说话。提供说话。提供50个说话题目，个说话题目，抽签选题，说话时间抽签选题，说话时间34分钟。分钟。38语语 用用 与与 语语 言言 规规 范范C.参考资料参考资料测试用书：测试用书：普通话培训测试教程普通话培训测试教程邢福义主编邢福义主编湖北科学技术出版社湖北科学技术出版社39语语 用用 与与 语语 言言 规规 范范D.试卷样本试卷样本湖北省普通话水平测试样卷湖北省普通话水平测试样卷朗读作品朗读作品4号号40语语 用用 与与 语语 言言 规规 范范课件与讲义课件与讲义下载地址下载地址:密码：密码：yuwen2007yuwen200741语语 用用 与与 语语 言言 规规 范范谢谢谢谢42语语 用用 与与 语语 言言 规规 范范
