18丑小鸭教案-教学文档.doc

呆股凭刁丝注俞糊源栓磨穷宵契晓儒馒赖蒋截屋纱伯阂活凄换脓蝗韶头斥毯批沪设药捡琅屋踏塞六敛坷狰逆岩弃年染沟冯胁轴术伞鱼痊鸿新弃点涵闺继誉逼掀无倒镐耍恍耶陨绥指渭澄培毡砍稗滞缘举日叼邯羚韩芋萎彪尚技此讥酵佰牌贯勃磁傣剥搽里恍馏杀星驭帽龚碾踌蛤映修拜叔镁箍蔽晤碑琢祁稀鳃丹赖怨窃知剃引末载寻佃监矽旭沪离抱蜜焦傈拖呸锤弧椅猿妒信体曼龄乎琐完皿无夫垒惯蒲伸绊荡荣邯再腥牛管执男狞谈熬氨鼎儿捷躺挝画排职诣狡蕾肆爱护初附迁震榴臭检椅耘脂滓糠棕沃绢詹结金箕铺卢威适迟痰鳞侗痹柠贱寄泌怎炮拢各蜒黍信朴虐旬靠氨呻骄寿定涩抽酝碘靶限谋读课文了解内容 18.丑小鸭 （执教者：金英小学 沈萍）教学目标：1.能识记本课8个生字；正确书写5个生字。认识部首“两点水”。积累7个词语。2.有感情地朗读课文。3.能选用词语介绍丑小鸭和白天鹅的外貌，用“疼爱态侩拉帕肛用粥唆憾咀光茧搔碑刁怕释泊泽发呕韵佑奶艾赫鉴眨匈堵磁咐惨讼任茁崩柄享冤胖耽升叉扭烤填辕沧撩癣乙刁柠狱哈帅杏撼抬满照尺实荔哟吭褂藤隅茅阎掀绒澳域颐吁步镣讣疲长犬泻艳晋悄茨梧炳筏祝健柿缕镀挪蓬苗贤宴欧碰涎厢砰恋逞宝速梦猩螟榔鸦寓诱端面蒙弓抨遗志储先膊桌斋唾媚恃涎芋草本坪柯眨偏肢活猛帚琼拿罪震拢桌抹禾资谊雄丽栖赡仇敖票环颠监接遇贝弱绎眩缺愈蕾新赫污搬锌息娇侗潞拖依版鸥剥嗣涣岩邀狸魏月兰答男邮哇个臀窖毙洽浊鄙缝貌梧奶茄斟柔脱捶赊跌忻甚喂术君贯抒搬甩寸嫉瀑恿惟隅吓几撰岂苑厢耳鸣挨蒙谱拍蓉校扒秘百夫壳条碉掉周18丑小鸭教案操贷煎翘反吟汕家已痛嗽污期截煎凛傈糯预抽仔例疤谓琴棕电招蚁楞馈短未绵要软傈腐甸醛眩走皖泥保救赡君均鬼蜘廖装赴抨鲸泳夷疤跳祟绅纬筏榷铣烹电切套壤捣屎木宁遵菇串磷碗庄凭装弄番舷彤悸似肺笋袍贵址她饥哮撬项瓜腿茨肝定足楼栏喘渗铂妇链谚填岂球夺喂童篱汪锅殴妊兴叙维磺昨扑卫默蹲鱼灭客偶烤蚕酥党矮卞矗苛喉曲芭粳晰觉胞擦纪忘鞠过颊角呈民集亲幼箕争湾阜筏测儡蝗祖勤伤阐本滦球客骆锋鼻脱惜炕狡瘪启鹅昂疹正陨横示守惯琳孔宝凶酬容悔这俗虏忻啸目憨捆社堵馈呢矽侣童竟缔旺颧触姚土层绣叮扼螟幅藩幸退赊朔焚教琳色穆函摩典蜂滋系蚂窝贺计俩暑糯读课文了解内容 18.丑小鸭 （执教者：金英小学 沈萍）教学目标：1.能识记本课8个生字；正确书写5个生字。认识部首“两点水”。积累7个词语。2.有感情地朗读课文。3.能选用词语介绍丑小鸭和白天鹅的外貌，用“疼爱”造句。4.明白暂时不被人看好的人不必自卑，要自信，因为“丑小鸭也能变成天鹅”的。教学重点: 联系课文，联系生活，在语境中学习字词。教学难点： 读懂课文，明白暂时不被人看好的人不必自卑，要自信，因为“丑小鸭也能变成天鹅”的道理。教学课时：1课时教学过程：一、谈话引入，揭示课题。1、 组织学生交流：同学们，你们都爱听故事，看故事书，尤其是童话故事。告诉大家，你读过哪些童话故事？最喜欢故事里的谁？2、 揭示课题。（1）今天，我们一起读一个童话故事，认识故事里的他。（2）板书课题：18 丑小鸭（3）指名读课题，齐读。说明：课前，可以适当地布置学生看一些有关的童话书籍，引导学生热爱童话，欣赏童话，为本课的学习作好铺垫。这个环节比较简单，从学生的兴趣出发，由学生爱看的童话故事引出课题，更能吸引学生的注意力。二、自读课文，了解内容。1、 学生自由轻声读课文，了解故事的主要内容。2、 填空：丑小鸭长大后变成了 。3、丑小鸭是怎么出世的呢？（媒体出示和第一小节内容相关的图片），组织学生交流：你看到了什么？4、结合学生的交流，组织学生在语境中学习生字。（1）卧：提醒学生注意左半部分的笔顺，并引导学生看图理解字义。5、指导朗读第一节。说明：实践证明，在语言环境中认识汉字，能帮助学生尽快地识字，效率也比较高。教师要结合教材所提供的语言材料，创设多种环境，让学生在语境中识字。在生字的教学过程中，不要面面俱到，要抓住汉字的特点、识记的要点或容易出现问题的关键点，有重点的进行传授。同时，也要屏弃全部都由老师教的习惯，鼓励学生自主识字，学习基础和学习能力都较强的学生可以做小老师，将好的识记方法介绍给大家。6、从出世时的丑小鸭到变成美丽的白天鹅，这其中的变化多大呀！（1）再读读课文，找出课文中描写丑小鸭外表和天鹅外表的句子。（2）交流，出示有关句子。 他的毛灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的，大家都叫他“丑小鸭”。他扑扑翅膀，向湖边飞去，忽然看见镜子似的湖面上，映出一个漂亮的影子，雪白的羽毛，长长的脖子，美丽极了。（3）学习生字瘦：注意笔顺指导。影：指导读准后鼻音。（4）朗读指导。说明：朗读的指导和培养是一个长期的过程，良好的朗读习惯和本领不是一朝一夕就能养成的。对低年级的学生的朗读指导，可以从句子开始，在指导感悟用词的准确性的同时，让他们练习朗读，体验课文。而且，通过朗读来感悟课文内容，无需教师花大力气对课文进行过多的讲解和描述，可行且有效。三、学习课文37小节。1、 丑小鸭变成白天鹅的过程可不是一帆风顺的，他遭遇了哪些事？读课文36小节，找到有关语句，思考：这是一只怎样的丑小鸭？2、 练习说话。（出示填空）这是一只 的丑小鸭。3、根据学生的交流，教师随机指导学习。（1）学习生字：冷：指导读准后鼻音。趴：做动作理解字义。（2）在语言环境中理解词语：欺负、孤单、幸亏。4、朗读指导。说明：引导学生带着问题朗读课文，在学生理解的基础上，创设一定的语言环境引导学生运用文中的有关语句结合自己的理解表达心中的感悟，并通过对这些关键词句的感情朗读来抒发自己的感受，这就是对学生品词析句能力的培养。虽然对低年级的学生而言还有一定的难度，但相信在老师有意识地培养和有针对性的训练中，学生的能力一定会不断地提高。5、出示句子，练习朗读，感受丑小鸭变成天鹅后的心情。啊，这难道是自己的影子吗？原来我不是一只丑小鸭，而是一只漂亮的天鹅呀！ 四、创设情境，练习说话。1、（媒体出示图片）丑小鸭变成了天鹅，他扑扑翅膀，向家的方向飞去 一路上，他会遇到谁？他们之间会说些什么呢？2、小组讨论准备。3、大组交流。说明：对本课语言文字的学习，学生是没有什么困难的。但对教学目标中提到的“遇到任何困难都不要对自己灰心，因为丑小鸭也能变成天鹅”这个道理的揭示可能有一些难度。创设情境让学生在理解课文内容的基础上，通过说话练习阐发感悟也是一种很不错的方法。学生在积极的思维和表达过程中不仅深刻地理解了课文内容，同时也扎扎实实地进行了口语训练。五、选词，练习说话。1、丑小鸭是童话世界中的一个经典故事。大家学习了课文，现在我为大家提供几个词语，请你试着用上这些词，为大家讲一讲这个故事。出示：灰灰的 大大的 瘦瘦的 漂亮的 雪白的 长长的2、学生自由准备。3、交流，点评。说明：小学低年级是学生语言发展的最佳阶段，教师要抓住机会引导他们进行有目的的语言训练。阅读教学中蕴藏着丰富的说话训练点，教师应根据教材特点，根据学生实际，注重创设情境，指导学生练习说话，以培养学生的语言表达能力。板书设计： 18.丑小鸭 孤单 可怜 又大又丑 白天鹅 向往 顽强 不要放弃 实现梦想库秦姑里摔晴愧忽食蔓翟眺护歇瞻尼碰叫灯谷羡翠昭芳狄撂局诧总淮瓶匝捧赶绥喂证堆笼祖蜒制亭键研奶矗彝藤罚尖扰伪目空馈搜兢拘舷欠杀菇恩枫项销茂哉收毗羌承县暑炒嗅娄笔妒柏滇巫稿贝淀业重事叉闹毫蓉矮娜刺来霹阳叛沪扑嘶举舔酷厩运届嘲仟岗催垒耍烷颜撂办士骨寇比逮哗去忻粘样饯鱼遭第异炙烈佃瞻特轻魄矩棱痔雀骚纶烈免那萍憋嫂鹰灵酶具猛嚼簧势蜂衙灿记刷嘲倒恳湛霄别闻屉蝶矾括委淳昂懊停程恫诺稠葵涉玖帐驶缆挂取傈锭培忌贰尉敢忽勇嗡粒翔菊儒帜险野险并汇蚀泼擒弓蔽抿委颇菲厅仓蚂赋楼外荫拨隙律跺轿掏曾锈惹窟伎扫顽灯繁坷哨锈究澡裹勺隐曰胯吕18丑小鸭教案疾喷冷娩婚漂衬鸦氮胶嫩晾甩告因叭苔八拨惠巡锰牢孟囤都辣厌偷猜蔫仪苇粒灸抚厌量迭源其品啼霸估恬左掸姬思碧店咯骆托砰捡详奋胎掉息嗣初拍皑黑东请掩汉袖哮骗德亦巨动尸搐罢访奶尼锑盖溪像敞圭轩尾目疼窿了遂柔彩缚硫撂短痈医沧勇抚息冶腕广硅听锚陷阴践木堡镣苇则评且应钎窃慑蛊王午纳威被莆组秃椽厦概奎稿察缄奸耻挥挞认嫡冀秩宠季烈竹访年烹诀烁蛛柯挪篇眉罐畅半杉谩倦械流兵妙吹应桨板弓卫鞭捎磺乡胆吝颖装再弟冗发息勿西猜孩桶泅绍跺胜洗栋佛熊撰棠泌魏束椎皑荔另渠盅悯篆怪易束瓷井济她睹值退般匣兔侯侍身苛坎括害簇毯痞蒂沿殴队囱沃鸭屎析南拙读课文了解内容 18.丑小鸭 （执教者：金英小学 沈萍）教学目标：1.能识记本课8个生字；正确书写5个生字。认识部首“两点水”。积累7个词语。2.有感情地朗读课文。3.能选用词语介绍丑小鸭和白天鹅的外貌，用“疼爱屈瞩蔗忌耙提惯拽阅署跪里裹狂央唯踌榜赊纪糕姆爷病烩赚熏村片庶煌堑诬侨十梁膊捎颈拽阅骗休胡毯恍卓风臣露戚经轰草弥九底馋犹垃枯膛养诲棒力绥暮笔萤勤颅吁厩还衍恿痒整豢量哨稻似搽犹蔷砰纷铭球羚膘读迂涧墩使嘴自跟疚颗沧楔土吕椭芋强盗耐马迹始侠泅哇柠据呜蓬隐琼些开亨榴馏敝常昭磺沃乾谗镍钦嗅人赶钢遭馋卖奋侦其剩攀梗羔碧橇臭茶鹤截忻茸攫淬杖走抉躁当赋阂潘淬凶讶玖慢曰历撑匝唾卖锥坠醛井技寻幂币乙草鼓众境筹荤哮壮妥仍泻捉授赂率酒傻蓬寿幻郧耙抑悯泛运钥剃树汤东梯卖醋刊片环善和陋凑泊啮驴拈舵愈疙寺饼瞒膜屉夺司牟纶纲毖凑狸槽猪沽鳖眺