河北省2017_2018学年八年级语文上册第二单元6回忆我的母亲练习新人教版20180601155.wps

6 6 回忆我的母亲 0101 积累运用 1 1下列词语中加着重号的字注音有误的一组是(C) A佃农(diàn) 祖籍(jí) 妯娌(zhóu li) B勉强(qing) 迁徙(x) 慰勉(wèi min) C溺死(lì) 衙门(yá) 私塾(shú) D调 料(tiáo) 血溅(jiàn) 瞒着(mán) (解析：C“”“项 溺 应读 nì”。) 2 2下列词语书写完全正确的一项是(A) A宽厚 管束 聊叙 B高梁 简朴 红薯 C悲衰 仁慈 遭遇 D毫绅 同盟 亲戚 3 3下列句子中加着重号的成语使用有误的一项是(B) A这头老黄牛任劳任怨，在田间辛勤地工作着。 B我梦见了去世的爷爷和奶奶，这两个给过我无可奈何的疼爱的人。 C他是个很有钱的人，但也是个为富不仁的人。 D她的父母节衣缩食，终于凑足了钱供她上大学。 4 4下列句子中，标点符号使用有误的一项是(A) A这样的过年，我过了六、七次。 B“”我听了羞愧得面红耳热，觉得大失了 先生 的身份！ C“”一位老辈走过，见了我，笑道： 穈先生也掷铜钱吗？ D我母亲走进走出，料理年夜饭、谢灶神、压岁钱等事，只当作不曾看见这一群人。 (解析：A“”项中 六、七次 表示概数，中间不能用顿号。) 5 5(河北模拟)下列句子没有语病的一项是(D) A他一回到老家就感受到热烈的气氛和乡亲们一张张快乐的笑脸。 B通过董卿主持的中国诗词大会，使人重拾古典文学之美，越发重视传统文化的传承。 C极地之所以火爆的原因，在于这部纪录片美到极致的风景和独特的风俗人情。 D我们欣赏散文，既要细心领会作者对于自然和人生的感悟，又要认真品评作者表达这 种感悟所用的形式。 (解析：A“”“项搭配不当，可将 和 改为 并且看见”；B“项缺主语，删掉 通过”；C 项句 “”“式杂糅，删掉 的原因 或 之所以”。) 6 6给下列句子排序，正确的一项是(A) 岳母刺字，孟母三迁，_；乌鸦反哺，羔羊跪乳，_；游子远 行，万水千山，_。伟大的母爱，永远流淌在我们的心中，激励一生，相伴终生。 恩情似海，永铭心间 母爱如山，亘古不变 慈母心牵，春晖延绵 A B C D 7 7“”你所在的班级正在开展以 感受母爱 为主题的综合性学习活动，请你积极参加并完 成以下任务。 (1)对下面这幅书法作品的欣赏，不恰当的一项是(D) A线条奔放，笔力雄健 1 B错落有致，收放有度 C气韵贯通，展现书者胸襟 D采用隶书书体，方正典雅 (2)“什么地方儿女最孝顺？朋友圈。”每年母亲节期间很多网友都有此感受。因为母亲节 的缘故，不少网友选择在网上“晒妈”，赞颂母亲的诗句、和老妈的合照让人应接不暇，不少 网友感叹“朋友圈被各种妈妈占领了”“”。母亲节网上 晒妈 的行为是虚荣还是孝顺？请发表 你的看法。 【示例一】我认为这是虚荣行为。这些饱含亲情的照片、文字，到底有几位母亲能亲眼看 到呢？如果母亲年龄偏大，又不善于接受新事物，那么她很可能没有微信。那么网上分享照片、 美文就和孝顺无关，而是为了向朋友展示自己多么孝顺，说到底还是一种虚荣的表现。 【示 例二】我认为这是孝顺行为。现在大多数父母都会用微信了，而且，就算父母一开始不会用微 信，借这个机会教教他们，既增进了与长辈之间的感情，又让父母跟上了时代的脚步，岂不是 一举两得？ 0202 课内精读 “阅读 我应该感谢母亲，她教给我与困难做斗争的经验这是我能做到的，一定能做到 ”的。 回答下列问题。 8 8“”根据选文内容，简要概括母亲对 我 的教育和影响。 “教给 我”“与困难做斗争的经验。给 我”一个强健的身体，一个勤劳的习惯。教 “”给 我 生产的知识和革命的意志。 9 9选文第段和第段运用了什么表达方式？有什么作用？ “”“”运用了议论的表达方式。不仅高度评价了母亲对 我 的教育与影响，而且表达了 我 对母亲的感激之情。 1010“ 这是我能做到的，一定能做到的”“”这两句话能不能并作一句 这是我一定能做到的 ？ 为什么？ “不能。这两句话用 能”“一定能”“表达自己无比坚定的信心，收束有力。如果并成一句， 一 ”定 语气不够坚定，不足以表达自己的信心和决心。 1111“母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万 ”人创造了和创造着中国的历史。 这句话表达了作者怎样的思想感情？对表达文章的主题有什 么作用？ 抒发了对母亲的悼念之情，表达了报答母亲深恩的决心。由爱母亲推广到爱劳动人民，由 赞美母亲到赞颂劳动人民，感情升华了，主题深化了。 0303 拓展阅读 母亲与茶 少时家贫，父亲外出干活之后，就只剩下我和母亲在家，家中田地少，母亲在完成所有的 耕作之后，又在自家屋后不远的小深谷里开了一片小小的荒地，养出了一片绿油油的茶叶。 “于是，每年的春夏秋冬，这片土地上再也没有 抛弃”过母亲的身影，母亲手工做的茶是 那么的清香，以至于多年以后，在喝过了那么多的中国乃至世界名茶之后，我依然忘不了家乡 的茶，忘不了母亲的茶。 在母亲的熏陶下，从 6 岁开始，我就会摘茶叶了。我与母亲一起采茶叶，晚上再一起将白 天摘的茶叶揉碎、烘烤在微火中，第二天又将焙好的茶叶放在烈日下暴晒一天甚至更久。如此， 做茶的整个工序我都是从小见到大的，所以，我虽不懂品茶，但要说做茶，我还是会的。 “母亲说： 茶的生存力很强，一片茶叶生出一株茶树，继而可以繁殖出一片茶园。茶喜欢 生长在大家都不敢也不想的恶劣环境之中，深谷，绝壁，孤岛，寒峰它不爱显摆，它不想 ”高调，它一辈子默默地的生长着，为欣赏它的友人提供杯杯甘苦。 2 “”母亲说： 小孩子应该学着喝点茶。 我却推脱说那玩意儿很苦，做茶还好，喝茶就不必 “”了。母亲笑了笑说： 孩子，也许你可以看看泡茶的经过。 于是，母亲拿来一套茶具，轻轻 地坐在桌前，我也很安静地看着母亲的一举一动，母亲首先将小茶炉置好，架上柴火，那么认 真，好像这平滑无实的木柴是她的头发一样，细细地慢慢地摆弄着。点燃之后，果然，小小的 火苗好似听母亲话一般，不大不小，正好将母亲的小水壶稳稳加着热。母亲笑着看看我很惊奇 “的表情，伸出手摸摸我的头说： 其实呀，世上任何东西都是有灵性的，只要你认真对它，它 也会好好回报你的，明白吗？”我点点头，母亲鼓励地对我笑了笑。不一会儿，母亲装在水壶 里的水正好沸腾；母亲忙将适量的茶叶置于透明的小茶壶中，放稳小茶壶，将正闹着沸腾的水 慢慢地轻轻地注入壶内，看着上下翻滚的茶叶一片一片散开，只觉得很美很美。母亲的额头孱 出了一层薄薄的细汗，伴随升起着的股股清香的茶气儿，母亲仿佛在雾中一般，显得更美了。 母亲轻轻擦了擦额头上的细汗，笑了笑，取下小小的茶杯放在我面前，轻轻地将小茶壶端 起，小小的水柱从壶嘴里慢慢泻下，带着淡黄色的茶水悄悄聚集于杯中，一层层茶雾直冲我的 “鼻子，它似乎更香了；母亲端起茶杯递到我面前，笑容依旧： 来，儿子，尝尝看”；我 小心翼翼地接过茶杯，置于鼻端静静地闻了一下，好香！心中有一种莫名的舒适感，像久别后 的重逢。轻轻地抿上一口，还是好苦。不对，紧接着有一种淡淡的茶香在嘴里流转，继而又是 一股甘甜再来一口，再来一口于是，慢慢地喝完了一整杯茶。也正是因为这次饮茶， 才有了后来我一生饮茶爱茶的习惯。 “就这样，母亲教会了我应如何 饮茶”“。进而教会我如何思索人间 真、善、美”，如何处 “”世静心和气，洞察万物、思如风云、心以常乐，如何礼对尘世 廉、美、和、敬 “母亲说： 为 人之道：恻隐于人，羞恶别人，恭敬以人，是非得人，诚信待人；饮茶之本：廉俭育德、美真 ”廉乐、合诚处世、敬爱为人。 在以后的 20“”年中，不管我去到哪里，母亲的话依然响亮在耳旁。母亲的 茶 一直伴随 “”着我的成长。我想，我真的是爱上 茶 了。 1212请按文章的先后顺序简要概括母亲与茶的三个片段。(3分) “”“”“”母亲采茶做茶并给 我 讲茶的特点；母亲教 我 喝茶；母亲给 我 讲茶道。(3分， 言之成理即可) 1313赏析文中画线句子的表达效果。(3分) “【示例】运用 拿、坐、置、架”等一系列动词，(1 分)准确生动地写出了母亲泡茶时动 作的娴熟、心情的喜悦，(1分)表现了母亲的耐心、细腻和对生活的热爱。(1 分) 1414结合全文，说说文章结尾有什么作用。(4 分) 结构上：总结全文，呼应开头，(1 分)使文章结构更严谨。(1分)内容上：强调了母亲与 “”茶带给 我 的深远影响，(1分)深化了文章的中心。(1 分) 1515“文中的 母亲”是个什么样的形象？请结合文章内容分析。(3 分)“【详见本课 学法 点津”】 “勤劳、能干。从 母亲在完成所有的耕作之后，又在自家屋后不远的小深谷里开了一片 小小的荒地，养出了一片绿油油的茶叶”“可以看出。热爱生活，懂得做人之道。从母亲教 我” “品茶，给 我”“讲茶道可以看出。体贴、细腻、爱孩子。从 母亲笑着看看我很惊奇的表情， 伸出手摸摸我的头”“母亲端起茶杯递到我面前，笑容依旧：”来，儿子，尝尝看可以 看出。(3分，言之成理即可) 冰心荷叶 母亲 牧徐徐睡在噪音里的母亲 3 把握人物形象 写人叙事的文章，在刻画人物形象时，除了对人物进行肖像、语言、动作和心理描写之外， 还需要借助于具体可感的事例来表现人物的性格，揭示其内心世界。事例越具体越详细，就越 能使人物鲜活，富有立体感。 【典型例题】请你用简短的语言概括文章写了关于母亲哪些方面的事情，分别表现了母亲 什么样的性格特征和优秀品质。 【参考答案】(1)写母亲总是天不亮就起床煮饭、种田、种菜、喂猪、养蚕、纺棉花、挑 水挑粪、用桐子榨油点灯、亲手纺线等，都表现了母亲的勤劳俭朴、聪明能干、任劳任怨；(2) 写母亲没有打骂过我们，也没有同任何人吵过架，表现了母亲的和蔼；(3)写母亲周济和照顾 比自己更穷的亲戚，表现了母亲的仁慈；(4)在家庭遭遇不幸时不灰心，表现了母亲坚强不屈 的优秀品质。 【技法点睛】分析人物形象：(1)抓住主要事件。根据事件提炼人物的感情、性格。(2)分 析描写方法。从外貌、语言、动作、心理、神态等具体描写中归纳人物形象。(3)关注侧面烘 托。在对其他人物及环境的描写中，常常包含着作者的感情倾向，这对主要人物的定位起重要 作用。(4)关注人物的年龄、身份和职业等要素。各类人物通常有固定的性格基因。(5)从原文 中找关键词句。文本中通常含有明示或暗示人物感情、性格的词句。 答题格式：从中，可以看出是一个(性格品质)的人(身份)。 “”【习题链接】见 拓展阅读 T15。 4