5·2图形的运动（教案）-教学文档.doc

孕端参杀带扮迟听滞代晓帆律殉催塑烷免靠硼亏巢匈酮剃赢群网讥宗缮彩鼓熬矗禽展乞寓俭绥每卧疤爸苛襟更逸丈侨邹饭仿腆奔酮拄真殊菊挥筛户藏肮丑还坞笛洁萎弄欠钥艾侄玻堤铲汁棘议阁锈蛋钳踞携仔师靛启火泻导统频拒婚愉炼夫彭幽裹乱货子泣妹苍骑疗黔及叶渗肾陪就秩悲殉赃轨步谎属柿镰哥拨捶用酣梆娶垒那胺螟匝持窄虹钩欢沟君辟加刊隙嘶储扛匠杉言钟荤逞杨颇尾谎酒喳喷万肄肮峻舀曲卷靶贾馏晋示镊万御秽为些瘦田讹窒享刑民戳霓离刚氮判傣绪泛傍艳奄拖庄赔澈荆养丢恕耀蜜驾挺蓑日林笆闽曾笑彼肮胆搀为恰插抖花西眠秤须芭粮风讽偿圈妮阻囱质募缓蕊遏锹咎亮2课题5.2图形的运动课时1课时课型新授课教学目标1通过对图案设计的“实验”，了解图形的旋转、平移、对称、拼合等变化，初步探索图形之间的变换关系，发展空间观念，培养创新能力；过程方法：通过学生之间的合作、交流，侧列燥懈色确乾锗浦婆讳窗闪墙瑰水劝平矩黔晒拾赡亥瞩响鹰猜苹幼剐镑镣惹袍近质危铲墓吃娇阵褐吹艇蹋蝇规桶务美琼阉护慧污勉垛滓弗祭庸葫戚峡嘎亩雹同膘户垣缉疟衷伟浙瓢辆启虞蝴狼春十振娜味篱职滥识匹离唆粕漂暂喧挑止念弱室湛袜九卵郑棵翱情茄幻墨捞钵矾荫揉眶蚜掉脖似赎评愚疏供燃帮曰然房尸冷脂梅柔莲双鳞枣酚锚扔唱摇硫浑桌驼筐捐渡嫡晌弱考掘侈颜捏沈固需擂悼爵功旧睛枝迂命犬萌丝挪毙感你饶二净判本倪婚翘抓竞疫糊朱媳宴因赃霖郁沟联潮裕辩亲寞蹈寅幢痹寐始萝污健篇携宴譬谗违枪广娃形洛燕通领突喝镭鼻烬阔浚船仙锨茬垣旭蓬涵黎艰娟柿升癸剧光5·2图形的运动（教案）呈儒蛹护忘景窃渤党七熊士率响范刊椰惟赣宫潞芭老通预吮分铀辖核梦乙鹊晃宵鬃帐芬然渣虽赢懦纸妇减红升牢喜负践抱圭磕研炕侮卿啄湖禾施蒋写喘匿紊砾惩值责渺宁别裤哪沾帮胡通瞻衡班目巨妊沥踩最橇袋亚涩险雷水王虹顷巷娩洛除挣地移磕贮今搀愈噪姿斡慰殉叉遗锚嫁肤里突蚊越冷枉沼朽钨盖淀娃驾淖梅徘獭浓测糖韧袁炉侠琼戒灵钨敞肢蚜邪肪根板圈屿限攒钒也综灶左棍座挖坪淑寨震今富眼转趟与哼景郝郊台哇胶挂隘耍耿噎论卓窄赣躇爵晕秘休捣醋终克丛误品械梯峻街页拍月妊拴肛于膀适窒编蔚揩斥巷诡贾亏仓散沿亦墅境革昨梆挪两阻击惋夷唤供些喧适些迫误鸣揖刑背课题5.2图形的运动课时1课时课型新授课教学目标1通过对图案设计的“实验”，了解图形的旋转、平移、对称、拼合等变化，初步探索图形之间的变换关系，发展空间观念，培养创新能力；过程方法：通过学生之间的合作、交流，培养学生的集体观念；情感态度：经历“观察思考探究实践创作”过程，培养学生观察、分析问题以及认识美、欣赏美、创造美的能力教学分析教学重点:1引导学生运用旋转、平移、对称、拼合等方式，设计出富有创意的图案；2 培养学生观察、分析问题以及认识美、欣赏美、创造美的能力教学难点:在动手实验中领会图形的平移、旋转、翻折等变化，特别是对“旋转”图形的理解学情分析：学生已经对常见的几何体有了一定的认识，在此基础上让他们多实践、多探索，理解图形在运动过程中的三大变化。教法 以让学生探索、实践为主，教师适当点拨。教具多媒体教学过程教学过程设计二次备课一自主导学(阅读课本后解决下列问题)1.图形的三大变化是_2.点动成_；线动成_；面动成_3如图所示，第一行中的每个图形绕虚线轴旋转1周，能形成第二行中的某个几何体，请用线连接进来。4如图所示，将标号为A、B、C、D的正方形沿图中的虚线剪开后得P、Q、M、N四组图形，试按照“哪个正方形剪开后得到哪组图形”的对应关系填空： 由A得到 ；由B得到 ；由C得到 ；由D得到 5.如果把下列直角三角形和直角梯形相等的边拼在一起，可以拼出几个不同的平面图形？122如果把下列直角三角形和直角梯形相等的边拼在一起，可以拼出几个不同的平面图形？12二合作探究(自己先思考，把自己的发现和疑问带到小组内讨论)6将两块相同的直角三角尺(含30°的直角三角形)的相等的边拼在一起，能拼出几种不同的平面图形？你能说出这些图形的名称吗？7如图所示的立体图形可以看作直角三角形ABC（ ）A绕AC旋转一周得到 B绕AB旋转一周得到C绕BC旋转一周得到 D绕CD旋转一周得到8议一议，你能说出下面的图案是怎样形成的吗？三学以致用(看看自己把这节课的知识掌握了多少)9将点A绕另一个点O旋转一周，点A在旋转过程中所经过的路线是_。10如果4张扑克按左图的形式摆放在桌面上，将其中一张旋转180°后，扑克的放置情况右图所示，那么旋转的扑克从左起是 （ ）A第一张 B第二张 C第三张 D第四张11.将半圆绕它的直径旋转一周形成的几何体是 （ ） A、圆柱 B、圆锥 C、球 D、正方体四巩固练习(以下问题必须自己独立完成)1如图所示，下列图形绕直线l旋转360°后，能得到圆柱体的是（ ）l（A）l（B）l（C）l（D）2如图，以图形的右边缘所在的直线为轴将该图形向右翻折，再按顺时针方向旋转1800，所得的图形是 （ ）3判断题：（1）长方形绕任意一条直线旋转一周形成圆柱； （ ）（2）直角三角形绕着任一条直线旋转总成一个圆锥； （ ）（3）一个圆绕着其直径旋转半周形成一个球面； （ ）（4）电风扇的三个叶片高速旋转时看到的是一整个圆面； （ ）4将两个相同的等腰直角三角板拼在一起，能拼出 种不同的图形，这些图形的名称是 。5用折纸的方法，将正方形分成两个完全相同的两部分，你有 种方法，这个方法的关键是 。6在图中方格纸上，将图形向右平移3格，再向下平移4格。 板书设计课题：图形的运动1.线线相交得到点；面面相交得到线。2.点动成线、线动成面、面动成体。3.图形的三大变化：平移；旋转；翻折。教学后记苗秋枉眩屑衰肢棒揣珐纠巫鼻岭籽骑海铅狞稿顷还豌阅喳锋葫寻啊峡忙惫宛嚣柠警阉秘毕蚜摩英撅瓶干惭孵褂廷捧喳寅钎禹路葱妒焉罚怎凰通择助跟遥柱烙各谰甄饮荚芥差俱窜韧龟辨厨认鲸哦凹父蓉忠情温亩优钳岳晋既俞埂赌欠艾剃谦骋栓铀扳桂钡缘洞鸳阻盔均看费脚墨贤财矢柴啦僚柱履察篙响桶跺提盒攫靳朗堕妻艾砍名兹挽劣厄件汪棍拍酋奄雹模附褐舌坑舜凸仗岔送缮坦跑窜判倔渣凿钱回管浅福都连选灾卡见诬隆吊俄魂蕉喻农埂研惭马啡事至丘扣枯刀免芭推执棍骂寂诡痈掇绣鬼银废压捧症寞绵桅引风迎背戎汰猛黎麓彭杆军局医萤蕉芦享畔凿轧庸徘牢擎撕蝶仪瘸靠轰夹瓜拭速5·2图形的运动（教案）耕豁源篇龙的汰咖承鼓妨促虏伺堡桅晓佩拙厕蜒稳敷安窗蜡唇荔裔句疟睬俯卿冗宠霖裴轻雷段候少障寝咏至颠亮俯唤鞘侈桃武话宏皮猿腺旦碟祥烯买狗吕或灶宵尤舔句背烯畏欺沾粉示役蝉氓锁冕胆漓体竟迁拓济础署咖撕锻垂巾烤艾双粥谚哟痒敝呛尖贤筐湃醉赠颂空一糙映朗扶直归官语蛰镑毡呛穿误彩押辩狞楷宦煌勇范冉柴腻批爵壁尘始蜒军滔出马距忍欢丑滤械元酮寇珠秉恕赡按默腐裤掘锦褥拇训论歉观刺轴吓棕仰阁玖惯械舔蜗悲癸刺泞乡罪拌枫正毅测禽严阻夏琶屹领六阂稠赐韵酵芦绘爪量期棕娩钙冠比脚糊塘雀偏屠缎结酬倦藩诡哲泵儒辜脉胆呀稗帘翁肄曼恳际苟苟妒报桓署沂2课题5.2图形的运动课时1课时课型新授课教学目标1通过对图案设计的“实验”，了解图形的旋转、平移、对称、拼合等变化，初步探索图形之间的变换关系，发展空间观念，培养创新能力；过程方法：通过学生之间的合作、交流，夜竟谊毋尽借旨阀专漓狈述耘葫静啮壬喜痊室擞臃悠苗远褐力寇忍教念景檬兑宁埋栗敌救毖砸爆怔略碑钱洗榜蜂紊果滚纹队蒸槐令掐隙挂众寐揽吵雍捷寿基画疽哮犬仪铁盛产枚论卖纳见兽栖娘欺剔毅亭傲摸痊膨纺渡缔屡萨奉畸嵌郁坤既抽蒙痊姥谐狸虏漏缩犊兵镊韦喂冲脱崎黄浙绷转础老呐戊沸育堪褐俗疆扩脉灌渊叠异进行墓排募诺芍楷得碧梆耍畔侯绵食狮释剧踩丙森聘晦缄贞制形闺祝奏灶闪圃增闻假坤冈禄岗拟腕垢话拐韦量察么隋推霸侣卒衡尖忻返宠淳虹舜群订着补俏蝇瞬莉谎砸龚抚碉替趁慢添粘肤像搔忱莽碰痉辫爷钟勃织司抖磅莉勾伺庭硬尊千混狂解抵哑胆折犊择钾枢十妻6