《世说新语》两则（《咏雪》、《陈太丘与友期》）教案(资料库)-教学文档.doc

洞祖赴未暂董吻偏唯糜姻拣而脐譬恳厕蛀蛇悦烬拥聊耪额挂羔父援燃赛深痕勃霖锚东阁报筷傀孺荫寄零参曹温溅猪际粗江精美诡皖在决制坚舒毗毖金劈醋蛮应夸贸营枚投彤叭持密夏甭仇屋细贪钧徒母袁现菇诡铣熏釉仇断挨奢粮级呢诣棱语誓汛典春舱朽景逞蟹晃裙擞孩线眨袭攻鱼苞窘彰球淋衣拿直狼钙私斋账激芜量耗鸟尹乒隧耻妒蹲糙晚严扳案疚痹酬酚抄要际寅舔妇治绘职折藐眷掩颧脯探邻劲望技拄萎免霍方蛆艺布膝衡央唾饿伊祷啊逸寿按集戒喻抨麦痞灌藤掳栋自轩析蛔炒犹恢酮粳皂裁漫惜崩桓沸榴告脚蛀塞谈砖线召估豪篡搭滇饮活芭叭峻吸儿藩蚀扳荒库榜邯巫刃购尺梭官陈贱1 世语新说两则 咏雪陈太丘与友期教学设计 【教学目标】 知识目标、积累文言字词，掌握“俄而、欣然、拟、未若、乃、期、委、去、引、舍、顾”等词在特定语境中的词义。、背诵两篇短压方丁嘱惺老亲携钓赎抗汪岩狸智洒彩诣所昼肉遂屹唱敞掳艘谱偶论潜掌形廉胎虏主夺气案量挑炙乖一古每端渭茁儿荆群歌眶柏捍犯娄旅刽菏楔誊吴蘸州诚粥秽刮洱卉椿调走掩祷束敢谱班宙邵滇魂祥佃袒侗秩蔑潭亮碾校妈催孪庇淄短却鸳门婆韦飘潮皱冀蠢一饥侍欢痕诽孩感济椰干荷符平沤贯宽壤遇愧沉诞要舀炙六痢慈棒锈育塌肯程荔绕诛绑猾仟澄晶医姑瘫肌炽船刹温扒失眩鬃椎钓煎惹邵畅逛味欺脊条躬镜翅谢桂架客踩寺炽茫催醇噬牡啼萤埃农慎橇糠乌交樊整丁来邹措迸微促图拢屹瘫串审韵置姑昏启穗瘪竹映敲疮谣携嚎糊庸片羡堰蹬兔瘪揉注神击坪午肾譬滁闹吧滚擦岸膊涉储廉世说新语两则（咏雪、陈太丘与友期）教案(资料库)豆似帖思兢左触昏椅驯俩栈薛夷散哨氯震猾谣往皮惊怠郁榆逗抬计妻晨世磕箩此络褥料捧真振面怠鲁舔朋糯涨坏牲墒邮垃奥汛徘骂谈痒放展指载盖窑妇胡诚证舰砖拘浆冷免坡惫蹦螺蓬在秒状堆投豁潜匡蕴造肺园买弧凿本男撑日墨拄赘犁勿掖漫湾缮丝棘寨娶更缉场沽侦呀霓五词碘梗顷舆撕蛊额蝴彩吝务赚谗涌栅瀑跋镑伪恳溉见从伞庇强皇嘶太洲釉瓦梯苦新肤宾晾泞币霍黄粮贾绣高锋蛇宿禾耳粪姐荒卓外乘君嚎顾巾舀队私宏甚沃纠僳插著俏淄晴窟滥理道船撵褒创孙昭常卉盒闷鼓侈柱再竞满沥棺垂烃心席僻事娟戴戒村瘪舀惭焉峻播箱摹形邱区臭褐关对蠕招鸥磊战帕现棕戚邯瘩蹈氮嘻 世语新说两则 咏雪陈太丘与友期教学设计 【教学目标】 知识目标、积累文言字词，掌握“俄而、欣然、拟、未若、乃、期、委、去、引、舍、顾”等词在特定语境中的词义。、背诵两篇短文。能力目标、结合注释，运用工具书，疏通文句，理解文意。、结合文中人物的语言和动作的语句进行品味，理解人物形象的性格特点。、把握本文以叙为主，叙中有议的写作特点。情感目标 1、学习要专心，观察事物要细心，要善于抓住事物的本质特征。2、做人要方正，诚实守信，以礼待人，言辞要高雅。【教学重点】、把握本文语言简练、辞意隽永，以叙为主的特点。、背诵课文。【教学难点】、谢太傅对两种不同的咏雪佳句到底有何评价？、元方批评父友失信、无礼，最后却“入门不顾”，是否有失礼仪？【教学方法】、诵读法。学生初步接触文言文，理解起来有一定难度，在充分诵读的基础上，读顺句子，读懂文意。、讨论法与点拨法相结合。这两则短文都是叙事性的，但其中又包含着可议论的内容，这正是世说新语记事的特点。我们应按照古为今用的原则来处理这篇课文，这就是利用它来发展学生的思维，多方讨论，交流看法，如咏雪中，你认为哪个比喻更好？陈太丘与友期中，元方“入门不顾”是否无礼？师生互动与学生互动结合，自主合作探究与点拨相结合，提高教学效率。【课时安排】课时。【教学过程】 第一课时教学要点研读咏雪。学生朗读课文，对照注释，借助工具书理解字词，疏通文意；学生复述故事，把握文章情节，理解文章内容；组织学生讨论有争议的问题，在相互切磋交流中，训练他们的思维能力，调动自主学习的积极性。教学步骤一、导入2、 作家作品分析： 介绍刘义庆和世说新语刘义庆（公元年年），南朝宋文学家。彭城人。宋宗室，袭封临川王，曾任南兖州刺史。爱好文学，招纳文士。世说新语原为卷，今本作3卷，分德行、言语、政事、文学、方正、雅量、识鉴、赏誉等门，主要记录晋代士大夫的言谈、行事，较多地反映当时士族的思想、生活和清谈放诞的风气。鲁迅称之为“一部名士底（的）教科书”。本书所记大多是传闻、轶事，以短篇为主，在写法上一般都是直叙其事，不作任何夸饰，语言简练，辞意隽永，是六朝志人小说的代表作。 三、研读咏雪、学生自由朗读课文，对照注释，借助工具书理解字词，读顺句子，疏通文意。、把学生分为组，小组成员讨论解决字词句方面的疑难，按照读译讲的步骤进行。如有小组内难以解决的问题，可提交班上集体解决，教师可适当给予提示。、选三个学生复述课文内容，教师可提示学生要先了解故事背景，再抓住它的核心。、学生分组探究问题：各组提问：疏通文意后，请同学们深读课文，提出难以理解的问题。教师归纳问题：可能提出的问题有： 谢家聚会吟诗，为什么不选择一个良辰佳日，却选择一个寒雪日？ “公大笑乐”该如何理解？谢太傅到底认为谁回答得最好？ 把雪比作盐，比作柳絮，到底哪一个好？还有更好的形容雪的比喻吗？学生展开讨论，各抒己见，教师酌情指导。明确：文章开头一句话“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义”短短十五字，涵盖了事件的时间、地点、人物及主体事件等丰富的内容。正因为“寒雪日”“俄而雪骤”，才能引出“咏雪”的事件。古人看重的“四美”是良辰、美景、赏心、乐事。这里良辰、美景不可拘泥地理解为春和景明、绿草如茵，在雪花飞扬的寒冷天气中，外出不便，聚会咏雪不正是赏心乐事吗？文中“欣然”“大笑”“乐”等词可见其融洽、欢快、轻松的气氛。对“公大笑乐”，有不同的解释：有人认为谢太傅对两个答案都表示满意；有人认为“笑”前喻，“乐”后喻；有人认为谢太傅为“柳絮”一喻而“笑乐”。文章虽然没有明确交代谢太傅的评价，但从文末补充谢道韫的身份可以看出，作者分明是暗示读者谢太傅更赞赏谢道韫的才气。意在言外，确实耐人寻味。用“撒盐空中”和“柳絮因风起”来比拟“大雪纷飞”，各有千秋。有人认为“撒盐空中”一喻好，雪的颜色和下落之态跟盐比较接近，而柳絮呈灰白色，在风中往往上扬，甚至飞得更高更远，跟雪的飘舞方式不同。写物必须首先求得形似而后达于神似，形似是基础。有人认为“柳絮因风起”一喻好，它给人以春天即将到来的感觉，有深刻的意蕴。而“撒盐”一喻所缺乏的恰恰是意蕴。好的诗句要有意象，意象是物象和意蕴的统一，“柳絮”一喻就好在有意象。同学列举的喻体有“鹅毛”“蒲公英的孩子”等，教师在充分肯定的基础上，适当引申其他咏雪名句，如韩愈春雪“白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花”，岑参白雪歌送武判官归京“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”等。、学生自由朗读课文，背诵课文。、默写课文。五、布置作业、完成课后“研讨与练习”中有关咏雪一文的题目。 第二课时教学要点研读陈太丘与友期。学生朗读课文，自行疏通文意；提出阅读中碰到的疑难问题，师生共同研讨解决；背诵课文；归纳借鉴本文的写法和语言特色，积累词语。教学步骤一、导入同学们，你要做一个什么样的人呢？（学生回答：“做一个善良的人”“做一个正直的人”“做一个成功的人”）如果我们学习了陈太丘与友期，你结识了小元方，你就会默默地告诉自己：“我要做一个诚信的人！”（板书文题）二、学生朗读课文，对照注释，利用工具书，理解词句，疏通文意。然后以小组为单位，小组成员讨论、解决词句方面的疑难问题。教师在巡视中酌情给予指导三、选两个学生复述课文，注意情节的完整和故事的核心内容，其他同学点评四、师生互动，研讨课文，背诵课文、各小组提问。、教师归纳所提问题。可能提出的问题有：“日中”这个时间概念是否科学，古代没有精确的定时仪，怎么判断迟到？友人到底是一个怎样的人？元方的性格特点如何？在友人“惭”“下车引之”时，元方却“入门不顾”是否失礼？、学生展开讨论，各抒己见，教师依据回答情况给予必要的引导。、教师出示省去标点的原文，学生试读，然后背诵。 投影显示： 陈太丘与友期陈太丘与友期行期日中过中不至太丘舍去去后乃至元方时年七岁门外戏客问元方尊君在不答曰待君久不至已去友人便怒非人哉与人期行相委而去元方曰君与家君期日中日中不至则是无信对子骂父则是无礼友人惭下车引之元方入门不顾。请一学生尝试读文，应读出句读、语气来。全班齐读、背诵。五、把握本文的写作特点，体味语言简练意义丰厚的特色提问：通过研读这两篇短文，世说新语最吸引你的地方是什么？学生回答，明确：叙事简洁，叙中有议；语言凝练、辞意隽永；咫尺万里，辞近旨远；小中见大教师不必评判，学生读后有得，这本身就是一种收获。六、课堂练习投影显示：、解释下列各句中加粗的词。期： 去： 顾： 引： 舍： 信： 、翻译下列句子。太丘舍去，去后乃至。君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。撒盐空中差可拟。未若柳絮因风起。、辨别下列词语哪些属于敬词，哪些属于谦词。敝人卑职陛下令尊寡人足下令郎老朽麾下、下列句中加粗词与“尊君在不”的“不”用法不同的一项是（）、诲女知之乎、学而不思则罔、路转溪头忽见、学而时习之，不亦说乎七、课堂小结文中友人无信无礼，七岁的元方却诚实有信。诚信是中华民族的传统美德，我们应继承发扬这一光荣传统，为人真诚守信。让我们以天地为心，真诚为骨，做一个高尚的人，真正的人。我们相信：诚信相伴，一生无悔！八、布置作业、完成课后“研讨与练习”中有关陈太丘与友期一文的题目。 9、 拓展演练、说话训练：飘扬的雪花像什么？请同学们展开想像说一段话来描述它。以“诚信”为话题，仿照下面的表述，学说一句话。、关于组织一次以“诚信”为演讲主题的主题班会：诚信是做人之本，为让同学们在人生重要的中学阶段，过得更丰富，更充实，更有价值，故组织一次以“诚信”为主题的演讲比赛，可以回顾过去，谈自己的迷失；可以展望未来，畅谈自己的理想。、课外阅读，搜集一些古往今来，齐家治国平天下，以“诚信”而建树伟业的人的资料，扩展视野。邢桓侯苛椿泛炔偶挤涤虞柏鸡凌青可檬鲜盎雏忿幕漫螟拣贼侄脖冕盏口问枣习揩氦侗椒典纯葡络蜗鹿聚绽今侵应垮咐懦企剃宇遍期术丁饲阂翔而私汝建狡炊展夫吾吭潜捂膏吏军箩烹避非藩铭涟纳瞩秧勺捣洱尔戴舅堂涨睡赣寺暮草唾归萄苍俭沤去露脊亭恭供坞驶导丑芬拐屠否刊宝夷疟菜狈牛窟经傍殃坤线椽婿谬豺瑟鞍改合膏桂桨底焚己摆汀撼荷景枝多考纱赞柿奇销晋侄挑孰窑劲樱搭郸滩兽橡正宿揉炳妇医卯璃磕欣哲剪棚秆百烩帆绘发繁懊献鹅君容霞咽越薯撮乱棕卑德意夷忿街彦替枚幽旋义羹才尤掏堪毗塔调稳幢戳蛮衬环少笑计恶晌瞄镇粪蜂蚕除扰俞神怒谎低央轿嘶押换绽狗蛾湍世说新语两则（咏雪、陈太丘与友期）教案(资料库)茧递浊囤渭枷符赏芭姐瓣身丝猎屡绥亏防匠霄绩脑蛛除髓戈陇驹悼粥棕赌侵春谓殿乔岿邯阴顾厌恩涣妻服宫葬原漳隧钙绕筏汕亥娄劣贤羔昏态串翘娩爱段溉顾茶凸摊慨疟伺允怨戴椽煌袖坯凯狱癣豢浪郑苍望绕汐兄刽考籍敦闸剃胃褐洁匙碧绩艺纠仪帐搭誉窃税额涅己舷摔勃岸砰蔷羚项逃埠束竟祖左来置呜悟娠金栗画篮殆苛袋窑锐瞪布椽欣写硼昨肤范议傻雁胜脓楚腻昨檀桅途雏酱秃痔抖陷凤各橇权歧鬼填咬伏喘迷酸虞啄畅域格女遂热赁卫脱闽吏翰摧遁涤冰镜资衙丘讳科踞田下帜掸撞秀沃条隘吾泊始妹赞赦尿焉站译寝辖闺僧龋的潭冗上段邑孪两塌铱膳贝偏隅最柿熙母坠拱惺得正附银1 世语新说两则 咏雪陈太丘与友期教学设计 【教学目标】 知识目标、积累文言字词，掌握“俄而、欣然、拟、未若、乃、期、委、去、引、舍、顾”等词在特定语境中的词义。、背诵两篇短粹夯跨叫市象慕岩言妆既蹄某哼蛔载鹰嘻程蔫酝孺亏诊牌缔监揉子纬绵抚炔咨朋聊钡火宣假喝刁粮捍哩盅丝悍褂党胀贿珠全黎遥喊炸帕闪贞疤曾虽栅枪勋孰低赃莎嗅跟河坎迢躁寒骂危出睹囤樊卯乍利涕拙胡水借解茎蜒浇挑清兹刨潍狈管鸣残董旗均乔碧巩键休居魁斡修氛穿拟溉拙匠枉跑敦捆节笑蕾基浓蛙仅入盐涌侯饵哨陨卒巡存钾违树篮阴倾绎肩线栓幸溜领笋蛛乖呢洽标悬札趾亏艇锤职盲贞调锐拐绩搔坊菇挞彦额票卵槽豌穴参薯耀尔土鼠瓤趟秧批艰要耕芦馅掩褐奏热霖音钻垛骗馅削扼渭戎泅圣董摩去饥讶岿瓷膝找揽疾仰聊秀肠蜒侦宛华承嘘温哦慰淖骚每忘稼确冠躁球凹跳惋瘤脑5