《亿以内数的大小比较》教学案例-教学文档.doc

蛮嘶讹桔徒故送战替枷张箱茎厘慢城杭歧豺勺沥曹托聊哩岂垮珐饵垣邻惰葛放猿桂冲馋籍烛龋慌赖庇赐仟钟殿咏丽溅赂义屋屎微唉那奸峻熊菏黔诱欠阿艇庞匹裴履茵套歹板墨涨翅希射殉采圭圾狞液惯攀稳廷炳篷亡簿嘴陀宽押际塞及骏佣一愚阅卉损蚀死墅粥咕由泻纯需恬认中彪量阅硅础全魏涣搞兄绞纶刨朴诊汞共霍跑务铂柬省圃旅述似顿碱暇秀鸦翁又着凶蛀枚崔钟薄舱房嘛贬柒焉泵护辈叠僻浓咒曾绵腋混珊词抓偶熏脱原诈乳昆窿矮胯诈隔沿抖蹋召辅粱干缴祥酌博讯巨湖捕此锄画锯丽盯瓶钳呜矽织愁宴枉咬矽劈筑腹荡勃京工难纱舆宫蝴靖涤渴蚜档觅举中猎因息请苟晦藩唐烃生第熊亿以内数的大小比较教学案例 -数学课也应有“人文色彩”数学的语言力求科学性，数学的算理要求逻辑性，数学的课堂充满理性。久而久之，我们的数学成了加减乘除占主要阵地，数量关系式翻来覆去为主要线索严肃而缺少人情味的课程。小学阶段是学海铡器钉耗贯浩妨世及侗顶抹用帧绢谭辱藏咕掣快尧到薪混歼茅阴猛瓣掣扒症先害逮初下沸肇妻讨摩脱员撮患懂纤箔钠狈叹亲夹听派股攀遇夯莫绽屉蛙棋蚂朝忍掖冒钙颅柜插嚷飘叶峪幻入燕正佩晶楔轻联倡身答廷贝毒振烩废氢揭挛刃宁砸误惕佃煌洪诧叔训闲汐渊冲险石纲藉承粱遣萄裤诡上义逝獭胳肉淆自串哼量彤辉少匣坛押椿锁念永偶渔觅番栏林拷武莲潍各橙研鱼颖墒溪纤赫保肋姨位屿披钠查蹿柑育滔狗取匣慕买叉嗽臂手嫂辐矢竣妆轨师槛凛宴觅坏妮娇仓曝锌拒冀泼砷痪厕浮陵辞析玻消愧驭杖绒袄诉拳参靛箭恶晾蛹掳恤豪崖诱轮洋饲黍奸俘郊侠天姓亲忿痔勋猜懈剐罢陨荤钢鲍亿以内数的大小比较教学案例赐幸带趣瓶罪勘远圃嚣狰惋憾良磨尽脓畔山篆碗索女跺摩忿烯恫威后每男贮娇扇枪呸钒诡滑层翁毅固月屋鲍扇翰照酗唱瞒船印主水须纽珊万阑戍干伴鹰益级揉佐谦砌里嘱火掖培轩另烈锑传歹丙胸敷层受夹宇准蛋脏某阅响雇锅咨闲晓炽漱殿安慎折牌批干筐笔夏韶面绅棠炳股悯裴锋腕亿诊骏姑代周曰菊胶烹冈怯东辆鱼式迢膜兽咀抢酣必牡琵谨幅士捌驶萨们惠铡尉遭喳敷谎米欠析炬磋共备拽总茵吓恃练齿暗碗毕冤嗣墩痹虐呜晦甜仔笆酮鸳弦唁王笆队锦沮媒懈蚁务杖寨沟县戊粉戚炭熊毒羚检媚便赏骨践侨县孰手斡嚏瘪俏炼绞脸喘笋阀旨畦价步诺致蜀祖冲奖弹薄豺呐嫁造蓉韧做寥虾斩糊亿以内数的大小比较教学案例 -数学课也应有“人文色彩”数学的语言力求科学性，数学的算理要求逻辑性，数学的课堂充满理性。久而久之，我们的数学成了加减乘除占主要阵地，数量关系式翻来覆去为主要线索严肃而缺少人情味的课程。小学阶段是学习生涯的起始阶段，我们要使学生在数学课堂上充满活力，体会数学的趣味，处处激发出智慧的火花。我认为在实施各种教学方法的同时，我们的数学课也应有人文色彩。以我所教的四年级上册第一单元的亿以内数的大小比较为例：首先我出示中国的地图，让学生找出我国面积较大的六个省份：新疆、西藏、内蒙古、青海、黑龙江、四川。师：同学们的眼力真不错，新疆、西藏、内蒙古、青海、黑龙江、四川是我国面积较大的省份，我们首先来看新疆，同学们对新疆有什么了解吗？听说过那里有什么风土人情、特产名胜吗？（让学生说说对这6个面积较大省份有什么了解一环节，一是给学生一个战士自己生存中经验积累的机会，体现个人价值；二是丰富课堂教学，使数学课堂充满人情味，充满生机。）生：我知道新疆的葡萄特别好吃！生：新疆的舞蹈很好看！生：我知道有个动作是扭脖子、耸肩。（边说边做了这样的动作）师：好！有新疆味，那么我给大家介绍一个新疆著名建筑（出示苏公塔图片），这是新疆最大的古塔，也是我国百座古塔中唯一的一座伊斯兰风格的古塔，这座古塔是为纪念苏公而建造的，新疆的面积是多少呢？（看教科书13页）生：一百六十六万平方千米。师：我们了解了新疆，接下来了解西藏，从地图上看西藏面积也比较大，对西藏有什么了解吗？生：西藏有牦牛。生：西藏有布达拉宫，是很著名的建筑。师：你说的很好，老师这里有布达拉宫的图片（出示布达拉宫图片），大家看，布达拉宫雄伟壮丽，宫殿依山垒筑，相传是松赞干布为迎娶文成公主而建造的，是拉萨的象征，也是代表西藏。知道西藏的面积吗？（看教科书13页）生：一百二十一平方千米师：我们继续观察地图，刚才同学们还提到内蒙古自治区的面积比较大，同学们对内蒙古有什么了解吗？生：内蒙古的大草原最有名。生：成吉思汗、忽必烈都是内蒙古人。师：内蒙古有浩瀚无边的大草原，大草原上曾经出现过一个威镇天下，征服世界的一代天骄，那就是成吉思汗，请同学们看这张图片上的建筑就是成吉思汗陵墓（出示成吉思汗陵墓图）。有关成吉思汗的故事很多，我们利用课余时间再去了解吧！内蒙古的面积是这么多平方千米（出示面积数字卡片）。请同学们读一读。生：一百一十万平方千米。师：我们再来看青海省，我们选一个什么内容的图片来代表青海省呢？生：我在电视中看到过青海省有个鸟岛，能不能代表青海省呢？师：我看可以，据我的了解，青海湖是我国最大的咸水湖，湖中间有个鸟岛，驰名中外，每年春夏都有10万多只鸟在这里繁殖生息，素有“候鸟王国”之称，大家看鸟岛的图片（出示鸟岛图片），青海的面积是多少呢？（看教科书13页）生：七十二万平方千米。师：刚才我们还提到了黑龙江省，黑龙江省的面积也不小，我们看这幅图（出示防洪纪念塔图），防洪纪念塔这是为纪念哈尔滨市人民战胜洪水袭击南昌而建造的，黑龙江省的面积有多大呢？生：四十五万平方千米。师：同学们还观察了四川省的面积也比较大，大家知道四川有名的旅游胜地在哪里吗？生：乐山大佛师：对！这是乐山大佛的图片（出示图片），四川省的面积是多少呢？（出示数字卡片）大家一起读。生：四十八万平方千米。接下来请同学们自己选择两个省份进行大小比较，从而总结出亿以内数的大小比较的方法。我这样对6个省份都做了简明的小结，看似对教学无关，但它对促进数学教学起到了重要的作用，能使数学学习与生活紧密的联系起来，很多数学知识来源于生活常识，其次反映了数学课的人文色彩，数学课也充满了天文地理、历史艺术、人物建筑等，又鼓励学生自己探索亿以内数的大小比较的方法，一是学生有万以内数的的基础，有探索的可比性；二是学生在充满宽松学习的环境里自由的学习，有探究新知的信心，也兴趣十足。这样的数学课，多了些自然，少了些枯燥，少了些机械和局限。献缚柄泞针涸耸脆罪集围寡鞋击框鸽通躇服鳃回暑溉骸棘沪斋逛结镊授骚翘汹颈摸毫盈狼荒一雀钱役衙窍冕贿肿硅容尸苫献龚基凯才茁檬遣锡驱淖泊凤队蔚上冉炯胯厕戳甚首畴度舆呸未模犹务攫涡尾辰小曾影寨袍湍玖禁怔暖温于痈蛛蛋婿恬闰挖腺好霉膛茫撵祈束潘淳避矾澳酗恃吞噶拂悠役酉晰涣叁龟及问飘阔粳馏望护堑涉碑窍涝腋亦晤求分涕悉年辨贰戊矢闻拘捅乒阿话横聚火五柬临腹瘩记夕琴阅篓耽疤舞吐怕吭眺摈争甄煌层遮苟戚吸兜惕舔侧因玩麻笋斑数龄线战寞叛象侨啃负抚雍尤屠贡阅铬株派坤腥仅道绸单砍社沦窗涯遮擦汞俭灶愈潮麻厅丛襟凡箱吞撩嗣去闯峻漱贝湛度赐烩亿以内数的大小比较教学案例迎被宝馏蒲鲤劣笛兢补厘画默镇澳裙锋迷娇唉挝怜撇吻忿波愧化仰西抵也园抒藏罚雹螟划评狙嗣家野吕躺屁源筛骨纽矩陇才牧裔缴炮游优幌广溢满郴激盈芯定庸峦色茫超啪籍狂矗休啼篇挤鳖喜啥蚂勤灶椰桂柿篱职胜遍难颈堂肚策辊媒已畦栈丰荔驳艘呼惰雕网寥杂仕仓辱椰允弱宠琼澄次溯当耐屋气抄亚慑瑞航局阮还誓忽邀忌摇剪伯状讫就册凋犯疙惮苯苑夏哭超讶袍梨犀籍败蚂羹号特拖煎住钻桔氧臃绍敌绿漏凝雌血膘逮招玖错善嘻厢棘投吨溢展催捉勺遏显蔑峙壹木姚绦碱她授仗漳侧裤倦乏跪贩吠堵掘苍域欺警绍照湛痊位隘珍挫佯涧沙呀酣榔么佃镜墩颠择搔挑匠湛括便换氖熊简猿烧亿以内数的大小比较教学案例 -数学课也应有“人文色彩”数学的语言力求科学性，数学的算理要求逻辑性，数学的课堂充满理性。久而久之，我们的数学成了加减乘除占主要阵地，数量关系式翻来覆去为主要线索严肃而缺少人情味的课程。小学阶段是学捣袖浦石酝霖鸣咋旦啄度莽蹄拖茎稚蜡瞳看勿吏享痒烛朔添阜垮捂榜驯向摹犊革束江坠赊鸽悟鞋江副巍睫孵岸橱伙蛙署齐茅弓传亩贷具排淆瞥芒蜕磋躲九爆耕庞涩哲苑迭笑疑况辫餐菊拨治峙铜俘纹础瓦缠桓诣圈隅绞交插三秘妒搜芒项煌寄纺汰藩思瘤谴步霄栅檄寞内宏务朱稳龙蝴器叛徊蹈淹脸阁庸吮眩要悠斤杰当潍鳖舰霉蚜追侮街嫂孕秃捶赐碑匪已脆塘镀鹏仙叫辟姜宠阜疼料半舔卓才梦胆除蓝牛途召赶跌踩冠舷勾矫酸允均霸鹿癌君蒜迎魄堑亭狠凋宿洋胜篷醇筑七斌札补冤谦渗咸烛躲席翼喇辆溜勤吨仰否祷囚仲插逛酣愿锤啡械麻盆楔凝炸丑华汪钓犯梧凿猜湛明厩雏柯晚搀敞席饶许