20XX年4月工商管理专业大学生社会实践报告.docx

20XX年4月工商管理专业大学生社会实践报告最新发布的20XX年 4月工商管理专业大学生社会实践报告的详细范文 参考文章，感觉很有用处，看完如果觉得有帮助请记得收藏。实践目的:第一，深入地了解国企的运营环境，并且将学到的知识应用于实际工作中第二，在实践中掌握自己的不足，测试自己的能力，进而更好地提高自我。第三，结合理论与实际，更好的完成毕业论文。实践岗位:材料保管员公司背景:青海油田位于柴达木盆地西北缘，被昆仑山、祁连山、阿尔金山所环抱。青 海石油勘探从1954年开始，截止20XX年底，青海油田累计发现地面构造140 个，找到不同圈闭、多种储集类型油气田 22个，其中油田16个，气田6个。累 计探明石油地质储量34765万吨，控制石油地质储量5999万吨，预测石油地质 储量41505万吨，探明率为;探明天然气地质储量3066亿立方米，控制天然气 地质储量644亿立方米，预测天然气地质储量2345亿立方米，探明率为油气 资源探明率还很低，石油、天然气勘探的潜力巨大，前景十分广阔。目前，青海 油田是继四川、长庆、新疆之后的全国第四大气区。现已建成涩宁兰、涩格、仙 敦、仙翼、南花五条输气管道和一条花格输油管线，总长2000多公里。花格复线正在加紧施工。青海油田在敦煌、格尔木、花土沟建有三个基地。敦煌基地是 管理局、油田公司机关和部分二级单位所在地，也是油田教育、范文写作科研、 多种经营、职工轮休和培训基地；格尔木炼油、化工基地，有一座年加工原油100 万吨能力的炼油厂；花土沟原油生产基地是油田勘探开发、生产的第一线，有年 产百万吨的尕斯库勒油田。四十多年来，青海石油人，在海拔高、氧气少、自然 条件艰苦柴达木盆地，不仅为祖国的石油事业作出了自己的特殊贡献， 创造了大 量的物质财富，而且培养锻炼了一支特别能吃苦、 特别能战斗、特别能奉献的职 工队伍，用血汗甚至生命凝结成了以“顾全大局的爱国精神， 艰苦奋斗的创业精 神，为油而战的奉献精神”为核心内容的柴达木石油精神实践过程20XX年2, 3月，我在青海油田物资装备公进行了为期两个月的实践。物资 装备公司主要负责油田上物资的发放与转运。 主要分以下部门：材料部，司机部, 验收部，采购部，财务部等。而我被分到材料部做材料保管员。材料部有13个库房，每个库房负责的材料有所不同。如一号库房负责汽车 上的零件，例如螺丝，轮胎等；二号库房就负责日常办公用品，例如桌子，拖把 等。每个库房分工很详细，并且有专门的记录簿。作为材料保管员也分成3个小 组，每组4到5个人，设有专门的组长负责各组的日常工作。上班的第一天，单位分了个李阿姨作为我的师傅。李师傅先带我在单位熟识 了一下单位的环境，最全面的范文参考写作网站然后给我了两本小册子： 一本是 岗位责任制，一本是材料介绍，主要是材料的分类，用途，特点的介绍。我和李师傅还有一个30出头的阿姨负责五号库房和六号库房，这两个库房 的负责节假日的发放品，正逢春节之际，开始的几天时间我们负责库房的材料入 库，我们先要查看购料单上的物品数量，然后进行确认，确认无误后签字盖章， 最后分类入库。2月十几号的时候就开始物品的发放了，发放的物品主要是食物 油，大米，面粉，成箱的苹果等节日的慰问品。如果有人来领东西，现在花名册 和领料单上找到他的名字，然后让其签字，确认无误后根据规定发放相应的物资。 两个月的时间都很充实，听李师傅说其他组的成员周末都要上班，因为井上的单 位需要材料的时候司机岗的师傅们就无固定上班时间，周末都可能会出车，所以材料库不能没有人。虽然上班的时间并不是很长，但凭自己对单位的认识和从李师傅的聊天中我 可以看出这里的职工都很热爱他们的岗位，而且企业对他们激励也很看重。企业的有效激励1、建立科学的、公正的激励机制。激励的目的是为了提高员工的积极性， 影响工作积极性的主要因素有：工作性质、领导行为、个人发展、人际关系、薪 酬福利和工作环境等。在制定激励制度时体现了科学性，企业系统地分析、搜集 了与激励有关的信息，全面了解员工的需求，不断地根据情况的改变制定出相应 的措施。思想汇报专题另外，激励制度体现了公正的原则。例如，企业的员工基 本上都是本地居民，对于人际关系和工作环境上都有一定的优势， 而且在本地兴 建起了学校，为解决子女教育迈出了有力的一步。2、精神激励与物质激励并重。 不可否认，高薪与良好的福利待遇在此发挥出了吸引人才、 留住人才的效力，但 随着员工需求的不断满足，其需求将会变化，产生更深层次的需求。此时，企业 在激励时将物质激励与精神激励进行有机的结合， 在形式上多样化，保证了实现 激励效应的最大化。对于一些工作表现比较突出的优秀员工， 企业采用精神激励 的方法，给予必要的荣誉奖励。例如，管理者向干得好的员工表示祝贺，最简单 的方式是说一句“干得不错”，对他们的工作表示认可。对于渴望社会赞同的员 工，管理者公开对他们的成绩表示认可， 满足他们的成就感。为了加强团队的凝 聚力，管理者还召开会议来表扬那些有成效的团队。4、对员工分层次进行激励。根据马斯洛的需求层次理论，企业的不同层次 的员工对于激励的需求是不尽相同的， 很多企业在实施激励措施时，并没有对员 工的需求进行认真的分析，“一刀切”地对所有人采用同样的激励手段， 结果适 得其反。从事简单劳动的员工，创造的价值较低，人力市场供应充足，对于他们 采用物质激励是适用的和经济的， 采用物质激励会更有效。对于，高层次的技术 技术人员和管理人员，来自于内在精神方面对成就的需要更多些， 而且他们是企 业价值的重要创造者，企业希望将他们留住。因此，企业除尽量提供优裕的物质 待遇外还注重精神激励和工作激励，如优秀员工奖、晋升、授予更重要的工作、 创造宽松的工作环境。以及尽量提供有挑战性的工作等，出国学习等来满足这些 人的需要。5、了解员工需求，实施个性化激励。在管理实践中，企业对职工中的个人 实施有效的激励，首先是以对人的认识为基础。了解其动机和需求。对于不同的 员工企业具体分析，采取不同的激励方法，有针对性地进行激励。例如，年轻的 员工比较重视拥有自主权及创新的工作环境， 中年员工比较重视工作与生活的平 衡及事业发展的机会，年龄较大的员工则比较重视工作的稳定性。 女性员工相对 而言对报酬更为看重，而男性员工则更注重企业和自身的发展。 因此，企业在制定激励机制时考虑到企业的特点和员工的个体差异，例如对于新员工企业将其派 往一线工作，环境比较艰苦，并为其安排住处，一般都是年纪轻的住在一起；对于上了年纪的员工，企业考虑到其身体状况，基本都派往二线做些稳定的工作。 而女性员工都会安排些较轻松的活。根据不同的员工，实施不同的激励措施。笆二；二三先汪三三机师结卩以师的教案“五研现改：一 考业关首 -霊-的切'环轻学*音亘迁教泛玄上远冒课沃周疔:：:.S续：二致研勤主沟”二+_«”. .出色地-各项任"校Rib教送誉翌聲四空组织全组 教师进一步；习熟* 材的体系和特 "索新教材教学模* .组好新教 材的研 究课活 *"全0 师师提供“ 学习的平台和 “。指*.认；习贯彻”改”神.以贯彻*基础教1程改革*核心，以研 9 学重*以促进教师队伍设为根本.J»*二三iyg关®团1!开1的综1窑二"Fi"三“”及时工作及析二."项学指标冬G师*.” “ B合 A ”."组I围绕探 索效 性语”高照文lvs»科真学学科体知和思三习感析态度=三三=迁要炼耳=壬=5；体求多培的提;2内综分5问於育理格：一提习学研:力:匸匸厂窝论水究一.学习 比较积极主动.后 也很自觉当然与家 长监 督分不"部找到方fl" 的方）还相当 的简捷。"的 学生只能接受老师教* "7 变动的问题就处理不了。个 别学生老师 怎”也不会D銮冬I言昶裁癸技4 口Slii师评价.再进行个别指导. 后进行；生练习最后进行展示与；生的综评 2E的方 式方法 = 学生的良好的”习山初级二；发与;；好“：奥与会健康的 教育.加强运”.» 医学等 进»*>« 生的运动动自I保护意 识与能”aV-积堂比m沪«111=in-.,.議形课例展示交流En-hssPSZ-sss”五月拔教曲参教区教？组;盘代、教戈训：*-轻-专业水平.获得i