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北师大版初一数学定理知识点汇总七年级上册.doc北师大版初一数学定理知识点汇总七年级上册 第一章 丰富的图形世界 一、几何图形 ?从实物中抽象出来的各种图形，包括立体图形和平面图形。 ?立体图形:有些几何图形的各个部分不都在同一平面内，它们是立体图形。 ?平面图形:有些几何图形的各个部分都在同一平面内，它们是平面图形。 ?常见几何体: A.柱体:a.圆柱:底面是圆面，侧面是曲面;b.棱柱;底面是多边形，侧面是正方形或长方形 B.锥体:a.圆锥:底面是圆面，侧面是曲面;b.棱锥:店面是多边形，侧面都是三角形 C.球体:由球面围成的(球面是曲面) ?几何图形是由点、线、面构成的。 二、点、线、面、体 (1)几何图形的组成 点:线和线相交的地方是点，它是几何图形中最基本的图形。 线:面和面相交的地方是线，分为直线和曲线。 面:包围着体的是面，分为平面和曲面。 体:几何体也简称体。 (2)点动成线，线动成面，面动成体。 几何体与外界的接触面或我们能看到的外表就是几何体的表面。几何的表面有平面和曲面; A.面与面相交得到线; B. 线与线相交得到点。 1. 棱:在棱柱中，任何相邻两个面的交线都叫做棱。 2. 侧棱:相邻两个侧面的交线叫做侧棱，所有侧棱长都相等。 3. n棱柱有两个底面，n个侧面，共(n+2)个面;3n条棱，n条侧棱;2n个顶点。 4. 棱柱的上、下底面的形状相同，棱柱侧面的形状都是长方形。 5. 长方体和正方体都是四棱柱。 6.根据底面图形的边数，人们将棱柱分为三棱柱、四棱柱、五棱柱、六棱柱它们底面图形的形状分别为三边形、四边形、五边形、六边形 7. 圆柱的表面展开图是由两个相同的圆形和一个长方形连成。 8. 圆锥的表面展开图是由一个圆形和一个扇形连成。 9. 多边形:由在同一平面且不在同一直线上的多条线段首尾顺次连结且不相交所组成的封闭图形叫做多边形。 10. 多边形还可以分为正多边形和非正多边形。正多边形各边相等且各内角相等。 多边形也可以分为凸多边形及凹多边形。有弧或不封闭图形都不是多边形。 多边形内角和等于(n-2)×180? 外角和等于360? 11. 圆上两点之间的部分叫做弧，弧是一条曲线。 (13. 扇形，由一条弧和经过这条弧的端点的两条半径所组成的图形。 14. 正方体的平面展开图:11种 第二章 有理数及其运算 1、有理数的分类 正有理数(正数) 有理数 零 有限小数和无限循环小数 负有理数(负数) 或 正整数(如:1，2，3. ) 整数 0 有理数 负整数(如:-1，-2，-3. ) 正分数(如: ) 分数 负分数(如: ) 2、相反数:只有符号不同的两个数叫做互为相反数，它们位于原点的两侧，且到原点的距离相等。 0的相反数是0 3、数轴:规定了原点、正方向和单位长度的直线叫做数轴。任何一个有理数都可以用数轴上的一个点来表示。(反过来，不能说数轴上所有的点都表示有理数) 注意:数轴的三要素:原点、正方向、单位长度(三者缺一不可)。 4、倒数:乘积为1的两个有理数互为倒数即如果a与b互为倒数，则有ab=1，反之亦成立。 注意: ?零没有倒数，倒数等于本身的数是1和-1。 ?求分数的倒数，就是把分数的分子分母颠倒位置。一个带分数要先化成假分数，再求倒数。 ?正数的倒数是正数，负数的倒数是负数。 5、负倒数:乘积为-1的两个有理数互为倒数即如果a与b互为负倒数，则有ab=-1。 6、绝对值:在数轴上，一个数所对应的点与原点的距离，叫做该数的绝对值。 注意:绝对值的性质: 1除0外，绝对值为正数的数有两个，它们互为相反数，即若|a|=b，则a=?b 2互为相反数的两数(除0外)的绝对值相等; 3任何数的绝对值总是非负数，即|a|?0 4正数的绝对值是它本身;负数的绝对值是它的数;0的绝对值是0。 5若|a|=a，则a?0; 若|a|=-a，则a?0。 6对任何有理数a,都有|a|=|-a| 7、有理数比较大小: 比较两个负数的大小，绝对值大的反而小。 比较两个负数的大小的步骤如下: ?先求出两个数负数的绝对值; ?比较两个绝对值的大小; ?根据“两个负数，绝对值大的反而小”做出正确的判断。 注意:正数大于零，负数小于零，正数大于一切负数; 数轴上两点表示的数，右边的总比左边的大。正数在原点的右边，负数在原点的左边。 8、有理数的运算 1.有理数加法法则: ?同号两数相加，取相同符号，并把绝对值相加。 ?异号两数相加，绝对值相等时和为0;绝对值不等时取绝对值较大的数的符号，并用较大数的绝对值减去较小数的绝对值。 ?一个数同0相加，仍得这个数 2.使用运算简化，通常有下列规律:?互为相反的两个数，可以先相加; ?符号相同的数，可以先相加; ?分母相同的数，可以先相加; ?几个数相加能得到整数，可以先相加。. 3. 有理数减法法则: 减去一个数，等于加上这个数的相反数。 注意:有理数减法运算时注意两“变”:?改变运算符号 ?改变减数的性质符号(变为相反数) 有理数减法运算时注意一个“不变”:被减数与减数的位置不能变换，也就是说，减法没有交换律。 4. 有理数乘法法则: ?两数相乘，同号得正，异号得负，绝对值相乘。 ?任何数与0相乘，积仍为0。?多个有理数相乘，判断积的符号:先数负号的个数，当负号的个数为奇数时积为负数，当负号的个数为偶数时积为正数。 5. 有理数除法法则: ?两个有理数相除，同号得正，异号得负，并把绝对值相除。 ?0除以任何非0的数都得0。?0不可作为除数，否则无意义。 6. 有理数的乘方 1注意:?一个数可以看作是本身的一次方，如5=5; ?当底数是负数或分数时，要先用括号将底数括上，再在右上角写指数。 乘方的运算性质: ?正数的任何次幂都是正数; ?负数的奇次幂是负数，负数的偶次幂是正数; ?任何数的偶数次幂都是非负数; ?1的任何次幂都得1，0的任何次幂都得0; ?-1的偶次幂得1;-1的奇次幂得-1;?除0外任何数的0次幂都是1 7.有理数混合运算法则:?先算乘方,再算乘除,最后算加减。 ?如果有括号,先算括号里面的。 第三章 字母表示数 1、代数式:用运算符号(加、减、乘除、乘方、开方等)把数或表示数的字母连接而成的式子叫做代数式。单独的一个数或一个字母也是代数式。 注意:?代数式中除了含有数、字母和运算符号外，还可以有括号; ?代数式中不含有“=、>、<、?”等符号。等式和不等式都不是代数式，但等号和不等号两边的式子一般都是代数式; ?代数式中的字母所表示的数必须要使这个代数式有意义，是实际问题的要符合实际问题的意义。 ?代数式的书写格式:a代数式中出现乘号，通常省略不写，如vt; b数字与字母相乘时，数字应写在字母前面，如4a; c带分数与字母相乘时，应先把带分数化成假分数后与字母相乘 d数字与数字相乘，一般仍用“×”号，即“×”号不省略; e在代数式中出现除法运算时，一般按照分数的写法来写(分数线具有“?”号和括号的双重作用。) f在表示和(或)差的代数式后有单位名称的，必须把代数式括起来，再将单位名称写在式子的后面， 2.代数式的系数: 代数式中的数字中的数字因数叫做代数式的系数。如3x,4y的系数分别为3，4。 (注意:?单个字母的系数是1，如a的系数是1; 3?只含字母因数的代数式的系数是1或-1，如-ab的系数是-1。ab的系数是1 ?在交换某一项时，应与前面的符号一起交换。 ?代数式的系数也包括用符号表示的数如 223.代数式的项:如6x+(-2x)+(-7)中6x、-2x、-7的是它的项并且把不含字母的项叫做常数项 2、同类项:所含字母相同，并且相同字母的指数也分别相同的项叫做同类项。 注意:?判断几个代数式是否是同类项有两个条件:a.所含字母相同;b.相同字母的指数也相同。这两个条件缺一不可;?同类项与系数无关，与字母的排列顺序无关;?几个常数项也是同类项。?一个项的同类项有无数个，它本身也是同类项 3、合并同类项法则:把同类项的系数相加，字母和字母的指数不变。 注意: ?如果两个同类项的系数互为相反数，合并同类项后结果为0; ?不是同类项的不能合并，不能合并的项，在每步运算中都要写上; ?只要不再有同类项，就是最后结果，结果还是代数式。 ?合并同类项的理论根据是逆用乘法分配律 4、去括号法则(1)括号前是“+”，把括号和它前面的“+”号去掉后，原括号里各项的符号都不改变。 (2)括号前是“,”，把括号和它前面的“,”号去掉后，原括号里各项的符号都要改变。 根据分配律去括号:括号前面是“+”号看成+1，括号前面是“,”号看成-1，根据乘法的分配律用+1或-1去乘括号里的每一项以达到去括号的目的。 注意: ?去括号时，要连同括号前面的符号一起去掉; ?去括号时，首先要弄清楚括号前是“+”号还是“,”号;然后改变符号时，各项都变号;不改变符号时，各项都不变号 5、整式的运算: 整式的加减法:(1)去括号;(2)合并同类项。 第四章 平面图形及位置关系 一. 线段、射线、直线 正确理解直线、射线、线段的概念以及它们的区别: 名称 图形 表示方法 端点 长度 l直线AB(或BA) 直线 无端点 无法度量 AB线l 直 OM射线 射线OM 1个 无法度量 l线段AB(或BA) 线段 2个 可度量长度 AB线段l 1、线段:绷紧的琴弦，人行横道线都可以近似的看做线段。线段有两个端点。 2、射线:将线段向一个方向无限延长就形成了射线。射线有一个端点。 3、直线:将线段向两个方向无限延长就形成了直线。直线没有端点。 注意:直线公理:经过两点有且只有一条直线. 4、点、直线、射线和线段的表示 在几何里，我们常用字母表示图形。 一个点可以用一个大写字母表示。 5、点和直线的位置关系有两种: ?点在直线上，或者说直线经过这个点。 ?点在直线外，或者说直线不经过这个点。 6、直线的性质 (1)直线公理:经过两个点有且只有一条直线。 (2)过一点的直线有无数条。 (3)直线是是向两方面无限延伸的，无端点，不可度量，不能比较大小。 (4)直线上有无穷多个点。 (5)两条不同的直线至多有一个公共点。 7、线段的性质 (1)线段公理:两点之间的所有连线中，线段最短。 (2)两点之间的距离:两点之间线段的长度，叫做这两点之间的距离。 (3)线段的中点到两端点的距离相等。 (4)线段的大小关系和它们的长度的大小关系是一致的。 8、线段的中点: 点M把线段AB分成相等的两条相等的线段AM与BM，点M叫做线段AB的中点。 注意:比较线段长短的两种方法: ?圆规截取比较法; ?刻度尺度量比较法. 9、角: 有公共端点的两条射线组成的图形叫做角，两条射线的公共端点叫做这个角的顶点，这两条射线叫做这个角的边。 或:角也可以看成是一条射线绕着它的端点旋转而成的。 10、平角和周角:一条射线绕着它的端点旋转，当终边和始边成一条直线时，所形成的角叫做平角。终边继续旋转，当它又和始边重合时，所形成的角叫做周角。 11、角的表示 角的表示方法有以下四种: ? 用数字表示单独的角，如?1，?2，?3等。 ?用小写的希腊字母表示单独的一个角，如?，?，?，?等。 ?用一个大写英文字母表示一个独立(在一个顶点处只有一个角)的角，如?B，?C等。 ?用三个大写英文字母表示任一个角，如?BAD，?BAE，?CAE等。 注意:用三个大写英文字母表示角时，一定要把顶点字母写在中间，边上的字母写在两侧。 12、角的度量 角的度量有如下规定:把一个平角180等分，每一份就是1度的角，单位是度，用“?”表示，1度记作“1?”，n度记作“n?”。 把1?的角60等分，每一份叫做1分的角，1分记作“1”。 把1 的角60等分，每一份叫做1秒的角，1秒记作“1”。 1?=60，1=60” 13、角的性质 (1)角的大小与边的长短无关，只与构成角的两条射线的幅度大小有关。 (2)角的大小可以度量，可以比较 (3)角可以参与运算。 14、角的平分线 从一个角的顶点引出的一条射线，把这个角分成两个相等的角，这条射线叫做这个角的平分线。 15、平行线: 在同一个平面内，不相交的两条直线叫做平行线。平行用符号“?”表示，如“AB?CD”，读作“AB平行于CD”。 注意: (1)平行线是无限延伸的，无论怎样延伸也不相交。 (2)当遇到线段、射线平行时，指的是线段、射线所在的直线平行。 16、平行线公理及其推论 平行公理:经过直线外一点，有且只有一条直线与这条直线平行。 推论:如果两条直线都和第三条直线平行，那么这两条直线也互相平行。 补充平行线的判定方法: (1)平行于同一条直线的两直线平行。 (2)在同一平面内，垂直于同一条直线的两直线平行。 (3)平行线的定义。 17、垂直: 两条直线相交成直角，就说这两条直线互相垂直。其中一条直线叫做另一条直线的垂线，它们的交点叫做垂足。 直线AB，CD互相垂直，记作“AB?CD”(或“CD?AB”)，读作“AB垂直于CD”(或“CD垂直于AB”)。 18、垂线的性质: 性质1:平面内，过一点有且只有一条直线与已知直线垂直。 性质2:直线外一点与直线上各点连接的所有线段中，垂线段最短。简称:垂线段最短。 19、点到直线的距离:过A点作l的垂线，垂足为B点，线段AB的长度叫做点A到直线l的距离。 20、同一平面内，两条直线的位置关系:相交或平行。 21.在七巧板中没有的图形是长方形 22. 七巧板是由下面七块板组成的，完整图案为一正方形:五块等腰直角三角形(两块小形三角形、一块中形三角形和两块大形三角形)、一块正方形和一块平行四边形。 第五章 一元一次方程 1、方程 含有未知数的等式叫做方程。 2.一元一次方程:在一个方程中，只含有一个未知数x(元)，并且未知数的指数是1(次),这样的方程叫做一元一次方程。 (3、方程的解 能使方程左右两边相等的未知数的值叫做方程的解。 4、等式的性质 3、通过教科书里了解更多的有关数学的知识，体会数学是人类在长期生活和劳动中逐渐形成的方法、理论，是人类文明的结晶，体会数学与人类历史的发展是息息相关。(1)等式的两边同时加上(或减去)同一个代数式，所得结果仍是等式。 (2)等式的两边同时乘以同一个数(或除以同一个不为0的数)，所得结果仍是等式。 5、解一元一次方程的一般步骤: 经过不在同一直线上的三点,能且仅能作一个圆.(1)去分母(2)去括号(3)移项(把方程中的某一项改变符号后，从方程的一边移到另一边，这种变形叫移项。)(4)合并同类项(5)将未知数的系数化为1;(6)最后把一个一元一次方程“转化”成x=m的形式。 第六章 生活中的数据 1、科学记数法 n一般地，一个大于10的数可以表示成a×10的形式，其中1?a<10，n是正整数，这种记数方法叫做科学记数法。 (2、扇形统计图及其画法: 扇形统计图:利用圆与扇形来表示总体与部分的关系，即圆代表总体，圆中的各个扇形分别代表总体中的不同部分，扇形的大小反映部分占总体的百分比的大小，这样的统计图叫做扇形统计图。 8.解直角三角形：在直角三角形中，除直角外，一共有五个元素，即三条边和二个锐角。由直角三角形中除直角外的已知元素，求出所有未知元素的过程，叫做解直角三角形（须知一条边）。画法: (1)计算不同部分占总体的百分比(在扇形中，每部分占总体的百分比等于该部分所对应的扇形圆心角的度数与360的比)。 (2)计算各个扇形的圆心角(顶点在圆心的角叫做圆心角)的度数。 (3)在圆中画出各个扇形，并标上百分比。 3、各种统计图的优缺点 八、教学进度表折线统计图:能够清晰地反映同一事物在不同时期的变化情况。 条形统计图:能够清晰地反映每个项目的具体数目及之间的大小关系。 扇形统计图:能够清晰地表示各部分在总体中所占的百分比及各部分之间的大小关系 统计图对统计的作用: (1)可以清晰有效地表达数据。 (2)可以对数据进行分析。 (3)可以获得许多的信息。 (4)可以帮助人们作出合理的决策。 4、初步学会应用加减法解决生活中简单问题，感受数学在日常生活中的作用,感受加减法与日常生活的密切联系,同时获得一些初步的数学活动经验，发展解决问题和运用数学进行思考的能力。第七章 可能性 1、确定事件和不确定事件 (1 )、确定事件 3、观察身边的简单物体，初步体会从不同角度观察物体所看到的形状可能是不同的，学生将经历从立体图形到平面图形的过程,认识长方形、正方形、三角形、圆等平面图形，初步体会面在体上，进一步发展空间观念。必然事件:生活中，有些事情我们事先能肯定它一定会发生，这些事情称为必然事件。 不可能事件:有些事情我们事先能肯定它一定不会发生，这些事情称为不可能事件。 (2)、不确定事件: 1、会数、会读、会写100以内的数;在具体情境中把握数的相对大小关系;能够运用数进行表达和交流，体会数与日常生活的密切联系。有些事情我们事先无法肯定它会不会发生，这些事情称为不确定事件 53.264.1生活中的数3 P24-29(3)、 （1）一般式：必然事件 确定事件 94.234.29加与减（二）4 P49-56事件 不可能事件 不确定事件 2、不确定事件发生的可能性 一般地，不确定事件发生的可能性是有大小的。 必然事件发生的可能性是1 不可能事件发生的可能性是0