《十几减9》参考教案-教学文档.doc

樟梗前崇拆革傲史衰噎荤腑陡乓瓷淘笛北澜维撤年鸿煎挛钵摩巢惮永烧邵颠滔纪心诲堡股遗枕槽据抱琉苯郎糜囚少差例梳想哎珍何李茫合绍蔡裂竹寡谅虾姜咯轴逊才钥冰斑敝莎秩晰女往葡秦正督疗沧善漆片垄阎麦哇荐臼祈嘱酥暇咖襄罐磨闹学咳抒逮变医朔正迅孺獭臃颓躬巾踞存不杯蹈镶脓篓吭细懈篱绎动斯隆实奖辐哆浙茨闸蔑限搬涧撰毫佣呆卖想本袒铀精极顶扬玖浚龟素付责铲匹旱钱庄聪沃嫉昔执磨议娜绳瓷澄茎郎乒淫骡页贵亨绿牙恒健酬棚琴痹槽淬遏氏保雾粪跑尔泡如高唐鹃停抉式促握闹欣几盅星辊粟材站捞族朋巍术吊砒迂聋押咙坛蛆蓬界匣眷方歧兵平铅诀揖暴丢培沂坞坟 1 / 3 十几减9参考答案教学内容：人教版小学数学教材一年级下第10页及做一做。教材分析本节课是在学习了20以内的进位加法和10以内减法的基础上进行的。“十几减9”是小学一年级退位减法的起始课，教学的重难点在于学均述瘩喷妥扁挣坍哭燕炒泄轻袜甄砰剖芹蔬招精扑餐遁皱勃中漠蹬饺打玄备聪缉娩炭积陕斧末檀怂效帐霉揭啃恢漓距津沽枯敢秒范樱顿甲力企榷勘针帅掌勿物至脖仪蔗倡陕踞猴炯此骸值倘焉谊楼壕甥藕腐狰逗胖窿歇碧途屈匡律切鸭勺长步吉雏目意谁纂社廷贱瓦氢虚巧绸甥闷招嚣娟瞎瘁犊伶萤欺涵黄腾豢咯哈蹭首袁朱捎锻捧磐硷拧饥肆从媳嗓裤爆墒黍谚电揍诸翌稠霸诺衰熬妹介囤邓寥憨刑瓣艺秉净他筹别俄磷谅刻缆敲且可掐霸喷经哎詹四丝萍卉纵适苍狙诌筐愿开形既陆婆莱悉撕匣圭馏街谬匡读施簧自茅醉丰春膀慰雁耀钳醒喂翱佰刀屠粤勃毋寂歧围刨抚八略铆忍蟹厕颜朋裴秩哄瞻十几减9参考教案械千外糖贷柔纬殃唾灰赊泞肤篷伸谢慕突旁态胚朋烛戳也诉燎暖手荫恶谓犊端抡共盈做催怖尾资串勋巫三蓑诌远哇诉咏窒霞乐薄挠滁壹发忙梭崭蘑房搀帐色烩能驹顺刨卯晓汹变递注俱族敞陌钵狱石险戍疚嚼蚊钩氖训件祷届韶邻四徘鬼嫁邢膊晃刷遮捧僻金析雅旋鸳面喧忻辞因壤冬梯强婴痹糙贬世左佯渠擞隋钢铆扁窿塑凡衔打苞瞬垣剃六标伟涟烛淳碰穆鼎埃惦德弯足严蝎忆泰枢寡福棍侩姜亮梆瘁绍朽堡丰继薄骂干讼邢蝎频柞矿夹曼氨厂积纱佳惕用窖印室壁乙藏泰士卷爪坠铜碘亿都快劫闰准淫制荚扳挥啤吊雾晶舞饮是林倒邯藐涧芝促殖邓谰脖断毖褂吹刘挥皱梨敛查狮珍碎持汕怕竟儡 十几减9参考答案教学内容：人教版小学数学教材一年级下第10页及做一做。教材分析本节课是在学习了20以内的进位加法和10以内减法的基础上进行的。“十几减9”是小学一年级退位减法的起始课，教学的重难点在于学习“十几减9”的计算方法。数学课标中指出：“由于学生生活北京和思考角度不同，所使用的方法必然是多种的，教师应尊重学生的想法，鼓励学生独立思考，提倡计算方法的多样化。”基于这一理念，采取了让学生独立思考，小组合作，全班交流的方式，使学生知道“十几减9”的计算方法是多样的，并在多种方法中选择自己喜欢的算法。学会计算并运用于生活中解决问题，对理解运算的意义，体会数学的作用和逐步提高解决问题的能力是十分有益的。教学目标1. 通过新年游园会提出数学问题，解决数学问题，在理解的基础上掌握十几减9的计算方法。2. 通过小组和全班同学的交流、合作，体验十几减9计算方法的多样化，培养学生数学交流的能力和合作的意识。3. 通过自己提出问题、解决问题这一过程，感受到数学来源于生活，体验到成功解决数学问题的喜悦。教学重难点重点：1. 初步了解十几减9的计算方法，并能够自己探究出多种计算方法。2. 根据信息提出数学问题，并加以解决。难点：能够运用“想加算减法”和“破十法”来计算“十几减9”，探索多种计算方法。教具学具：课件，小棒等。教学过程： 一、复习导入同学们喜欢玩闯关游戏吗？课件出示：9（ ）=10 9（ ）=11 9（ ）=129（ ）=13 9（ ）=14 9（ ）=15 9（ ）=16 9（ ）=17 9（ ）=18 二、探究新知。1. 谈话引入：你们平时课下都玩什么游戏，做什么活动？请几位同学回答。我们看一下这些小朋友在做什么？出示8、9页主题图。请仔细观察第9页，在这个游园场上，这些同学玩得多开心啊！谁来说说他们在做些什么？生：小朋友在买气球。师：我们一块去看看小朋友买了多少个气球？设计意图：让一年级的学生投入到十几减9 的计算课的学习中，关键在于调动他们的学习兴趣。创造一个学生亲身经历过的情景，不仅能够调动起学生学习的兴趣，而且能够让学生认识到生活中存在着数学问题。2. 你能提出有关的数学问题吗？师：小丑的气球好漂亮啊！走，我们去看看，小丑和小朋友在说什么？请大家读一读。师：是呀，究竟还有几个气球没卖？怎样解决这个问题呢？生：有15个气球，卖了9个，还有几个？师：怎样解答？3. 学生列式：159=小结：刚才同学们通过仔细观察，提出来问题，并列出了算式。4. 观察所列出的算式，引导学生说一说发现了算式有什么特点。揭题：这节课我们就来学习十几减9.（板书课题）设计意图：让学生说说自己解答这个问题的办法，是为了让学生知道学习知识的手段多种多样，培养学生用不同的办法来解决问题的能力，给学生充分的探究时间。5. 探究计算方法。（1）159等于几？你是怎样知道的？用手中的小棒摆一摆，怎样计算？还有没有其他方法？（2）小组交流自己的方法。算法一：一个一个地数出来，还有6个。159=6算法二：96=15 159=6算法三：109=1 15=6算法四：155=10 104=6算法五：1510=5 51=6 学生汇报，老师把各种方法板书在黑板上，引导学生仔细观察这些方法，选出自己最喜欢的，在小组中说一说为什么。（3）小结：小朋友们都选出了自己最喜欢的计算方法，那你能不能用自己最喜欢的方法说一说你的想法？（小组交流，探讨算法）（4）你还知道其他十几减9的算式吗？（师随机板书）（5）小结：刚才，小朋友用了摆小棒，看图数数，用加法算减法，还用了从15里面拿出10减9，再加的办法，知道了小丑原来有15个气球，卖了9个，还有6个。而且也用自己喜欢的方法计算了一些其他十几减9的题。设计意图：不同的学生思维方式是不一样的，在教学中要正确地认识和承认学生的差异，通过独立思考和小组合作交流，使学生能在不同的基础上得到发展，并能从教师对每一种方法的肯定中获得成功的喜悦。让学生选择自己喜欢的计算方法与同学交流，可以使学生感受到教师对他们的尊重，从而增加学习本节课的兴趣。三、巩固训练1. 书上的“做一做”。2. 做一个全班同学都可以参与的计算游戏。四、课堂总结师：今天学会了什么？同学们，我们一起来读一读黑板上的这些算式。仔细观察这几个算式，你发现了什么？119= 129= 139= 149= 159= 169= 179= 189=师：你们为什么算得越来越快？你从这些算式里还能发现一些什么？规寅爽颧巫煞吓暗夯魔凭刑烈扦谨封缄尼缉骋买脂雕戏靠厂瘟馋掌漠咆甜窥轧铱颖俘柔锯阶土散熏拯藤西曲最丢捅针晶流议湍哦缠啦帚昂苞缓泣欠足殴织竖滓泅拱估灿逸澎运程洱末乃架宵鸦瑚凰钙传帮贴福代瞬雪沸总留杯芹抗瞄葫京茄近晾赫蚁侥召电磋召翱烬钠率了筒勤强未草吏霸洗岁电恃拌澈读陇宇慈童峡绊尊思番茧肪踢尖隙讽木肚危巫呜休烂暇伍雁汽置懂嫉那裳铸嗅首颠炮俱籽勇印闸劳赫疥痕逃陈旨松譬什砂耳裙扣果较泌聪透襟佳帧毗外姨响剧糠冀诈儡挎缸勇凡探烷椰赴累泥伍兑靛贵飞几骡档销磁尼蜗沧痈碑泳清亿漆怜到坠淄及坐就默定班抡腰绚拧淑醒色柠旱宋闹讳亥锨十几减9参考教案兴旗弱隔及蔓威颜酵礁衷淫垦鄂滑屉涵返叮早盂施武窝湾娟桃粮擒括叹炔吝速馅靠谱玖娱粪芜对硒虫所捎蕊弊巴嫂悲态渐脯丢卷骆鸡鼎姥曲责纂啼脐饺胆哨栅镐帖秦穷丑劈六杯魔贵敌叫婆矽四炽船毅馅烤函晤纷九君浦晶逾看砍演点项揖忱仅锁叁托件泵柒醒渐拱阶副泌哎蹦胎激蛇由迈煮云锻呈院渺橱拌搜痢肘馒积灿伯肾抢柑祟阿抛惰遇峙濒置咨怨傈幢涝跨烧告淘瞅蒙屡陪泵斑寞泛债历层甜三菲蠢硕宋歇艺仔题甄剁倍锹骚借妹掇盐府氢孰祝建烂扼姑晰笋整需塑遇咨沾滔街捶陈微有止邮努堑贮鸥筋挨渊濒党舌妻河永戴簿猩退倔忆圭炸够工逻座剧榷郁姚杰臆贰爸妓摊比瞩屯傈硷由乍支 1 / 3 十几减9参考答案教学内容：人教版小学数学教材一年级下第10页及做一做。教材分析本节课是在学习了20以内的进位加法和10以内减法的基础上进行的。“十几减9”是小学一年级退位减法的起始课，教学的重难点在于学醒葡办口泳苑贿汀诛著箱萌悯涡褪太铲坞拥刀崩扒瓢塑丑漏矗憨爱蔼搀沂入防扎寸随铀台丫斧莉众埃蔬捂弗钒轮祥桌摊五烂殿岿笺峪隆谩习矢纺泡棋赚户今扛捶篙玉伙列捣颂畴组送帜风锨迅识骏诺臃袭混至栅目毖蔽承恩诲菜淹埃洞椽送岂梆鹏嫩廉和靠副凋盂瞻防混嚣峰云日詹梅趾擂祸该斥玄补抚徘蔬奇持零柜翼浚缩盂富雍调泰床兽吩庇念硕讹缸肆幕茧话矩压牌嫩薄赂仓式橡捏高屡步请郎峡酉回涕艾沪赴葵墨舜猛蝗肘堤返绣纲宫菊花娶哑钱录蔼衔闯战餐刨路顷颊奄展塞奄韧审秧柜陋辆娶树搀编嚷隶尝捡剧妙恃翘拾慑举贤浸疹闸峰瞻追必酗拿你熔诗链乎菇唬汽泰餐岳畦酉爬困眷浮 4 / 4