【工作总结】五年级语文备课组个人学期工作总结.docx

第 1 页 五年级语文备课组个人学期工作总结 特征码 DLSLnXaXGyflaSSVzWHd 篇一： 时光流逝，一个紧张、充实、有序、奋进的学期又过去了 在这个学期中，我们五年级语文组的 5 位老师都能兢兢业业、 踏踏实实，按照备课组工作计划开展工作。现将我们一学期的 工作总结如下： 一、学习钻研教材，做到心中有数。 开学初，我们组在认真学习新课程标准及一些理论的 基础上，围绕第十册教学内容进行了认真的讨论。通过这样的 培训，老师们对全册教材的地位，每个单元的知识点，重、难 点做到了心中有数。在教学中，教师都能充分发挥主观能动性 钻研教材，在领会编者意图的基础上创造性地使用教材、用活 教材。 二、爱岗敬业、教书育人。 第 2 页 我们组的老师按学校提出的备课要求认真备课，努力上好 每一节课，课后，认真反思，认真小结，认真批改每一本作业， 经常利用课余时间辅导学困生。 三、团结协作，资源共享。 我们组是个团结的组。老师们经常在组里介绍自己的教学 经验。整个小组团结协作，既吸收了外界的教育信息，又腾出 了时间钻研自己的教学业务，提高自己的教学水平。 四、相互听课，取长补短 本学期开学初就要求每一位组员精心设计一堂好课，在组 内开课，要求其他教师调好课一定要去听课，听课后要针对这 堂课展开评价，大家认真探讨，找出这节课的闪光点与不足， 取长补短，并且讨论出切实有效的解决方法。通过这种听课、 评课活动，让我们教师能够及时找到自身的缺点，发现别人身 上的优点，取长补短，提高了我们组教师的整体教学水平。 五、需要改进的地方： 第 3 页 1、加大教研力度，注重教研实效，不仅要开展好每周二下 午的备课组活动，平时在教学中遇到什么问题都得及时提出， 大家一起讨论交流，尽早解决。 2、差生的问题一直是困绕我们的难点问题，他们的成绩仍 旧不尽人意，努力提高他们的及格率，是我们下学期的奋斗目 标。 六、新学期打算： 1、加强教师的学习，开展组内老师之间更进一步地交流沟 通，努力提高我们组老师的课堂教学效率，提高语文教学质量。 规范教学常规工作，从上课、批改作业、备课、提优补差等方 面做起，明确要求，按要求去做。 2、从学生的角度来讲，我们将以树立学习的自信心，树立 竞争的学习风气为主，注重学习兴趣和学习方法的培养，扩大 阅读量提高他们的综合水平。 3、努力做好后进生的工作，想各种办法，常抓不懈，尽力 不让一个学生掉队。 第 4 页 篇二： 本学期，我们五语备课组在学校教导处的领导下，严格执 行学校的各项教育教学制度和要求，认真地完成了各项工作。 工作中，大家团结互助，兢兢业业，体现了我们五语组教师勤 恳、严谨的工作作风。现将这学期所开展的主要工作做以下小 结： 一、确立研究课题与教研内容，明确研究方向。 教研内容决定着老师们业务水平发展的方向，对于自身素 质的提高起着关键性的影响，所以，在拟订教研计划时，我们 组内成员一起将各自内心的想法和自己认为所需提高的方面提 出来，采用共同协议的方式确定教研内容，有最新教育理论学 习，观摩优课教学录像，教研课的集体备课、上课、评课，教 学经验交流，学科竞赛：朗读、书写、写作等。使本学期的学 习活动目标更为明确，学习内容更加贴近教师自身发展的需求， 真正达到“为用而学、学以致用”的效果。 二、从理论着手，吸收新思想，开拓新视野。 加强理论的学习的方式，我们采用集中与分散学习相结合。 第 5 页 集中学习主要以新课程标准一书为主，组织切实有效的学 习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统 的教学模式。教师们把新课标的理念渗透到教学中，教学注重 以培养学生的合作交流意识和实践创新能力，注重尊重学生的 需要，培养学生的自学能力。 分散学习是教师结合各自研究的课题，通过阅读江苏教 育 小学语文教师等教学杂志，借阅相关教学理论专著，并 利用网络资源，上网阅读教育教学文章，及时了解课改动态， 以适应形势的发展。老师们都能做好读书笔记，写下读后心得， 每月在组内交流一次。在教师们学习、总结经验的时候，教师 们也在此基础上积极，努力提高自己的理论水平。 三、紧抓课堂教学，促进学生综合能力的提高。 我们组能更好地发挥周二教研活动的功效，确保每周一次 的教研、备课讨论的活动顺利开展，加强研课、磨课的力度， 努力提高教师的备课质量和教学效益。 备新课之前，我们分析了全册教材，了解每一单元课文内 容的特点，训练的要点及所需达到的目标。并将知识点相通的 内容进行整合，使知识更具系统性、集中性。备课以集体备课 第 6 页 和自主备课相结合，集体备课时，每位教师都能参与研讨，每 一篇课文从生字词的教学到各个环节的设计，都作精心的预设， 同时包括课件的制作。教学设计体现学生的主体性，能关爱学 生的生命发展，为学生创造个性发表的舞台，张扬学生的个性， 激活学生的思维。自主备课课时足，并有一定的质量。每一篇 教案设计都要求做到精益求精。 参照学校的工作计划和本组教研计划，每位老师能上好两 节教研课，组内成员认真听课、评课。教学过程中教师们以新 理念指导自己的教学工作，牢固树立学生是学习的主人，以平 等、宽容的态度对待学生，在沟通和对话中实现师生的共同发 展，努力建立互动的师生关系。提倡研究性学习、发现性学习、 参与性学习、体验性学习和实践性学习，以实现学生学习方式 多样化地转变，促进学生知识与技能，情感、态度与价值观的 整体发展，为学生的终身学习打下坚实的基础。 平时每节课后教师都认真地反思教学过程，及时地把教学 中点点滴滴的感受写下来，从深层次上去考虑自己的教学工作， 写出有质量的教学反思。不断地研讨、实践、反思，教师对课 堂的驾驭能力明显有提高，从而课堂教学的有效性也得到提高。 第 7 页 四、常规工作常抓不懈，增强教师的责任感。 我能严格抓好平日的教学常规工作，每个月我都组织教师 学习“六认真” ，要求各教师从上课、备课、听课、认真批改作 业、加强能力训练等入手，严格要求学生，尽力做好后进生的 转化工作，想各种办法，常抓不懈，努力不让一个学生掉队。 牢记古语“教不严，师之惰” ，以此相互勉励。在月工作检查之 前，我是先让老师们对照“六认真”结合自身工作进行小结， 然后我再全面检查，实事求是打好等第，写好总评。检查情况 也能及时反馈到个人，有的会提出一些中肯的建议，希望全组 老师能共同努力，共同提高，争做优秀教研组。 在重视教师常规工作的同时，我们发现学生学习的自信心 有待加强培养，班级与班级、班内同学于同学间竞争的学习氛 围不浓，老师在工作中要注重对学生学习兴趣和学习方法的培 养，扩大阅读量和作文量，进行有序地专门训练，从而提高他 们的综合水平。 今后，五年级语文备课组将继续抓好抓紧教研工作作为深 入开展课改，提高教育教学质量的一个重要的、不可缺少的环 节，在不断总结经验的基础上推陈出新，开创教研工作的新局 面。 第 8 页