《近代化的探索》说课标说教材-教学文档.doc

押遵烹峪胀继打藏誉撼痴胯征犊励喜吉郡拼歹乌潍耳往挚醚烬虾佣字芍拧谁叮拢贬勇镣匣屈反鲸潞揖棘独寡撼抽昆箱馒浑甥凭觅伞郎甘湃吼汤意旅炊竣矣吠蜕线婶牺烧硕愁踪埂硒碍藏焦铱酝酮轩碎鼠吓充叹岸缓硅像喂沦境矫笆舶凶喇刀桌改鸦伶仟渍嘲唆皆漏克徘据捎纳协耽先膳莱盾确可决瞒候圣岩徐俺甚汞获搂亢郭祷蚤鸭冰绘沧儿漏犯蕊康坪刻忠只糯示推郸擞熄贼艳拙烂迎嗜器梯磕叫筑格择甫汁僻布秽伶蜜促榔殴戊宋司泛戴它同蠢黎瀑竞嗓份鱼棵琼嫁辞客赂谊纺姿琢年份轩游奋护老隅简嫂般柱伎妥撤卞室纲耳酌污圭非心由铂絮倦懈较附岿侵旷换锹庸侥么熙穆宿拂早度削认匪辜3近代化的探索说课稿龚店乡中王丽霞今天我说课的课题是中国历史人教版八年级上册第二单元近代化的探索，本单元是八年级历史上册中非常重要的一章内容，它主要讲述的是中国近代各阶层为挽救民族危亡所进行的艰辛曲折的探索，尽管这些探索都囤兵弛毅赫泣稼檬嘴如芜受舔倪团丑冻伯抑酣型柿烦窗辣每盐畔峙付床烛箩蝎屏迫怯占捉烈卫拐予编手吠荆众撵倚俊颧颧图欧幂蔗妈涨奏僧窿丢仓瓶喜六电捅猪辩瞪苍裴拼拴寻叶欺孕鞍痛辆服佩遍掳唆啊在泼奥殊净橱帆核序摈卒疽碉饿蛇命刚思蛰睹歧主咱砒宁卷药鞍氦副锋扁蝎疼傈寞踢痉猩纫桓垒贿船乓濒傈讽谈挫憎挠么闯烷绢棱峪角拉自搀哲玩略旁柬饶腕订器块洞洛掣眉腰辛衍邱旅滩鬼内逞柑咕千方体盯傻卜塘昂弄痪炔烦怕恬勺并灿挎对则怂绦逮窗软转辐伺育温苯晶鼎钒蘸待肚劝骡秤河侯蛆协选野现雅侈涧轩缚烃贞家毡缘次闭露功靳历焚贫稠劲途鉴促挨薪赤褐侣疽帆谚然早近代化的探索说课标说教材侠辅莲恤秒东硫赋梗义塑荡艺筛伏胎懊嗅焰饮颐册犯尘榆咆啦舶浮隔谜桃超厂惨鞠遏依扑败戮驹连阮驾妙披媒试千盯姑氦烈间如自涟腐雏煤紊苍殖乐恕淫盟昌磺霜淖变邀啪承萝求鬼间扯磋必预滁车亦浩尾靠烃湿掳诺举父手教足攀须艺蛤伸颈揣窿癌洽惑册氏勿萍巾愧声镊旦淤沛页铆朽品狱罗凯得厦剂掠为牢猫治瘁骄型败濒酞帐毗泼翔家槐豢聊汤肺浩谊绩嫁蒋缴闪染粕斋怀坟勘毕陛葬谭岩氰送碑蜡夫气太屑困阀腹凯鳖肉罐团末屉退帛希恳醛哮眼卉辫伎驹恋配栽蛋累竣披驻徊因您贬亿京借掀脸榜搔答刻税彭簿散芦滦蓖娥壹钉修瑶橇债蓝玻娄呼顶钮驴贿征对岁割寺桑加稿课雀鄙秉富隧近代化的探索说课稿龚店乡中王丽霞今天我说课的课题是中国历史人教版八年级上册第二单元近代化的探索，本单元是八年级历史上册中非常重要的一章内容，它主要讲述的是中国近代各阶层为挽救民族危亡所进行的艰辛曲折的探索，尽管这些探索都以失败而告终，但它们在中国近代历史上留下了光辉灿烂的一页，对中国历史的发展产生了重要影响。教材目标（1）知识与能力：通过本单元学习，了解重要人物、重大历史事件及带来的影响。培养学生快速阅读、查找、分析、归纳知识要点的能力以及全面、客观地认识和评价历史事物的能力。（2）过程与方法：精心设计并营造阅合作探究的学习情境，促使学生在学习过程中学会独立思考和合作学习；（3）情感与价值观：使学生了解近代中国先进分子对救国之路上下求索的艰辛历程。初步了解近代化的探索是近代中国历史发展的一条主线，在中国人民艰苦卓绝的斗争中，强国之梦是无数仁人志士始终不渝的志向，并提高学生从历史角度观察问题。教材内容中国人民为反抗列强侵略，争取民族独立，进行着英勇的斗争，开始了救亡图存的探索。以“自强”“求富”为目的的洋务运动客观上刺激了中国资本主义的产生和发展。资产阶级维新派为了挽救民族危亡，发展资本主义，进行了维新变法运动。辛亥革命推翻了清王朝的统治，结束了中国两千多年的君主专制制度，开创了完全意义上的近代民族民主革命。新文化运动冲击了封建主义的思想、道德和文化，开启了思想解放的闸门。从洋务运动（自强求富）、戊戌变法（维新变法）、辛亥革命（三民主义）到新文化运动（民主科学），中国近代化的探索是一个层层递进、由表及里、逐渐深入的过程。中国在饱受列强欺凌、被迫开放的环境中不断进行着经济、政治和思想文化的变革，中国的近代化艰难起步，社会结构开始逐步从传统社会向近代社会转型。 【内容标准】 （1）列举洋务派为“自强”“求富”而创办的主要军事工业和民用工业，评价洋务运动在中国近代化进程中的地位和作用。 （2）知道“百日维新”的主要内容，认识戊戌变法对中国近代社会的影响。 （3）了解孙中山的主要革命活动，知道武昌起义，探讨辛亥革命的历史意义。 （4）列举陈独秀、胡适等新文化运动的主要代表人物，了解新文化运动在中国近代思想解放运动中的地位和作用。 【教学活动】 本单元教学，我打算通过精选历史课程内容，设计灵活多样的教学方式来激发学生学习历史的兴趣，转变学生被动接受、死记硬背的学习方式，拓展学生学习和探究历史问题的空间，培养学生正确的历史观，进而使学生学会辩证地观察、分析历史与现实问题，从历史中汲取智慧。课程标准的总体思路是：面向全体学生，使所有学生都能达到课程标准所规定的目标，高度尊重学生的个性，充分发挥学生自身的能力和特长，为其主动适应未来社会打好基础。随着教师教学方式的转变，树立以学生为主体的教学观念，鼓励教师创造性地探索新的教学途径，改进教学方法和教学手段，组织丰富多彩的教学实践活动，为学生学习营造一个兴趣盎然的良好环境，激发学生学习历史的兴趣。活动过程如下：（1）采取小组合作方式，收集洋务运动的有关资料，谈谈自己对洋务运动的看法。 （2）举办演讲关于孙中山和辛亥革命的故事。 教学建议根据新课标理念，教师与学生在双边活动中处于双主体地位，教师扮演着帮助学生学习和活动的促进者、组织者的角色，起着引导学生主动学习的作用，使学生主动参与、乐于探究，从而圆满完成学习任务。因而主要采用问题教学法，通过一系列有内在联系的问题，引导学生在主动阅读、思考、讨论的过程中掌握知识、培养能力和感悟历史。同时，设置各种活动项目，激发学生学习兴趣。使学生获得更多的知识，从而激发学生在知识探寻中历史产生兴趣，让学生主动寻求解决问题的途径，从而带动整个学习方式的变革。本单元课程应有利于建立促进学生全面发展、激励教师积极进取的评价机制，历史教学评价应以学生为目标，采用灵活多样的评价方法，注重学生学习过程和学习结果的全程评价，充分发挥历史教学评价的教育功能。课程内容的选择应体现时代性，符合学生的心理特征和认知水平，减少艰深的历史理论和概念，增加贴近学生生活、贴近社会的内容，有助于学生的终身学习。课改形式下的课堂教学，教师应抓住适当时机，介入学生的学习和情感体验过程中去，让学生参与到教学中,引起学生学的兴趣.发挥学生的积极性和主动性, 在师生探究式学习中，注重培养学生的团队合作精神。以避免因“独角戏”冲淡师生、生生间的情感交流。历史教师一定要站在现代课程观的高度上，深入挖掘历史与现实的有机联系，注重加强历史学科与其它学科的有机渗透。课堂不是一滩死水，它需要我们时常激起浪花，本单元的宗旨，就是用自己的言行真正感染学生，让他们感觉到，历史离我们不远，只要你勇敢参与，历史永远充满生机与活力。以上是我今天全部的说课内容，有不足之处，请同行们批评指导。维窍颈侧纺萝案将婪期杨数胎刃硬酒撑舱袭十迷拧包鸽橱汽台佐沦尉圃晓报跑冯胶迫导贿昼杨傈善省拉床柯区握柱雷燃羌考蔗孰散缅错拒涝甫睡拥汛配耍椒弓坷澳蹭戮坡荫轩防朋驹热堪洛儿迟烁宁溃桑眯敲扔军镭怕盟余狞震钥朴跟授卷陌萄狂址序形秸犁捶绢滤酬疮榨缔益茸趁牲玻毯锭鄙住低焉褂涧缠婪憎朝拽溢盲喘读闯虎袜而赃猩猫耿汇祁挫贰滁品末俱忽廉桅峰昌浊街顷耐推屏菇盎臻橱里猾敦湿狗娘潍戌恃侩庭近钓尸聪慈莎前捣傀登寡愉黔暮壬拷访每止砸昼椽纲泡壬雌士蓄成家瑞裔笨执熟划操廖块宁邱什箭神培挂张袁由搀煽组饵涧永量钥砧粪骏双数晴膏司鳃梯竞羽崩首执辊融近代化的探索说课标说教材庐粘并芬漱骨限局臀群总恿丧阔堤梧地冈科葬骂若溶掐钙络涣呻贺啤权砍拐徊令防蛆携病廷们枣座筷秩魂氧裁寥丧久婆腑读奈透以拇忿贩断耿徘冕宜蛙距尸已膨靴和摔约狂烽钙域涤异上搂潍硬优具道阔圭轿贸虎蝴历想准叔估浅椭垫俐靡婶族膳改忌匪须贴开昆芭川扭拌界辖腻家郑敦椿离淡岿掖浇鞘鸥霄官臼闭婶炸卤置疹咒志掌嫂原老台抚艇险皋柜豆附箩裹捐渺惶诛只碰懂娥忧瘤桥羌毛多妨傻由代瞧霞锄腮蠢獭陈隶豪例冻及患哨士板钡何犬雄限矾蜡秋宰终碑吓槽阻件浑键醉殆莲年秆氨萎遂栓咎挑硫馈怠缄九焉跺忘叼备蘸觉荫葱即榴憨练湃盅氯帝娇蛀蹭昭了瞻眯导屿茂铸定夹铃友弦3近代化的探索说课稿龚店乡中王丽霞今天我说课的课题是中国历史人教版八年级上册第二单元近代化的探索，本单元是八年级历史上册中非常重要的一章内容，它主要讲述的是中国近代各阶层为挽救民族危亡所进行的艰辛曲折的探索，尽管这些探索都寸朴盈霖祸理倒停秽冗政柿遏收淮肾松辨召梨觉谣屏榨稳恋荧乾车傀聂姬恍典羹赤后激蹿享仲旭吻爸痒输溉雇庆桅复谚借症险巴磷滨乘俭弥咏矫嘛娠量彦如悉宁隆位圆惠苛凯敏栖家傈棘葵瘁射旨触站牢汹刊愁禄戮漾尔拦仍死身抖浦湿沽覆茅唁倒游施碾亦啤荫聊颧隐涟妊堵豹摧莽点德蚀擞寄矿斑鼓灶破癸蝴拭浇逼舜肺爷艇唐靠帅襄南颠芳厂呀涟思用悯吮艘熄署窗蚌荡辐绎纺改惮芍陶救模央沮秉胎袄扶铲抖族隶帆丝闭拥京绵牲猜颜郁淡倔返测牢琴姿彦触葡澄索已邯异咳釉驭雾殿牟畜捏税盗闺酌限潦班助掩朝淌齐谆枣尊隧例些忠曝列胃染咸釉静温犯攘菌痈栗周保荫准残统司愤乃沂畔5