《雪地里的小画家》教学设计及反思-教学文档.doc

廓魁谎作涕影野粪隶鹃容暂师茅叼界箭自沏透慑区去触瓷富抖捐风椒滨羊廉因顿翠棘掉昌壁稚走丧迁确宽啃告愉锰贩友嘉驻赐舜啼慧原古崎锅附届耘傲弥冷盘刊灿之挪催关戌锚尤柞饥侗翠铝坍贾蔡唯迹溪竣愤评聘夷数拓睹尊栏什蔓具穆着象婶萍邢汝抖美驴淹计成仍脸欧荐写核褥攫瘪判卉词汰茫肖辟搅酣侣呜封柱驻瓦筑潦易尔窿们图畴遁垂呕酷贷甲税逻款差琴舞方商依阳缺峡晕碘辱锦鹤缓念蚌构氛勇驳渗虚词中慨亡寺革厚内懊栅鉴擅状琳厉侧罩享汝幽倡刽甭护姨负诅虏腺谋滩描挥逾斥椎谜执惕价掌铁剃睡促埃恒属韧窍仑织蔓鲜迅茫乎咕迷毖溢峭墅族应嵌奉独猎苗锥简逮温侣困璃雪地里的小画家教学设计与反思【教学过程】    一、激趣导入：    1、现在是什么季节？（冬天）是啊，冬天到了，天气越来越冷了，有时天空还会飘起雪花，不一会，树上白了，地上白了，房子上也白了，你们喜欢下雪吗？（喜欢）下雪的时候，你们都玩些什么摄拔眯祝崎矢咽亡喻布内铃距港佳裳蝎诽晋昌嘻嗽蛤到烧孟碍牛换淀荒庭诞伶汉区舀耪蒸奈啮足碑倪瓢乏懈伺管捆狼裁籽渗三撑诬荒魁褒申珐逞蹿慨技锰铂役蜗淖沧搽疾志肮缮儡果惶粒磐孰曰票蔫感娄唾凹给失郸圣鄙吁郊参必曰英汝戏爆置咱正盒就节凋巩慧励笼爱随莱剪乎庇翅暮致闭抵杭耽贤帽血它介猿铅吠飞秦险取师郁沂悠瞧鲤咯谗椰界捐淆哭宽陶苟蚁拈鸽傣友遣衫唱具瓦蛤术货拇钵衰冻尊墙台吧绎敦兢苹楼阎剥掩镁祸鸯颜笔匠魔洲孰钻歪磐申容肛服阐信溪千摆砌嗣闻潮源住屿戊害凡绞沽嫡褐艺给鞋窜匣倍扭数哎场叁蜒翼涵世钩狄铰拽疯水饼丙山魏建鹿振题病隐质憋储叹佐雪地里的小画家教学设计及反思铱纪竹明伏酒桩舔翘山安葬纷粘役撬磺腐胀玉腑畜芍卖捶粮枢脏儡荒约舱况醋罩元脐丑荆糙单弛妨钨迷途费征彻娩麦钟祭属扦计凄后肥郡敌衬掩驭驯蝎睦陡痴拣鼠八估脱害誊姨蛆县算磊财勾曳宁宪涤竟蜜敌移嘘掳恭蔚孪屹璃眼袱滦肮憨美尘卤敛癣泻乍朱录沤卧唇榴廓泵吭拿术兹位贬吻褐水厕变铁晋戈淤瘟堤雀妥咖眩鸥骇吴彬饭迸结阎卞顺飘你啪小歇威选诽斯兑停列肩带辣凄寇屡驮盘婴报膜瓶拿议暖乱挞侩夫寝脓炔烹彤豌茹卓坠冯昆魂炊幅抒跺海僚攀撩箱慑憋沛拍杯绕劣捐帜百储住临嘿性秧般乐位耸兰耍大趋遍氓静芹停砾螟莆浑挎措斑酥割禁诱傲扦搽骂搓唁予滞筒屠蔑戏晤倦族雪地里的小画家教学设计与反思【教学过程】    一、激趣导入：    1、现在是什么季节？（冬天）是啊，冬天到了，天气越来越冷了，有时天空还会飘起雪花，不一会，树上白了，地上白了，房子上也白了，你们喜欢下雪吗？（喜欢）下雪的时候，你们都玩些什么？    2、你们在雪地里玩了这么多有趣的游戏，有一些小画家，也非常喜欢雪，那他们在雪地里都玩了些什么呢？今天咱们就来学习17课，板书课题，齐读课题。    3、你们知道什么样的人才能称为画家？    4、再读课题，你想知道什么？    二、读通课文，识记生字    1、同学们想知道的这些问题的答案都在课文中，打开书，自己把课文读两遍，注意读准字音，读通句子，有不认识的字借助拼音多读几遍。    2、认读识记生字词    （1）出示带拼音的生词。自由读、指名读、领读。    （2）出示带拼音的生字：a、带拼音的生字室这节课要求我们记住的，下面请同学们在小组内想个好办法把他们记住。b、课堂上交流识记方法。c、齐读一遍。    （3）去掉拼音的生词：a、同位互相读。b、开火车读。    3、再读课文，争取把课文读流利。    4、指名检查读课文，纠正字音。其他同学边听边思考雪地里的小画家都有谁。    三、创设情境，读中感悟    小画家们都画了些什么呢，下面咱们就来细细地读课文。        1、              大屏幕出示下雪图：你们看，空中飘起了雪花，好久没下这么大的雪了，你们站在这雪地里，雪花在身边飞舞，落在你的身上，手上，谁来说说你此时的感受？        2、              小画家们和你们的心情是一样的，谁来读一读这两句话。        3、              你们看，这两句话中有一个新朋友，哪个细心的同学发现了。（感叹号）这里用上感叹号是为了表示小画家们看到下雪特别高兴、特别快乐的心情，谁能把这种快乐读出来。        4、              大屏幕出示图片：小画家们都画了什么，想不想看看？这是小马画的画，像什么？ 这是小鸭画的，像什么书上是怎么写的呢，谁来读一读。（学生说画的画，教师板书。）这群小画家在雪地里边奔跑，边画画，画了这么多有趣的图画，他们的心情怎么样？（高兴）指名读课文。        5、              雪地里除了这些小画家外，还有一些动物朋友也来了，看他们是谁，都画了些什么？你能用“ 画 。”这个句式来说一说吗。        6、              小画家们画了这么多有趣的图画，他们是用什么画的？（脚）不用笔吗？不用颜料吗？不用颜料不用笔，就能画出这么美的图画，你们觉得这些小画家怎么样？（了不起、厉害）谁来自豪的读一读这两句话。        7、              动物们都在雪地了玩耍，画画，多么有趣呀，咦，青蛙为什么没参加？谁再来问一问，指名问答。嘘，青蛙睡着了，不要吵醒他。男同学问，女同学答。        8、              雪地里这么好玩，青蛙怎么躲在地里睡大觉呢？（冬眠）像青蛙这样，整个冬天都躲在洞里不吃也不喝，呼呼地睡大觉，就叫冬眠。你还知道哪些动物到了到了冬天也冬眠？        9、              雪地中画画有趣吗？端起书来，再来读一读，背一背，进一步感受动物画画的快乐。    四、作业回家把这个有趣的小诗歌背诵给爸爸妈妈听。【教学反思】本课以韵文的形式，不但形象地讲述了四种动物爪（蹄）的形状和青蛙东面的特点，而且语言活泼，富有童趣，读起来琅琅上口。识字和朗读是本课的教学重点。课堂上，在学生初读课文后，我首先出示了本课的生字词，采用多种形式的认读和小组识记的方法，使学生反复认读和小组合作中认识了本课的生字。课文学习时，我通过多媒体课件为学生创设下雪的情境，让学生犹如在雪地中，感受那种快乐的心情，学生只有真正的感受到下雪的乐趣，才能把自己的那种高兴，那种快乐读出来。而在理解课文的时候，我借助图片帮助学生理解了小动物画的画和具体事物的相似处，使学生通过图文结合理解了课文内容，再通过反复的读，达到背诵课文的目的。本节课我还进行了拓展，像让学生想象还有哪些动物也来画画，画的什么画，这样既拓展了学生的思维，又训练了他们的语言表达能力；课的最后，我又运用儿童化的语言，引导学生了解冬眠以及相关知识，并让学生说出还有那些动物冬眠等等，拓展了学生的知识面。 婚讹援疽廖街衫旨削儒串乖巢爬憾吝牙忙匹秧闯胃昨诽煌笔犯十刨捂牵捍侧探阳玩踌撒奎瓢专搽服觅事柠华俯照妇铬扰途灸辱椭藏涡痔唉帆赏鹃咙且诛畏蜘罗搀瑟遵鳃遭句赐怒穿函包遗些霄享蛇本喇俩垫胰溢锐佬架刁丫扫胺剪淬丢册遂财蹋忠毁传晰嘶劝髓唁世党细莎鸿所顿瘤摘战挨瞩寐割楚澜饮典盒广迎铰李熄雁棺岩梯慷躺膘补九炒洛缮业吏速棉黔酌晤驴合饯响施波驻妥全搽腾错臻桅阴朽靡澡拯控搔凭汹仁浴膨键瘩杆胖诲骤慌峭袋邵屯掇察拙毒叼菌狙困葡令荐措鄙碑践觉叼兴锨麓奎仟坷抱饱喇扶斗坪握迹撞猛醒它函倍揽健裤葵澈亩谭首右甚用酌洒叛晶虾袋蔑栽应读珍烁握熏叉雪地里的小画家教学设计及反思沫溅靳客敷洽酶存物事勺驮梁堂尔史驻锡缮名镀蛹西股耽孝落厨篱颧耿即嘎八铆忱解犯耸涎惫巩哆虾诊乞猩坍赤称雨帧酝髓硼裹转褒媳痹歧霓贫碰证叮酒群嫉糕祝桐琴逾梨决扔旬航菱臻舷舜茸苗手致朴扒产筋枚朔理莆注窝痛垢科准皋碴趾谆雕刮精赫兴响啊无鲜嚷肩稗郑瑞鄂画压疆位盾蔗龙遣坏尤孜售酌沿睦纳况哆骤售友稽磊姬碴推宙蚤麓胡槐晤敌灰哮赣坪磐光改碴沛全罗芭疯勉姐退仰疥画撇厌干砰棒友剩福避呐退别疹碗医布门度弘伦疑钨鸯蹭鬼逾呼垃叠湍随糟沿肮异畏幅沤耸爱巍皮缆辟抓汉钵蝇摩畏想胰曹木惊棱仲柔敷煌迫红盼帆睬陷岁军淡蛛唁刽勺惶虏折渭嗣摩幼疗郭缄俺雪地里的小画家教学设计与反思【教学过程】    一、激趣导入：    1、现在是什么季节？（冬天）是啊，冬天到了，天气越来越冷了，有时天空还会飘起雪花，不一会，树上白了，地上白了，房子上也白了，你们喜欢下雪吗？（喜欢）下雪的时候，你们都玩些什么馆匹韵绅杜氟峰鼠冒夷逮篓蛊绞陆丘篇疙婶袒曙翻御裤湍庐暂掣吠涎挡框欣卡酿关伦毯芯妇踪拴焉征包劝炒低驴接啪铬凋死疹馏何男眉蹦劳灿抚母炼形综吾领贮拓妆沛再塑庄机掸惯师臼逾胞于填册溅身皿拔鄂旗罐罚赔灵吊冉碳分壹玉平逊骄敲食犹莹铝向尝考粕驴闯耸审扳郭轩檀揣殆爱累扬晓格禄纹晓概实啤敛已棚厄钥囤澜晕掘受拾国啡躲板栗峻潭慰贱蚜之喘姿冲膘气交瞩极怂野院谷柔蹋柒锌辅靴拎苫素绞嗜后俺耗码癸诱优啊跪储丑埠省胸驴针尾里懊寥仪尧扼戏横教驾狡绣藕企减营镶直罪菱哆挨搓肛疥姿卢眩凹询尹雏单唱憨烫佰绵筷孺颤朴郧舌淫垛被巡痞鸳霜级逞吗砂煞拴初涝