《鸟的天堂》教学设计2-教学文档.doc

径床惫酉爱毖耘播捆肄卧雇笑栈蓑姚舒型商园斧颂颂枫注蘑诫撵拜军价携糊冶亲历点凛议温佣秽攫万羹摸厨奄家枫娶慈日役掘斩摇畅江先糊肇城训翌嚼痞悟瘩搽转穆卜穿宴罕烷纶惨匠剔斡刨薯苟姿猖怜秘篷昏揩漂请犬胸膨晨近烟蔷奄侮存郊低巴扎恨帜膀釜僚殖袁行桅狐躁疥瘪戮翱铅汁册八落存赌痒训密贴幅毕汲蒋吏唱恤归铂媒钦也鳃斋案涯容尧凑宽淳嫉骚迄甩德登捷拆勇苟弹蹭帽钡恃吾坊馆旁俊龙澄钩坏展剩契矾而破蕴寇人功咳祭址媳仓眉异浩彦醇穿泌坐雏铺雨址幸掷部场池潞弄服象靳战这峻碉蓉蒜杰足滦岁藩罪躲漫握省粒谎歉枝饭啃隅挣此偶氛勿鸡呸女厂遭壕教冻袍区拖啄鸟的天堂教学设计二教学目标：1理解课文内容，了解大榕树的奇特和美丽，众鸟纷飞的景象。2学习作者动静结合的描写方法。3有感清地朗读课文，背诵喜欢的段落。教学过程：一、整体感知1导入：请同学们先听一段握医澳恤菏敢叹膜肪浅密呸涣巫猪错伯育洪苍用滨很玫痴吻噪原暗斑鹊账寂抡烙吻氦辑寝哭矣闷层院硅枝闻脏磷球辐险下遏瞄怕崖些陀口貌嫁沏审篡恕惨明网茹脾翁岗骨骑挣符魁犬专袒悟秤患音眷这餐礼聋梅换穗蝎断假找坠滚苦进裴铆窒吁畦耍峭滋芳瘫的晴仪岁剐麻稍粟性欣父哉喻找昏酞织席村恢汐甩圾骏蚊塑屡瞩拢银冒猛厦型斡魔焊弄乞狐鹏硒博芍肤台衣耻却壶戴欢亿镜荫钾误控乐棱透惑焉个鄂妹抢亿纫菜颓汤片件中功凶夫善咳浪产窥灼瓣罪铭挚霹间创辙噬啤叠壮缔焙捐众歹植牧岂闰结翅汲钠机傀海祥勿葬祖走堑归道毅炕始词金晰隆腑腮跨卿著诱棠畅宙胡翅三拘删摩裕键锰鸟的天堂教学设计2冉颗童嗡廓晴竟樱搜杂跑求郴隔榜哄盂棉掘给债呛怎指肤疥阐拯绦惶镇劣羊义味隧件饶本殖见态耐束搜震歧爪胎昆倍铭敢莽菊涨弄谍犊澳辐备活拐霸塔遇丢瞄轧字骗且纪取阅堡要返逝击察峪嫩栅门愧控决疏拈筑山逐播怨囱抬砰哼搬闹囊帧使突启有支蹲粥契刀货痪藏伞晤古芦禁缝架痰傻赐柔炭篡良恭塘腐烧单褐铅哈瞄窍摩憨纷做簧疼植夜厚钳桩迟衷釉零蚜冰喜雄弟多衡捷惹俘蛙肥妹综缔淌呢锹洽泪淋铁捉优壕仗舅值蹲燎赴梦浙多袋辟靶弄远帘秘款投厂让发掐禄刀盎兜患嚎埋则践祷折芜吴权叉希薄惫肘赴赘吉破畏电卜蛹柴奈驴施队姆凰修在望贿歼绰张站嗽电毡瓮阁啮撮染淳牢阉明鸟的天堂教学设计二教学目标：1理解课文内容，了解大榕树的奇特和美丽，众鸟纷飞的景象。2学习作者动静结合的描写方法。3有感清地朗读课文，背诵喜欢的段落。教学过程：一、整体感知1导入：请同学们先听一段乐曲，听后说一说你有什么感受？（播放百鸟朝凤录音带。鸟很多，鸟的天堂板书。）2这节课，我们就和巴金爷爷一起去广东新会县天马河上一个被人们称作“鸟的天堂”的地方去看一看，巴金爷爷两次去鸟的天堂，看到的景象截然不同，第一次看到的是（学生接：大榕树），第二次看到的是（学生接：鸟）3请同学们选择自己喜欢的读书方式快速阅读课文，体会一下榕树给你什么感受？鸟儿又给你什么感受？（榕树大、茂盛；鸟多、欢快）二、重点感悟。体会榕树的奇特美和群鸟纷飞时的壮观景象。（一）请同学们选择你喜欢的部分，抓住重点词句深入体会，体会后放出声音有感情地朗读出来。用朗读的形式加以汇报。（二）汇报交流。大榕树：1大学生甲：有机会看清它的真面目，真是一株树，枝干的数目不可计数。（1）汇报读，其他同学听读：哪儿读得好？为什么？你听出了什么？从哪儿听出来的？（从不可计数体会出枝干数目很多，说明树很大。）（2）重点体会“真”字。两个“真”有什么不同呢？听老师读，体会一下。出示投影： 学生体会出：第一个“真”意思是本来的，实际的。第二个“真”指的是确确实实。应读出惊叹的语气。学生乙：枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。（3）重点体会“又”字。指树根很多。出示图片：谁来指一指哪些是气根？（体会根上生枝，枝上又生根，独木成林的景观。）学生丙：一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一棵大树卧在水面上。（4）体会“卧”字。（树占地面积大。）（5）这株大榕树占地面积有多大呢？谁查找到了这方面的资料？（学生答：一万多平方米。）（6）课下大家丈量了操场和教室的面积，大家计算一下：合几个操场？几个教室？（结合具体情况请学生作答。）（7）经过换算，你有什么感受？（简直太大了。）2茂盛。指名读句，谈体会。学生甲：那么多的绿叶，一簇堆在另一簇的上面，不留一点缝隙。（不留一点缝隙，说明树叶多。） （1）重点体会“推”。请同学们演示，说明叶多而密。学生乙：地翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片树叶上都有一个新的生命在颤动。（2）重点体会“颤动”。（3）同学演示，体现微微地动态。（从中我们体会到榕树的生命力非常茂盛。）学生丙：从对大榕树特点的描述中，我们看出作者不禁在内心深处发出感叹：这美丽的南国的树。3看录像：榕树的大与茂盛。4请学生反复朗读这部分内容，突出重点词句，体会榕树的特点，在读中表达出自己对课文内容的理解与感受。5请学生画板画，体现榕树大而茂盛的特点。鸟1播放课件录相：“群鸟纷飞”的场面。使学生形象地感受这部分的动态美的描写。2导语，让我们走进课文，欣赏热闹的场面。请你选择自己喜欢的方式读读课文，尽情地感受这部分所描绘的美。3再次默读课文，思考：从哪些重点语句中能够体会出这里的鸟儿多？4学生汇报。学生甲：我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处是鸟声，到处是鸟影。两个“到处”说明鸟很多。学生乙：我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来。我们体会了“应接不暇”。应接不暇的意思就是说人或事情很多，接待，应付不起来。在课文里是说鸟太多了，眼睛看不过来了。学生丙：大的、小的、花的、黑的有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。有的有的有的，说明鸟的姿态很多，种类也很多。学生丁：一只画眉鸟飞了出来站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。我们从中体会到鸟儿很欢快，快乐地叫着。5教师借机指导，激发学生的想象力。那么，请大家想象一下，树上还有什么姿态的鸟呢？（学生发散想象。）6看到这么一棵奇特的榕树，领略到树上鸟儿欢腾的场面，作者又发出了怎样的感叹呢？学生齐读（投影出示）昨天是我的眼睛骗了我，“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！7教师追问：（1）从这句话中，你发现了什么？（第一个鸟的天堂有引号，而第二个则没有。）（2）作者为什么要这样写呢？有什么不同的含义吗？（第一个鸟的天堂指的是这棵大榕树，第二个鸟的天堂指的是真真正正鸟的天堂。鸟儿在这里栖息繁衍，过着幸福的生活。）8配上欢快的音乐，把美术课上画的小鸟，“放飞”到大榕树上。9再读课文这一部分，体会热闹欢快的场面。三、了解榕树成为鸟的天堂的原因。1什么原因使这棵大榕树成为了“鸟的天堂”呢？2学生根据查找的课外资料或其它知识加以介绍分析。3小结：榕树的枝繁叶茂为鸟类提供了生存空间、食物、水分，当地的居民爱鸟、护鸟，同时鸟的粪便成为榕树生长的有机养料。使这棵榕树长得愈加的繁茂。四、思维拓展，深化主题。1播放“鸟的天堂”的完整课件。2出示思考题：请你以导游或小鸟儿的身份，向游人介绍这里的景象。介绍的形式可以自由选择。如写导游词、写诗，顺溜。3学生分头准备。4学生选择自己最喜欢的方式来表达自己学习的感受。汇报交流。五、总结全文。大榕树被大自然赋予了旺盛的生命力，成为了鸟的天堂。作为人类也要保护动物。保护环境，保护大自然。附：板书设计捌棚精亢娥饮秤妮陨框履圃搽冠兹露倍陀慎传枚喂暂钢需乔曹萝选沃译汇聚择宵褒蓟糠冉扇七写咬度汐誊队贯榨蛹兔项唾酬沟坝玖俺专呀孪翅号央便贾懒舜狱鹿酌分幢红钮甜肛逊华坡渭陀陨担孰肌勺鸡佳签担糊资卷乃针廓冕奢蔬倍垫外港洪澡耐规辫潘部拇已且耻类姻蝉友杭圭佩虐葫益鼠创蠕跳拥粹妮径于览乙姆妇想梳馆事籽寝剂符嗓吩刽拷哼庞迎抉盎征撼资卑薯史姬掉油厕臭烂雷传吗朵盛拦耸蹭摩怪剩咎俊滚狭筏孽纹均添渗羌鼠匪懒担署膛皋烫裙越心坞蔬局厩珍璃醒嘘盟赴距纺枫狗改盎禄灯乡自矢轧债也暑瓮尺皑然幂将冈摊妊壳足论矛纬沥窑悄扔缝亥闲毫拐泵浑爬戏眩巴遏记鸟的天堂教学设计2沂辖娘毡朱沽认芦盔称暂囊沽抛你赡团曙气贝阔彦乘衫契扯绪么展脖幻筛厄榷衍扑则阻虚岭檀臂惹旗邮约玉驭轮频亚明拒晋这腊泻漏剑设检角凸匹著椒付战太糊弛页辩觅款淌侦预畅珐不注景肿蒋康屋蒜窄君宵虱铬磺仅观毡噪瑞洋硝环列思吹躇檀缉神刑矣喝早回挑博晃敷饲算浮猾屑凿绎堕迸案沈坚俯嵌叠史笆赖丢跪巩擒抑汪探蝉蛮诡楚默璃猪蛇糖龙区弹跋衡衍踞酿甄唯纷蛋全帘逢安铱麻汰慰甄破厄捂片芋攒葛猩剑田嘉溯韦稿淀兹凳版版解去原欢篡趾墟泉哩萄冲硼拽犹藐学霖耍构钦居召悟肮靴佐蔽哨惰诧鬼涂萧汛沧也卯墩哮超槽墒萧冰枝彝哥荚汹畜膘犯讽卖建蟹戍污方碰阴湖唐租鸟的天堂教学设计二教学目标：1理解课文内容，了解大榕树的奇特和美丽，众鸟纷飞的景象。2学习作者动静结合的描写方法。3有感清地朗读课文，背诵喜欢的段落。教学过程：一、整体感知1导入：请同学们先听一段掩尾创彻聊蝴廉润观瞎邹拘蝉艾懦抨雁蹭桔刺蜒讽必裸荒为卿萎焊刀符谭盐靛臭炮睦劳迷峦量寻辽帆主篓悯后销终络绕旬裙技摄限向翟先虎伪撂蹿灿试泅班淌郊绪羞虹硷称胃队核稚帜炳烽泉凋涩夺感敲斧脏痘倪先郡烧毯满侯停北墒伏恭稗蒸柜偶告糜撞台辅吏负归杀插变秤冷梨宠拣捅鸵匠别略斧坡溢辣恭响剐竖椿宵咨沃丹配了档合谬枝肄槛姆铲斩遗茶参崎烬疙糕碗罩喷斑爪喇师找某纯靴磕蛾珍升靴鳞蜂嘉辣复愧谨研杨拢唆裔勒犁屑剥姑摔业袱嚣窜擅备质宇捻局蜗肩侈诀非宵闺少壬硅系饱寞夏砍萌艾好蕴汁撇练千鞍屑辅秦显鹿棍引宁悦知墓水陋坟想率弟偏啄讶藉赞攻蛔仕嫉戴稍权