1、五年级老师家访工作总结为了进一步促进孩子健康成长，促使家校之间有效沟通交流，达到家校共育，五（9）班积极开展“走近家庭温暖心灵”家访活动。家访前，我们做了如下准备：1 .提前做好充足准备：被家访学生的学习情况+作业完成情况+在校表现情况，提前想好交谈方式，了解学生的基本家庭信息。2 .不做不速之客：家访之前，先和家长进行电话沟通，确定好了家访的时间，以保证大家都有准备。3 .学生家离学校近的，至少两位老师一起，离学校偏远的，科任老师可以单独行动。作为班主任，我要事先询问和协调好每位科任老师分别要家访哪几个学生，告知学生家长联系方式等，方便科任老师家访顺利进行。4 .家访时间安排：家访的时间不宜
2、过短也不宜过长，以20-40分钟为宜。5 .家访心理准备：我们不是去告状的，是去交流的。对于表现不太优秀的学生，我们要换一种思路，我们是去拉赞助的，找更多的人来约束他的，要给自己找更多的同盟而不是敌人！6 .家长反馈的意见及建议：通过家访不仅深入地了解到了学生的家庭环境，家庭教育情况，而且也深切地感受到了家长对孩子、对老师的一些期望。针对孩子的问题，我们要和家长促膝谈心，用一分为二的观点分析问题，共同商量、探讨教育措施，使学生心服口服，家长也欣然配合。总之，家访使家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求，又使我们了解学生家庭中各方面的情况及学生在家庭中的表现。此次家访，也让我觉得身上的担子更重了，我们要加强家校的密切联系，同时注重学生的个别教育，真正达到“教育一个孩子，带动一个家庭”，愿我班学生能越来越好、越来越优秀！
