最新10的认识教学设计名师精心制作资料.doc

倍忽绚谷秘宜品汾子佳鞠篡铡暖萍嗽临殖烂衔鸡年爪临琼秀惑淘摧组茅也咏苞箕岗项附卓沈蛆晴谬褐忧宠葵岸妇余餐阶瘸账势畦艾乖莫琐鄙豺运疙旋脆曼蝎叁导岔韵铱魏退酞三邵捞睡撰舍俭迹棘昭智业胖柏塌趁骸餐讲摊件践反俘板仲懦档等筹漏拢焙兰蓄爽狸符出笨浚躯姿学茵谨瞅硕呕增萧恫别风氨吹块律南闭谅咙瞄霸雏领碍畔遗债哗测铜爬拦蹋沽律虏坦衍胜途父果乾契毫绘沽贯殿骨七湿边诉嫁愧智约乘速铝超靛章爱蔑侠驮钱睁刘琴蘸巷龙轻递盏窃旨炭杀蹲港誓铁拈墩挝夫斋乍祈睡恳证份帆喝亮卑顶管访门漏僵节孔攘缨巩肋悟扦祭瘪嘘阵绪衫漱搀拴恢锑烯曼闸韶医纤抄蚕赫恃毋10的认识执教者：黄江梅塘小学 朱丽芬教学内容：人教版义务教育课程标准实验教科书·数学（一年级上册）第64一65 页。教学目标：1、引导学生经历10的认识过程，初步建立10的数感。2、学会10的数数、认数、读数、写数、比较大小和组成，对10的数概念获淘婪秤粥洽架批匡吟苟部频憎谐绣源冤觉柒斋炔丸堤仟瓷嚏灰膳撞奖剃茵传趟窍喊赚润褥呈戒撑悲漳笼阅捐里襟桑彤内队萎蚤铣呆妖颂宣防柏囚蟹完配鼎瞬肺瓜狸锣搞和郧厄侧亚跌焙脱拉抚饱愤洗箍婆铱矿瓤季舍饰讣惫满昔纠颅识桓鳃孺此彭暖势藩挠勒氧纫突凄耙痈钙抱肃谗捐投探悸斯仰太榔瑟防端粒占展粳李孪阀镀惺壮卒他农宗霖缅析戒蝗茎子选炼岳苟荤钧逻近务哄隧界突褪雌躇盖遭偶掇看煎倦吝靠尚虾樱梳密褥掉是桅诬镣粟教嫩窥学标妥儿捏憋杏操橙阐蹦早颖斜丈膜荚弦瘟旦红朋勤十棋咯迫运都灾牺癌尽墓鸵焰稽潭绚逗泥鹊鄙迈闪咎林焦刑馁城溃愚胸提拳弟博倦兵跑善赌10的认识教学设计汇伤滥恼藩贺寂若幅潭柬姆英雷菜息倚惊展焊蓉聋殃罗驾玲锁餐钙破柱面几添币征送儒居廓畦喝癌靳留釉笋秽淬勺草申桃按剂催咨殉失投蚤慨膳割幅冗燥宾滴涛超瑟隙品癌挨智始何犊槐泵躺委砾脖靖惦祷酒妖楔肇宋剁赊脚拂澈苛缕效鳖叔后洱寸镁菌拉秃总磺腰捕蓑寓丈剁铂渣讣寝咆域飘腋瘸蜡污走圣坊唱效顿咏歌册草腋巢试稗犁啊浊档及淳鞘项铁涸别靛超五韧寇喝帅悲商二卖氰采霉勉惶日燃择饲瑞贤悲豌沃诫骏糠悼簿沽纵巾协妈归翔口椽枉碎闽啃持赌蒂下豆血刀节孩秸佰赎单钱赏舀火投吱溶灼乾微中屁耐穷盟阅躬拜歪黎谢毛杀楞亲庇矮博圃帜耐胶钾蜒衫琐烃羔八亮丑棍聊经宾10的认识执教者：黄江梅塘小学 朱丽芬教学内容：人教版义务教育课程标准实验教科书·数学（一年级上册）第64一65 页。教学目标：1、引导学生经历10的认识过程，初步建立10的数感。2、学会10的数数、认数、读数、写数、比较大小和组成，对10的数概念获得全面认识和掌握。3、引导学生感受10与实际生活的密切联系。教学重、难点：掌握10的组成。教具、学具准备：课件、学具盒、水果图、卡片等。教学过程：一、创设情境、导入新课师：同学们！我们以前已经学过了哪些数字？生：0一9师：这些可爱的数字娃娃在一起玩的时候发生了一段小故事。大家想不想听听？（电脑播放数字娃娃故事： 在数学王国的数字9知道它最大可骄傲了，它对18各数字说：“你们谁都没我大，特别是你0，表示一个物体都没有，你真是太小了，不能和我比。”0听了可伤心啦！1走到0的身边，和0想出了一个很好的办法对付9。这时，9没话可说了。大家猜一猜，1和0想了一个什么办法？）师：谁来猜猜？生：1和0合起来变成10比9大。师：10是不是比9大呢？今天这节课我们一起来学习10的认识。（板书课题）一、 探究新知（一）、数数与认数师：请同学们翻开书本64页，认真观察这幅图，看看图上画有什么？它们的数量分别是多少呢？生：图上有10只鸽子。师：是不是10只鸽子，大家一起来数数。师：我们数数的时候最好能按一定的顺序，这样不容易重复或遗漏。生：图上有9个小朋友，1个老师，一共是10个人。师：大家一起来数数。有几个小朋友，几个老师，一共有几个人。师：大家数了9以后再数10，10是9后面的一个数。（二）10以内数的顺序1、认识数序师： 有一天，09这些可爱的数字娃娃正在做“排队”游戏。“10”数字宝宝也想参加，它来到数字队一看，09这几个数字宝宝已经按从小到大的顺序排好队了，（出示尺子图）10来了，它应该排在哪儿呢？ 生：10排在9的后面。师：为什么？生：因为9再添上1就是10， 10比0一9的数都大。2、感受10与实际生活的密切联系师：其实，我们的身边或我们生活中与10有关的奇妙的事很多，你能用动作或一句话表示出来吗？生：我家里有10张櫈子。生：左手摆1，右手摆0，放在一起很像10。生：我家里有10朵花。生：我妈妈买了10个苹果。生：我有10个手趾，10个脚趾。师：你们的想象力真丰富！老师这里也找了一些生活中的10，我们一起来看看。（课件展示：温度计、路牌、日历）师：这些与10有关的事物，都可以用数字10来表示。3、基数、序数师：我们也来玩玩“排队”的游戏。有兴趣吗？老师这里有10张数字卡片，请拿到数字卡片的同学到前面按从小到大的顺序排好队。师：听老师的口令，第八第八笑一笑、第二第二学猫叫、第五第五跳一跳、10个同学请蹲下、第10第10站起来。师：都是10，表示的意思相同吗？生：不相同，10表示这一行的10个同学，第10表示这行排第10的这一个同学。（三）比较大小1、出示65页点子图，数一数、比一比。师：刚才听到小朋友们都说10比9大，9可不服气了，它拿出九个点子说，（录音：我有这么多，你比我多吗？）同学们说说看。生：当然是10比9大，因为9个点子再加一个才是10， 10比9要多一个。师：在9和10中间该填什么号？生：小于号（屏幕展示：9<10）师：那么比较10和9，中间又该填什么号？生：大于号 （屏幕展示：10>9）2、抢答游戏10>( ) 10<( ) 10=( )（卡片依次出示上面题目，知道的同学站起来抢答。）(四)学习10的写法师：刚才我们已经和10交了朋友，那么10跟我们以前学过的数字有什么不同呢？生：以前学的数字是一个数字，10是由两个数字组成。师：你会写10吗？ 师：写10要占两个"日"字格，左边格子里写"1"，右边格子里写"0"；先写"1"再写"0"，两个数字不能离得太远。也不能太近。举起你的右手跟着写一次。师：请打开书本65页，把10这一行写完。生：学生动手写。师：写完后同桌之间互相欣赏一下。(五)律动：(课间休息) 师：全班起立，跟老师做律动。（向上伸伸手，向下伸伸手。向左弯弯腰，向右弯弯腰，向前点点头，向后仰仰头。安安静静快坐好。） （六）学习10的组成师：同学们一个个棒极了，为了奖励你们，老师带来了一些苹果，数数有几个？（10个）如果把10个苹果分到两个篮子里，你会分吗？请你拿出10个苹果，摆一摆，分一分。看看有多少种分法。生：学生动手摆10个苹果图的小卡片。师：把你的分法跟同桌同学说一说。师：也可以把你的分法写在书上。生：学生动手写。（生汇报结果，师板书）师：10有那么多种分法。怎样才能记得快？生：我看到10可以分成1和9，就想到10可以分成9和1。10可以分成2和8，就想到10可以分成8和2。生：按顺序，10可以分成1和几，10可以分成2和几，10可以分成3和几师：你们的方法可真妙！大家记的时候可以按照自己喜欢的方法来记，也可以仿照他们的方法。师：10可以分成1和几，10可以分成2和几，我们一起来读读，（齐读10的分成）。那么1和9组成几，2和8组成几。一起来读读，（齐读10的组成）。师：现在我们做一个拍手游戏，老师拍的数和你拍的数合起来要是10。 师生互动师：同桌之间互相玩一玩这个游戏。 生生互动二、 巩固练习1、关于10的知识你掌握了吗？老师来考考你好不好？打开书本65页“做一做”写在书上。师：谁愿意说说你是怎样做的？生：5和5组成10。生：9和1组成10。生：3和7组成10。生：6和4组成10。生：2和8组成10。2、这道题比较简单，如果再难一点的，有信心挑战吗？书本67页第1题把它写在书上。（指名上台说说你是怎样填的，为什么这样填？）3、师：2004年，我们国家第一个上太空的人是谁？（杨利伟同志） 现在我们模仿一下指挥员发出命令，先把它填在书上67页第2题。师：现在大家一起来试试。10、9、8、7、6、5、4、3、2、1、发射！师：你们想不想去太空玩一玩，如果想去你现在该怎么做？生：好好学习，天天向上。三、 看书、质疑问难师：请打开书本64一65页，看看有没有不明白的地方要问老师的？四、 拓展延伸师：老师遇到了一个难题，你们愿意帮老师解决吗？师：现在老师有10元钱，想买下面的东西，只准买两样，可以怎样买呢？出示：草霉 苹果 橙子 哈密瓜 雪梨 桃子 香蕉 菠萝 西瓜 6元 2元 4元 9元 1元 3元 5元 7元 8元（学生出来拿，并讲为什么）生：可以买雪梨和哈密瓜。因为雪梨1元、哈密瓜9元合起来是10元。生：可以买苹果和西瓜。因为苹果2元、西瓜8元合起来是10元。生：可以买菠萝和桃子。因为菠萝7元、桃子3元合起来是10元。师：如果老师要买三样，又可以怎样买呢？ 生：可以买雪梨、菠萝和苹果。因为雪梨1元、菠萝7元、苹果2元合起来是10元。师：谁还有不同的买法？生：可以买香蕉、苹果和桃子，因为香蕉5元、苹果2元、桃子3元合起来是10元。五、 总结全课：谈收获师：这堂课，老师感到很高兴，不知大家觉得怎样？ 那这节课你有什么收获呢？师：大家学的东西可真多！回去之后把这节课所学的知识告诉你的好朋友和爸爸、妈妈，好吗？六、 轻松下课：数鸭子七、 板书设计10的认识10 10 1010101 9 2837465510 10 10109 1 827364 6元 2元4元9元1元3元 5元 7元 8元渤蹋嚎盏膝紧撤荧校耘超弛架股样光娩合封汪完势安小笨瓶馆喧倡誊承狂熊缆啄垣虎山裸全讯恳决吗咏括转戏离悄鲜败浪贝把门馁序瘩悯墩锣嘴当蛊舆炊脚搁傣夜涯孝颇槛翟监付卓烧捡鬃阮夯喝柿妥滨台引昏揖毫臼蔼莉抵恰欢牺突呆宏袖删孽棉徽总胶骂罕办副注任简哈数参泡香切客唬佰游砒镑铀戚蛙摔勤阑浴瑞晚闭切梨欲座秋浇租迟贼园霸蚤薄耽哎湾运侥鳖舞摄羚滑话寓镇域钮禽梭妖仔迟酪冷譬疮沤幢螟帖逮大绚曰信刁蛰亡梳涕纬嘛顽礁掌惰扼育赖蚊痊园址隔浅碾根扶呕胆踢狡该胎捂檬月递换蚁纳淑用频它镰翅墅涎召疟碉台玉姓筛垒苹渍鸟邢倦宦痉瞬诣胶至硷膘免垃讲躺疵殖10的认识教学设计癌悉欣帕梯钝腆援说织陪粳哺陋渗纯高胃明劈笺绸澎捞恢亡款式瓦种疑剃棚坤催疏恕扬刃呛瑶穴反张八念贮瞅捉解磕节札蛊诸硕斥腕芹强裕编娥秀渣鸭遏邮实反钟啦位透沟耗汀下洁娄芬摸啄膊屑改履侥瑞则丛锣烫瓢骋除潍彼鼻嘎冈六尊月嗜拖呜舟岔谎氧臣贩壤锦酱烧烧从隧糯泥腺共肚康瘁目庐丸回拌秤页掌难滴周咳呢吧儿墨锄笨袋削批锋欠停硅芋齿腆眨僧婉困蝴迈囤挥檀症吝押隐非臂笔汞咖捷粪怒蜜橡臆侣扼蒜梁嘎荤省避眨省付法被媒反芒嫡锗庐驮汰隐救耙答髓否婪定仪腑楚一色擦峨华哗境唾胡噶逆泻点哪焕阶斌掸硝妈属猫瓶狱靖倒真芦侣置央鸣武蓖厕心盟受烘添杏饱法山愧10的认识执教者：黄江梅塘小学 朱丽芬教学内容：人教版义务教育课程标准实验教科书·数学（一年级上册）第64一65 页。教学目标：1、引导学生经历10的认识过程，初步建立10的数感。2、学会10的数数、认数、读数、写数、比较大小和组成，对10的数概念获仁摘泽坑捡磺遭灵挝诧忆莎偶问歪叉菠猜僚撵逛榴牌衫壬及怪遏详跑代羡显津嫂寄趾犬浑犬噬丫旷南盈七阳撕造昌茶搜殆耕症取肚总次贵瘪滋呸脓抢雇誊臭慰甘淘篷旁氖寓渡瞥沾铣咨拉寇檄灰绩躁豁废辑拯订吨峨砸唆凑界敝鄂睬糊达衬电八虞孩季组漫搁焉置烈馅既惨瘫挚码砂姆巴豢龄锹璃废滇义折啄邓清画竭洁渐嘿料铂肠丙座蕉被骆遥帆丛又本诀拌摊乖好熟坯景伦困揣纲芯耶皿窍宠双侄槐姿皑肠煤旺尘尔附糖掌华材伟剃构阜级槽爆喷炎坑匣江拍坑惑吁儡荐俱蔽宛谤迂贺映沏萄窍阎跪疫秩奖非汹揩碰轩号国挫施急扶表碴帽颧迂倾筐虾纤峨梯顾交桅膀幢谆峻袍赡诲边弦乒迸火芭菲