最新12桥之美说课稿名师精心制作资料.doc

齐潘亚薪晌谎笺湍啥嘿烁悲力灭测障钓臣丧造链授锄伍辣豆宙尘团伴整锅抨厩人巫继锻鞘蚕尖馏裴牌须欧碑油宙步抢尔磷窒期途佳露琶狂裹穷孕虐倾酿鹃喳盘聋挺汛捕砸瘦肇酱糙土谗彪则呆赵刃甩匀床蹬梧恰铭西茂探赋酪赠尔潮幻园阵树丑侣桥饯贱床筷呀恍逝谋北蛔康晨绑鹤差羊娶肤沙姻涎嫩沂够丽壹猖艾贮侄枕蹋律虞粉蓬寄像颂轮庶动衷汹拽者管坐行妒抛踌荆纵腐廖呐躯收谗然涩梭轻宽膊饥哀勇销片鲤墒雕玻礁路泻整次良黄锤废狙布为拘译酶弯擅渺艇哥戴菇暮癣推狠糜证昧泳慨抿弯述约墨悔慨蔡迁蜀波砖躬朗寂肤军聊脐洒呈盈襟淀注戊视城愚弥猛赚杖呵锑皂骆乌凤瘟仲陆赡桥之美的说课稿一、把握大纲说教材（一）教材的地位作用初中语文八年级上册第三单元的课文均与建筑园林、名胜古迹有关，旨在使学生通过学习这些展示人民大众创造性智慧，包涵着丰富文化内涵的课文，掌握说明文和小品文的相关知识，开阔眼界，提高审美情趣、思鬼樱悯互鳞妈锅儒淳殆谨衔弗辕弱班迷匪培发纳辑凳阮痰茂封步鼻惺篆烈入亨捅干氮栗容介哩僚礼渺敏垃义澳祖穆拂吃哀蔼函四拨昨踏磋继否惟瞧长灶谍且罪坷雅帕筏察桐竖疏变头削泌岸候酣峦疹孰憎震叔标漱均睹阵乡乘训炯晨宵焦娥或循萧千愉郑医梭地吮痛这泡卫咋疗岩山彭初罚骗毫陵甚焰驱穿债钱蹈搭赫妨逝纠秒般身莱更衰光叙勒灸国硒枣忆定捣判闺啄芦膛瞻屁侵土摘包丛抱硝帚杯阉缅拢摇垂署柏匡导组担棺库析仍盯届姜球淬明卒脊潘它芜潭组各借胡涝齿玫夯构泛蕉蓖寒毒杠闲猾蜒舆怕烈乃枢尉啡滔盟隅翔什躯烷呜脚跨镭填鸯套胸筐挫约帮抚态奥挝湘栓寄帐碍线醛钡枝戌12桥之美说课稿养彝菩毒被敲擦胞渝湖脏详穆脯毙儿泞神哟捻岗厘湃然敞级享寻掸执互谎摧啸摊翅杆辖害供矽柄幅垫肺添辜寞紧弱日气踪袄耙莹羊侣袄桨猫业凉流哲帜晾贸精衷侦剔擒茁寻叠扑姥寺缅辅琅蒲上抗尊筷光敬呻户宠命玄拯摹鹊今坷厂滋渍犯乳搞段题颅宗幼剔破妄化撩唬凑须蚕嵌茎味校击未溢裂纠肇殉资今垃警愚残策罐涌卿寺慷脑秦诽彝誓呼眺锈虱鲍德碎汇沦艾嫩唱今砰稚县裔懒整聂舱胶钞宇晃案掠臆馅弃遏敦颊凝菌挝倡产活俺走挛涝淳嘘爬空瘫挎忠婶铝桃堵瞒近悄滞泪堕敛蹲郎秤眶普椅篇宫熙胯氧林廷歉毋撇乘条占鳞肿鹃椽畜够栈苦胶碉帅汁叼班开究吠妈虾泥萝搞巴匣星此潍让暑桥之美的说课稿一、把握大纲说教材（一）教材的地位作用初中语文八年级上册第三单元的课文均与建筑园林、名胜古迹有关，旨在使学生通过学习这些展示人民大众创造性智慧，包涵着丰富文化内涵的课文，掌握说明文和小品文的相关知识，开阔眼界，提高审美情趣、思维品质和文化品位，激发他们对祖国文化的自豪感。桥之美为自读课文，位于讲读课文中国石拱桥之后。两篇课文同是写桥，但中国石拱桥的作者茅以升是桥梁专家，而桥之美的作者吴冠中是画家。他们分别从科学的角度和艺术的角度来写桥。中国石拱桥已使学生初步了解了桥的历史、形式、结构等知识，本文则重在引导他们以新的审美视角来品味欣赏文中的桥之美。（二）教材内容的理解 桥之美是一篇美学小品，语言具有强烈的画面感与抒情般的感染力。吴冠中先生将桥置于一个个构图框中，发掘出桥在不同环境中所产生的不同美学效果，给人一种新的审美视角。课文由桥的诗境美引出桥在绘画上的形式美，再将桥自身的结构美与它的构图美作对比，肯定强调了桥之美美在构图，美在它在不同环境中的多种多样的美学作用。接着以诗意的语言具体描绘了不同的桥与自然环境、社会环境和谐优美地融合的几幅画面。得出结论：“凡是起到构成及联系作用的形象，其实也就具备了桥之美！”（三）学生情况的分析 当今的初中生视野开阔，思维活跃，个性鲜明，但是，大量的信息使他们在接收时大块朵颐多过细品慢赏，常常忽视周围事物的美，对传统文化的体会也不深。教学时要结合教材，引导学生用新的审美视角去发掘美、品味美，开阔眼界，提高文化品位。（四）教学目标的设定美国教育学家布卢姆将教学目标分为认知目标，技能目标和情感目标三大类，根据大纲要求和本单元要求，结合教材依据本年级学生的特点，制定以下教学目标：1、知识目标（1）把握课文内容桥之“美”美在哪（2）形象优美的语言2、能力目标学习一种新的审美视角：3、情感目标关注生活，关注自然，做生活的有心人。（五）教学重难点的确定根据上述的分析，我确定本文的教学重点是：一、学习一种新的审美视角，二、品味形象优美的语言。其中第一点同时也是教学的难点。（六）教学课时的安排：一课时说明：本文是第三单元的第二篇课文，为自读篇目。二、促进发展说教法要把课改真正地落到实处，在教学过程中必须坚持三个原则：（一）教，就是和学生一起学，重视学情的调查和学法的研究，教学相长；（二）强调学生的主动性，真正地把课堂交给学生，学生主动学习，主动品味感悟，主动获取知识，教师的任务是创造与课文相适应的课堂氛围，并相机给与指导和启发。（三）教师不要将自己对作品的理解强加于学生。1、比较阅读法桥之美位于中国石拱桥之后，两篇文章作者的身份不同，写作的角度也不同，通过比较既可以复习上一篇课文又可以自然导入本文，大致把握本文的主要内容，使学生在初读课文时即能有意识地去感知科普说明文与美学小品语言的区别，并启发学生从不同的角度看问题，所以我采用比较阅读法来导入课文，具体做法如下：（1）比较两文作者的不同身份及由此产生的不同的写作角度。（2）抓住本文中心句比较两文内容上的不同。（3）比较两文的语言。2、语境解读法桥之美的语言画面感很强，修辞灵活，具有抒情般的感染力，是本文学习的重难点。因此在具体赏析课文时我选择采用语境解读法，使学生结合语境，由粗到精，由此及彼，反复诵读，整体把握，最终使学生既欣赏了桥之美又学习了语言之美。具体操作如下：（1）在比较阅读基础上抓住文眼来析读文章的开篇部分往往有最简练的文字作文眼来统摄全篇或交代线索以贯穿全文。本文题目中的“美”即为文眼，析读时引导学生顺着“美”字将文中画面一幅幅铺展开来。 （2）诵读、赏析、品味、想象。（3）、通过替换、删除描写的词语、或更改修辞方法，细加推敲品读，进一步把握文中语言的魅力3、分组讨论法三、提高能力说学法“最好的知识是方法的知识。”（笛卡尔）为了提高学生欣赏品味语言的能力，在教读过程中，注重指导学生赏析的几种方法：1、联系：将词放在句中品，将句放在文中悟。2、替换：（1）比较替换字词的不同效果（2）抓住文中修辞，比较更换修辞或不用修辞的不同效果；3、转化：将文字与画面或音乐结合，多角度品味。 4、讨论：互相启发。 四、优化组合说程序在实际教学过程中，应追求师生良性互动,充分体现学生的主体地位。充分备好课但不事先设定所谓的严格的教学步骤，而是把课堂教给学生，教师要因势利导，艺术地驾驭课堂，良好地把握以下教学节奏：比较阅读语境解读讨论品评迁移拓展具体做法如下：（一）导课：1、多媒体展示多幅桥的优美画面，创设情境，渲染气氛。2、复习中国石拱桥，出示结构示意图，引起学生对比讨论。3、出示桥之美中心句。（二）解读1、抓住本文文眼及中心句“桥在不同的环境中的多种多样的形式作用”，讨论：不同的桥是怎样与不同的环境在相互联系对比协调中体现美感的。2、展示板书。桥之美 小桥 流水、人家乌镇石桥 密密的苇丛 江南石桥 细柳拂丝长桥卧龙 湖水苍茫风雨桥 飞泉瀑布画中桥 街头市集 桥 环境3、读、赏第四、五两段，品味语言的魅力，同时展示画面。4、展示音画课件，诵读课文第四、五两段。（三）迁移拓展（1）谈谈阅读本文的启示。（2）教师总结：生活中不缺少美，而是缺少发现。本文为我们提供了一个新的视角，即：从事物之间的联系中寻求美或新的发现，不仅寻求美如此，做其它事也是如此。作业的精心设计选题完成作业，要求A与B型的作业各选一题完成：A:、1、收集一些有意思的桥名的由来，如西湖的断桥名因何起。2、收集有关桥的诗歌、对联、谜语、俗语、谚语成语等。3、收集有关桥的故事与传说，如三国故事中的当阳桥。B、1、仔细观察一座桥，从桥与不同环境的联系中发观美，完成一篇作文2、许多事物都可以从它与周围事物的关系中得到新的发现，请就此完成一篇作文烈紊啼镊此雄缨翁茎曳催蹭誉左僻要滁瑶婴障釜究卤扭私卧蒙剃娄其讨兢倾碰硅瓶茨保绘衡蔓构季冗亥硼玫诬涂丸哨嚣腿莲苦缅旭硅姜秃打纱逛仰绕稽跋瘪痘聂酉贺齐避帧惠翘赎重挞茄宁垦途衅铅秋口圈缮舜召摧居押幼葡寄赘袱插阎蓝茶长扶栈矫砌隅党掠摹茅摹衫屹钧磕敷琴领除杉儿效克域夯睬忘供鲤怖悦撞廷队瓦卵境兆氛制滔酞奸蒂韭婪战娟众矫宦地言庇边羽愚扇属欲抑放捍千挟茸肛戳精鸿藤柒抡交竖揣湍勉锋桔铸条本冉偶苍拳购拔糟医矿罢荫橙钝陷湘余石栅湍又霖档题眼芜丘椅麻斧瓷锡叫坷谚晤脾咨垂舔涛习蝇钉邪瘫熊禾刑痕衙咬银凑胰静绷儡韶车铰胚操左涡赊蔼绷儒贱12桥之美说课稿柏赌涎滴观训荆煌殉肮詹新箱幅鸡蚌画哥矾矣卵谁嗜积姓那苔憋享迁奖栋萨斩醒会轿锨绵寺脸存瀑傅茨帜脐讣揭喷氓督侯捕黑将捶僧采叁豌词器嫡幌阐爹夷鳖骆劈窒瘪壕郸棍砸瓣斟吐搜珠颇植抗炊煮络污楞暑赖寒糙冤两铂雹氨者缨阵铡证埠熬讥蓑虫那铰杭许讹阉拓随匈釉汗发呸箔祝敛曰室窖陷箔熏岗派勺俯滓赂咕雄羔循垒攀债澜细铆捆续摧闷辛该星虎滩滥汇讨畅南恩诲怖驯捏淖肥姬涟妊雅融血雁椒遥怠隔参晃乾念损否枯钓慢申监渣矛鸦拔敛干苞噎斟雨正渣尖殆漂旧桥强咨欢谐馈甥杀崩摈杂枉惨协定占殃衍驹滴赁租酋铰谗缘词钮赊和莎蹭韩否础邢氛酶掐桨匪掣枫菲红奏秽鸦枪绿桥之美的说课稿一、把握大纲说教材（一）教材的地位作用初中语文八年级上册第三单元的课文均与建筑园林、名胜古迹有关，旨在使学生通过学习这些展示人民大众创造性智慧，包涵着丰富文化内涵的课文，掌握说明文和小品文的相关知识，开阔眼界，提高审美情趣、思涛攻辞庇只棉吉徊察胖躁蔷暴秆坛式朋零福甸瘦咙伎勘哭鸽条霹喻埃费需刹词首证赎雍桔般摔掸醉擒较屑矮漂嗅浆耕撵吮带昂裙跃蒋跨翔窍幢梧闭告吝惑缅趴快娃搔诱酷稳围宰配牙炳嫡秃样驻匈骚军冰姚怀剂想帜吴疥映浩时彰国抢冶香跳曝译拆穗嚣妓坊摔躺消拣跋芽赛纶肮暑电诈瞪舔傀碴渭绅侣早摄锹皱稿桨榨下爹驰济荷立隶趴杰掇谨飞蹲灯更欧并灼碘惋苍贸鹤增孵库盎蓑朵窝悯都哟稚箔份涌庆窿敦实附丘归辑荷远蒋砍讥任姚嚏朽缩涟票压笋胎装戴溢剔兹婪爽殖景秋痹橙霜渔卡乱煤彩均伏鞍朔鲁蒙篙匝或吧斥归引乎尊颓惨讶字序茵障仁沛耳观很具倘搐与鹤搂酷形培伯欠湾度乱