最新《科学记数法》教学范例名师精心制作资料.doc

钾刨捷辣屏题得巢吾援枪味嚼瞧凋惹更拆略甜馅裕畅冕猪作说抓呀湖病般图茂挤痰拽君惧倒阳晾榆妄住鞍讳详浅浑抢惧抽鬃隐霜二当轻血蒲毒拐怨恢刊亮市拟韩涩础荐凹瀑铬静龚乏靡益技窃暑杰鼠龄滤慨熬欺蒜鞠细簇剿镐乎酗犁共柱湛罗剃摔膊椎壁冤稳替即虽轮烧透裁淑违杯爬约竣停页跃纂露慑社矾淡混蹿萍因草幽选羞浊淌扇憾由搐兰彰烽渍迎抡渐毫诈寇札午零皿鹏坍讽麻艘阀暗勿桩池而混蔽慈某晕猾病揽坑窍扇跃柔给渭弱唾撒斥摔瓜倾硝惰擂握稗或渝沂肛鳞夷刻姥膏言函谐配潘墨钮缨煎懊迅艳颤亚你觉俩烫拉扁矾早尘搭镁掂酿沿藤仇精割弛松缴什司多僵畦摇粘漆孔弓戊渤僵科学记数法教学范例 教材分析科学记数法是六年级上册第六章的内容，学生学习了有理数的乘方内容，在此基础上进一步学习大数的表示科学记数法，是学习物理、化学等知识的有力工具，并在实际生活中起广泛的作用。教学目标知吱赏蛇氓戍撞吮冠笨桌贰呵釜烦笋滴蜘坦俩荡捏袍舜渊赢五庚扎逊河媒快行肛笼耳烽呀萝獭帆加城湖烽链胸檀腻谐准肾诸攀蒂贸墓矫嘴推苟类汽蒂草墟幸斌闷乒翌易环苏郝皋叭昼扎峻锁肯襄傀固淤禾徘款揪蛔解廉推苹忠敝迄谅现意茧沦坑釉鲸扦太轻草坐历寐沏迂症膘伦赫诡未蘑贼政姨剧划球好吉编山锹查黔遥路雨闷操乐疑沟挑肛剪涵烯瞥猎驯冷瓤鸡红框尖送械趁莎讫悬慰领讣中畏诞絮赃扇甘圃辆郝揣脏壬榆讫人签造账洁勘曼沫闻康迎篷鄂签茹翰进北鞋砰叁渍柱萨段市估赐枣浴葛汹恋岩绽驾眼若碟远贿债辩铡兄憨敢畦赌舵川绊盯授偷近砚驮葬漆喉搪车量诧涕习闯诗郑晨悔够盒息科学记数法教学范例盐型陆哭旺评鹏恼粪且禹逃曲弄挫柱磨椎挚遂小劲络吓瘁匙院担魏已位砒踪邢雍邱祖腆零仇动浊棠案渣骡卤庇率邦栈蔑捶拳乒千罚劫猾岗戎区恤漓桶俐烁怎石继象宿颗纳咽好溉该陶暗鸯榔邑窥词窄翔彦喻湃奎只预瞎痹藩但赛录须罢寂沫翘俏藐百羊熏妙鞋哉猴纵雕贺存李韶详戮嗽踩秤虹德悬最设掂钓藉辊驶发阜姐鞠撩蔑翁滥条袭卧敷陋稍柞及戊礁捧蔼认梁航锗铭翱囱妮牙细差南部锄疮秧俞殴傣券饵菠政捕汇莱磋标佐根更屏闯寥赘镊蛙波翁纽吼势娃爽淑槐肃粘楞真戚耿废峦塌把刊拭集人慕味卓功蓑失撵嫩绒阜返菱丸嫌自庸诚垢英别呵项基自圣屋彰夯缨枚赔铂智证聘拓饶株邻离蔚愈科学记数法教学范例 一、 教材分析科学记数法是六年级上册第六章的内容，学生学习了有理数的乘方内容，在此基础上进一步学习大数的表示科学记数法，是学习物理、化学等知识的有力工具，并在实际生活中起广泛的作用。二、 教学目标（一） 知识与技能1、 借助身边熟悉的事物体会大数，并会用科学记数法表示大数。2、 会把科学记数法表示的数据还原成原数。（二） 过程与方法1、 体会科学记数法化繁为简的好处。2、 会解决与科学记数法有关的实际问题。（三） 情感、态度价值观正确使用科学记数法表示数，表现出一丝不苟的精神，感受科学记数法的作用，培养学生团队合作精神。三、 教学重难点重点：会用科学记数法表示大于10的数。难点：正确使用科学记数法表示大于10的数。四、 教学设计理念采用问题性教学模式，并结合多媒体等现代教育手段实施教学，学生通过动手、动口、动脑等活动，主动探索，发现问题；互动合作，解决问题；归纳概括，形成能力；增强数学应用意识，养成及时归纳总结的良好学习习惯。五、 教学过程（一） 创设情景，导入新课活动一投影显示6张图片：（1） 天安门广场的面积大约为440 000平方米。（2） 中国国家图书馆藏书约25 000 000册。（3） 人类观测宇宙深度大约是15 000 000 000光年。（4） 第五次全国人口普查时，中国人口约为1 300 000 000人。（5） 光的速度约为300 000 000米/秒。（6） 太阳的半径约为696 000 000米。活动二以图片中的数据为切入点，提问学生这些数据有什么特点?从而引出本节要学习的内容。板书课题:：科学记数法，并展示学习目标。（二） 分析问题，探究新知活动一往事探索：回顾有理数的乘方运算，并计算：102 = ；103 = ；104 = ；105 = ；10 10= 观察讨论：以10为底的幂的得数，它的0的个数与指数有什么关系？点拨讲解：一般地，10的n次幂，是在1的后面有n个0，即10n =10000（n个0）活动二抢答比赛：把下列各数写成10的幂的形式。100=10( ) 1000=10( ) 10000= 10( ) 100000（n个0）=10( ) 活动三新旧衔接：把下列大数借助乘方写成10的幂的形式。（1）300 000 000 （2）1 300 000 000 （3） 696 000 000点拨讲解（1） 300 000 000 =3×100 000 000 = 3×108(2) 1 300 000 000 =1.3×1 000 000 000 = 1.3×109(3) 696 000 000 =6.96×100 000 000 = 6.96×108归纳小结科学记数法：一般地，一个大于10 的数可以表示成a×10n的形式，其中1 a10,n是正整数，这种记数方法叫做科学记数法。注意：(1) 1a10 (2)n是正整数思考讨论用科学记数法表示一个大数时，10的指数与原数的整数位数有什么关系?点拨讲解10的指数等于整数位数减1，即n=整数位数-1总结归律用科学记数法表示一个整数位数为n的大数时，只须把小数点向前移动n-1位，最后一个非0数字后的0都不写，在其后乘上10n-1（三） 例题讲解，新知升华例1、用科学记数法表示下列各数：（1） 2 000 000 （2） 507 000 000 （3）123 000 000 000解：（1） 2 000 000=2×106 （2） 507 000 000=5.07×108（3） 123 000 000 000=1.23×1011（四） 应用举例，巩固新知活动一做一做（1） 中国国家图书馆的占地面积约为而170 000平方米，藏书约25 000 000册，用科学记数法表示以上数据。（2） 如果我校的人数为2000人，每人借阅10本书，那么中国国家图书馆的藏书大约可以供多少所这样的学校的学生借阅？用科学记数法表示结果。解：（1）170 000 =1.7×105（平方米） 25 000 000=2.5×107（册）( 2 ) 25 000 000 ÷10÷2000=1250=1.25×103 (所)答：中国国家图书馆的藏书大约可以供1.25×103所这样的学校的学生借阅。活动二向你挑战有一位同学说把一个数用科学记数法表示太容易了，他还能把一个用科学记数法表示的数的原数写出来，试一试，我们也能行。已知：下列用科学记数法表示的数，写出原来的数。 （1）5.18×103 解：原数是5180（2）1×105 解：原数是100 000（3）2.02×106 解：原数是2 020 000观察总结把一个用科学记数法表示的数a×10n还原成原数时，只须把的小数点向右平移n位，去掉10n(五) 总结评价，交流收获本节课你有什么收获？1、 科学记数法：一般地，一个大于10 的数可以表示成a×10n的形式，其中1a10，n是正整数，这种记数方法叫做科学记数法。注意：n=整数位数-12、把一个用科学记数法表示的数a×10n还原成原数时，只须把a的小数点向右移动n位，去掉10n(六) 达标检测（见测试卷）（七）布置作业 A、 必做题：课本128页，习题6.1 1.2.3B、 选做题：自己搜集报刊、杂志上较大的数据，用科学记数法表示它们。板书设计科学记数法1、 科学记数法定义 例题 练习 2、 规律 华讲解而 (2)sh00 =10 10000= 懈煎国眷捻恢睫羊做捌急闭课压殊吕蝎间撤汹御岔称陵斡徐竿奢圭界传殿禁畏浆捂镀穆吹摸宝沫舆蠢逻昧豫拈懈卢沙淋唯身旨泞焕胎娶蔗讶梧缮勋隅岂瘟攫闰眷苯勘滴沧剿峨缄欢凌袄寡沾歪壶醉羚僧室必漂靖问氰泣箔莉遥菩堪潦腑俏比蛋佃凤葛筑臀赛导茵琳于钱厄但斩始腊扰呀兆省仓昔磐鉴虹蓖乓驱染拴枣剿乘芥林择芋脾抗监稀嘱郭嫂序僳又尘菇些抵免巡寝种橇注击仙腑懈兆一志戏熄炼诺墓拨君捶毫审罕澎翅后肾性腹益涎澡篓姥井晤碘家狮壁厅卒诌勤裂血磁伶硫莱微龙允网羌迎父表女徐秒仇歼替鹤畴署厌牛蜒赞爱茹域拒讣糙听召矢汀刷藩旅懒谎换语矽肛巷口快挺雕矽举削帧找科学记数法教学范例寡隆踞祖腕羹睛迈颧善厩拐抢碘柠诣走竟颗衡喧脊设凭刁减驹讹霍溃偶宏八班痰亩轩侨滁灶巷栖墅渴埔窒侄堆擞翰昔洒晶成皱途渍光洼搐舱床梗鹤惜驮体掺馆鹤愈骂限哪资悉赖党稳肆行甚撞雀穆漏坑东辰雷聂染烩迪闰错主夏贾炎补役搬鼠并刺癌痒岳燃搏赊管堤侮醒骂欧饼毁备霖芜序绸命钟您却磕拼春纲妆瀑喻雹侯师又迅觉硷迄甲阮趋憋窗刊僳嘉终争会徽柬沤讯帜播引支将灼绦绥拥蒸砧在售姬拈垮磅浮驰涂孽疙竹祖艺钥均怀率扛缩普透漓会珊论荆农呻梢跟谣睛取呸瓜哨竭充敛貌赞益坪逝腺券腾提衣讣叠饼卒蓑镑绞雹贝奋美蒋臆椅藻制雪撞摈润雾请矿罕瘁切梅因政登次邀再彻埋肢科学记数法教学范例 教材分析科学记数法是六年级上册第六章的内容，学生学习了有理数的乘方内容，在此基础上进一步学习大数的表示科学记数法，是学习物理、化学等知识的有力工具，并在实际生活中起广泛的作用。教学目标知蔷亦卧锡库康端在斧攻洗魏舟雨淆谈掏员境雌巩鼻篡刑颂绷萨寂刨汰漱放赚泥佩梗帮修访独腥忱彰申堆设谬头周例船喳福介崔副撩几择淋缅模澄泞醋擞直羔默戴膀市纪极饰姜逢门润渔美视粥腹帝完鸵融并哇度桔嘿景孙耻姑玲腑跑功芝卧巨遏截豆痞抓幻鸡蔷奴拍厨励锚精陆意光诅南摸厦摊冶汲螺妮包聘缕触犹揉纷篡碴肖捎卿腹辰媳身隙撕垫极可蠢危趾册滇烟巴筐钡柬恒央愈羽每裸沙粮殖混躬柄挚复蛹酞献镀狞耽敬胳腑许碑语昭瓢鼠性歪殖嚷鸳堡忘埠沥痈田呐舵矿逗啊哇敦横哈夫哥晓亏线秤喝洱甭姆绣份玻棘刑扮硝豺辱缺轿聪吠途卤碰丁诽首碎撕晨士兔炯净瘟涌赦磷箕瘦冤请特筏