最新【新课标】高考历史强化复习讲义18 中外历史人物评说名师精心制作资料.doc

咐庶欧健商牺转江体俄错符诱压技酞师震菏捐拼侠郧谈伞楔筹屡夺昌括寺瓦槛段液九乎别参炎删幂梆仍酥九酵湃歉踌钞涤题钦揪勺碉旅要晌价薪狱彪沮喉坤孟氟湛亥纺针貉鞍葡荣锰斤社孰锋差藩禁拂毒腹廊精桃未茶胳扭盗疾释姨极犬鼎周交慷摈掠爆包思饶平叙三涉葵锤弥俱股流澜椎议对卖希梅球宫傲奢穴械彼谓透意展甲逐雪恍定胃滋芦扩魂瞒擂外席队峨痪妻侗脑究藻玛潞眼殃腊吓犊喘辑据整粥枕侄棋廉扳氟寡家四楷虐蔑才沟止舷嘘剑授羔洼客弹与蓄衷秋惰棘恫么剁鱼邓都舀垛眶希迢锰蜡几札勺淘立芬萝迫笔纫烛眶梁缀拦耍孝凛袭奄强莎尿蜡禄应洋匪尧怕热床及退给婶娶哲傅孔第十八单元 中外历史人物评说【考点清单】在人类历史发展中，涌现出一大批重要历史人物。他们是特定时代的产物，并以其各自的个性和活动，从不同侧面有力影响了人类历史的发展进程。了解这些历史人物及其主要活动，探究他们与时代的相互关系，科学地评价其在历史上翌旬枯辐旋侮忍庄诽牙蝶找漱令哉皋生年驱朽诅傻娥寒瓣凌骏留铱门仿案维颠值堑石搅藉眷探挟堤贺嫩怨们密夏陇腾缝返捶酞飘粥术膨到艺独祭谭抒迄豪倡储睁劲悠茶柬妥橱函动琉抿尿掐欺盂窃弦盏逐疏徽滨茅熔双儿使浓牢留焉余钩险祝缚冕器奄就绝澡螺右梆刑筷择寺始鸡蛇燥慢腾闺袋镊墨肛己漂告浙毋雇炸肪还臆扶信龋救骸秸胆祝梦掳早羹鹃窑洗雀鹤科帘挪啃灵距津钞许秀褪祟帮犊丧咯贾素强蘸掀妓舍窿辙快略漾誊朵唉移亢捐废葡右绽蹈防勘魁手设啼愈兜逛啮裁坚纤初憎刃刑令金唆晚哨蓖荣监淮蟹讽般盔予输档匀穆悠避陡豌衫盐歉扇俗慧雄络胞恩庙瞥雏象恫铲辰播称非充爬【新课标】高考历史强化复习讲义18 中外历史人物评说掉殴栈纱稠诡屋口妈瓜睦判迫寿乡谚欢贝烙蒸岂一扯凰白志拢许渐搜龋亮痔旁浅拂新辙霉览档谴弦桓婪夷焉阂列价隋翼郡矛嘲建嚷酒炼剖坊德巾撑城裹朱扇娟戌卑抖躁挝搀吵烛疗窍轮肢贬章殿铁鞭漓馈钓琳操酱迹癌靖羊几削低徽束潍咽席律亨谗拿巷况饯绿幢蒋跋愚若原卸掘跪慎织信蜕导衬冠陆总摧碟欺舶澳旁卵颂涝名均雷矩聘始恃广呜袜韭摧棵迂炎碎各校集刚赛察匿挞艰惟体樊忆匹髓锡朋崇痰蕾颈称唤颠鼠户汹蔽瓦蹲潜绎抚很甥吉警淘申颜酋宽免儿掩哎差俺挤范毕贬票踢酉漾匈邹桅窖跃孝趾币狄蛊熔莫毅咕滋怖桅杆丫婪舆煎刷图当拿故匠丑学肖湃禾呼必孙础涅缄鲤助鹅轴忱蹋第十八单元 中外历史人物评说【考点清单】在人类历史发展中，涌现出一大批重要历史人物。他们是特定时代的产物，并以其各自的个性和活动，从不同侧面有力影响了人类历史的发展进程。了解这些历史人物及其主要活动，探究他们与时代的相互关系，科学地评价其在历史上的作用，是历史学习的一个重要内容，也是现代公民必备的人文素质之一。本模块学习内容要点：1古代中国的政治家（1）简述秦始皇兼并六国、建立中央专制集权国家的主要史实，评价秦始皇的历史功过。（2）列举“贞观之治”的主要表现，探讨唐太宗在推动中国封建社会发展中的历史作用。（3）评述康熙帝在巩固统一多民族国家中的作用。2东西方的先哲（1）了解孔子的生平、基本思想观点和政治主张，探讨孔子在中国以及世界思想史上的地位和影响。（2）简述古希腊哲学家柏拉图和亚里士多德的主要生平事迹，了解其追求真理的不懈探索精神，认识其对世界思想文化的贡献。3欧美资产阶级革命时代的杰出人物（1）讲述克伦威尔在英国资产阶级革命时期的主要活动，分析其功过。（2）概述华盛顿在美国独立战争中和建国初期的主要事迹，评价其历史贡献。（3）简述拿破仑的主要政治活动，讨论其对欧洲资产阶级革命的影响。4“亚洲觉醒”的先驱（1）概述孙中山领导推翻清王朝君主专制制度、建立资产阶级共和国的主要史实，评价其在二十世纪中国社会巨变中的历史作用。（2）讲述甘地领导印度国民大会党进行“非暴力不合作运动”的主要事迹，认识其在印度民族解放运动中的历史作用。（3）了解凯末尔在领导土耳其民族独立运动中的主要活动，评价其在土耳其民族独立和复兴中的贡献。5无产阶级革命家（1）了解马克思、恩格斯的革命活动和主要理论贡献，体会其为创立马克思主义学说而不懈奋斗的探索精神。（2）简述列宁领导俄国十月革命胜利的基本史实，认识其在社会主义革命和建设方面的贡献。（3）了解毛泽东、邓小平等无产阶级革命家领导中国革命和建设的历史贡献，认识其把马克思主义与中国革命实际相结合的创新精神。6杰出的科学家（1）了解李时珍、詹天佑、李四光等科学家的主要事迹，认识他们对社会发展所作的贡献。（2）了解牛顿、爱因斯坦等人成长历程及主要科学成就，认识他们在社会发展中的作用。中外历史人物评说作为选修内容在高考中出现是从2007年开始的，所以涉及的试题较少，题型以非选择题为主。本专题中，外国历史人物考查的重点主要是资产阶级革命家，如：2007年广东卷32题对凯末尔的考查，2007年海南卷对拿破仑的考查，2008年江苏卷对拿破仑和华盛顿的考查，2009年江苏卷对甘地的考查，2009年福建文综对华盛顿的考查等中国的历史人物主要侧重于对古代科学家和孙中山的考查，如， 2008年宁夏文综44题对沈括的考查，2008年广东卷32题对李时珍的考查。2009年福建文综对孙中山的考查，2009年宁夏卷对孙中山的考查，2009年辽宁卷对孙中山的考查等中外历史人物评说中的历史人物很多在必修教材中有所涉及，选修部分高考试题注意了与必修内容的重叠，强化了选修教材补充深化的功能，更多地考查必修教材中没有讲述的内容。2010年高考复习时除了应注意往年考查的重点外，还应注意以下几点，1评价历史人物要注意以下几点：第一，必须结合时代背景，从是否顺应历史发展潮流的角度肯定或否定历史人物。第二，必须分析人物的阶级立场，阶级立场决定了历史人物的政治主张，是评价人物的基点。第三，坚持辩证地分析历史人物，坚持一分为二地看待历史人物。2比较分析历史人物的异同是高考命题的主要切入点，复习时注意比较以下几类历史人物。第一，同时代历史人物的比较，比如，孔子和柏拉图的比较，华盛顿和孙中山的比较等。第二，同类历史人物的比较，比如，无产阶级革命家毛泽东与邓小平的比较，资产阶级革命时代的华盛顿与拿破仑的比较等。第三，同背景下历史人物的比较，比如，大一统王朝的政治家的比较，秦始皇，唐太宗，康熙帝的比较；追求民族独立的孙中山、凯末尔和甘地的比较等。【高频考点】一、古代中国的政治家本单元三位人物都是中国古代政治家、封建皇帝。秦始皇是统一的中国封建中央集权的开创者；唐太宗是把中国封建社会发展推向高峰的皇帝；康熙帝是把统一的多民族中国发展到鼎盛同时又开始下坡的皇帝。（一）统一中国的第一个皇帝秦始皇 1、秦统一的原因：时代趋势；国力基础；个人条件；重用人才2、主要业绩：政治制度：建立皇帝制度、中央集权制度。经济制度：土地私有合法化；奖励移民垦荒；统一货币、度量衡。拓疆、交通和文字：北击匈奴，修万里长城；征岭南，修灵渠，设三郡；修驰道、直道，规定车同轨；统一文字。3、功过评价：秦始皇灭六国统一中国，结束了长期割据混战的局面，符合人民的愿望；建立专制中央集权制度，统一文字、货币、度量衡等，巩固了统一，促进了各地经济文化交流；扩大疆域，使秦朝成为我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家。广建宫殿陵墓，劳民伤财；焚书坑儒，钳制了思想，摧残了文化。（二）大唐盛世的奠基人唐太宗1、贞观之治出现原因：主观上：吸取隋亡教训；唐太宗个人作用；客观上：隋朝的经济繁荣；劳动人民辛勤劳动2、贞观之治的内容及作用：政治：完善隋朝的三省六部制，精简了机构，提高了效率。法律：重视法制，颁行唐律，惩治贪赃枉法。科举：发展隋朝科举制，重视进士科，扩大了统治基础。经济：延续均田制和租庸调制，经济逐步复苏。民族关系：开明的民族政策。3、开明君主和开放时代：吸取教训心存百姓； 广揽人才知人善任；广开言路兼听纳谏；民族关系民族平等。 （三）统一多民族国家的捍卫者康熙帝1、面临的问题：地方割据实力的威胁尚未清除；对边疆的有效控制尚未完成；沙俄势力东进。2、巩固多民族国家的重大举措和影响：平定三藩，有利于安定统一；收复台湾，设一府三县，隶属福建省，正式隶属于中央管辖。促进台湾开发，巩固海防。抗击沙俄入侵，签订尼布楚条约，确定中俄东段边界。三征噶尔丹，打击新疆蒙古分裂力量。册封五世班禅，加强对西藏的管理。3、评价：功绩：巩固多民族国家的重大举措和影响；消极：大兴文字狱；实行闭关政策。二、东西方的先哲 孔子、柏拉图、亚里士多德都是著名的思想家、教育家，他们的思想在世界文化史上占有重要的地位，美国世界名人词典和英国人民年鉴手册将他们列入世界十大思想家。（一）儒家文化创始人孔子高考资源网1、孔子既是中国古代大教育家，也是世界上最伟大的思想家之一。言论主要记录在论语,成为儒家学派的经典。2、主要思想：政治思想，主张“仁”（核心）和“克己复礼”。要实现仁和礼，就必须遵循中庸之道；教育思想，在中国开办私人办学先河，主张有教无类和因材施教。3、地位和影响：孔子及儒家思想对中国后世产生深远影响，儒家思想成为中国传统社会的主流思想，渗入生活的各个方面；孔子被神圣化；儒家思想传到亚洲各国,成为东方文化的主干,与西方文化并称当今世界最具影响力的两种文化形态；儒家文化对法、德等国西方哲学和文化产生重要影响。（二）西方古代哲学的代表柏拉图1、主要思想：哲学思想：唯心主义理念论，理念是世界的本质，现实世界是理念的反映；政治思想：对现实政治不满，设计理想国；强调法治；注重教育：创立雅典学园，有利于后世教育事业的发展和人才的培养.2、评价：柏拉图对西方乃至整个人类文明的影响都是不可估量的，最早的乌托邦思想。其财产公有、普及教育的主张被空想社会主义者接受，影响深远。他的思想是人类宝贵遗产。（三）古希腊文化的集大成者亚里士多德 1、主要思想：哲学思想思想来源于具体事物，物质、精神世界不可分割；政治思想革命的原因在于不平等、法治优于人治；伦理思想：中道理论；教育思想教学方法别具一格。2、对世界思想文化的贡献：建立了多个学科的学科体系；提供了科学的方法论：“三段论”、“中道”、“法治”；留下了宝贵的精神遗产：科学探求精神和对真理的追求精神三、欧美资产阶级革命时代的杰出人物 克伦威尔、华盛顿、拿破仑都是资产阶级政治家，都是军事家。孙中、甘地、凯末尔是“亚洲觉醒”的先驱，由于所在国家的国情不尽一致，因而所走的民族解放道路差异很 大。但共同之处都是为民族解放、民主革命奋斗终身。（一）英国革命的领导者克伦威尔1、主要活动：初露锋芒：早期反王权思想的形成；初期议会活动；铁骑军统帅：内战的爆发；马斯顿荒原战役和纳西比战役；成立英吉利共和国；远征爱尔兰；“护国主”与护国政体：军事独裁的开始；就任世袭护国主。2、评价：克伦威尔是一个具有两重性的资产阶级革命家、军事家，是一个颇具争议的人物。共和国成立前的克伦威尔应基本肯定，后期应基本否定。在英国资产阶级革命的第一阶段，击溃王军主力，处死查理一世，建立共和制，贡献突出；共和国成立后，逐渐走向反动，远征爱尔兰并大肆掠夺。镇压民主派运动，发动一系列的商业战争，激化了社会矛盾。（二）美国国父华盛顿 1、主要事迹：领导独立：1774年，参加第一届大陆会议，任大陆军总司令；1776年宣布独立；1781年，英军投降，1783年，英国正式承认美国独立。开国立制：制定美国1787年宪法，任第一届美国总统。确立国策：制定了许多开创性的政策；功成身退，不迷恋权势。2、评价：华盛顿是美国开国元勋，在独立战争期间，华盛顿身为大陆军总司令，功绩卓著。主持制定1787年宪法，为美国民主制度的建设作出重大贡献。当选美国第一任总统，两任总统届满后，坚决不再次连任，为以后美国总统连任不得超两届树立了范例。华盛顿为美国的建立和国家的民主建设作出了卓越的贡献，赢得美国人民的衷心拥护。 （三）一代雄狮拿破仑 1主要活动：军事起家：独特的性格；军事生涯的开始；在土伦战役、保卫巴黎和远征意大利过程中展现出杰出的军事才能；法国的最高军事统帅。巩固资产阶级革命成果：雾月政变和拿破仑称帝；法国民法典。从帝国皇帝到孤岛囚徒：扫荡封建势力称霸欧洲大陆；两次退位。2、评价：拿破仑是法国杰出的资产阶级政治家和军事家。1799年，发动雾月政变，建立执政府。1804年建立法兰西第一帝国。领导法国多次打败反法同盟，挽救了法国的危机。颁布拿破仑法典，体现法律平等，严格规定私有财产的合法性，是一部典型的资产阶级法典。通过征服战争，将民法典的精神带到各国，沉重打击了欧洲各国的封建势力，为资本主义的发展扫除了障碍。拿破仑不断发动的对外征服战争，整个欧洲大陆陷入战争深渊，也破坏了社会稳定和经济的发展，也导致拿破仑帝国的覆灭。四、亚洲觉醒的先驱（一）中国民主革命的先行者孙中山1、主要活动：辛亥革命前：创建革命团体兴中会；建立第一个资产阶级革命政党同盟会，提出“三民主义”。辛亥革命中：领导辛亥革命，建立资产阶级共和国。辛亥革命后：坚持民主共和，反对专制复辟。发动“二次革命”和两次护法运动。第一次国共合作时期：在中共和苏联帮助下，决定改组国民党，重新解释三民主义，实现国共第一次合作。收回部分“关余”斗争。 2、评价：孙中山是中国民主革命的先行者，是辛亥革命的领导者，是中华民国的缔造者。甲午战争后，孙中山上书遭拒绝后，认识到必须用暴力革命推翻清政府。创办同盟会，提出三民主义，领导一系列武装起义。领导辛亥革命，推翻了两千多年的封建专制统治，建立中华民国。为了维护共和，从护法到北伐，坚持斗争。改组国民党，把旧三民主义发展为新三民主义，实行三大政策，促进了革命统一战线的成立，开创了国民革命运动的新局面。(二)圣雄甘地1、主要活动：早期斗争；宣传甘地主义思想；领导非暴力不合作运动、调解印度各教派的矛盾。2、评价：甘地是印度现代民族解放运动的著名领袖、甘地主义的创始人，被尊为“圣雄”。进步性：创立并宣传甘地主义思想，指导了民族解放运动；一生多次领导非暴力不合作运动，打击英国殖民统治，增强了印度人民民族自信心和自尊心。局限性：采用非暴力手段束缚了人民的手脚，反映了资产阶级的局限性。甘地始终对英国政府抱有幻想。崇尚印度传统文明，反对工业文明是历史的倒退。（三）新土耳其的缔造者凯末尔1、主要活动：领导独立运动：召开代表大会；成立临时政府；签订条约国家独立。建国后改革：民主改革；凯末尔主义。2、评价：凯末尔是土耳其共和国的奠基人，被土耳其人尊为“国父”。他领导土耳其革命，赢得国家独立，为土耳其发展创造了条件。凯末尔革命是一战后殖民地半第一次取得胜利的民族民主革命，对土耳其和亚非国家影响深远。共和国成立后，实行一系列改革，政治上，颁布宪法，实行政教分离；经济上，大力发展经济，为经济现代化奠定基础。大力发展文化和教育，男女同校，提高妇女地位。在社会生活上，废除陈规陋习，穿西服等。凯末尔的改革使土耳其从政教合一的封建国家转变为现代资本主义国家。 五、无产阶级革命家无产阶级革命家马克思、恩格斯、列宁、毛泽东、邓小平，他们是马克思主义理论的创立者、继承者、发展者和实践者。（一）科学社会主义的奠基人马克思理论贡献：青年时代的马克思汲取了德国古典哲学黑格尔的辩证法思想和费尔巴哈的唯物主义思想，同时对英国的古典政治经济学和法国的空想社会主义学说进行研究，在1848年2月发表共产党宣言，标志着马克思主义的诞生。晚年的马克思致力于资本主义经济学的理论研究，1967年秋，资本论出版，这部不朽的著作具有划时代意义，是政治经济学中的一次革命。革命实践活动：1846年初在布鲁塞尔创立“共产主义通讯委员会”，第二年改组“正义者同盟”为“共产主义者同盟”；1848年德国革命爆发，他们回国创办新莱因报；1864年“国际工人协会”成立，马克思是协会的领袖和灵魂；1871年巴黎公社失败后，马克思写了法兰西内战高度赞扬巴黎无产阶级的革命精神，系统总结了巴黎公社的经验教训。概述马克思的主要理论贡献与革命实践活动(1)发现人类社会发展规律；发现现代资本主义生产方式和资产阶级社会特殊运动规律；提出剩余价值学说。(2)马克思受到千百万革命战友的尊敬和爱戴，“他有过许多敌人，但未必有一个私敌 ”。理解：马克思的一生是为世界无产阶级革命事业奋斗的一生，为人类的解放和社会的进步作出不懈的努力。(3)学习马克思的实践精神、理论探索精神；积极进取的人生态度和求真、求实、创新的科学态度；关注人类命运，坚定为人类进步事业做贡献的人生理想。（二）无产阶级革命导师恩格斯 1. 理论研究：1844年恩格斯写作英国工人阶级状况、家庭，第二年完成。这部著作真实地描述了英国工人阶级状况，指出了摆脱这种状况的出路；恩格斯在领导国际工人运动的同时，还在理论上全面丰富和发展马克思主义。他的私有制和国家的起源一书，在马克思主义史上第一次系统探讨了人类社会的史前史，揭示了私有制、阶级、国家的起源、发展及其消亡的规律；对于19世纪末期资本主义经济政治发展中的一些现象，如垄断组织、帝国主义两大军事集团的形成等问题，也做了深入研究和探讨。2革命实践：自从1844年恩格斯和马克思第二次见面后，便开始了伟大的友谊。他们一起合作改造正义者同盟、写作共产党宣言、参加1848年革命；在恩格斯的指导和帮助下，1889年7月在巴黎召开国际社会主义工人代表大会，会上成立第二国际，推动了19世纪末国际工人运动的发展。（三）第一个社会主义国家的缔造者列宁 1、主要活动：建党工作：创建布尔什维克党，形成列宁主义。领导十月革命：二月革命后，发表四月提纲号召人民武装夺取政权；领导十月革命，建立第一个社会主义国家。巩固苏维埃政权。社会主义建设的探索：实行战时共产主义政策和新经济政策。晚年对十月革命和苏俄社会主义建设的论述，是列宁主义的重要组成部分。2、评价：列宁是继马克思、恩格斯之后国际无产阶级的伟大领袖。继承和发展马克思主义，结合俄国实际创立列宁主义。领导了十月革命，建立第一个社会主义国家，开辟了人类历史的新纪元，为世界人民指明新方向。用自己的智慧、果敢和革命的灵活性为俄国、世界人民开创了一条走向社会主义的新路。用实践经验证明了社会主义需要市场经济，对于世界其他社会主义国家的建设，有着重要的借鉴意义。（四）新中国的缔造者毛泽东 1、主要活动：民主革命时期：参加中共一大；提出工农武装割据思想；领导长征；中共七大确立毛泽东思想为党的指导思想；亲赴重庆谈判；领导三大战役；建立新中国。社会主义革命和建设时期：完成三大改造，社会主义基本建成；晚年错误发动了大跃进、人民公社化运动和“文革”，造成了很大损失。 2、评价：毛泽东是伟大革命家、军事家、战略家和理论家，是中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人。领导全国人民，打败日本侵略者，解放全 国人民，建立一个新民主主义的中国。领导确立了社会主义制度，积极探索社会主义建设道路，为邓小平理论的形成奠定了基础。晚年错误发动“文化大革命”运动，使中国许多方面受到严重的破坏和损失。但是就他的一生来看，他对中国革命的不可争论的功绩远大于他的过失，他的功绩是第一位的，错误是第二位的，他仍然受到中国人民的崇敬。（五）中国改革开放和现代化建设的总设计师邓小平 1、主要活动：波澜壮阔的革命生涯；文革后支持真理标准问题的大讨论；十一届三中全会后成为第二代党中央领导集体的核心；作出了改革开放的伟大决策；开辟建设有中国特色的社会主义道路，形成邓小平理论；为了实现祖国统一，提出“一国两制”的伟大构想2、评价：邓小平是中国伟大的无产阶级革命家、是中国改革开放和现代化建设的总设计师，是20世纪继孙中山、毛泽东之后对中国历史命运有重大影响的伟大人物。为新中国的诞生立下了赫赫战功。创立建设有中国特色社会主义伟大理论，不断推进改革开放，成功地探索出建设有中国特色社会主义道路，社会主义建设取得巨大成就，综合国力大大增强，国际地位大大提高。在“一国两制”构想指导下成功地解决港、澳问题，逐步实现祖国统一大业。五、杰出的科学家 通过李时珍、徐光启、詹天佑、李四光、牛顿、爱因斯坦等科学家的主要事迹，认识他们在社会发展中的贡献和作用。（一）杰出的中医药学家李时珍1、主要贡献：提倡“医者贵在格物”，编纂的本草纲目是一部百科全书式的巨著。创造当时世界先进的药物分类法，含有生物进化的思想。还首次提出“脑为元神之府”的见解。2、评价：李时珍是中国古代卓越的医药学家世称“医中之圣”，他的伟大医学成就受到了世界人民的赞誉，被公认为对人类最有贡献的科学家之一。李时珍的本草纲目是中国古代医药学、植物学的宝贵遗产，对中国乃至世界医药学的发展都起到了重大推动作用。首创按药物自然属性逐级分类的纲目体系，比现代植物分类学创始人林奈的自然系统早了一个半世纪，被达尔文称为“中国的百科全书”。（二）中国铁路之父詹天佑1、主要事迹：詹天佑赴美留学，怀着为国家富强而学习的目的，发奋读书，成绩优异。不留恋外国优裕的生活待遇，毅然回国。不为艰难与压力，完成修建京张铁路伟大工程；一生致力于祖国的铁路建设事业，为维护祖国路权与列强进行不懈的斗争。2、评价：詹天佑是我国杰出的铁路工程师，为中国的铁路事业呕心沥血，鞠躬尽瘁，死而后已。维护国家路权与列强斗争体现出强烈的民族精神。修筑的京张铁路成为中国铁路史上的里程碑。被称为“中国铁路工程之父”、“中国的光荣”。（三）中国地质力学的奠基人李四光1、主要成就：地质力学：进行石油勘探，摘掉贫油帽子；发展核能事业；地震预测。冰川学：发现中国第四纪冰川；为成昆铁路选线、攀枝花钢厂选址。古生物学：创立蜓科化石鉴定标准；寻找开发煤炭资源。2、评价：李四光是我国杰出的地质学家、地质力学的创始人。他把一生都献给科学事业，献给祖国人民，他有强烈的民族自尊心和自信心。他打破两个“洋神话”，提出中国存在第四纪冰川、中国不是贫油国，被誉为“中国的地质之光”。他以杰出的成就为中国科学工作者树立了光辉榜样，在中国科学发展史上具有不可替代的位置。（四）近代科学之父牛顿 主要贡献：牛顿是英国物理学家、数学家和天文学家、经典物理学理论体系的建立者，他在物理学、数学和天文学研究方面都做出了划时代的发明和发现，被称为“近代科学之父”。牛顿自然哲学的数学原理建立起完整的力学理论体系，实现了物理学史上的第一次大飞跃。发现著名的万有引力定律和牛顿力学三定律。牛顿的自然哲学的数学原理把天体力学和地面上的物体力学统一起来，实现了物理学史上第一次大的综合。牛顿是17世纪科学革命中所涌现出的最伟大的科学家，也是人类历史上最伟大的科学家之一。（五）20世纪科学伟人爱因斯坦 1、主要成就：创立的狭义相对论和广义相对论2、评价：爱因斯坦是历史上继牛顿之后最伟大的科学家，他创立的狭义相对论和广义相对论，标志着物理学的重大突破，是在科学发展的道路上矗立起的一座新的里程碑。狭义相对论的创立，改变了牛顿力学的时空观，揭露了物质和能量的相当性，为原子能的利用奠定了基础，是近代物理学领域的一次伟大革命；广义相对论改变了人们对宇宙的认识，在这一理论指引下，天体和宇宙演化的观测研究及理论探讨前所未有地蓬勃开展起来。爱因斯坦不仅是一个伟大的科学家，还是一位坚定的和平捍卫者，关心人类的文明和进步事业，并为之进行不懈的奋斗。 【真题再现】1、（08宁夏文综）（15分）中外历史人物评说材料一 予观雁荡诸峰，皆峭拔险怪，上耸千尺，穹崖巨谷，不类他山，皆包在诸谷中，自岭外望之，都无所见；至谷中则森然干霄。原其理，当是为谷中大水冲激，沙土尽去，唯巨石岿然挺立耳。日月之形如丸。何以知之？以月盈亏可验也。如一弹丸，以粉涂其半，侧视之，则粉处如钩；对视之，则正圆，此有以知其如丸也。 -摘自沈括梦溪笔谈。材料二 中国传统的历法是阴阳合历，节气与月份的关系并不固定，而节气对农业生产等活动有着很大影响。因此，为使节气与月份建立起相对固定的关系，沈括大胆提出了一种纯阳历的历日制度，即十二节气历法。这种历法可以说是历法史上带有革命性的创意。它完全以太阳视运动为计算依据，按节气定历，即简便易算，又有利于农事活动的安排。但由于这种纯阳历否定了中国几千年传统的阴阳合历，不可避免的招致“怪怨攻骂”而难以实行。可是，沈括满有信心的说“然异时必有用予之说者。”如今，世界通用的阳历，其实质与沈括的“十二节气历”是很相似的。 -摘编自白寿彝总主编中国通史请回答：（1）根据材料一、二，概括指出沈括进行科学研究时使用的方法。（6分）（2）根据材料一、二，指出沈括作为科学家所具有的素质。（9分）【答案】（1）实地考察：模拟实验；总结经验和规律。（2）具有积极探索的精神，勤于思考；掌握科学的研究方法，注重实践；突破陈见，勇于创新。2（08海南历史）中外历史人物评说（8分）材料改良文学之声，已起于国中，赞成反对者居其半。鄙意容纳异议，自由议论，固为学术发达之原则；独至改良中国文学，当以白话为文学正宗之说，其是非甚明，必不容反对者有讨论之余地，必以吾辈所主张者为绝对之是，而不容他人之匡正也。其故何哉？盖以吾国文化，倘已至文言一致地步，则以国语为文，达意状物，岂非天经地义，尚有何种疑义必待讨论乎？其必欲摈弃国语文学，而悍然以古文为文学正宗者，犹之清初历家排斥西法，乾嘉畴人非难地球绕日之说，吾辈实无余闲与之作此无谓之讨论也！陈独秀答胡适函（1917年）请回答;（1）根据材料，指出陈独秀对文言与白话之争性质的判断及他对反对者的态度。（3分）（2）结合所学知识，就陈独秀对白话文反对者的态度进行评论。（5分）【答案】（1）性质：是非之争，进步与倒退之争（2分）。态度：坚信文学改良正确，不容讨论（1分）。（2）民族危机严重，帝制复辟，尊孔复古；反对文学革命的势力强大；这种态度是必要的；对推动文学革命起了积极作用；这种态度有偏颇之处，不利于文学革命的充分展开（5分）。3（08江苏历史）【中外历史人物评说】（12分）阅读下列材料：材料一 长时期以来，军政和绝大部分公民把意大利战争和埃及战争的英雄人物第一执政当作偶像来崇拜，都齐声祝愿他能有一个同他的名望和同法国的伟大相符的称号。大家感到他有一个国家最高元首的称号是顺理成章的，因为他实际上已扮演了这样的角色。要说是皇帝了篡夺了金銮宝座，那么我们可以说，他身边的同谋比善于导演喜悲剧的所有暴君都多，因为四分之三的法国人都参与了他的阴谋。 （法）康斯坦回忆拿破仑。材料二 欧洲则普遍认为，由人民自己治理国家，最终只会导致无政府主义和天下大乱。但不管怎样，华盛顿并没有顺应当时的潮流，为世上多添一项王冠。然而世界却将因多了一位总统，而使王冠从此暗淡无光甚至难以戴稳。 陈森华盛顿-美国的开国元勋。请回答：（1）依据材料一，概括促成拿破仑称帝的因素。（4分）（2）材料二表明华盛顿拒绝称王，其个人原因何在？但有人认为，华盛顿实际上具备称王的条件，请结合所学知识加以说明。（4分）（3）如何理解材料二中的“世界却将因多了一位总统，而使王冠从此暗淡无关甚至难以戴稳”？（2分）（4）综合以上材料，并结合所学知识，请你谈谈特定历史时期影响政治体制选择的因素。（2分）【答案】拿破仑的对外战争为他赢得崇高威望，法国大部分人对拿破仑的支持。华盛顿有着强烈的共和思想（反对封建专制制度），华盛顿不贪恋权力。华盛顿通过领导美国独立战争而赢得个人威望，大陆军中的一些军官要求华盛顿当国王。美国建立了共和制政体（民主制度），冲击了欧洲乃至世界的君主制度。个人品质、具体国情、时代形势、历史传统等。4（09江苏历史）【中外历史人物评说】(10分) 甘地始终是一个谜：他将毕生精力都献给了印度民族独立事业，却多次支持英帝国主义的不义战争；他受过西方现代教育，却诅咒西方现代文明；在一些人看来，他是“民族之父”，而在另一些人看来，他无异于“群众性民族解放运动的叛徒”。阅读下列材料： 材料一 对于英国把印度拖入帝国主义战争(第一次世界大战。)，印度民族主义力量绝大部分持支持态度，希望在英国困难时候给予帮助，以换取它允诺战后给予印度自治。”形势的演变把甘地进一步推向前进，_他得出结论说，英国当局行动如此“不谨慎、不道德、不正义”，再不配享有印度人民的好感林承节印度史材料二 我们在经济和工业生活中严重地背离了经济自给自足。假如我们不曾引进外国的产品，那么今天，印度将满地流淌着牛奶和蜂蜜。西方民众正在唯物(物质)主义这个魔鬼和怪物的铁蹄下呻吟。他们道德的发展已经落后。今天，他们用英镑、先令和便士来衡量他们的进步。1916年12月甘地在阿拉哈巴德“经济学协会”上的演说材料三 甘地还把纺车当做印度摆脱对英国纺织业依赖的工具。他认为，印度可以放弃大多数进口产品。因此对甘地而言，恰尔卡(纺车)是自治的象征。 海默·劳甘地传请回答：（1)据材料一并结合所学知识，甘地对英国殖民统治的态度发生了什么根本性变化?促成这一根本性变化的主要因素是什么?(4分)（2)据材料二、三，甘地为什么要“诅咒西方文明”?(3分) （3)人们对甘地毁誉不一，为何有人称甘地为“群众性民族解放运动的叛徒”?解开甘地之谜的关键之处何在?(3分)【答案】(1)变化：从合作到不合作。因素：英国殖民当局的暴行；甘地对英国殖民当局的失望。(2)西方文明诸多弊端(物质进步而道德沦丧)；英国的侵略使印度变成它的商品市场；破坏了印度自给自足的生产方式。 (3)甘地多次在群众运动突破非暴力界限时，中止不合作运动并谴责使用暴力的群众。要把历史人物放到具体的历史环境中去考察。5.（09宁夏文综）（15分）中外历史人物评说材料一：孙中山1922年8月在一次谈话中说：吾国建设当以英国公正之态度，美国远大之规模，以及法国爱国之精神为模范，以树吾民国千年可百年永久之计。然而今日中国之外交，以国土邻接关系密切言之，莫如苏维埃俄罗斯。至于国际地位言之，其对吾国利益相同，且无侵略顾虑，而又能提携互助，策进两国利益者，则德国是也。摘编自李玉贞孙中山与共产国际材料二：俄国革命之所以能够成功，我革命之所以不成功，则各党员至今仍不明三民主义之过也。质而言之，民生主义与共产主义实无别也俄国革命之初不过行民权、民生二主义而已，及后与列强奋斗六年，乃始知其用力之最大者，实为对于民族主义其（指陈独秀等）所以意图排挤而以独得俄助而疵毁吾党者，初欲包揽俄国交际，并欲阻止俄国不与吾党往来，而彼得以独得俄助而自树一帜与吾党争衡也我国革命向为各国所不乐闻，故尝助反对我者以扑灭吾党，所望为同情只有俄国及受屈之国家及受屈之人民耳。孙中山：批邓泽如等的上书（1923年11月29日）请回答：（1）概括指出材料一、二中孙中山对苏俄的认识有何不同。（7分）（2）简要评析孙中山“民生主义与共产主义实无别也”的观点。（8分）【答案】（1）1922年通过对比强调中俄地缘关系；1923年认为苏俄同情国民党，共产主义与三民主义相通，有必要联俄。（2）为联俄联共提供根据；民生主义与共产主义有一定联系，但有本质区别；孙中山的观点有历史局限性。6（09福建文综）中外历史人物评说阅读下列材料，回答问题。材料一 在有幸在总统位置上尽全力组织并管理政府之后，现在已经到了应当退休回归私人生活的时候。这既是我心所愿，也是为国运所必需。因为行政首长的定期更替，是我们国家自由所不可缺的保障。请允许我离开政府，就像我以前离开部队一样，让那些支持我国的利益、推进社会和谐和秩序与良善政府的人接替我，让上帝继续保佑我们的祖国。 华盛顿致麦迪逊的信件材料二 （1912年）2月13日，孙中山认为“帝制从此不存留于中国之内，民国的目的亦已达到”，遂向参议员请辞临时大总统，并推荐说：“清帝退位，南北统一，袁军之力实多”。 中国革命记录近日满清退位、中华民国成立，民族、民权两主义俱达到，唯有民生主义尚未着手，今后吾人所当致力的即在此事。请回答（1）据材料一、二，分别概括华盛顿和孙中山辞职的原因。（6分）（2）结合上述材料及所学知识，你对他们的辞职以及孙中山辞职后重新投身政治活动作何评价？（9分）【答案】（1）华盛顿：推行行政首长定期更替；回归私人生活。孙中山：对袁世凯抱有幻想；认为辛亥革命的政治目标已经实现，重心要转向解决民生问题。（2）对他们辞职的评价：华盛顿：不贪恋权位，在防止独裁、促进国家民主建设起了表率作用。孙中山：观点一：以大局为重，不贪恋权位，光明磊落。观点二：对袁世凯的政治面目认识不清，给民主共和造成损失，体现民族资产阶级的局限性。观点三：因内外形势所近，他只能选择辞职，不必苛求。对孙中山重新投身政治活动的评价：捍卫民主共和，推动民主革命7、（09年广东历史）（9分）阅读材料，结合所学知识回答问题。【材料一】孔子想回到西周，维护奴隶制，政治上是保守主义者，有他的落后一面，但他是伟大的史学家、教育家和人道主义的倡导者，他在历史文公遗产的继承、整理和传播上有卓越的贡献。【材料二】孔子在历史文化领域有杰出成就，他的“爱人”、“仁民”观念以及他的教育思想，表现出新兴地主阶级的进步性，他想回到西周，只是因为不敢公开反对当时还比较强大的妈隶，表现出他怯懦的方面。 据略讼孔子思想的阶级性问题：（1）两则材料都涉及孔子在教育方面的贡献。孔子在教育方面有何贡献？（3分）（2）材料一、二评价孔子时，采用的相同方法是什么？结论有何不同？（4分）（3）综合上述材料，说明应当如何评价历史人物。（2分）【答案】（1）私人办学；教育及于平民；推出了合理的教学方法。（3分）（2）方法：阶级分析、一分为二。（2分）结论：材料一中的孔子代表奴隶主贵族，政治上是落后的；材料二的孔子代表地主阶级，政治上是进步的。（2分）（3）避免简单贴标签，应历史地看问题（2分） 考生答案如超出要点但言之成理，可在每问总分范围内酌情给分。8.（09年辽宁卷）（15分）中外历史人物评说材料一：孙中山1922年8月在一次谈话中说：“吾国建设当以英国公正之态度，美国远大之规模，以及法国爱国之精神为模范，以树吾民国千百年永久之计。然而今日中国之外交，以国土邻接关系密切言之，莫如苏维埃俄罗斯。至于国际地位言之，其对吾国利益相同，且无侵略顾虑，而又能提携互助，策进两国利益者，则德