师徒结对（二）：观摩与点评徒弟作的三年级语文课《月球之谜》.doc

听课教师：林英花      2012年4月 26 日   第 13 周   星期四科 目语文班级三（2）班节次2任课教师陈玉环课型新课课 题22、月球之迷参加对象 林英花授课过程摘要一、组织教学。二、齐读题目 出示板书。1.你们想象中的月亮是什么样子的呢？（启发学生，月亮上有生物吗？有人吗？外星人？我们用脑子想象出来的？你认为月亮上有什么就有什么？凭空想象出来的。2、出示板书 遐想：你知道写月亮的诗句都有哪些呢？3、出示图片。我们来看看其他小朋友是怎么遐想月球的？4、大家一起来读课文，思考我们刚才提的关于月球的知识的问题？，你们在书上都知道了哪些关于月球的知识呢？用书中的话回答。（板书 探索。）三、指导学习第1、2自然段。1、分组，讨论人们到月球探索发现的一些问题，一些谜。（板书 谜。）2、演示课件。看看这些人发现的这些谜是怎么样的？3、第一次到月球上的中国人是谁呢？ 四、课堂小结，拓展延伸：1、师：有一位宇航员说过，地球是人类的摇篮，但是人类不会永远都生活在摇篮里，人类怎样才能在月球上生活，如果有外星人在月球，那我们又怎么和它们相处呢？那你们对这样的月球感兴趣吗？ 2、师：假设你们三十年后可以开发建设月球你们会怎么做呢？又怎么和外星人沟通呢？这个就是我们今天课后要小组讨论的内容了五、板书设计： 月球之谜 遐想-探索-发现-谜（很多） 省略号 - 谜评课摘要(优缺点)优点：教学过程清晰，结构紧奏；重点突出，突破难点，课堂效果明显；指导到位，通过创设想象情境助学生文本解读，发散了学生的思维；不乏思想品德教育。建议与意见：每个教学环节的预期效果教者应心中有数；朗读方式多样化，激发学生学生读书兴趣;评价要得当。课堂纪律全班总人数29人；实到 29 人；迟到 0 人；睡觉0人；不带课本 0 人；课堂秩序：好教室状况1、教室卫生   干净   ；2、课桌排放  整齐   ；3、其他布置     无               ；4、班主任姓名：  陈玉环  。教研室教导处意  见属实签名：   2012  年 4月 26日分管副校  长意  见属实签名：陈世问     2012 年4月 26日