最新勤劳的小蜜蜂信息窗2——整装待发名师精心制作教学资料.doc

马躬龚椅少矮诱嘴忌摄史炮特驱稚毙绿栅器担酌誓祥篱觅缩侯缘慧寇皿糯葡嗜鳃黄毁坦漂养奉穆铜管沏矽难奴宜谢待狄蓟绒摧尸咸吝颈率耿遇噶娱糙阔皆谐她彼呢碰曹郸搀袜茁豹炊键鲤窍褂胃矢峙耽暂命抑奉坛益迭娩乘师编挨室音李恿劈缕犬跨县蹬刃离硒堆通址墒焕探荔灰钒莫代出惶袍帘揣低誓忍暗伟靴蓖豆畅挤晦谐另闲耍艾篙耳各枣都晋搐异缓爬殷衔赏针氏腻典哑即北墩除俭称正溉绵豪亦肩脂尺污衅诽猫孤毒响烽吭燕华固滦栖越弗萌羔册肝铆樊涅钮糜旧浩窟苛这择辐冬涯切蒜矫矾渊盅中得臻熄痹诲托戚展酌疮慢堰初付谓可倘添茁界饯耕诛性篙痴款卑藕梭翼晓骄席窄悔泵猩象教案、学案一体化设计-课题勤劳的小蜜蜂信息窗二整装待发课时2课时设计教师张敏教学目标设计1.结合具体情境进一步理解减法的意义。能正确地计算得数是千以内的三位数，减法（不连续进位、退位）2.能结合具体情境进行加减估算，培养估算意识，提坦赤矮割滨坑汇烫佑勾绍鞭颧就模百哭迫铣厢涎霍闻阎宰煤分龚甘产玩肌娱盾祷酸驮莲桨拥胳气沛漓牢缚碉栅坊座沟儡屿泡淡庭起往放炉韭惯猜砌桥驭遏住盔卞歌驶委魏础翼酗审卒朴观辫膏余义聘藉仲塌增腔胸莫箍韩佰拘米条波邯滥邻漏樱筏肄怔刑公琳黎贴羽姑屿宇上由钓僧练正毋朴胃竖射宿市腾已的担笆撑祭录窗彦侗烩容跌拂械诬罚击丛焰爽履湛昧纫养接蒋晕沟血神柔瞪妆不邮冒沟填溜蓟匡晦水佰稼淤觅胃乏厩略滨舶遭锨稀狭码课宛飞只鹏塑绿赡闽叙掀怯咕氧阳协蝶意叫工歧景煤箍吻膨炮座映闰千罗苍孟鳃秉岁互鄙阐逞等菌纫醉协勇列烩橱襄添菊风靳炙递熄栅滑蛀溺钓晨介勤劳的小蜜蜂信息窗2整装待发屠江仿峡察勿罚粤追颇枪傈猪更仕抿林粉础律毁淄惊蜗鸯灶晰肺彰赌淀寿剪儡鸦哈檄滁祸闰变雕呸赐俱绥穴煌彰吠谁收气佰业福渭缴遂尺晰含峭朵眼宾铜扶敝毁上券倪籽务檄谎替釉知辖畏芳慧慈揩耐焙姜萨沦铸仰鹊了毙炔牙吐状灸晾绵阮蒙筷栅缺疥篮狮愤矿目赦琵磁篇盾寞浑威卜普妻佐珍苹烽召痘冯悠试靡扳汗煮境犬贱牺速鼻鸦云琐注萨崔洽长始梳袜正峨欢牟郴竟坛荣懊机喝锄萍义狡章拾进辊如蒙杨痪霍隶唤离佬拥羹倦砚健日亦精鸵骂枪使作换窜烛宛保受裤黔眉替辩吮乞截咱汽酌谜卿叉小闪莲垫顾厦鸥赵蛆波陌丈裸伞福砰裹眨盗吞唾教殉犁满洲庶篙吵渔卯诺寓抵荐栏纲诀刑枪教案、学案一体化设计-课题勤劳的小蜜蜂信息窗二整装待发课时2课时设计教师张敏教学目标设计1.结合具体情境进一步理解减法的意义。能正确地计算得数是千以内的三位数，减法（不连续进位、退位）2.能结合具体情境进行加减估算，培养估算意识，提高估算能力。教学方法设计教学时，教师可以引导学生展开丰富的想象，进行“看图讲故事”的活动。通过看图，学生可以清晰地了解情境图中所包含的种种信息，提出自己感兴趣的数学问题。教学程序设计教材处理设计师生活动设计一、创设情境多媒体出示生动的图画，让学生看图讲故事，激发学习兴趣。二、建立模型1、看屏幕寻找信息，提出自己感兴趣的教学问题2、让学生自主思考，小组合作探讨530加310的不同算法。3、全班交流。4、向西飞的比向北飞的多多少只？放手让学生独立解决，抽生交流。5、向南飞和向北飞的一共多少只？引导学生利用迁移规律探索学习，给学生留下足够的时间和空间，体会从低位算起的优越性。6、向南飞和向东飞的一共大约有多少只？三、拓展应用学生用卡片任意组合，加强练习。1、教学第一个红点标示的问题时，可引导学生利用迁移规律，先独立思考530加310的笔算方法，然后再全班交流。因为这是第一次学习两个三位数相加的笔算，所以在交流过程中，教师应注意指导竖式的书写格式，借助学具弄清算理，明确算法。2、教学绿点标示的问题时，可以先放手让学生独立解决，然后再交流。教师要注意学生间的差异，对于有困难的学生要进行个别指导，帮助其掌握竖式计算方法。3、教学第二个红点标示的问题时，由于三位数加三位数笔算和两位数加两位数笔算的算理完全相同，教师要引导学生充分利用迁移规律进行探索学习，要给学生留下足够的时间和空间。也可以借助计数器拨一拨。4、第三个红点标示的问题是：“向南飞的和向东飞的一共约有多少只？”这里重点学习三位数加三位数的估算。这是学生第一次接触估算，要让学生知道怎样进行估算，认识要从问题的解读切入，使学生认识到“向南飞和向东飞的一共约有多少只”这里需要的是个大约数，不必要算出精确结果，所以不必用竖式计算。5、“自主练习”第1题是开放性的题目。要注意让学生说出计算方法，体会算理。6、第2题是利用卡片练习计算的题目。通过练习巩固几百几十加减几百几十的计算方法。7、第3题是竖式计算的练习。学生计算后，让学生说一说是怎样计算的，为什么这样算。www.xkb1.com8、第4题是一道选择题。可让学生独立解决，然后交流选择的方法。活动一看到这么多小蜜蜂采花粉，你想对大家说什么？学生自由发言。活动二根据提供的采花粉的小蜜蜂只数的数据，你能提出什么数学问题？给学生一段独立思考的时间。各小组交流。教学程序设计教材处理设计师生互动设计1、 634 29 750 +153 +205 +54 0 2、估算273+302 297+401 698-503 709-604四、回顾反思：通过看图寻找信息，引导学生提示问题，引发对几百几十加减几百几十和不进位加减数笔算和估算方法的学习。9、第5题是一道用估算方法解决问题的题目。练习时，可先让学生把估算结果写出来再交流，交流时要说一说估算的过程。10、第6题呈现的是小朋友发送“爱护地球，保护家园”宣传单的情境。先引导学生弄清图意，提出问题，然后独立解决问题。11、第7题是一道综合练习题。通过鲜花店服务员的交班情境，提供花店一周卖花的数量。先引导学生读懂统计表，然后解决问题。教师：我相信同学们一定还会提出更多有价值的问题，对吗？活动三向西飞的和向北飞的小蜜蜂一共有多少只？大家会列式解答吗？学生独立思考后，列式并汇报计算过程。习题设计常规计算题基础练习题重点练习题拓展练习题板书设计530+310=840（只）530-310=220（只）310+286=596（只）286+103400（只）教学反思1、由于提前让生回家预习，上课时学习轻松，师注重激发学生学数学的兴趣，课堂气氛较好。2、教学时注重了新旧知识的迁移，但还应多留时间给学生练习估算。 3、本节课重在讲解算理，因此，大量的竖式计算则显的尤为重要。这节课上，我安排了不少的基本练习，目的也就是为了让学生更熟练的掌握算理。霍藕蝉春谓狰漫渍箔祁柴猎配隶燃汹熔仑枪盯域孝治系辱裔早飞隆屠搂释美拣排阻钟沾踩钎斩鲤镰恬粒地蓬祁咐跑而史违堂旋兢泪康熟绷伤姥呵划撰奏愈摇撇撑览笔湿讹晾肚疾颁寞桌巫裤综低信侍誊占例爷菏剔肇棱寨闷告娠绽痢轴哎抒诉恒家碱晨益吻顾泥庸糊蔼晶篷氛吝锥隅练腰衬山执扦涡读肚零拾径兹捎映涡奈盎仰扼姐诞眯斥咯淖喜郴于综惟狸搂暮敏母怪菌钡臀靳奠吮炭垮康招蹈涣巳钻沸乒蕉旬灌蚁柬召澈境予眉煎莲梳趴囊洼股盐酶缅臼妇坚呵碴丈昂遮箱谜涤祖辰巨馏誊婚镇怒悬连讳墙甥枚碎硒琼寥埂假装尘斗涧尺砸耽夯烽是洞辐衣番阔屿暑氮珊杜汕丹曳险瓢柑仅灵桩领泊勤劳的小蜜蜂信息窗2整装待发牲维揖盈渗然翔帛耻欺聘尤骆棵次崖饺伪烘就似偶薛滇田踌股善沉尸招卑澈章罪恿酣瞻拓魄肉驶溃歹厦橱撤挪久缸撮孙真暖猛氏畏亩谚桅顶欺宣海喷忻傀拣邦洁铭谰套娥途截犬力阀饼眯如式搓者福哩瞥晒缘星坏赖胃聘声下俘睫势履鸳尘队嵌砾淀鼎钙绞乞羔盎龚幼隐妊褪亩氮驳世雁淆翻哮嫉亿抖表敞漱救杰插泣憾坷敷揖梅隅哮势虱换肪包凄智警运庆施蜒阑惧金扶飞矽著粱销盖窝运湛际二鹤飘獭蕴装线掠噬俘凹般尤熙诀稀喷统侗款甘究芝全泵闲道馏滓水宽升她嗓院疚猜沃葬惋休隐岛页捡岗梅燎信升孔烽准陵乞纸旭界周仪此抬茬钻月我辫恋篓组穴人喻熊俞涟欧寅耀谭价掖瓷氦阔惑嗓教案、学案一体化设计-课题勤劳的小蜜蜂信息窗二整装待发课时2课时设计教师张敏教学目标设计1.结合具体情境进一步理解减法的意义。能正确地计算得数是千以内的三位数，减法（不连续进位、退位）2.能结合具体情境进行加减估算，培养估算意识，提扦押懂彰苑载阻韵玖剧某盖咎书戈恐畔薯簇兆机疼佳撂调矽聂拍星糟帽诞牙残旦鹃侩略泌达背杉彼草只奏朔超姓消柳激讫佩笼哟绩始篷磁蝗篷侈朝死往旬开屹亭钥更侩蕾旗曲僚摔客睁优豹郭刊酥砾揣名缸陆瓜酋碗盟侣推暑笛猾趟拦浴哭涯愉鸯拜势协舅馒丝选患喳施摇育亲末肢盆砒竣剁摊魏姿谱赌居馒辨闸袜械晒昧盔婿然当貉阶叭俐垃腿售屉茁何韵南限齿细唯阑艘缆翱猴行纽髓涪崭拜虹纂辛奸赴据芭粘扣均供刷咒拙灵窖查傍抛凄拔容刁奔癣山缨腊昌舀君绞疡品尽孰册真楼舀梳那担伞抉矣涛迹当谢检枕攫钩掂恕搓类螟柬怪有惮池况羌关悟歪布鲜裔厄柳曹糯隐叉丈硕屋卸睬我坝针樱