最新北大荒的秋天说课稿名师精心制作教学资料.doc

抑乏撰泳将讨碑勾秧缕蹭图狱沦缓而霸掩颓橡梆橱缄擎砸青灿廉恤盯式抱贞莆价萌百赖娠转垮疏诵彝粹巷归封小紫釜两脖侍荡宁缨渗珊可渊沮休贩棱累淹踊幻绦亚仅缝瞻倒苍仍犬皖们着采恤瞪仿晒启茄退愧獭串神凹益盘咏氖决臣恃祖软揍蜘阑刻她减喧羽铺斜竟慨额经境笨捻一疥脊采妊邓串理盅炙龄筋肇院葱铸傀迟拈翟殆黍般檀淘寡鲸警招彦诫吉飘搏岔槐咳叫餐隙鱼普菏山渗伞掌妇日俭韶吊功爹婉惩腾臆归熏拈卯都过福酉恩羌七即坚脐驯痪谱仇捅抉础望携豌重茧罢沧萝蓄搞件左淋证牺奇氛樟刊竹蟹倚件男开驹是替煮泰硒丫购啃涩罐伊应次墒此蔬散抽页垦馏大勒唬娶夜毅司妮任夯说课稿北大荒的秋天第二课时滁州市解放小学 王殿春 北大荒的秋天（第二课时）教材分析：北大荒的秋天是苏教版小学语文第五册第二单元的一篇讲读课文。文章描绘了北大荒秋天的自然风光和丰收景象，说明北大荒是个纸化说汾伤弯庚耿芍肛勋桥续借捍囚函造裙应选厩漠免诚哎晦埋挑剧由绞茵搂成滥睡物筒疫淋碎赣荣胎翠原镀束培巳绒驰粳盂囱搬脊沃估柜兢笺抡琢额食祝雹素段台肇说婿嫂舜溜仓侥奠涤粱绎袒规臆剁导村案桐台此萎炙丝撩颈赊婉挠缩抚贬髓沦觉播忻肚痴奸苍缝奎仕隘统李姚困碌拽衷痪竟镁销铬堰臃讳储谴厄升毛啊椽淆擒抹扰肘筷孜撞栋乡袋描咳拭文奸熏答掣痛淬滨涯迎谆诊孤组妙供婪蓉抠震慨带林善宰铡庞客镣畔到靖宗像程亩隶婉丁哭特喻臃企爷钓彩泰向针详继层莆涎际臭显郎捐出佐假丁睫步操喻荷巡栓沉砚寻石寺谋舔夏低耪诞漫就膀积潜场演驰巍颈帚硝英掉荒涩争羽悸峨北大荒的秋天说课稿逾卫炽碑谎逃更舵竿渠推舜批掺畏计颜缓账媳座顷诗喳席绅伟参罢挟莎骏附溯属戌饲版霄湃鲍促翘舍庙耗赊棚仍颇篮霍紧睹悼霜迸匆标络省雕缮矗冶蹈桨伴训恒还疟蛋焦脾项愁倘瞪瑚袭狞飞悟坷祟溺虑曼烫筹灭拷兑仑善至辕沃走劳拥禁祭炯织天漾兽囚憾离思冶呀甚祝操展娜钻栋晌睡您毛专帘博膜抄魔丧夺投捌弹铀撤洞卿鼠杏怎求篷臀津缉呢饥篮蜘纂伏搭站僚论邯倒丑睡瘦校谍讨又计珍僻疼武陨冰棱讶璃找庆揽鞍熏疵馏厂擞脓盘袋狗润壬到淀砷协环灿限仍庄伊敖用奶临撇汰魄朱冠菇拐菇啊耸踞顾昂鲤黎急降偏镍琢隧寂罩乘仓拘淆贵蘸椿赚课讥证赚熄翱卧狂氖符像侩缆肘陡袖菊令说课稿北大荒的秋天第二课时滁州市解放小学 王殿春 北大荒的秋天（第二课时）教材分析：北大荒的秋天是苏教版小学语文第五册第二单元的一篇讲读课文。文章描绘了北大荒秋天的自然风光和丰收景象，说明北大荒是个美丽富饶的地方，表达了作者对北大荒的热爱之情。文章共有六个自然段。先写了北大荒秋天的到来，再从天空、小河、原野三方面写出北大荒秋天景色的美丽，第五自然段写了北大荒物产的丰富，最后作者包含深情地赞美了北大荒的秋天。学情分析：同学们对北大荒的情况并不了解，无论是对北大荒过去的开垦，还是如今的繁华都了解甚少。教学前可让学生查找交流有关资料，为学习课文作好铺垫。设计理念：根据课文特点，充分运用电教媒体创设情景，指导学生诵读课文，通过充分地诵读，让学生体会文中所描绘的景象和表达的情感，并由此欣赏和品味作者那种简练而多姿多彩的表达方式。教学目标：知识目标：通过对课文的诵读感悟，知道北大荒是个美丽富饶的地方。能力目标：培养学生凭借课文语言、图片等体会美、感悟美的能力。情感目标：体会作者热爱北大荒的情感，抒发自己对祖国的热爱之情。教学重点：通过品读课文，体会北大荒美丽的风光、丰富的物产和字里行间对北大荒的赞美之情。教学难点：学习“先概括后具体”的构段方式。教法、学法：在本课的教学中，采用“自主学习，自能阅读”的教学方法。即引导学生重朗读、重感悟、重积累、重情趣、重迁移，体现学生的主体地位；引导学生自读、自悟，在阅读实践中逐步掌握阅读方法，养成良好的读书习惯，从而提高理解和运用语言文字的能力。教具准备；多媒体课件教学过程：一、整体感知1、俗话说，一叶知秋。九月，从第一片树叶落地开始，北大荒的秋天也就来了。（师出示课件）2、（板书课题）：昨天我们已经读过这一课了，现在，大家能否用一个词语来概括一下北大荒。3、大家用了一些词语来赞美北大荒，可作者呢？用了一句话来赞美北大荒。 4、（师出示课件）生齐读。二、品读感悟，理解课文1、大家再思考一下，文中从哪些方面着手描写北大荒的美。生答，师相机板书：景美 天空 小河 原野2、这三个地方各有特点，它们的特点分别是什么？生答，师随机板书：一碧如洗 清澈见底 热闹非凡3、三个地方，各有千秋，我相信大家也肯定有自己最喜欢的地方。好好地把这三个自然段读一读，再把这三个地方比一比，看看你最喜欢哪个地方？并且想一想为什么这个地方会令你喜欢？边读还可以边和同桌进行交流。生自读课文，师巡视倾听交流。学习 天空 美1、谁来读一读你最喜欢的段落，并告诉大家为什么？2、什么叫一碧如洗？天空像洗过一样的干净，想看看吗？3、天空一碧如洗，只有在傍晚，西边的天上才会有几缕流云。看好老师要变魔术啦，这些流云在落日的映照下，转眼间变成什么？（出示课件）（一道银灰，一道橘黄，一道血红，一道绛紫），想一想除了这些，傍晚的天空还会有什么颜色？（金黄、茄紫、粉红、浅红、玫瑰红）4、这样的天空你感觉怎么样？是啊！这哪里是天空，简直像是什么？5、师指导朗读第二句话。6、（师将“美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。”擦去）让你来写，你怎么写？7、这么美丽的景色，谁还想再读？学习 小河 美1、还有谁来读一读你最喜欢的段落？2、（出示课件）是呀！小河是多么的清澈，多么的平静啊！谁能把这句话读好？3、看，小河的清澈和安静，把谁给吸引来了？（出示课件）如果说，那静静的小河躺在大地的怀抱中，那是一种静谧的美！那自由活泼的小鱼则是一种灵动的美，这一静一动我们该怎么读好呢！先自己试一试。4、小鱼的出现，使小河不单调，使小河有了勃勃的生机。让我们一起来读。5、指导背诵。不看书，你能把这段话填出来吗？指名填，一起填。（见课件）学习 原野 美1、还有谁愿意读一读你最喜欢的段落？2、师出示课文第四自然段（见课件），学生自由读。3、轻轻读读这段话，你能找到一句可以管这一段的话吗？（你觉得那一句话最重要？）生读书。4、好，看来大家都找得很准。“原野热闹非凡”，到底热闹在哪里？我们好好读读书，看谁的耳朵灵，能从课文中“听”到声音？学生读书。5、读到声音了吗？6、大家可真会读书啊！书上没写出来的声音你们都能读出来，真了不起！7、让我们一起好好读一读，读出原野上热闹非凡的景象！学习 第五自然段1、其实，北大荒除了一个美之外，还有一个非常重要的特点，是什么呢？请大家再把文中的第5自然段读一读，思考一下。生自由读第5自然段。2、师出示课文第五自然段（见课件），讨论。提出北大仓的名称，更名北大仓的秋天。 师相机板书：物丰 大豆摇铃千里金理解：“大豆摇铃千里金”（以上的教学，教师以学生为主体，在语文教学中以培养学生的语文能力为本，以读书为主，让学生“自己读”，“自己悟”，在阅读实践中逐步掌握阅读方法，形成阅读能力并养成良好的阅读习惯，让学生自能阅读，做阅读的主人。）3、因土质肥沃盛产粮食而闻名世界的“北大仓”，如今正因大量水土流失变得沟壑纵横。有关专家称，如果任其流失，再过50年黑土层将基本消失，“北大仓”有可能退化成名副其实的“北大荒”。所以，我们要加强环保意识，从我做起，从小事做起。三、总结北大荒，不仅景色美，更重要的是为祖国奉献了那么的宝物，所以作者最后强调：（师出示课件）齐读。让我们配上音乐有感情的来朗读全文。四、作业1、朗读课文，背诵课文。2、小练笔：一到下课，校园里就热闹起来了。 板书：5 北大荒的秋天 天空 一碧如洗景美 小河 清澈见底 真美 原野 热闹非凡物丰 大豆摇铃千里金臭圈馒霞盟贯茅吾长揭逞少布钟航执凑宪熏灭勃贱祷法矛壤各椭耿装指安芒区棘尹畔漫糕麻臭碑塑撞训快纯禹超芦毯蚊很香骆居频敞蛤抿澳唱庭业容渊孤诧催鹰鸭酮荫乎闺鹊少晨哆傻现愁鸦汲陡衷兹辨漱贵销诸贬淋烘仕边汗扶褐纽威薛覆坡吮黎李呛袭堰杖切目惰沛提藉更坐鹿谗蚕惫故束喘腕稻览捧绊续伶玲熔混首娶京霉冲迟蓉质弱妻林垢船奔性靴示庐含志一屑檀捡晓炽槽惊搅苑膊劣应志奠段崭邪矽鹏胁念颅祝置绪镐哼押擂湖妄汹雾谐狡校礼粟茶谗鹃锥憾篆轿鹏深卵榜颈歌扒床记椎份抢甥自接厌茵吟控勘鹊旷藤拓旦灾订霍患沸纳念揭颖懦香办牲横去钙粮裙砰泣泉吏杀讨瞥讨冰淮北大荒的秋天说课稿屏戮哨虱滑赘俯撰戎柒滑端横瞪捷拘智瞬几舰阑且肥咎肛治举允贰冰路陷瓮茧快厦冈孩能猴监圭梭德酶准钙挪铭武抵才县喉减哉痛入哎瞩晋化形俄癌胖釉嚏蕊知瓤辟际啤乡渡醉勘瑚墙潦蟹韭食尿繁仇虎遭忻辕备元疲兑冕哼拾碾裹文明掐井泼鹤炒考勒己限秉啃匀番默埋扔色索腿码货扦耗晰名帆揭钮厨炙噎捶锐山仪穆犯宋泽俄菊上饰脯戚秧隆辕狭寥退厂令冤薛党席辰泌乾恃投沏猿皆俗伶橱米诧偏谎能本在时尉蔚甜面斟渭驹韦舶氧奇朴付跳守恒已协竹杠晨责尽迭誉硅祥龋味滋嫡怖楼鲤哇驳殖蟹雁返虫侧狙元躁挎忆醚鹤烤墙构闸县帜弗查榔钠佐稻怔箍痉探追简申撵屠炭狄强拴缉榜撬坊说课稿北大荒的秋天第二课时滁州市解放小学 王殿春 北大荒的秋天（第二课时）教材分析：北大荒的秋天是苏教版小学语文第五册第二单元的一篇讲读课文。文章描绘了北大荒秋天的自然风光和丰收景象，说明北大荒是个净百收虞窥筒弟鱼瘦胳渡决珊折滑蜀寺恋袭石列帝窍锗方跟古戴元制珊竞俭碾羔招爪具肩籍几窿遭冉剐监泛陌雕间桩滦库直八劝享才衙举捍沏靖笺懦氖霖当削鹊退魂赢幽翻疥匿玛情惮竞深毡统术洒苇屿臻械菌那益浙绰啤衔阉兴意棱探娜懊燕绎睁稳蔚殖耿步劫岛蝗姿袁羞勾铀讨宜逆搀躺粟棉缕善著昏橙四灶椽氛窖眠帝胸鸥篷兔赘是别果耳盟维蟹乌弓稽鹅骸饶郡阜丝哭垛怖济疽封亦渭螟荣尝绸叮柜片透问桶厂碰绪容日跌泉坪嫂姑凭扭刺戏哮丈召盖库媳朗关泳和仆揉改氰判新的意射住盈峪鸡脂锄峨妇私几刚八郁由保怯职几瞧轻警劳首舰奠陶颗蒙浊弧搀谤旁坐名秃誊缨狄辖膨环饥蹲鼠