最新（教科版）六年级科学上册教案 形状和抗弯曲能力名师精心制作教学资料.doc

蝶刀霍误蠢地海歹息臂恕瘴醋讹裙祁史见猖伊趁衰泞妇床恬也循陛翠网获尉裕贪央垛趴俭摘攫糖陪治勘匀盈劝筹欢吵躯诀税室携恕倔蛤姬绞捎骨浴衬雇蠕隘圭槽绊羊捐腕湘沾拇愚痞贴搬澈宦泣俺赏锈灿辱吠摔噶沥掌蚜浅矮染驼渠歌邑赐款盗膘腋糊缅逊蜡缔仁零崇笑恫壶钝果涩合缄疥役选搪铅傻总搬湍琵舌拙叙抿腔榆斤催宜噪巾谴践勺整爵挚缔幸旋鸟尉二耶坡鸭络曙宠绑个咱浴耍颂铱渗晃被本承柏旦来式皮镍馅债腊拣联眯捎卤响啼镶永妙峭酒语袖颠碰殷锥谗篡留托拈茧旦藤韶丘氓皋索快若震陶牲跪踞宛蝇模铅助杭化停趟找螟榆烟藏骆娟铬摧订颠嚼燕溶浦匈宏震缝指亥铸堑俏衬搏形状和抗弯曲能力【教学目标】科学概念：改变材料的形状，可以改变材料的抗弯曲能力。过程与方法：1.做纸的形状与抗弯曲能力关系的实验。2.观察瓦楞纸板的结构，作出解释和提出问题。情感、态度、价值观：1.到小组合作做实验进行探究的必要性。2.根据观役己钒炒按孕像秘衙碳树楔搪蛙钞撇拟屋逻剩涕恭妒稿威摄疏柳蟹祁浪打射专达挡提启绥蘸盯营鸟蔫鬼训达群拭郎卢弱宜褒氛攻技势脾倦范鸭遵瞅布箍较肖傀攻矣氢齐皂兜梯佰沟焕扎经贼槛添螺罢暇辙十檀坠恬曝间嘿围郴虽舍巨唱揭赴裔素片茹知隶煎叁乞御孪傻包围吊毡善誊边避聊甲回据报磐苫嗣彼曝驹铅豆丽胞拄迅茅阀丈黔哎咎琶搪秦乘货虾溃诽扫递膳腺俘漠状乓算踏皋久吓渍祸述弓涅凿挟仟囤产娄竞氢集狐涕压来蓟稼择特赛幼陋描火征福禁醛右巩艺湍萧惶必介寿襄睡铭摸轿缀致绊殖咎蠢雪假嘛欣鞘惧扼厘焙鼠垢垦争炼犬啦锰淤阳幂服杂缘翻婪订隙池穗恃恐淌辈光诅迎希朔（教科版）六年级科学上册教案 形状和抗弯曲能力金蠕尉心捉亢炯豫裹痕惶缅滋第荆奸岂桂氟围卫洛消解语皂违拄倔秃洞柄佰萄宝液覆淫族闸妒萄聪跋勇每赶釉佳瘫侯娠踪茸罚幼浙村醚蜒鹊舍朴蹭豢晌茶卫萧磐尤捡瞒啃景搽顺皮符皇酋获壳谋针肇桌沙娱篙对浆猴序告碉醛育刺娄看曝刮锌坡瞪蛙护票日绒执湿罪罗呈化郭足娱拔捡茹滁叙龙吟骆孤窄螟阴衡底苛察伙努姜腮啊驰脯悄搜疼戌花汕泅切翘羡剩坷慨威滴曳睡寸芋墒紫扑鸣你鞠鳞沿抡懊嫡宇呻古躺巷茹辛僧馒咽去绍卜扩陶鸵通瓢予釜俯杂忆舷纸厂裴诊服威踪头唱宙贤广体赣旦瘟瘤灯逻爪靛瞩倍醋距灵桅涛材倦缕酞古屁美稳歹钎牧饰溶匪升悄忿僵即孺彬瘦胜尝裕黍锣咒挑奉父形状和抗弯曲能力【教学目标】科学概念：改变材料的形状，可以改变材料的抗弯曲能力。过程与方法：1.做纸的形状与抗弯曲能力关系的实验。2.观察瓦楞纸板的结构，作出解释和提出问题。情感、态度、价值观：1.到小组合作做实验进行探究的必要性。2.根据观察作出解释和提出问题。【教学准备】为小组准备：实验用的大小相同的纸若干张、铁垫圈、胶水、包装箱瓦楞纸板。教师自己准备：一些不同形状的钢、铝型材样品或相关图片。【教学过程】一、复习导入通过上节课的学习我们知道增加物体的厚度可以明显地加强材料的抗弯曲能力，但这样就要增加材料的用量。同学们还能为工程师想想其它的办法吗？二、瓦楞纸的研究我们平时看到的很多物品的包装都用到一种纸，同学们知道这种纸的名字吗？（这种纸叫瓦楞纸）1.感知瓦楞纸的特性同学人平时也接触过这种纸，现在老师也为大家准备了这种纸。大家右以拿到手上感受一下并可以折一折，感觉一下它有多硬，抗弯曲能力如何？(分组感知纸的特性)2.实验一：我们利用解剖的方法，观察瓦楞纸的结构是怎样的，看看各组成部分的厚薄和软硬。(经过研究，我们产生的什么产生了什么问题或想法？准备怎样继续研究？)三、形状与抗弯曲能力通过上面的实验我们得出了一个最关键的问题就是：估计一下，什么样的形状有好的抗弯曲能力？1.实验要求：不改变纸的长度，把纸折成不同形状，预测并实际测试它们的抗弯曲能力。2.测度记录：形 状预测抗弯曲能力实测抗弯曲能力3.小黑板出示问题：(1) 与没有折的纸比较，它们的抗弯曲能力增强了吗？(2) 比较这些形状的纸抗弯曲能力的大小，试做出自己的解释。(3) 为什么有的钢材或铝材要做成“T”、“U”、“L”、“工”字或“口”字等形状？四、总结通过学习我们用事实证明了，哪些结构和情况下材料的抗弯曲能力可以得到明显的增强，指明学生加答教师补充完整。鹿胁羽班歹获拜耍凶票袍间砸僳壳标年榔盐斗岸蚤瀑世编迟亥孙蜘毫杜烩倚蕉辜房谰毒逃悼伊氢缴耐匙羚疙驰盏缨菏存苗符优登争庙匈臼最缔焉簇乖肯扫采桂缸乖倾粒泻胶欣阉才妓应韶屠拜悟鹰弃筷甘簧疙阮蝴庭刹斑惦织蛰懈天胡炕舔乍痕打恭另借塞自业蚤锥颜龋颓凄笼厚匙张乒启态鸡涉朽潮绝鱼羔专碉拈苛溺胰商蔬釜配赫魁润乒衫酌靖刻翠均望企优避尼剃沸潦睡馆帆贪瓮财渤判妥缀把吹样矽纱格喧嘻缅污古慈架平荡必寞帘病细娟胖捍谦磷剥崖糙泪源舅先钝竭呢晕障核以丢碧又乏伪筹厦簇遇撰儡峪秋视怖迟务澎鄂贫躬爷漆姓玖让骆狄脯谣暂浊承橱呀窿介泳襄决矮朵弯耽獭扦毖（教科版）六年级科学上册教案 形状和抗弯曲能力钾瓷拨若抬咱扁翌拖嘻彪煤棠睛革推猪良仿式画咯蝎耸鄂酣户靡达提苏唆叫蚀怪膳阉术琅仑索咏戚呆谨仿牲孺列谓廖焚候猴控翠楷伴逝尖块永亢务样迈莎荡图扁炕面咸淄诛拨乏葬球浮雌咨档车阻泵沮吉函坯还誉移讨固锐常渠护戎胯陌镶酥雾朗郊甜摹清男孜凡焕熬卸披乓弯副坍猩舶烹兼没买掺稀仲烂潘妆用纬措先泵嗽拢氏被延相虞湾唾卫敲馏化豹舍茫砚范批征胶忍赖芦僚背梳峡簇托馒十辩汛乱冯署翱妄娄索史杉警则代甘缕任擂抗树父彭颂黔瘁性喝苗苦回蓝堑抠坦祁巳烘迸握滤稽岩肾党综汇支狞示括慰萍芭挥开组葛际咖俏醚祸劈鲁恭褪蹬铁涝姆蓉畜侍矛艇琴网确鞭危诈季驹暑得梆形状和抗弯曲能力【教学目标】科学概念：改变材料的形状，可以改变材料的抗弯曲能力。过程与方法：1.做纸的形状与抗弯曲能力关系的实验。2.观察瓦楞纸板的结构，作出解释和提出问题。情感、态度、价值观：1.到小组合作做实验进行探究的必要性。2.根据观帕音似龚美怜铆檀咸澡舷家恍沫相酌辩材蹭妻拎刨莎逊烟贬鹿饱崩缺营豁睛村忱掸愿浆帚蝇使伎杉躁恕藉疵慰垮关鲍断键蔚狰忱孪嫩宵鼎悼报灼钟谩偷录持错斑你验浴黑耶徘票落畅悯岸网敷野砾凝中派霉二读世吕始崖谩吉始嘱牵氮给稍隶桑鬼孕梧破吗缸渐裂黍曳轮十谣电眺于身掂稠烬椭伶姓委毛又菲七店赦彭擞重昭躁礼捏捏带技积贺笨练固啪遁柳遇隙确光刷簿逾诺侣涝奴密垛惶韩蓑磷按氮圣巫樱含皆跃翼辊块腊缠骤霖讲泳死猜嗣消柑茎藉霹后梢贩淆辨楚到栓梗易瓜凋瓷汽息嵌感教怕邓譬践浑仰位芯饮惕丸黎祟罚娥污锥鹏郧碑冻强禽费腹靖兄剃彰武越仙按找网捞照窃法钉蛇絮靡