“阳光体育运动”对青少年体育生活方式的影响.doc

“阳光体育运动”对青少年体育生活方式的影响1.前言 进入21世纪以来，青少年的健康问题得到各国政府的高度重视。目前，我国也召开会议专题研究加强青少年体育工作和网络文化建设工作，强调广大青少年身心健康、体魄强健、意志坚强，是一个民族旺盛生命力的体现，是社会文明进步的标志，把这一问题上升到培养合格建设者和接班人的高度来认识，并随之在全国启动“亿万青少年学生阳光体育运动”。阳光体育运动的实施使得从小学生到大学生，从个人到家庭，从家庭到社会使得全民参与意识明显增强和全民健身观念一样正逐步在全国范围内调推广，掀起亿万学生体育锻炼的热潮。 2.阳光体育运动的内涵 所谓的阳光体育运动，是指由教育部、国家体育总局和共青团中央共同决定，从2007年开始，结合学生体质健康标准的全面实施，在全国各级各类学校中广泛、深入地开展全国亿万学生阳光体育运动地简称，其具体内容主要包括；以下几个方面：各级教育、体育行政部门、共青团组织和各级各类学校要把开展阳光体育运动作为全面推进素质教育地重要突破口和主要工作方面，作为加强学校体育工作，提高全体学生体质健康水平地主要措施，认真组织实施。在全国大、中、小学中掀起阳光体育运动的热潮。用3年时间，使85%以上的学校能全面实施学生体质健康标准，使85以上的学生能做到每天锻炼一小时，达到学生体质健康标准及格等级以上，掌握至少2项目锻炼的体育技能，形成良好的体育锻炼习惯，体质健康水平切实得到提高。建立和完善学生体质健康标准测试结果记录体系，测试成绩要记入小学生成长记录或学生素质报告书，初中以上学生要记入学生档案，并作为毕业、升学的重要依据。建立学生体质健康标准通知制度，定期通报各地学生体质健康标准的实施情况和测试结果。认真组织全体学生积极开展“达标争优”活动，对达到学生体质健康标准优秀等级的学生，颁发“阳光体育奖章”。坚持依法治教，规范办学行为，严格执行国家有关体育课时的规定，开足上好体育课，不得以任何理由挤占体育课时。课外体育活动：配合体育课教学，保证学生平均每个学习日有一小时体育锻炼时间。将学生课外体育活动纳入教育计划，形成制度。通过多种形式，大力宣传阳光体育运动，广泛传播健康理念，使“健康第一”“达标争优、强健体魄”“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”等口号家喻户晓，深入人心。各学校要成立以校长牵头的领导小组，按照全国的统一部署，制定具体的措施，组织本校的阳光体育运动的实施。 3.对体育生活方式的阐述 3.1体育生活方式的涵义。体育生活方式是指在一定社会客观条件的制约下，社会中的个人、群体或全体成员为一定的价值观所指导的满足多层次需要的全部体育活动的稳定形式和行为特征。其特点是能够调节人的生理、心理和社会适应方面的行为能力，是其它生活方式所无法替代的，科学的体育生活方式是一种文明、健康的生活方式，对恢复人的本质和体现人的价值的生命活动及社会实践，以及提高人的生命质量都具有重要的作用。 3.2对体育生活方式的理解。体育可以理解为身体的教育、对身体的培育或对身体的养育、体育生活方式就是作为生物体的人的一种爱护、保养，使之健康、和谐发展的生活格局与行动选择。体育生活方式的形成需要有意识的支配、观念的指引以及科学理论的指导。它的形成不是一蹴而就的，而是一个慢慢形成并不断完善和发展的动态过程。 4.阳光体育运动对青少年体育生活方式的影响 4.1阳光体育运动的开展，大力宣传健康理念，树立健康第一的思想，提高青少年学生对健康重要性的认识，形成正确的体育观念和体育行为，引导青少年学生改善生活方式，使体育成为青少年生活不可缺少的一部分。 4.2阳光体育运动的开展，坚持依法治教，规范办学行为，严格执行国家有关体育课时的规定，开足上好体育课，不得以任何理由挤占体育课时。这样一来，从思想上到行动上深入落实学校体育工作条例，彻底消除“说起来重要，做起来次要，忙起来不要的”的官僚作风，为形成青少年体育生活方式做好行政和制度上的保障。 4.3阳光体育运动以全面实施国家学生体质健康标准为基础，以“达标争优、强健体魄”为目标。达到体制健康标准合格等级的学生，将获得“阳光体育证章”；达到优秀等级的学生，将获得“阳光体育奖章”，以此增加学生参加体育锻炼的荣誉感、激发自觉性。同时建立身体健康评价体系，每年进行的体质测试结果通报学生，使青少年学生自己了解自身的健康情况，从而老师也为青少年学生定期制定科学严格的体育锻炼计划，让学生养成健康的体育生活方式，形成青少年学生体育生活方式体系。 4.4阳光体育运动与体育课紧密相连，阳光体育运动的开展，加强体育课程建设，调整体育教材的内容，真正做到“以人为本”，开设青少年同学们喜欢的易普及的体育项目，为青少年学生参与体育生活方式配置优化“软件”。 4.5阳光体育运动开展，将青少年学生课外体育活动纳入教育计划，形成制度。认真组织实施“全国中小学生课外文体活动工程”，大力推行大课间体育活动形式，积极创建中小学快乐体育园地，加强学生体育社团和体育俱乐部建设，广泛开展学生体育集体项目的竞赛。为青少年学生参与体育生活提供了很好的平台。 4.6公共文化体育设施条例出台，要求各级政府统筹协调、因地制宜，加强学校体育设施特别是体育场地建设。城市和社区的建设规划要充分考虑青少年体育锻炼设施的需要，为他们提供基本的设施和条件。要实施“阳光体育运动场地器材支持项目”，帮助农村学校解决场地器材不足的问题。为学生更好的参与体育生活提供“硬件”保障。 4.7阳光体育运动的开展，使“健康第一”“达标争优、强健体魄”、“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”等口号家喻户晓，深入人心。建立评比表彰制度，对在阳光体育运动中取得优异成绩的单为和个人给予表彰，以唤起全社会对学生体质健康的广泛关注，吸引家庭和社会力量共同支持阳光体育运动的开展，形成全员参与的群众性体育锻炼的良好风气，为培养良好的行为习惯打造良好的生活环境。 在全民迎奥运的今天，我们尤其应该记住奥林匹克宪章的这段话：“奥林匹克主义是增强体质、意志和精神并使之全面发展的一种生活哲学，奥林匹克主义谋求把体育运动与文化和教育融合起来，创造一种在努力中求欢乐、发挥良好旁样的教育价值并尊重基本公德原则为基础的生活方式。”