《论语》学习观综述.doc

论语学习观综述论语凝聚了以孔子为代表的儒家思想的智慧，其独特的内容对世人产生着难以估量的影响。众多学者从诸多视角对论语进行了研究，而其中关于学习观的研究尤为值得关注。本文将从宏观和微观两种视角对论语学习观的研究进行综述，希望通过此来促进该研究向纵深发展。 一、论语学习观的宏观研究 以往的学者对论语学习观所做的研究多基于学习态度、方法、内容、动机等方面对学习观进行宏观概述。 高小方（2014）从多个方面研究了“学”，指出学习者要有求知之心、善于受益于学习、要在学中寻找快乐、要脚踏实地持之以恒、要博而专、勇于在实际生活中运用知识、珍惜光阴等，概述论语学习观对建设人人皆学的文明社会的指导意义。薛乐（2015）认为论语学习观有众多值得我们借鉴之处。在学习过程中我们要勇于向优秀者看齐。我们要善于通过启发式教学等方法将所学到的知识传授给他人，从而达到最终的学习目的。李小鹏（2014）对子夏提出的“学而优则仕”的原本意义进行了研究。该句意在表达道德修养和从政的关联。后世之人受古代科举的影响，将其解读为读书与做官，这虽然顺应了当今社会的潮流，却与子夏所倡之意有所不同。 总体而言，对论语学习观的宏观研究便于我们从总体上把握其学习观的精髓，从而合理规划提升自我的道路，但是此类研究不可避免地会显得略微缺乏新意。 二、论语学习观的微观研究 一些学者也在特定领域下对论语学习观进行了研究，此可以为读者提供特定领域下的学习观启示和指导。 （一）学习观对大学生启示的研究 李周平（2014）在研究大学生价值观培养之时对论语学习观进行了论述。其认为学习者要不断拓展知识面，把学习视为快乐之事，及时巩固所学以获新知并积极加以实践。只有这样，大学生才可以成为对社会有用的复合型人才。段引香（2014）从孔子学习观对大学生所具有的指导意义的角度进行了研究。在现今社会中，大学生需要通过不断地学习来完善自身素质以适应社会需求。学习者要明晰学习目标，转变传统的学习观念，重视学习的自主性和能力提升等，采取恰当的学习方法和态度还要重视所学知识的效果。 （二）学习观对教育工作者启示的研究 身为一名教师的田源（2012）在分析教学过程中教与学的关系之时，阐述了论语中提倡的要做到博学并时时学习的观点。只有这样，奋战在教育一线的工作人员才能够不断提升自我的技能，更好地塑造孩子们的品格，帮助孩子们健康成长，做合格的人民教师。郭建昕和郭孝文（2011）从论语的学习观对于校长修养的提升和工作的改进方面进行了研究。校长要乐于学习并紧跟当下的信息变换步伐，从而增强人格魅力，不断完善管理水品；要在实际工作中探求更好的管理方法，抓住一切机会学习，并把学习视为生活中的必要环节；要善于对自己的学习和工作进行反思，最终促进学校不断发展。 （三）学习观对学习型的政党、组织和社会启示的研究 林伟荦（2012）研究了论语学习观对于高校的学习型党组织所具有的启示作用。孔子学习观可以为解决党组织的建立和发展过程中的问题提供指导。各个党员要抱有良好的学习动机和积极的学习态度，做到学思结合并敢于探索全新的学习方法，最终来促进党的建设任务的顺利进行。刘国杰（2011）分析了论语学习观对于学习型政党和社会的发展所具有的指导意义。学习者要明确学习是为了探索知识的奥秘，发展德育智育并最终将其应用于实践。要始终做到踏实、坚韧、勇于向他人求教，所学内容既要广又要精，还要掌握时时处处学习的方法，并及时通过实践活动来检验所学知识。特定领域下的学习观研究便于我们更好地结合论语学习观和自身实际情况及时准确地进行反思和改进，可在更大程度上促进个人和社会的飞速发展和进步。 三、论语学习观研究的不足之处 通过本文对论语学习观的综述，我们可以发现，现存的论语学习观研究视角较为单一，多集中于对学习态度、方法、内容、动机等的宏观研究，而其微观研究相对缺乏。当然也有一些学者已经对论语学习观进行了微观研究，但其研究视角主要集中于对大学生、教育工作者、学习型政党和社会的启示作用和意义。学习活动无处不在无所不及，而论语学习观研究可以与更多的具体领域相结合，例如，我们可以研究在青少年的不同成长阶段中，论语学习观对其产生的不同程度的启示和影响，并通过此项研究来帮助青少年更好地成长。我们要不断拓展论语学习观的研究视域，为人们提供更具针对性的指导，最终不断促进良好的社会学习风气的营造，使更多人从中受益。 四、结语 在当今知识经济时代下，个人的提升、集体的发展乃至国家强盛繁荣都与学习息息相关。而对于我国珍贵的思想财富论语学习观的研究永远不会过时。广大学者可以在借鉴前人研究经验的基础上，进行更深层次的研习，探索全新的学习观研究视角，以不断推进论语学习观研究向纵深发展。 注释： 高小方.论语论“学”.三江高教，2014，2. 薛乐.简析论语中的学习观.重庆科技学院学报，2015，5. 李小鹏.子夏“学而优则仕”本义考释以先秦儒家学派的学习观为中心.齐鲁师范学院学报，2014，3. 李周平.浅谈论语对培养当代大学生价值观的积极作用.教育管理，2014，8. 段引香.孔子学习观及其对当代大学生学习的启示.硕士学位论文.陕西科技大学，2014. 田源.论语中的教与学.东方企业文化，2012，6. 郭建昕，郭孝文.学而时习，经世致用论语学习观对校长修养与工作的启示.现代中小学教育，2011，5. 林伟荦.孔子学习观对创建高校学习型党组织的借鉴.龙岩学院学报，2012，3. 刘国杰.孔子“学习观”探析.湖南行政学院学报，2011，4.