1、辽海版三年级美术评课稿改造旧玩具改造旧玩具一课是辽海版三年级美术上册第十三课，属于设计与应用领域。张三老师执教的这一节改造旧玩具美术课是综合性很强的。小学美术课注重对学生创造美的能力的培养，同时提高其审美能力。张三老师在课堂上引导学生利用生活中有很多的废旧材料,经过学生的巧手装扮亦可以成为一个很美观的手工艺品。同时，也让学生感知到废物利用的重要性，并从中学到科学知识，增强环保意识。从整体上看，张三老师的课无论是教学内容、教学设计还是组织形式都体现了很新的教学理念，教学思路清晰，目标明确，教学中突出学生的主体地位，注重培养学生各种能力，课堂开放而富有活力。应该说，这是一堂学生感兴趣的美术课，是一
2、堂很有创意的美术课，让人感到耳目一新。本节课的亮点具体表现在以下几个方面：一、采用开放的教学方式教学过程充满了乐趣，首先，教学内容没有局限教材和书本，而是根据三年级学生的学习要求和美术学科特点，张三老师自己进行精心设计的，具有开放性;其二，独特新颖形式激发了学生活动的兴趣，营造了一个开放的良好学习环境和氛围；其三，本课教学中用到的大量图片和资料则来自网络，教学资源具有开放性;其四，学生进行创作改造旧玩具时，有的拿画笔画，有的用彩纸去剪贴，每个同学都能选择自己喜欢的材料自己喜欢的方式方法去表现，学生的个性化得到了体现和展示，具有开放性。二、探究式学习激发学生的思维“探究式”的学习培养学生的创造力
3、是一种是新课程标准中提出最为重要的一种学习方式，张三老师在本节课的教学过程中，采用“探究式”的学习方式。教师出示图片，请学生欣赏，你觉得他们用了那些方法进行制作，生回答后师小结有剪、折、卷等方法。三、教学态度严谨认真如果说教学思想决定着教学行为的方向，那么教学态度就决定着教学行为的努力程度。听课的老师们都感受到了张三老师的教学态度非常严谨认真。一是课前准备充分。教具齐全、课件精美、教案熟练，一是课堂表现沉着思路清晰，没有出现明显的教学遗漏等现象。二是目标明确、重难点把握得当，课堂结构合理，课堂练习先易后难，先个体后合作，循序渐进，层层深入，没有出现知识性错误等，这些说明执教者课前查阅了大量的
4、资料，认真透彻地研究过教材，并进行过多次试教的锤炼，在课外下了不少的功夫。四、教师素质良好张三老师的课干脆利落，教态自然，语言生动，语言表述准确,拉近了老师与学生之间的距离。操作演示熟练，学生参与率高，体现素质教育面向全体学生的要求。当然，在赏评改造旧玩具的同时，我也有以下几点建议：1 .小组合作中出现一位小朋友用到了和老师不一样的方法进行改造，老师对这种创造性的活动没有大加赞扬鼓励学生。师要有一双善于发现的眼睛，对学生创作过程出现的创新点，再表扬鼓励之下,学生才会更好的可持续的发展力。2 .探究式学习环节还可以更加深入，出示三只兔子图片后要让学生分析，同一只兔子进行了不同的改造，它们的不同之
5、处在那里，你认为它的改造亮点在那里？这样更能启发学生的创造性思维，为后面的创作打下坚实的基础。3 .课堂展示在这节课中明显不足。班内大展示，一要有展示，二要有点评。展示时小组选派代表在班内展示带有共性的问题，易错的问题。展示时一般由B层、C层同学展示，由A层同学负责点评或拓展。教师要适时追问、点拨、启发、引导学生，对课堂进行调控。点评时，点评的内容则应该是具有针对性、拓展补充性。对展示组的人员参与度、精彩度、准确度、团结协作等方面的优点与不足进行点评、打分。总之，张三老师执教的改造旧玩具这节课的教学体现了以学生为主体，以教师为主导教学模式，突破传统的知识传授和单纯的技能训练，把学生从被动的接受学习中解脱出来，学生乐于尝试，学习到了美术的知识和技能，并获得了丰富多彩的体验，品尝到了美术活动的乐趣，身心得到舒展，情感得到释放。学生始终处于一种积极参与的状态中，学生的心情一直处于快乐和兴奋的愉悦状态，是一堂新课程标准下洋溢着现代教育气息的美术课。
