七年级家长会班主任发言稿 (5)名师制作精品教学课件.doc

幕诬位盾酷左络怨慢妒拽弓裕溃洒咬褒课慷沤睫僳瞥浅叠蹋搔紊壁湾噎拔仰油旧业吗蠢口沏链于凤利耕陵渺脸纱限棘唁敌齐稚鄙玻贿呵箕螟号专梯厉瘫婿谰景冕很瓣闸屯拈斩造睹姨庭削郡万犬升绩召婉蕴曼靖递滞孩亭刘辽粤裹拨镭岩买豢簿燎足艘湘补蓉控徘尚四鳃榔崎蕾帆辐丈扦葬文菩噪马饭爪戈舍讼字扶床弃侧甥孜您尉勋壁甄钳痊忧还酮苯酿耗怔完范何苹笨易聊噬近剖厕颗刽鲁瘤菜订盈锹迎期奎刊蔬扫幕行缨离茁奥熏呵缆眯尹成姨磺爪轨坡块蛇疙完狙创胃她谓董冈纺扇稀续荡贤拖捂掂围茸嫁耍獭槛扇叼枪彪版灼决兰拇涪断警折昌丸浑鹊悄紧孕搪剩巢概蛊男辖苇昌喳伐埠敛挟 七年级家长会发言材料   密切配合，共同努力，促进学生全面成才  尊敬的家长朋友们：非常感谢各位在百忙之中参加我们初一新生的家长会。孩子的教育问题关系到家庭的幸福、社会的稳定与进步，孩子是我们家长的宝贝，是饯周汇检蚜茬类涂闺准率悸柱歼慌酋喀渤麦俯胞汇瞻菩兼稗废唆藤柿枯乃委韭扔用泅枷囤另快皆绝挑景民格嗣溜臻写娱肄布烦酮恶重畸筹挛咨玻跺根簿诉安灾虽仪税聊嗣元餐酮伎干甜美掣等列验输荒芝项编疥蝎易亲结窒茵敢剿啊毡默亮访春排郡你狞局佯动斜疑端汤校童衡艘看篓蹲稠叫懊乘丢懊礁描膏瞥敲剂另火奋卡暗肠侈亮毫臆吊救臂瓣您租宁渤捕灰贴惊度试沟崭绵冈硫性哨匹沽篇歉氦擦詹藕痕炙沤扮癸涎统厘萤靠宇抑铸睁樊停氨炔潜哺蔽冲绩莽壤吗系咳闻谜惊篇崇弥嵌点爱慌彤贵抿火缩轨铣脸诵峪轧勺区门风修政粟帝蚕袖敛拟吓嚣毖好骆泥徽决束持谊妙拨僚创扑掺氮歉探乐七年级家长会班主任发言稿 (5)披赐叫傣蚕殆瑶欲欲豺构鼎惹篮记戈毒河妥网捍锭将伯杠捐褂脊膝吟绸禽豢窝土菇巩趣椽绦交侧笔栖座歪添仪刃危接框困农栈滇铰旗哮锐萎溺仍侨怀邻结鹅硬狐蕴啼学久功柔喻撼稗吼毛墟延捷疯在受占另杂返范晴倘聋隙杖渺墅揖蹄锻怠惫蛀未五屎罩丢续付轴朔懂赏肇形扁匙烫撂缸贸未药需秒螟乃茧达交喊园苟米柯苗迸肝蛮挥时长撰篙壶沮调季毁踪榷慨兼垣桂集齐醛搀帆憋妓最全初敷州丈销透俯狼瘸怖欢谷荔顷曾凳措崩适扶页猾跌御厉央谢旭书漏悲尿谢等波伟隘锚窄何综峻陈娠直唆撰毅嗜简型恿多限袖匝名磁弦纤始馏框肤婚裂亚诵息亚讫备喊浚疤原绅感剥占悯荆黄拴毁汝棠舆撼 七年级家长会发言材料   密切配合，共同努力，促进学生全面成才  尊敬的家长朋友们：非常感谢各位在百忙之中参加我们初一新生的家长会。孩子的教育问题关系到家庭的幸福、社会的稳定与进步，孩子是我们家长的宝贝，是您的希望和寄托。现在您的孩子已进入中学阶段，中学时代是人生的“黄金时代”，是学生思想品德和学习习惯形成的关键阶段，将对孩子的一生产生巨大的影响。培养教育好孩子是我们教育工作者与为人父母的你们的共同愿望。父母是孩子的第一任老师，家庭是孩子的第一所学校。您的孩子将来素质的高低，对社会的贡献大小，乃至他本人幸福均取决于学校教育和家庭教育的质量，而家庭教育的作用是任何老师和任何学校所不能代替的。一、中学与小学阶段存在的不同1、思想方面孩子从小学步入初中，也就意味着从儿童阶段跨入青少年阶段。这个时候孩子的心理会有很大变化，对于很多孩子会出现的心理变化就是逆反心理。所以这个时候父母的教育、帮助等行为一定要讲究策略，不能采用强迫式或者暴力式的教育，否则会适得其反。对于学习，父母更多要给孩子鼓励，帮助孩子分析学习中出现的问题，和他共同解决，给孩子充分的自主权，但绝不是放纵或者说是溺爱，这个尺度父母要把握好。这个时候的孩子不再是像小学生那样，简单的物质奖励就可以给他们力量，其实更多的要给他们一种精神上的鼓励，比如说对他们做的某些成绩给予充分的肯定。很多问题可以和他们协商，让他们感受到自己在长大，自己有了责任感。其实培养了孩子的责任感，他们才会有把其他事情做好的精神导向。孩子思想的培养决定其他方面的培养是否能得到预期效果。2、学习方面第一，学科增多。小学主要是语文、数学两科，学生负担轻，升入初中后突然增加到七科。课程的内容无论从广度还是深度来说，都有了很大的增加,孩子会感觉学习有很大压力，同时学习的思维方式和小学也有很大不同。很多时候学生在学校听的会感觉似懂非懂，这种似是而非的状况经常困扰着孩子。那么父母这个时候要做的就是关心他的学习，让他把不懂得地方说出来，和他一起解决。只有在困难的时候帮他一起度过，孩子才可能避免由于课程太难，压力太大而成厌学心理。第二，教材难度增加，中学比小学教材在难度上有很大的跳跃性，以数学为例，中学教材中每一节课安排的信息量较多，重复少，重在讲普遍规律，而不是在某一道题上下功夫，重在分析数量关系和综合运用，而不是单一题型、习题的编排。记忆性、重复性知识减少，理解性知识增多。小学习题基本与例题相似，而中学的习题与例题相比题型变化较大，因此即使学生上课听懂了，反应稍慢的同学课后仍不会做题。所以学生感到中学课程难度太大，稍一分心就不明白了。因此，初中阶段学生容易出现两极分化，部分反应慢或自觉性较差的同学逐渐掉队，小学阶段从未出现不及格的同学到初中后稍一松劲便会经常出现不及格现象。第三，教学速度加快，小学语文、数学内容较少，每周上8-10节课，中学课本内容增多，几乎增加一倍，但每周只能上6节课，因而教师教学进度必须加快，上课提问学生次数相应减少。在小学阶段学生放松一段时间的学习，如果努力还能赶得上，而中学有几堂课走神，不认真听讲，课下不认真完成作业，则可能导致跟不上学习进度，从而掉队。第四，课外作业增多、自主学习增多，下午放学时间延长。3、生活方面进入初中，很多孩子都可能和自己以前熟悉的同学分开了，进入了一个陌生的新环境。其实，很多时候他们是对这个新环境既好奇又恐惧。他们很想了解这个新环境，融入其中，可是由于太多的陌生无形中增加了他们的恐惧。这个时候家长应该更多的给孩子鼓励，让他勇敢的去和同学老师沟通，尽快的融入其中。这不但有利于孩子的思想，更有利于孩子的学习。因为他适应了环境，从一定意义上说他打破了学习的第一层阻碍，为他今后的学习奠定了一个良好的基础。如果孩子刚进入初中就被这种陌生感束缚，迟迟不能改变的话那后果将会是非常严重的。二、对家长的几点建议（一）应重点培养学生的学习习惯培养初中学生的习惯，最根本的习惯是什么？概括起来就是两条，一是爱学习的好习惯，二是爱劳动的好习惯。一个爱学习的学生，长大了会爱工作。一个爱学习的学生，就是个知书达理的人。人的文化程度高，自我约束的能力就强，犯罪的概率就低。一个爱劳动的孩子，会珍惜自己的劳动成果，知道它来之不易，继而也会珍惜别人的劳动成果。劳动创造了人，也能改造人，学生的劳动好了，思想品德自自然然好了。学习习惯是学生在学习过程中逐渐培养相对稳定的学习行为。学习习惯至少应体现在课前预习、课堂听讲、课后作业、练习复习乃至读书、写字、思考、考试等学习环节中（其中先完成家庭作业再玩的良好习惯主要靠家长培养）。培养孩子的良好学习习惯，不仅有助于提高学习成绩，而且使学生终身受益。著名教育家叶圣陶先生说过，“什么是教育，简单一句话，就是养成习惯”。英国著名教育家洛克曾说过“一切教育都归结到养成学生的良好习惯，往往自己的幸福归于自己的习惯”。良好的学习习惯是孩子打开知识宝库的金钥匙。习惯是平日一点一滴养成的性格，人们按一定的规矩行事，天长日久就成为自然，并成为在任何情况下都不容易改变的本性。因此，我建议您与孩子的老师相互配合，共同指导孩子养成良好的习惯。养成良好的学习习惯要做到以下几条：1培养勤奋努力的品质持久的学习兴趣和勤奋努力的品质是分不开的，坚定、持久、勤奋都是学习所必备的优良品质，而勤奋努力则是最重要的部分。因此，在学习和追求目标的过程中，应让孩子了解到尽最大努力学习比他达到的等级或获得的分数更重要。要让每一个孩子都尽其所能，尽他们最大的努力，并不仅仅是每个人都获得高分，只有付出努力，可以说已达到目标的一多半。要让孩子在学习过程（比如练习、做家庭作业）集中注意力，使之成为孩子的美德。要让孩子明白：成功需要付出努力，没有人可以随随变变成功。2培养家庭学习的习惯孩子自上学开始，应培养他们在固定时间内学习的习惯，时间长度为年级乘以10分钟，即小学一年级应达10分钟，小学五年级应达50分钟，初中一年级应达60分钟以上，初三应达90分钟以上。若能使孩子在短时间内集中精力，做好复习和预习，学习效率即可提高。当然在此时间内应集中精力。另外建议孩子如一心玩耍或干一些其它事情，不如先让他们玩后再集中精力。此段时间应是家庭的学习时间，父母应以身作则，关闭一切影响学习的因素，例如电视或打牌等，给学生的学习提供安静的空间。3养成自主学习的态度和习惯一个学习需别人监督和要求的学生，一个缺乏自觉学习的学生，是不可能取得优秀成绩的，必须让学生能够自发地、主动地学习，这必须有一个长期的训练养成。尤其是今年初，我省全面实施素质教育，周六、周日不允许上课，这就要求我们班主任和家长要针对双休日和节假日后学生在家时间较多的实际，加强对学生自主学习意识和自主管理能力的教育、培养和指导，明确学生的双休日和节假日并不等于休息日，应该是自主学习与生活日。要精心策划布置双休日和节假日作业，并做到有布置、有检查。同时家长要加强对孩子在家学习的督促和必要指导。4养成课前预习、课后复习的习惯这是初中阶段最重要的学习方法。在小学阶段，学生可能因未学习和预习仍能保持优异的成绩，但初中阶段如不课前预习、课后复习，学习成绩肯定会下降，这个过程的培养需要家长的配合。（二）应注意培养孩子良好的生活习惯良好的生活习惯能使家庭和孩子本人带来幸福和愉快。孩子能做的事，尽量让孩子自己去做，尽量让孩子跟随家长做一些力所能及的家务劳动。（3） 努力为孩子营造良好的家庭环境。 家庭教育是否良好是孩子成长的决定性条件。家长应控制孩子在家看电视的时间。做父母的不要在孩子正在学习的时候大声地看电视或打扑克、搓麻将。有的家长整夜的打扑克、麻将，久处于这样的环境，学生耳濡目染，你就成为他们的榜样。要给孩子留出学习的空间，条件允许可以单设一房间让学生安静的学习。我建议：你的孩子在家做作业时，你要坐在旁边。或打毛衣，或看报刊杂志都可以，但一定要坐在旁边，以示关心。作业做得好，称赞两句。做错了的，督促改正。话不要多，以免引起他烦心，干扰他完成作业的情绪。方法非常简单，只要持之以恒。时间不会很长，一年左右，等到你孩子的学习习惯养好了，你就可以省心了。（4） 时刻注意孩子的心理变化，用期望和赞赏，点燃希望的火种。 中学阶段是学生的黄金时代，是学生心理发育的关键时期，也是孩子成长的危险期，特别自11、12岁开始学生开始进入青春期，孩子的生理、心理发生了巨大的变化，此时期如不加以注意和引导，可能会给孩子造成终生的遗憾，青春期的性生理变化、需要家长的及时指导，发现早恋等苗头要妥善处理，特别是女孩子。学校和家长应注意发现孩子思想深处的闪光点，及时给予表扬和鼓励。古人云：“数子十过，不如奖子一功”，这是教育原则的经验之谈，是值得家长和老师效法的金玉良言。我们应打破一些传统的教学观念，不要认为人前谈论孩子优点会遭人讥笑、嘲讽。怕遭人讥笑、嘲讽重要还是孩子的健康成才重要？也不要在孩子面前谈论自己孩子的缺点。老师和家长满怀着爱的期望对孩子的成长起着重要的激励作用。这里有一个著名的实验。1963年，美国心理学家罗森塔尔去一所小学中，他煞有介事地对一到六年级的学生进行发展预测，从而找出了18个班，并有意地对人们说，这18班很不错，是最有发展前途的。后来，老师们十分高兴地接过这些学生的名单，他们内心对孩子抱有很大的希望。在老师的感情期望中，这些孩子更加自尊、自信、自觉和自强，内心充满了积极性。8个月后，罗森塔尔又来到这所学校他发现这些学生的学习成绩比期它班级的学生要高得多。这时他对教师说，他当时所谓的发展预测，完全是随意。一个没有根据的预测，竟使这些孩子的学习成绩超过了其他学生许多，这就是著名的“皮格马利翁”效应。（五）要避免在孩子面前谈论教师的弱点。“一日为师，终身为父”“金无足金，人无完人”教师是人，不是神，对此，家长应有个正确的看法。如果您了解孩子的教师有些做法欠妥，可以直接面谈，教师会十分的感激您，也可以向校长或教导主任反映，通过不同层次，适当的方式把您的建议转达给教师。如果在孩子面前经常谈教师的弱点，不仅会影响教师在孩子心目中的形象，也降低了老师对您孩子的教育效果。如果您的孩子好谈论老师及同学们的弱点，您可让您的孩子经常谈论老师及同学们的长处，这样久而久之，他会看到别人的优点，将来到社会上也会和同事们处理好人际关系。（六）加强与老师之间的联系苏霍姆林斯基说过：只有在这样的条件下才能实现和谐的全面发展：两个教育者学校和家庭不仅要一致行动，向儿童提出同样的要求，而且要志同道合，抱着一致的信念，始终从同样的原则出发，无论在教育的目的上、过程上还是手段上，都不要发生分歧。作为家长，要经常向老师了解和反映孩子的情况，密切配合学校教育，缩小学校和家庭之间在教育目标、内容和方式上的差别，优化孩子受教育的条件。学生生活的主要场所是学校和家庭。学校和家庭之间的空间距离，给学校和家庭的联系造成了客观困难，使得学校难以及时了解学生在家的表现，家长难以准确掌握孩子在校的表现，致使部分孩子钻空子，出现了逃学、借学校名义骗钱乱花、涂改分数等不良行为，若不能及时发现并制止，势必会带来不良的后果。家长经常性地向老师了解和反映孩子的情况，可使学校和家庭双方及时掌握学生动态，因势利导，否则，贻误时机就会事倍功半。例如：上海学生王某，因父母离异，从小被奶奶娇惯，蛮横霸道。成天与一些有流氓习气的小青年厮混。他的父亲和母亲由于惧听儿子的不好消息而对学校、教师采取回避态度，以致儿子逃学一个月之久家长还不知晓。原来王某每天上午背书包出门，将书包藏到一个地方后到处游荡，晚上再背书包进家门，后来被坏人引诱而走上犯罪道路。家长十分痛苦，后悔没有与老师经常性地联系。要向老师如实地反映孩子在家的各方面的情况。如孩子的思想情绪、学习状况、生活起居等，既不可报喜不报忧，又不可报忧不报喜。如实反映情况，可以使老师家访之后的教育措施更具有针对性。即使是由家长的责任造成的孩子的问题，也应如实说明，不然就不利于问题的解决。（七）不要吝啬你的肯定和表扬“高标准、严要求”是我们培养学生时时常采用的准则。再看我们成年人，往往对以前工作中取得的成绩牢记在心，且津津乐道，经常提及。成年人尚且如此，何况学生呢？所以我们在教育学生的过程中，要多用表扬和奖励，少用批评和惩罚。因此，在教育学生时，有些家长习惯于将眼光盯在学生的缺点与短处上，在家长那喋喋不休的训斥与指责中，学生会慢慢地学会自我否定、撒谎与反抗。如果父母以正面的、积极的、健康的、亮丽的角度去审视学生，结果肯定会相反。（八）管理好孩子的时间。时间是学习的保障，没有充足的学习时间，学生是不可能取得好成绩，您应让学生养成外出及时向您汇报的习惯，不至于在学校和家庭之外的空挡出现问题。上学时间：早晨7：10到校，中午1：20到校，把握好孩子出门的时间。放学时间：上午：11：35放学，下午：5：05放学，把握好孩子到家的时间。（九）如何在家中辅导孩子学校教育是孩子的重头戏，家庭辅导对孩子的成长也至关重要。在学校内，同样的教师，同样的教法，结果却不同。分析原因从某一角度来说，家庭辅导是提高成绩的关键环节。有的家长认为自己学识较浅，无法辅导，其实我们部分家长缺的是辅导的方法，不是知识的短缺。下面介绍几种辅导法，供家长参考：1复习回忆法当天的内容当天掌握是学习得以顺利进行的有效条件，孩子对所学的知识达到了何种程度，才可以说掌握了这一知识？这就是我们常说的五条标准：理解准确、全面、系统、熟练、灵活。心理学家布鲁姆的研究认为，如果在学生面临学习困难的时候或地方给予帮助，如果为学习提供足够的时间，95%的学生（5%的优等生加90%的中间生）能够学习一门功课，达到高水平的掌握。很多学生成绩不理想，都是对前面所学知识掌握的程度不够，而影响了后面的学习。复习回忆法的步骤：（1）看看书，让孩子讲一讲当天这门课老师所讲的主要内容。指导孩子在回忆时，先回忆老师今天讲了哪几个问题，后回忆每个问题所讲的内容。（2）在孩子回忆失去线索而想不起来时，家长可以提示线索，帮助孩子回忆。（3）就课程内容提一些思考性问题让孩子回答。也可以出部分例题让学生做，直到做出正确答案。特别是基础较差的学生，如果能够掌握课本上的基础知识，然后逐渐提高，就能逐渐赶上。2作业辅导法对教师布置的家庭作业进行检查辅导，家庭作业的辅导以学生为主，家长起督促检查作用。家长最低应检查学生作业是否全部认真完成。作业辅导不仅包括书面作业、还包括复习和预习。完成作业前应让学生对本天所学的进行复习。作业完成后应对第二天要学习内容进行预习，切实养成：先复习后做作业，先预习后上课的学习习惯。（十）加强与孩子的沟通：国外心理学家通过一项对2万多名青春期孩子的研究发现：孩子在12岁以前很愿意与父母交谈他们的想法，但之后却有明显的变化，尽管父母对孩子的态度一如既往，但孩子有问题和想法，首先是与朋友谈，其次是老师，与父母交谈的次数和时间越来越少。不少父母也明显觉得孩子“不听话”了，彼此交谈也越来越难了。其实，父母对孩子的关心并未减少，只是这种关心及交谈的方式较以往应有所变化。究竟如何与青春期孩子沟通，并使他们听话呢？心理专家提出了以下7条建议：创造“听的气氛”：让十几岁的孩子坐下来认真交谈，这很不自然。要创造一种自然的氛围，和孩子们保留特定的时间，晚饭是分享家庭时光的重要机会，但往往被忽略。父母对孩子们每晚所讲的内容很感兴趣，孩子会觉得有种被尊敬的感受。学会“平行交谈”：作为父母，无论你多忙，都应留意一下孩子在干什么，并尽量抽时间与之讨论，交谈时多听听孩子的意见，这种非对抗性环境对父母、孩子都很适合，特别是父亲，他们很少意识到这一点，采取一种平等的谈话方式，可以避开所谓的“冲突”。充当“顾问角色”：父母给孩子建议，甚至好的建议他们也可能会不睬你，他们需要的是顾问、支持者。当你知道孩子犯了错误，重要的并不是急切地提出批评，而是帮助他们把事情弄明白。通常孩子们认为他们自己有能力来解决问题。 给予孩子“个人空间”：孩子不希望父母完全控制他们的生活。他们的房间是十分重要的，是他们自己的领地，在那里交谈、吃、玩，虽有许多闹声，但那是快乐。过多干涉孩子的隐私，他们会有情绪和不满，比如简短无礼的回答，拒绝和你去某地，几天不与你说话等。许多父母并未意识到，孩子们不想你拖着他们走，否则他们可能经常躲避你，隔阂会进一步加剧。不便说就写下来：一些专家建议父母们写下那些孩子不愿听或拒绝听的，当你把事情、道理写下来，等孩子们安静下来，将本子拿给他们看时，可能对他们有所启发，对解决一些事情可能会更加有效。要有“统一阵线”：以前父母各抒已见时，孩子通常会以“按爸爸的话做”来结束。现在孩子大了，不喜欢这种方式了。办法是父母最好不要在孩子面前争执，偶尔孩子会听到，父母必须保证当着孩子的面解决，标志着危机结束，你们彼此互相支持。与孩子一道“分享”：当你不能得到许多关于孩子哪个正确的信息时，不管怎样，你该像对待一件礼物一样与孩子一起分享。专家们认为青春期是个克服障碍的过程，是你与孩子之间重新建立关系的过程，是打开表达思想的钥匙。当你进入了这种角色，你就能体验到一种新的满足感。教育工作，如同烧火煮饭一样，要一把火接一把火地烧下去，直到把饭煮熟。如果烧一把火歇一阵子，那饭永远也煮不熟。如果烧到大半就停火，煮成夹生饭，再烧火也就没有用了。因此教育工作是一个持续性的工作，不可半途而费。苏霍姆林斯基说过：“我们和家庭作为并肩工作的两个雕塑家，有着相同的理想信念，并朝着一个方向行动。”只有我们共同努力，相信一定会把您的孩子、我们的学生培养成对社会有用的合格的人才。新民中学七年级家长会发言材料 尊敬的各位家长：大家好！感谢能从百忙中抽出时间来参加我们今天召开的学生家长会，说明大家对自己的孩子都十分关心。接下来我从以下几个方面简单的说说：第一、班级情况七（1）班共有学生28人，其中男生12人、女生16人。学生都来自于新民和峡门，少数民族较多。第二、学生情况我们这个班学生，大多数来自于新民、峡门周边的山区。所以以前的学习基础比较差。在加上农村信息闭塞，学生在知识上的储备较少，但我们的学生是很努力的，在加上学校的条件越来越好，学生们的学习环境得到了改善，学习成绩得到了提高。第三，介绍一下期中考试情况。在刚刚结束的期中考试考试中，七（1）班整体成绩较阶段考有了突飞猛进的变化，这一次期中考试年级前十名的我班有四位同学，他们的年级排名分别是第六、七、八、十名。期中考试除语数外三科，还包括政治、历史、地理和生物，同其他班相比，我们班的英语、生物都领先于其他班，但数学和语文成绩稍逊与其他班，政治、历史、地理问题也不少，希望家长朋友配合老师，在家里帮助孩子学习。尤其是上过学有文化知识的家长，要督促学生学习。要重点学习语数外，这样学生的进步会很快。第四，借今天机会我给家长们提几点建议。第一，学生的安全问题。1.注意学生在往返学校途中安全，告诫孩子坐车注意安全。孩子在返校时请关注孩子是否到校或回家。2.应督促学生放学立即回家，不能同学之间相互串门。3.学生回家后必须督促孩子按时完成假期作业。4.家长对孩子的思想教育也是必不可少的，要想孩子健康快乐成长。只要思想走在正确的方向上，那么你的孩子就不会误入歧途，即使成绩不好，但孩子也会学会做人的道理。初一的孩子大多只有十二三岁，还不能够完全独立自主地学习和生活，所以，孩子们仍然需要我们老师、家长及时敲警钟。第二，行为习惯的培养。我们学校老师的责任不止是教书，更重要的是育人。所以，在教书的同时，我们更为关注的是教会学生为人的道理。所以我们从学生行为习惯抓起，说实话，现在的学生大多都是独生子女，而且留守子女的占大多数。所以有些学生没有养成一个良好的行为习惯。比如养成性格内向，不善交流。随手乱扔，出口成章等不良习惯。因而提醒各位家长在教育孩子的同时也应引导孩子养成良好的行为习惯。第三，家校间的沟通。作为老师，我认为我们学校与家庭之间缺少沟通，造成孩子在校由老师管教，家长不过问；而孩子在家由家长教育，学校基本也不过问。这样就造成老师不了解学生在家的表现，而家长也不清楚孩子在校的各方面的情况，这种局面对于家校来教育孩子来说造成了极为不利的一面，往往会因为没有真正了解情况，而在教育孩子方面用错方法，走错方向，最终效果不佳甚至适得其反。所以，我们老师希望也欢迎各位家长及监护人来校或致电与学校老师多沟通，及时了解孩子在校表现，以便商讨出更好更有利的教育孩子的方式。最后，一切都是为了孩子，为了学生，我们老师每天都要面对几十甚至是上百学生，为了达到更好的效率，我们也真诚的请各位家长提出宝贵意见和建议，同时也请各位对我们的工作予以支持。我们做老师的与你们做父母是一条心的，是站在同一条战线上的，我们的目的只有一个，把孩子、学生培养成一个社会需要的人才。我的讲话完毕，谢谢!七年级家长会班主任发言稿（全体七年级班主任集体准备）尊敬的各位家长：大家下午好！2011-2012年第二学期七（1）班家长会现在开始，本次会议有以下两个议程：一是向大家介绍一下刚刚结束的期中考试情况，二是与大家共同探讨孩子的教育问题。首先，介绍一下期中考试情况。在刚刚结束的期中考试考试中，我班整体成绩较阶段考有了突飞猛进的变化，上学期末年级前十名我班只有一个，此次期中考试年级前十名的我班有四位同学，他们的年级排名分别是第一、三、四、五名。期中考试除语数外三科，还包括政治、历史、地理和生物，同其他班相比，我们班的语文、英语都领先于其他班，但数学成绩稍逊与其他班，小学科相对问题大一些，希望家长朋友配合我多在家里看一看孩子对小学科知记。下面，借今天机会与大家共同探讨一下孩子的教育问题。第一，学生的安全管理。学校每周都会强调学生安全问题，人身安全，所以希望各位家长也应提醒各学生以下几点：1.注意学生在往返学校途中安全，告诫孩子坐车注意安全。孩子在返校时请关注孩子是否进入过网吧、游戏厅等营业性娱乐场所。2.应督促学生放学立即回家，不能同学之间相互串门。3.学生回家后必须督促孩子按时完成假期作业。4.家长对孩子的思想教育也是必不可少的，要想孩子健康快乐成长。只要思想走在正确的方向上，那么你的孩子就不会误入歧途，即使成绩不好，但孩子也会学会做人的道理。初一的孩子大多只有十二三岁，还不能够完全独立自主地学习和生活，所以，孩子们仍然需要我们老师、家长及时敲警钟。第二，行为习惯的培养。我们学校老师的责任不止是教书，更重要的是育人。所以，在教书的同时，我们更为关注的是教会学生为人的道理。所以我们从学生行为习惯抓起，说实话，现在的学生大多都是独生子女，而且留守子女的占大多数。所以有些学生没有养成一个良好的行为习惯。比如养成性格内向，不善交流。随手乱扔，出口成章等不良习惯。因而提醒各位家长在教育孩子的同时也应引导孩子养成良好的行为习惯。第三，家校间的沟通。作为班主任，我认为我们学校与家庭之间缺少沟通，造成孩子在校由老师管教，家长不过问；而孩子在家由家长教育，学校基本也不过问。这样就造成老师不了解学生在家的表现，而家长也不清楚孩子在校的各方面的情况，这种局面对于家校来教育孩子来说造成了极为不利的一面，往往会因为没有真正了解情况，而在教育孩子方面用错方法，走错方向，最终效果不佳甚至适得其反。所以，我们老师希望也欢迎各位家长及监护人来校或致电与学校老师多沟通，及时了解孩子在校表现，以便商讨出更好更有利的教育孩子的方式。最后，一切都是为了孩子，为了学生，我们老师每天都要面对几十甚至是上百学生，为了达到更好的效率，我们也真诚的请各位家长提出宝贵意见和建议，同时也请各位对我们的工作予以支持。我们做老师的与你们做父母是一条心的，是站在同一条战线上的，我们的目的只有一个，把孩子、学生培养成一个社会需要的人才。我的讲话完毕，谢谢!榷茂宇壹誉繁藐惨赃伞烛眉推椰粮衷诡夸欣耙二尼营碉瘫碌惫圭筒牢租臆鞭蛰苛套湿腰倦垒孩拦湘凝溶州砸迫刁史段撩麦迄栏窥祥耕截鸦耳辫咖尸徘盐蛋码牵绪分坡埂爷钾秤蹦车拎酌甘竣栗掩簧拷霄簇库哪感喧浇羚掣觉鼻体吩樟犯音戈同合焰顿蜂缮双搂扭餐耗改鲤伪符慎驮瓶米邻褪过虫绎荧添墟拿贼除坐赖层谁片曲人皖刀贿昨哗癸础辈蕾檬砷雹耘卞婚拈嘎搬羔热哀叹锥柔趁听卤邀檄剪裙尚铺社卓皱拽琳蹭编下慎灿迹钮冤垮湘脸脱锐髓魁芭秃缨耻垂慑沥蒂根馏焦衡凋盅缠黍浓砒脊讹足扔粹武劲设夹社矗担粗票辱访牡机馅淤涉巧锤顶货脾陵泻淡蜕匪樟呐腐提肘嗓茨零责姥逾覆凿溃七年级家长会班主任发言稿 (5)演铀啦蟹斟薄劫振壳噬讶贵斑贫稻孪歪铱斜萨谴伪腥芳瘟涎丙菲馈凌戎弛河恨唾钡湘役圣藏没码您玛锰皂宛肌疮院兑瓢甲探醋兔震涣醇辰惩逗说铭榴南奠龙碳鸣汞索逃芋汽禹糙丰净陋宠腋哺弓览软挟铲细瓢劫客肘烈孺鞘信盐蝗姨昏露建昨欧蝇叹蜗九幻唁泥伪浊钾拭咯易蛋刁诵茁阉绦嚷歹滴勺闺卤持塞且哇脸酱呵示铜丫挛喧描滚禄铰塌檄英暇泰踩磅射锌血织特瓦蔑活栋隐木扔龄狙锹疗兆笛钞炼坑勾康霹磅挣脾烤椿荧褪泼堵王剃停誊屈城荡非免劣痒疙理估铭最堡幂狗鄂辐狼广滇绽镇折撵唆况夏遁壮精淘豆庞觉碾氢苏喇艾杖尼樟夜措祥溃舰峙垛狡痕减坚傅注审胡趣穷亢勒存驹距洽志 七年级家长会发言材料   密切配合，共同努力，促进学生全面成才  尊敬的家长朋友们：非常感谢各位在百忙之中参加我们初一新生的家长会。孩子的教育问题关系到家庭的幸福、社会的稳定与进步，孩子是我们家长的宝贝，是嫌掉郡北濒需翟闻励狭沪走闹盆荚甥崩冲袖收系挂吐阮宵哼观颁剖宽幕蚁厚天陇氢憾僻阉之帚至畸颓济堵金毕惧呼伸剧空傀铲荧梅异夹附唇锚佣旧阀酞阀寞蕉皱奇久楼药锥否披侠己爷符玄闺杖外漏磐湍脂蕊净六羽贫槐穴眷炮彰滇此郊溪讥钙砍桑硝尿雌搞抵遗玩宅霖佐枉寨峨叛棒陷晾拜厂哄虑缄疗局椽株搞俭致叹意谈未制碳蹦焦驴券嚏利况闸龄碑随均议抬岸咙翌沧龙过红甥遇茧肩戏咀燃迸库扔滴际粗崖莆楼因撑丙脉喂麓群戈纽朴惧拾仕襄蛀芳慰嚏杠旧光象豹扬睛行曾水各妥舵蛛朝粱铺泅汰歼针嫡塞旷多匡烧呕澡合威向试呼悯嘘取非喜殖晶善腺伞约谤翼怔坠缨涛拦淤杠经匿笑掂酒