1、2014年西南交通大学希望学院第一届教师说课大赛决赛欢迎各位领导及教职同仁批评指导说课比赛1城市轨道交通行车组织说课稿2教学内容目录 Contents教法学法3教学过程4教学内容13 教学内容1u 主导教材城市轨道交通行车组织人民交通出版社2012年出版u 辅助教学资料调度集中控制系统实验指导书调度集中控制系统实验指导书企业相关文件企业相关文件l 教材特点 教材内容结构层次清晰 便于教材内容的二次整理 贴近岗位能力培养的需要45行车调度指挥车站行车作业组织车辆基地作业组织正常情况下的行车组织非正常情况下的行车组织救援列车与工程车的开行城市轨道交通行车组织基础行车信号系统 教学内容1列车开行计划
2、与运输能力行车事故处理及预防之之 教学内容1城市轨道交通行车组织基础行车信号系统行车调度指挥车站行车作业组织车辆基地作业组织正常情况下的行车组织非正常情况下的行车组织救援列车与工程车的开行岗位设置区域范围教学内容车 站线 路车辆基地行车调度员行车值班员站 务 员6教学重点教学重点教学难点教学难点之之情感目标依托理论与实践紧密结合的学习过程，培养学生团结协作、听从指挥、严守各岗位（站台岗、行车值班岗、调度岗）职责的工作态度。理论知识目标熟悉行车组织基础知识；理解行车组织的方法和手段；掌握各种情况下行车组织的基本程序。岗位能力目标具备调度集中控制设备的操作技能；具备各行车工作岗位的基本操作技能。教
3、学内容17教学对象目录 Contents教法学法3教学过程4教学内容18 教学对象2对象：城市轨道交通运营管理专业大二学生知识基础：在大一期间已经学习了城市轨道交通车站设备、信号基础，基本认识了城市轨道交通车站和线路的硬件设备，熟悉了信号系统的基本原理。共性特征：大多数学生理论学习主动性不够，但偏好实践性较强的教学过程。9教法学法目录 Contents教法学法3教学过程4教学内容110 教法学法3实践教学的过程性理论知识的基础性说教法岗位能力需要岗位能力需要岗位能力需要岗位能力需要实践实践理论理论11 教法学法3基础知识回顾20学时28学时16学时理论教学环节实践教学环节说教法行车组织基础行车
4、信号基础行车调度指挥车站行车作业正常行车组织非正常行车救援及工程列车开行调车手信号演示电话闭塞法行车车站接发车设备操作接发车作业程序救援列车开行程序列车运行图设计1066444226642812 教法学法3说学法体验探究总结反思自主学习注重培养三种能力13教学过程目录 Contents教法学法3教学过程4教学内容114 教学过程4理论教学环节 15实践教学环节 综合提高环节 教学过程4理论教学环节 前节知识回顾模块讲解习题巩固16理理论论教教学学环环节节 17组建任务小组 教学过程4岗位角色分配程序演示设备操作演练实践教学环节 总结归纳18如何进行分层实践教学？实实践践教教学学环环节节 ABCD19实实践践教教学学环环节节 ABCD岗岗位位设设定定行车调度员值班站长行车值班员站务员任务小组任务小组第第1组组第第2组组1234567820实实践践教教学学环环节节 21实实践践教教学学环环节节 22 教学过程4设计指导书说明设计过程成果评价23综合提高环节（课程设计）教学过程4理论教学环节 24实践教学环节 综合提高环节 教学过程目录 Contents教法学法3教学过程4教学内容125感谢各位的聆听，谢谢！专科交运邓捷2627PPT模板来源：2013年“创新杯”全国中等职业学校教师信息化教学设计和说课比赛A组01号
