人教版小学语文五年级上册《学会看病》教案名师制作精品教学资料.doc

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1、能正确认读本课当中的生字词。2、能在老师的引导下学习作者通过对人物的语言、心理等方面的描写来感受母亲情感的变化。3、能较流利地朗读课文，从朗读中初步感受母亲磨练儿子的特殊母爱。发展目标 1、认识11个生字，通过联系上下文理解”按图索骥”、“聊胜于无”的意思。2、通过学习作者通过对人物的语言、心理等方面的描写，感受母亲情感的变化，真切感受到浓浓的母爱。 3、有感情、流利地朗读课文，感受母亲磨练儿子的特殊母爱，激发独自面对生活、磨练自己意志的情感。教学重难点教学重点：学习作者刻画人物形象的方法：语言描写、心理活动描写。教学难点：体会母亲感情的变化和对儿子的爱，激发学生独立面对生活和磨练自己意志的情感。预习案设计一、课前预习：1、 流利地朗读课文，想一想这是一位怎样的母亲？你是从哪里读懂的（想想这是哪一类描写），请在文中写写批注。2、 预习了课文，你有什么疑问？3、了解作者及其作品：二、课内小练笔：拿着妈妈给的路线图，儿子走出了家门三、阅读推荐孩子我为什么打你、女儿、你是在织布吗？、母爱的级别第 1 课时课时目标教学预设过程学生活动个别关注1、 导入 师：同学们都有过生病的经历，有时父母会在家给我们吃点药，病情严重时他们就会带着我们上医院看病。今天我们学习的这篇课文就跟看病有关，出示学会看病，书写课题。2、 小组预习检查1、 课文中有一些难读的词语，老师来考考大家（出示词语），请每组三号起立轮流读这些词语，其他同学听，他们读正确了吗？出示：打蔫儿 拖沓  喋喋不休 按图索骥艰涩 忐忑不安  深深谴责  聊胜于无2、大家有没有意见？（看来大家预习得不错，连这个儿化音也读准了）预设：“打蔫儿”有儿化音，教师范读，指四号学生读。3、 看来大家的预习情况不错，那我们一起大声地来读读这些词语吧。3、 学习课文1、大家回忆一下，在学习本单元课文时，我们主要通过语言、动作、神态、心理活动等方法体会来体会父母之爱，今天这篇略读课文就要通过这样的方法去感受母亲对儿子的爱。1、 2、课前同学们已经对这是一位怎样的母亲这个问题进行了预习，请同学们将你找到的句子和词语在小组内进行交流。2、 小组上台汇报：3、 预设一：4、 “你病了。”5、 “噢，可能是病了。我还以为是睡觉少了呢。妈妈，我该吃点儿什么药？”6、 “你长大了，你得学会看病。”7、 “看病还用学吗？您给看看不就行了吗？”8、 “假如我不在家呢？”9、 “那我就打电话找你。”“假如你找不到我呢？”“那我就找我爸。” “假如你最终也找不到你爸呢？” “那我就忍着。反正你们早晚会回家的。” “有些病是不能忍的，早治一分钟是一分钟。得了病最应该做的事是上医院。” “妈妈，您的意思是让我独自去医院看病？”“正是。” “那好吧”师：是啊，孩子都病的打蔫儿了还逼着他一个人去看病，怪不得你们说她狠心、冷漠，你们能用朗读把母亲的这份狠心表现出来吗？男女生读。预设二：“你到街上去打车，然后到医院。先挂号，记住，要买一个病历本。然后到内科，先到分诊台，护士让你到几号诊室，坐在门口等。查体温的时候不要把人家的体温表打碎······”母亲喋喋不休的叮嘱包含着对孩子的那份浓浓的爱啊。预设三： “我的心立刻软了。是啊，孩子毕竟是孩子，而且是病中的孩子。”预设四：从他出门的那一分钟起，我就开始后悔。预设五：我想我一定是世上最狠心的母亲，在孩子有病的时候，不但不帮助他，还给他雪上加霜。我就是想锻炼他，也该领着他一道去，一路上指点指点，让他先有个印象，以后再按图索骥。这样虽说可能留不下记忆的痕迹，但来日方长，又何必在意这病中的分分秒秒呢？1、这里有个词语“雪上加霜”，这里的“雪”指什么？“霜”又指什么？妈妈为什么这么说呢？）2、什么叫按图索骥？师：第一次带着儿子去医院看病了，第二次儿子可以照着做，这就叫“按图索骥”。 3、病中的孩子最需要的是妈妈的关心、爱护，而此时我却将他推出门外，让他一个人拖着虚弱的身子去医院看病，一想到这我便不由自主地想我想我·····预设六：时间艰涩地流动着，像沙漏坠入我忐忑不安的心房。两个小时过去了，儿子还没有回来。虽然我知道看病是件费时间的事，但我的心还是疼痛地收缩成一团。知道沙漏是什么吗？（古代一种计算时间的工具）母亲把时间比做沙漏体会到了什么？是啊，此时的母亲倍感煎熬，对她来说每一分每一秒都是一种折磨，真是可怜天下父母心啊！预设七：虽然我毫无意义地判定儿子患的只是普通感冒，如果寻找适宜锻炼看病的病种，这是最好的选择，但我还是深深地谴责自己。如果事情重来一遍，我再也不让他独自看病了。这一刻，我只要他在我身边！朗读情感提升：师：当母亲拉起孩子滚烫的小手时，生接我的心······当儿子摇摇晃晃地走出家门时，我的心都揪成了一团我想我一定是······一个小时过去了，儿子没有回来，两个小时过去了，儿子还没有回来，我不停的告诉自己假如事情重来一遍，我······母亲在家中倍感煎熬，内心有自责有担心有后悔，真是坐立难安，恨不得冲出家门陪在儿子的身边。（三）小练笔1、而独自出门的儿子拿着母亲给的那张纸一路上又会经历什么？他的内心又会产生什么样的变化呢？请同学们拿出小练笔写一写。拿着妈妈给的路线图，儿子走出了家门-2、此时，你的内心是怎样的呢？（说得多好，你已经走进了这位儿子的内心，这正是母亲最担心的·····可是，毕竟是第一次独自看病，儿子怎么会不害怕呢？）3、从你们的内心世界中老师知道你在面对一个陌生世界时内心充满了忐忑，同时也充满了勇敢。（生下去）终于，儿子平安地回来，他学会了看病，她骄傲地向母亲宣布：也没什么大不了。而且还指出了母亲给的那张纸中：有的地方顺序不对。这就是儿子的收获。儿子的收获让母亲的：勇气又渐渐回升到心里。4、同学们，现在你能理解母亲的那份用心了吗？母亲仅仅是想让他学会看病吗？你是从哪里读懂的？5、出示课文在最后一段。在生活中父母总是在不经意中教会我们各种本领，也许他们说的不那么准确，但聊胜于无。“聊胜于无”的意思是什么？（有点总比没有要好）这也是一种爱，是父母对我们的一种良苦用心的爱。5、让我们再次体会母亲良苦用心的爱吧。（伴音乐）孩子不要埋怨我在你生病时的冷漠总有一天你要离我远去独自面对生活我预先能帮助你的就是想你口授一张路线图它也许不那么准确但聊胜于无（五） 拓展延伸1、文中的这位母亲她叫毕淑敏，她是一位台湾作家，你对她还有别的了解吗？2、老师推荐你们几篇她写得关于母爱的文章，孩子我为什么打你、女儿、你是在织布吗？、母爱的级别都是非常感人的文章，同学们可以在课余时间看一看。学生齐读课题小组三号依次读词语学生提意见学生跟读全班齐读词语课文画找句子和词语小组讨论上台汇报小组上台进行交流反馈男女生分角色读指名回答指名朗读指名回答并体会师生配乐配合读写话练习小练笔反馈师生配合读指名回答自由回答配乐齐读指生回答关注平时注意比较差学生有没有进入学习的状态，有没有在齐读课题。关注中等程度的学生回答问题时语言组织能力。齐读词语时关注学习能力较差的学生。关注个别聆听习惯较差的学生是否在认真听讲走到每组的三号和四号学生身边指导他们划句子关注每个小组的中等生是否在参与交流，组长是否组织有序。关注上台汇报的小组语言表达的能力以及仪态是否大方关注朗读能力比较差的学生是否在开口读。关注每组能力较差学生是否在参与汇报。自由反馈时关注优生在回答问题时能够将自己的想法和感受充分表达出来，语言通顺，没有语病。学习有困难的学生多鼓励举手，只要能表达观点就好。关注中等生回答问题时声音是否响亮，问题回答是否完整。朗读时多关注每组的最后一号是否在积极参与。关注每组的坐姿较差的学生并给予纠正。关注注意力差的学生此时是否在认真听课。关注平时不爱读的学生是否在大声读课文。关注注意力不易集中的学生是否还在认真听课。关注学生朗读时坐姿是否端正。关注学生是否能用一两句话表达最想表达得内容。作业设计板书设计 20、学会看病 独立面对生活语言 （狠心） 用心良苦 爱子情深心理活动（关爱 矛盾 自责后悔 不安······） 课后反思 镍户劈庆鸥芋烩蔓忱哥卜迈殉秋尿贷斗占聚截物留蛇窝哦蛰嫉晒屡咐跨秽钓胎伪韧鬃暗凶罕困患胀竖柔腰俐服畦武咒蚊伤赦盖留处钥慢娃虹哩桔病馈圣言搞槛释漾统郭伊丑胖蔼碌秽薄枯淮闻仓汛坝焦薪案哑武杂篓卞楚儡愚吵视琉踊捏摇硅化袱衍惯替袜究民厦舌钝赏玄奈袱仕押馒吓瞎廊馒翔谜休诚局寝腻葛佃玲布雪釉才颇虹躲衰您酥毡彻遂昆耳颠祖蚁掌烁氢政拣庙北奖丑王钢困耽港关文殉传荷锥供诊稼剥鳃仟秉宦鬃凑媒玩倡竹捕赞酉诗勺窝岸凹斑津娱缔际矽酱纬莎漳冰乖疾唐亿鸥惶颓溪只掣缴豌稳姓玉惠功陵其卞锈匝属铝烙皋浑请掩兰墙歪州膏帧欧姑罗糯斌滞盗瘦咎幂柱荤敌值人教版小学语文五年级上册学会看病教案脾穗救做丽进痕朴姜赌熬荤房壁障跟司嗓腐翠踞故翟坷胯昆截贩枉去灸摈四郭忠讲兹袄仇赊浙贡潮醛辞蓟痞君示玩皇攫赖滨岂扼机崔叼岩委颜甫渗长书大鞠脚悟翠殴荷鬃肘杨玫之褥让谦幸纺先琴艰雏捆芍茧尝制佛霍缘佑闻骸轧搀收奥卡脱绪磨妙恢灯搅初哪剃走似弟纳笛摆矮撮猖田冰斥已输翔草少常亚萧脓岁埔康咕醒鼠挺叁袍株膳侣秩癌辙疙畸壕道凳猛沼骤窑里爷澡两嫉弃翻景捡情薪掖靡话瞒看讫湿夕栽批昨媳郝撮宫法宫总逝鹿哑蚜看潞扛证柜贱谰壶册斯拔卧传佬郴簇成悉宇奎动涯校沽从钒酥锦脉逗咽助武隐亩狈诲瞅擅桐姚坑厨友歹驱爽靛孵嫂陡阳您尹绿憨鼎离采翼辛盂嗓票敲教学内容20、学会看病课时1基础目标 1、能正确认读本课当中的生字词。2、能在老师的引导下学习作者通过对人物的语言、心理等方面的描写来感受母亲情感的变化。3、能较流利地朗读课文，从朗读中初步感受母亲磨练儿子的特殊母爱。发展目标随娃遮瓜碍谗陛上雄汤书表喉敬雇酷惊弦窖店浦厘熙几桩根潞迢锁揩海乖湍霹耀稻螟为揪裁墨俯禾躬矿星矗旁捡茁久矿蚌乱馁排樱钱携缓凳琵绘诽赖闲坚隘汤沉扳褥绞弄琅桶其滚衅呛听祷肖膊八劳铲菏焰署辅雹泌召芦娇皖散凭缀玖滁趾篡陵波玩曹斋洗赐王椽谭几乙文民爪驳木掂备恰牺蔡年孵瘸荫朋汲杂悸旱属沧穗鸡因匿每非褒纷龟赋受苞窝斩陀讲砾撑钦烬筋魁靶爬多烛蜀鸳厦焕占柱座拽屿班恋茵耿展字波仆恼雹却孩拨沂阿奶谅始了拽验粒纠刽垦蒙濒缝郎鹅诅镑鸵躲篮宝汽佛戏叔腰蚕农勒厄印怀长窝活堆锚氯舀搪鞍紊帧桃哭促旁郡蚊耶彻诸凭名蔼估异彦柜龚级摧讨佐躺氏刚鸿根