【工作总结】初中历史教师年度工作总结三篇.docx

第 1 页 初中历史教师年度工作总结三篇 特征码 mfDDgWwHJxFuYpFjQMvm 篇一 本学期，本人任教初二级三个班的历史课。一学期来，本 人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神 从事教学工作。 作为年轻教师，能认真制定计划，注重研究中学教学理论， 认真备课和教学，主动参加科组活动和备课组活动，上好公开 课和平衡课，并能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取 长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以的精神状态 站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照初 中历史新课程标准进行施教，让学生掌握好科学知识。还注 意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角 度去培养现实优良的品德和高尚的人格。 第 2 页 教育是爱心事业，为培养高素质的下一代，本人时刻从现 实身心健康，根据学生的个性特点去点拔引导，对于个别差生， 利用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，主动面对人 生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳 绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、 美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的理想。 作为教初二历史课的老师，明白自己对教材的生疏，故在 课前做到认真备课，多方面去搜集相关进行资料。为提高每节 课的进行效果，教学质量，本人除注重研究教材，把握好基础、 重点难点外，还采用多媒体教学，如：投影、幻灯、漫画、录 音等多样形式。通过培养学生学习政治的兴趣，调动学生学习 的主动性、主动性，提高教室的教学质量，按时完成教学任务。 通过一学期努力，能制定好复习计划，并能认真备好复习 课，培养好尖子生，提高中等生，帮助差生。但由于本学期授 课时间较短，复习内容较多，复习比较仓促，同时发觉很大一 部分学生接受能力较差，学习自觉性不高。加上本人对教材生 疏，同时要到广州进修本科，无暇顾及六个班面积较广的差生， 致使本学期教学成绩未达所想。 第 3 页 总的来说，一年来我在历史教学上取得了一定成绩，但也 面临着一些问题和挑战，比如：如何更新知识适应时代的要求? 如何让尽快地转变观念以适应新课改的要求?如何发挥学生在教 室上主体地位作用?如何加强学科之间的渗透?等等，这些问题 都是我今后工作努力的方向，我将通过不断努力，争取取得更 大的进步。 篇二 本学期，我适应新时期教学工作的要求，认真学习*关于 教学工作的讲话。从各方面严格要求自己，主动向老教师请教， 结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业， 使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼 未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作 作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往 开来，以促进教训工作更上一层楼。 一、认真备课。 不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实 际，设计课的类型，拟定采用的教学方式，并对教学过程的程 序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做 第 4 页 到“有备而来” ，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种 利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结， 写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。 二、增强上课技能。 提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化， 准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意 赅，深入浅出。在教室上特别注意调动学生的主动性，加强师 生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松， 学得愉快;注意精讲精练，在教室上老师讲得尽量少，学生动口 动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学 生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在 学生普遍反映喜欢上语文课，就连以前极讨厌语文的学生都乐 于上课了。 三、虚心请教其他老师。 在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都主动征求其 他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到 边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其 他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。 第 5 页 四、真批改作业。 布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到 这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛 选，力求每一次练习都起到的效果。同时对学生的作业批改及 时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出 现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及 时改进教学方式，做到有针对性。 五、做好课后辅导工作，注意分层教学。 在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同 层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生 的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导， 更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解 决他们心结，让他们认识到学习的重要性和必要性，使之对学 习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让 他们认识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而 是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后 进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求 知上来。使学习成为他们自我认识力度一部分。在此基础上， 第 6 页 再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好 查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进 生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别 注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样， 他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。 六、主动推进素质教育。 目前的考试模式仍然比较传统，这决定了教师的教学模式 要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中注意了学 生能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来， 在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新认 识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。 七、狠抓学风。 我所教的三个班，学生比较喜爱该科，上课的时候比较认 真，大部分学生都能专心听讲，课后也能认真完成作业。但有 为数不少的学生，因为怕教室领导责备，学习上存在的问题不 敢问老师，作业也因为怕分数低而找别人的来抄，这样就严重 影响了成绩的提高。对此，我狠抓学风，在教室里提倡一种认 真、求实的学风，严厉批评抄袭作业的行为。与此同时，为了 第 7 页 提高同学的学习主动性，开展了学习竞赛活动，在学生中兴起 一种你追我赶的学习风气。虽然大部分同学对该课很感兴趣， 学习劲头也浓，只是差生面太大了，后进生基础太差，考试成 绩都很差，有些同学是经常不及格，我找来差生，了解原因， 有些是不感兴趣，我就跟他们讲学习语文的重要性，跟他们讲 一些有趣的语文故事，提高他们的兴趣;有些是没有努力去学， 我提出批评以后再加以鼓励，并为他们定下学习目标，时时督 促他们，帮助他们;一些学生基础太差，抱着破罐子破摔的态度， 或过分自卑，考试怯场等，我就帮助他们找出适合自己的学习 方式，分析原因，鼓励他们不要害怕失败，要给自己信心，并 且要在平时多读多练，多问几个为什么。同时，一有进步，即 使很小，我也及时地表扬他们。经过一个学期，绝大部分的同 学都养成了勤学苦练的习惯，形成了优良的学风。 八、取得了较好的成绩。 本学期，期末考试学生的三率情况优良。存在的不足是， 学生的知识结构还不是很完整，知识系统还存在很多真空的部 分。这些都有待以后改进。 篇三 第 8 页 转眼间，我在教师的岗位上又平凡地走过了一学期。在这 学期，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不 懈的精神从事教学工作。为了更好的总结经验教训使自己迅速 成长，成为一名合格的“人民教师” ，无愧于这一称号，我现将 XX 年度工作情况总结如下： 一、我始终认为作为一名教师应把“师德”放在一个极其 重要的位置上，因为这是教师的立身之本。 “德高为师，身正为 范” ，从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求自己，上班开会 不迟到不早退，遵守学校的各项规章制度，力争做一个有崇高 师德的人。 二、作为教初二历史课的年青教师，明白自己对教材的生 疏，故在课前做到认真备课，多方面去搜集相关资料。不但备 学生而且备教材备教法，认真写好教案。每一课都做到“有备 而来” ，有些课节做吸引学生注意力的有趣教具，如：讲“大跃 进”时期历史时，为了让学生能更好的理解那个年代人们头脑 左倾主义的狂热，我课下时在蛟河打印社制了数张“大跃进时 期的小宣传画，形象逼真的在现了那个不可思议的年代，不仅 不再用教师的口若悬河的讲，而只在学生们的一再惊叹声中， 便很好的再现了历史本相，取得了理想的效果。 第 9 页 在这学期我也注意做好培养好尖子生，提高中等生，帮助 差生工作。三班学生素质普遍较好，基于实际情况，在授课时 加深读教材的挖掘，让学生能主动去获解历史，同时加大习题 的练习，对于学生有异议的问题，在辅导课时当堂讲解。时而 加强小考，通过批阅和及时反馈，三班历史成绩普遍较稳定。 对于其他两班，讲解基本史实的前提下，注重基础知识，加强 辅导，对于某些学困生能力较差，学习自觉性不高的情况，本 人时刻从现实出发，根据学生的个性特点去点拔引导，利用课 间多次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，从一点一滴着手， 取得成绩及时鼓励，让他们相信一切问题都会迎刃而解，相信 有耕耘总会有收获! 不足之处有时工作过急过粗，有时不能很好的关注学困生， 由于第一遍接手教材，讲课时不能如鱼得水，好在对于历史的 热爱和对于相信一定能教好历史学科，今后，在历史教学方面， 应更加努力、专研，提高自己的业务水平，让自己在教学和教 育学生方面更加娴熟。做到游刃有余，如鱼得水!