1、上帝给我一个任务，上帝给我一个任务，叫我牵一只蜗牛去散步。叫我牵一只蜗牛去散步。我不能走太快，我不能走太快，蜗牛已经尽力爬，为何每次总是那么蜗牛已经尽力爬，为何每次总是那么一点点？一点点？我催它，我唬它，我责备它，我催它，我唬它，我责备它，蜗牛用抱歉的眼光看着我，蜗牛用抱歉的眼光看着我，彷佛说彷佛说:“人家已经尽力了嘛！人家已经尽力了嘛！”我拉它，我扯它，甚至想踢它，我拉它，我扯它，甚至想踢它，蜗牛受了伤，它流着汗，喘着气，往前爬蜗牛受了伤，它流着汗，喘着气，往前爬真奇怪，为什么上帝叫我牵一只蜗牛去散步真奇怪，为什么上帝叫我牵一只蜗牛去散步？“上帝啊！为什么？上帝啊！为什么？”天上一片安静。天
2、上一片安静。“唉！也许上帝抓蜗牛去唉！也许上帝抓蜗牛去了！了！”好吧！松手了！好吧！松手了！反正上帝不管了，反正上帝不管了，我还管什么我还管什么?让蜗牛往前爬，我在后面让蜗牛往前爬，我在后面生闷气。生闷气。咦？我闻到花香，原来这边还有个花咦？我闻到花香，原来这边还有个花园，我感到微风，原来夜里的微风这园，我感到微风，原来夜里的微风这么温柔。么温柔。慢慢着着！我我听听到到鸟鸟叫叫，我我听听到到虫虫鸣鸣。我我看看到到满满天天的的星星斗斗多多亮亮丽丽！咦？我以前怎么没有这般细腻的体咦？我以前怎么没有这般细腻的体会？会？我忽然想起来了，莫非我错了？我忽然想起来了，莫非我错了？是是上上帝帝叫叫一一只只蜗
3、蜗牛牛牵牵我我去去散散步步。教育孩子就像牵着一只蜗牛在散步。教育孩子就像牵着一只蜗牛在散步。和孩子一起走过他孩提时代和青春岁月，和孩子一起走过他孩提时代和青春岁月，虽然也有被气疯和失去耐心的时候，虽然也有被气疯和失去耐心的时候，然而，然而，孩子却在不知不觉中孩子却在不知不觉中向我们展示了生命中向我们展示了生命中最初最美好的一面。最初最美好的一面。孩子的眼光孩子的眼光是率真的，是率真的，孩子的视角孩子的视角是独特的，是独特的，教师又何妨放慢脚步，教师又何妨放慢脚步，把自己主观的想法放在一边，记住：把自己主观的想法放在一边，记住：花会晚开，但花会晚开，但一定会开一定会开。陪着孩子静静陪着孩子静静体味生活的滋体味生活的滋味，味，倾听孩子内心倾听孩子内心声音在俗世的声音在俗世的回响，回响，给自己留一点时间，给自己留一点时间，从没完没了的生活里探出头，从没完没了的生活里探出头，这其中成就的，何止是孩子。这其中成就的，何止是孩子。送给所有正处于忙碌中的老师送给所有正处于忙碌中的老师们！教育源于爱！们！教育源于爱！
