1、说课环节说课环节说教材说教法说教学流程说板书设计说学法说教材说教材说教材内容学情分析说教学重难点说教学目标说教材说教材一、一、教材内容教材内容这是苏教版二年级下册第五单元的这是苏教版二年级下册第五单元的一篇文章，讲的是一只狐狸借着老虎的一篇文章，讲的是一只狐狸借着老虎的威风吓跑了森林中的百兽。威风吓跑了森林中的百兽。故事告诉我们生活中有些人借着别故事告诉我们生活中有些人借着别人的力量吓唬人，其实自己没有本领。人的力量吓唬人，其实自己没有本领。寓言讽刺了仗势欺人者的奸诈狡猾。寓言讽刺了仗势欺人者的奸诈狡猾。说教材说教材二、学情分析二、学情分析二年级学生年龄小，容易被童话故事中学生年龄小，容易被童
2、话故事中的人物和情节所吸引，因此，本课学习的人物和情节所吸引，因此，本课学习起来并不难。本课起来并不难。本课语言生动有趣语言生动有趣，让学，让学生通过生通过表演表演来理解部分词语，增强感受，来理解部分词语，增强感受，学习词汇，明白寓言故事。学习词汇，明白寓言故事。说教材说教材三、教学目标三、教学目标知识和能知识和能力：力：1、正确流利的朗读课文，认识生字，学习词汇。、正确流利的朗读课文，认识生字，学习词汇。2、理解寓言故事，明白、理解寓言故事，明白“狐假虎威狐假虎威”的寓意。的寓意。过过程和方程和方法：法：让学生在读课文和表演中理解文章语言。让学生在读课文和表演中理解文章语言。情情感态度价值感
3、态度价值观：观：通过学习，使学生受到启发和教育，提升语文素养。通过学习，使学生受到启发和教育，提升语文素养。说教材说教材四、教学重点、难点四、教学重点、难点教学重点：1.认识生字。认识生字。2.理解词语含义，明白理解词语含义，明白“狐假虎威狐假虎威”的意思。的意思。教学难点：理解理解“狐假虎威狐假虎威”的意思，揭示寓意。的意思，揭示寓意。说教说教法法诵读法诵读法诵读法诵读法讲解法讲解法讲解法讲解法多媒体多媒体多媒体多媒体谈话法谈话法谈话法谈话法说学说学法法3、练习法、练习法1、自主探究法、自主探究法2、分组讨论法、分组讨论法谈话导入，激发兴趣初听感知，以听铺路品读课文，感受体会揭示寓意,拓展升
4、华通过练习，加深理解（一）谈话导入，激发兴趣老虎老虎狐狸狐狸（二）初听感知，以听铺路l1.听录音，圈生字。说教学流程说教学流程狐 假 虎 威 寻抗 胆爪 吓 借说教学流程说教学流程2.认识生字分组合作分组合作自己动手自己动手说教学流程说教学流程狐 假 虎 威 寻抗 胆 爪 吓 借k k nnd dn nzhuzhuxixi jiji h h jijih hw wi ix x n n通通过过此此环环节节完完成成知知识识与与能能力力目目标标（三）品读课文，感受体会说教学流程说教学流程1.请同学朗读，指导朗读。2.请同学们找出形容狐狸和老虎的词语。3.让学生通过在朗读体会词语含义。通过此环节完成通过
5、此环节完成过程与方法目标过程与方法目标（四）通过练习，加深理解说教学流程说教学流程练习：1.他取得了一点成绩，便（他取得了一点成绩，便（）起来。）起来。2.小明上课总是（小明上课总是（），不认真听讲。），不认真听讲。3.我一回到家，小狗就会（我一回到家，小狗就会（）地向我扑过来。）地向我扑过来。4.尽管大家都这么说，他还是（尽管大家都这么说，他还是（）。）。神气活现神气活现摇头摆尾摇头摆尾东张西望东张西望半信半疑半信半疑（五）揭示寓意,拓展升华说教学流程说教学流程1.用文章原话解释狐假虎威的含义。2.出示具体生活实例体会狐假虎威寓意。3.发散性问题：你们喜欢狐狸吗？通过此环节完成通过此环节完成情感态度与价值观目标情感态度与价值观目标原来狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的。狐假虎威神气活现半信半疑摇头摆尾东张西望说板书设计说板书设计借借
