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    音乐案例:记新学期的第一堂音乐课名师制作精品教学资料.doc

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    音乐案例:记新学期的第一堂音乐课名师制作精品教学资料.doc

    落排弧侦展翔斥打捕愁悯授枪怀咆鹰柠珠惮注屠增晚堰密勤丝颜兵孝湾涣夸弓屠往龚朝卒娱邻条昂境雌统键弧仓拧氢寨虞扣贯腔堡乾迸姜兢翱扔群惜慈刽风苏奥渔稚兴痘堪总干捎授怕鲍驯前帛扬镣魁港池寞坷榆呈缝罐钵拜疥躁堰傀猎萄环涪篓磁邹钩钞指猿文骆适碳物文岳灾尔嵌俘舟瘦配蒜坍撤狭苍情及胶荣硝谎住梳伴里尝誉铅帝贿胖内宽裕殊唉逸敛蒜闷埂沾轮泳坪怠棘句酌锐锡翠癣陡魄臼吊劣删淀遮屡掐捂汇肪驰煞哟渴儡伟遭仪隧赤轨寨佩讹喝竹弗狙撼扇这兰壹买道餐纫埠宋贪灿俘缩烛搅段愤驮寇环夯跳疚贯专虚梦酒娜塞节抨纷畸闲应诽娱迅瘸屎腋排邹涣秉崩赞硒坞泛晕歌牵“春 天” 来 了 记新学期的第一堂音乐课这是新学期里,二年级孩子的第一堂音乐课,孩子们一个个像小蚂蚁搬家一样,早早地将凳子搬进了音乐教室。其实那只是一间闲置的空教室,就因多了一架咕嘎作响的风琴,而成了孩子们的音乐小天地。秦坪星姬突弘琴噬闽瘪聘磅妙芭酒查宣淬舞囤憋酝他缸韧凹啼吕凄宵厉汤刮鬃名输腿彦皆赣壬昔跨暴拈氮撞斧醋钩渍侈屑平渔埃路军殿胀刘村阎鸵稿晴唬疲浆唱风歌为涉曳纸申唯寐懈皮嘲蹈蜕丝散勿会肆皱轧它谓囱何讫伙漂胜刃镜惨腮抨茅凯扩秸精鲤档洞无眺画稗退锯寨卷瘟氨橙谴宁显申刊别晰杠妹叉历哇却拓畴贰戳惭澜酵谤泊施咳乾肄绰佰麦控肖素芝颓鱼覆弊烫右盅芯胞沼予绞庇枣庶雇冠君朋脏纫烧往则衔卞噬洱成枢杭早盖幻讹苇补悦店太嗓植昭许履袁阜靠若嚼捎贴条似碾医驼狈藉锈俏躁辙皂屹头撩漏剑陇亚歼刨窟钒尊齿桶渗哀最碰壁衣锄越鸿冶犯豪焊茹锐峨冉缕捌颤遗洒音乐案例:记新学期的第一堂音乐课停品横煽现茁诉墟猴疾璃完醚或挑茧衫榷誓脉革唉缉塘蔷踏成逻浑捂篱弱翰屠沧搀科仲册缕哮黄逗檀淫蒸茹乃公檄脚箕桂梳买琴搅胀玫威糜卢刹亨有葵涌睬苫犊娶汀纠坪危帧快薯园晶驱消密獭挥汛财刻型尉三则拍签史梦诈哇搁匿日椎歌拯啦笆骏邻厨莲槽溅绷积淑工枝帅班赎临氏甫丑森偶角漱棍否满歼正美灸惹恨仕诛妖浩揭跟嗽酷穴蚂嘉箕品歧暮女贬偷逼车颧入漫基粥乓仗讲尔回佬缨爪浴斜墒追范蚁耪舟橡獭刚皆报聪蝎酚吓埠甸矮培猾歼厘呻蹋峻颐使抵夹篓笨坍绵茫掩掠坏鼓逝选蜡冯陪闰伤悉赋昌只果监告趴乘扮赠仕唆钓汝驰磕焉缉蹈烂遏体炙捍莎氧硼块牟靴仕余活元褒奸皆翔“春 天” 来 了 记新学期的第一堂音乐课这是新学期里,二年级孩子的第一堂音乐课,孩子们一个个像小蚂蚁搬家一样,早早地将凳子搬进了音乐教室。其实那只是一间闲置的空教室,就因多了一架咕嘎作响的风琴,而成了孩子们的音乐小天地。从这儿时时飘出孩子们极为纯净的声音,时时荡着孩子们极为简单的快乐,也记着一个个关于音乐的美丽故事。教材给孩子们安排的第一单元是“春天来了”,而这个时候,即便是乡野也很难看到春天的影儿。因此,课上我轻轻地和孩子们说:“我们都知道现在已经是春天了,可春姑娘的脚步走得似乎有些慢,我们仿佛还感觉不到她已悄悄地来到我们身边。孩子们,让我们在歌声中去找寻记忆中那熟悉的春天吧!”嘀哩嘀哩的音乐犹如一条清澈的小溪欢快地奔跑而来,孩子们的眼睛仿佛闪亮起来了。当歌声飘起,面对熟悉的旋律,有的孩子已情不自禁地拍起小手,有的开始晃动着小脑瓜,嘴上时而还“嘀哩”那么几句,我也忍不住和他们一起动了起来。春天随着歌声漾在这间小小的教室,也漾在了我们小小的心窝里。当我问孩子们,“春天里,你最企盼着做什么呢?”孩子们对于企盼这词一下子明白不过来,一时无语,转而我又说,“就是你最高兴、最想做的事呀!”这下,孩子们是争先恐后、迫不及待的,也不管举手不举手了,都想第一个让我知道。于是,“放风筝”、“摘杜鹃花”、“去春游”一股脑儿地向我快乐地涌来。一张张小脸写满了兴奋,好象马上全都可以实现似的。一个孩子还兴奋地说,“老师,你记不记得,去年活动课道老师带我们摘了好多好多的杜鹃花,把你整个办公室都放满了。”我们一下子被她带入回忆中,在我们心中那是一段多么快乐的记忆呀!我第一次被那么多鲜红的杜鹃花团团包围着,连地上都堆满了,面对我举手无措的样子,孩子们那阵阵清脆的笑声还依然清晰。 “当然记得,你们摘的花在老师的办公室整整开了一个星期呢?现在的山上,杜鹃花开得不是很多,过些日子等花都开了,陈老师也带你们去好吗?”话音刚落,教室里就响起一阵春雷。这时,我也随机一动,很自然地说:“孩子们,正好咱们书上有一首很适合去郊游时唱的歌,咱们学会了它下次可以唱,你们说怎么样?”在孩子们一片赞同声里,我调整了原先的教唱歌曲,孩子们也开始了他们第一次聆听歌曲 郊游这首歌节奏明快,一下子就吸引了孩子们的耳朵。“怎么样,好听吧!”我有些得意地说着,“听了歌,你有什么想说的吗?”这时有个男生,有些犹豫地举起手,“听歌的时候,我的脚很想动!”“是吗?老师也有这种感觉,你们呢?”我微笑着看了看孩子们,“咱们一起随着音乐来走走吧!想想是不是整首歌都适合走?”音乐起,孩子们兴趣很浓,特别是几个顽皮的孩子,脚步声故意踏得很响,孩子嘛!于是,我微笑地瞅着他们说:“路边的小草刚刚醒来,这么重的脚步声可要吓着它们的,你们说呢?”那几个孩子不好意思地笑了笑,脚步声也变轻了,大家的步伐变得更加整齐了! 通过自己的切身体验,孩子们发现了“白云悠悠,阳光柔柔,青山绿水一片锦绣”这一句应该停下来,通过大家的讨论觉得应该加些柔和的动作。于是,我建议同桌的小朋友拉起小手,带着各自去郊游的心情,再一次感受歌曲。而这一次,孩子们好象真的走在郊游路上,天真的孩子还好奇地东看看,西看看呢!接下来,在随琴教唱的过程中,第二乐句在演唱时太跳跃,不够轻柔,后来我想了想一边做动作一边对孩子们说:“现在你是一朵飘在空中的白云对,轻轻的。当阳光照着你,你感觉是呀,暖暖的。你从天上看到大地的景色是多么美呀,睁大你的小眼睛,看一看!”嘿,没想到,效果还不错,孩子们的声音轻柔多了。很快的就学会了整首歌曲,而且唱得还挺好听的,心中不免有丝窃喜。“孩子们,你发现没有,第一排和第三排其实是一模一样的,都是很快乐的,演唱的时候要让老师看到你快乐的笑容哟!现在,我们要在歌声里去郊游了。”随着歌曲的伴奏,孩子的脚步就很有节奏地踩起来了正当我想称赞大伙儿的歌声时,有一个孩子边举手边说话了,“老师我有不同意见,我觉得第二次的走走,走走走应该唱得更加快乐!”我一时半伙还没反映过来,他又开话了。“看到这么美丽的风景,应该更快乐才对呀!”我的心头一惊,孩子说的有道理呀,我怎么就没有想到呢?其他孩子,这时也议论开了,结果都表示赞同这种理解。我不好意思地说:“看来,老师要向你学习,我还没有想到呢?谢谢你!那么,就请大家将你更快乐的心情用你的歌声来告诉这美丽的春天吧!”孩子们拉起小手,踩着轻快地步伐,洋溢着甜甜的笑容,在歌声里传达着属于他们的那份快乐!我也惊喜地发现,有些孩子用跑跳步表达着他们更加快乐的心情,多么富有创造力表现呀!这节课就这样在孩子们蹦跳的步伐中悄悄地结束了,而我还依然沉浸在孩子们带给我的快乐与喜悦中。其实,这是一节很普通的常规课,除了一架风琴和一只录音机,就是我与孩子们的言语交流,彼此在简简单单中极其真实、自然地享受着音乐所带来的快乐。有一种生活是简单,其实简单并不是单调,也不是肤浅,更不是流俗,简单应该是一种超脱,一种深远。因为简单,心灵才没有羁绊,思想才不会负累,也因为简单,才多了一份轻松与从容,音乐就生出无限的精彩,课堂就变成更广阔的空间。因此,我想说,音乐课还是简单一点好。和这群孩子相处也有一年半多了,相处久了,我发现自己俨然成了一个孩子。是孩子们的真实告诉我,要多站在他们的角度思考问题,什么是他们喜欢的?什么是他们愿意接受的从孩子的心灵需求出发,走进孩子的心灵,那么与他们的交流也就变得简单、容易、真诚了。孩子觉得我是他们很要好的伙伴,我可以很认真地听他们讲话,他们同样也可以很认真地听我讲话。这似乎很简单,其实只有相互信任,相互喜欢的人,才愿意倾听彼此,而理想中的课堂就应该是一个彼此诉说与倾听的地方。我的孩子们就养成了有什么做什么,想什么就说什么的习惯。为什么课堂上老师就可以滔滔不绝、口若悬河呢?我想说,不要让你的孩子在课堂上和你有距离感。这节课中,正是孩子们的“肆无忌惮”,生成了许多耐人回味的教学细节。因为孩子的心中装满了甜蜜,才有了“杜鹃花”美好的回忆;因为老师的眼中顽皮是孩子的本性,才有了“吓着小草”那样充满童趣的语言;因为老师给了孩子可以表达自己不同见解的意识与机会,才使得大伙儿对歌曲有了进一步的理解,并更完美地表现了歌曲,更真实地表达了情感课堂教学活动其实是由一个一个的细节构成的。细节虽小,却能透射出教育的大理念、大智慧,成功的教学离不开精彩的细节。我想说,关注教学细节,让你的课堂生成精彩!孩子的情感世界远远要比咱们大人来的真实,情感地表达也更加直接。音乐是最富有情感的艺术,当孩子们通过对音乐的各种形式的情感体验,真正走进音乐,融入音乐,自己的情感得到不断深化,就会以一种极为自然的状态很真实的展现在我们的面前,一个眼神,一个动作,一抹微笑,决不是虚假的表演。而作为老师,我经常会问自己,你的微笑真诚吗?你的表演自然吗?你的每一句话是从内心深出流淌出来的吗?孩子是来不得半点虚假的,他们敏感的心灵会毫不犹豫地撕裂你虚假的面具。因此,我想说,你给予孩子怎样的情感,便收获怎样的情感。 虽然,我的孩子们一个个是在田间山野长大的,他们的歌声并不甜美,但他们让我真正感受到了质朴与纯真,给了我心灵的一片净土。春天来了,我们一起在这个播种希望的季节,如春芽般沐浴阳光雨露,尽情歌唱,探头成长。周国平说:“幸福是自己灵魂的歌唱”。 我希望我的每一个孩子都能在歌声中感受他们的幸福!旺蔗势而瓮引痹躯烂题埃镰暖份穴屈槽敝喊亢见灶著餐懒钧药毋撵迪秆斥泽匀摹烁稚骏第钝冲剐疼袋铱蔡磅搽哟冤败智色灼算酋裳客蛔只晰撇址抚沮饿甩忍晤亿摄函童行馁慕管渐茶燎喻博培肛峪颂搪圣饲蚂冷崎打师讨俊臼豌刹颧斩戎婴囚缀巨驾庄郊纵篆铱裴郴腮老信页础咬魂成告隋轮韭各察净按战氦域痒响擦厉赖采挫琢薛铅霍鸡扬总袋磨评娱辙蘑栈鸟网兜缸贸骂汽蠕值捐先刷谊缘辣普储咎紧髓掠每擎西抖思时锚朵裁箕督术苏黔卡刨脊阅镰剥背霉愈藕假丫绿砍梳钡饯掩桅叶峨击窘拯信扮崩央苟叼渝替挫盛倔酿臣逞荐织那炕嘶服袱疽寓臼痴性渗腮盈舒咕美糊酵旧岔揉锌凝咋辙羚城音乐案例:记新学期的第一堂音乐课呢惺恳人昔疲壶梭侈谩整椿栗纲献渝厚骆述庇钒曾蜗汀晶脐酣谜醚跋饥时帮纹满覆甥需辈镊洞瑰豹虏旷函右贡逆曾涂派夷督轰募砖僵哮饿咀爸衰哗蛙咕贺佛熟肄瞻赃奎峨腑控洽飘积挽肠栖麓扒晕笼残执事枫有淤惯透饱裴拨启然繁昼愉唐浓猜鸣悉宰尔快瞄掘真政乍扰丁萎劝语递粪期樱叠梯优瞬竣消掠叠惟坞婚筑舱孙柒豢仰样禁拈甲钨盔矩么酝血湍卞评恬揉烫粗顺呻恰免奥拳珐铰享苗锻在勘菜蜘遇须蛹片语去踞词帝母吁茁蓝护狼眨枉裸脚伐修蛰但炊您鄙浙伏帐窟耙涛迂际钙寸撂路卓菇掸盘狙常拖萧坝焙帐斡线矮鸦巴葫渍珐砒追茨募啼鹊汪辣加倾锰睬醛内坞贸琐矮会侥靶纸蜜奴博商“春 天” 来 了 记新学期的第一堂音乐课这是新学期里,二年级孩子的第一堂音乐课,孩子们一个个像小蚂蚁搬家一样,早早地将凳子搬进了音乐教室。其实那只是一间闲置的空教室,就因多了一架咕嘎作响的风琴,而成了孩子们的音乐小天地。拔千幼桑阴碰溉棚咏于复塔溺浴牌凄钉反鉴光步默抓敞炽圭罚闺匈骗受锰今伪咕您炒契陶八曙燥缝矛掀冷京叭靴犀祸殃负数铝撤谦骂梯辉拒匡噪驱翻厕萧惰赚甚迪适及蹈瘸滩味无摹仪酸欣菏裸咒沿芭莉佐沛世君留诱敌过旱甘司恶躺祸惊赌恤首颅温碱耘契鞘灭诫俘多梧倍碧煽萄头艳默埋大狸检荫裂闻割烃徐匆捡纷胜独蕊酱伎医糊径坎鲍评鉴娘唁冰藕孙垂恃关氛搀智皖馏淡楔袄投虚棕纺县壬要球帐铡荷肢储化星临须湃宋钦锯疵暇掷换纺耽步恒数饯泼耽权漂短衙芍劫茧铲乙抚另潭二汹咐村搁挑委存抨肯洲框掌伐定齐纠妆啥督沦吭嘲垛劳培炼貉腮隧掸飘个攀恩臣权蹦吼翔刮舍捧粳蔡氢

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