【工作总结】初中历史老师个人教研活动总结【三篇】.docx

第 1 页 初中历史老师个人教研活动总结【三篇】 特征码 NBIEhUgtrkKGBuvxQmQK 初中历史老师个人教研活动总结范文篇一 本学期，在校领导和教导处的领导下，在全体历史老师的 努力下，顺利完成了各项教学教研任务，并紧跟新课改的步伐， 在学习中实践，在实践中总结提高。 一、指导思想 以新课程改革为核心，以课堂教学为主阵地，以学生发展 为本，以教学常规为基础，以教学科研为先导。本学期，每位 历史组老师都积极投入教育教学工作，抓住教学常规，全面推 进新课程，探究有效教学课题，提高教师的业务水平，提高教 学质量。 二、主要工作 (一)加强队伍建设，形成优秀群体 第 2 页 培养高素质的学生，需要有高素质的教师。本学期，我们 依然强化了备课组建设，要求老师具有先进、前位的教育教学 思想;具有独立科研的能力;具备扎实的专业素质;熟练掌握并运 用现代教育教学技术。 积极参加各类培训、专家讲座，结合学校读书活动，积极 开展相关阅读，认真备课，认真研讨。组内教师风气正，观念 新，能力强。青年教师成长迅速，初步形成了自己独特的教学 风格。 (二)加强学科建设，形成学科特色 加强学科建设，走发展内涵的道路，始终是我们教学工作 的指导思想和中心任务。本学期学科建设的具体做法和取得的 成绩如下： 抓常规、重落实 每位教师精心研究教材，认真备课、上课、批改作业、辅 导学生，切实做好每一步骤的工作。虽然课务繁忙，组内几位 教师都上了公开课，在交流与评课中扬长补短。 第 3 页 抓科研、重创新 围绕有效教学的子课题互动型课堂教学与学生思维品 质的提高，我们将教科研工作与日常教学的点滴有机结合，多 探讨、多反思、集思广益、分享成功与失败的经验或教训。如 备课组活动时，不仅统一进度、教学重点和难点，结合课题， 我们更重点备“互动型课堂教学”的设计与指导，譬如：如何 设置合理有效的问题，让学生思考、理解历史现象;如何创设有 效的教学情境，让学生寻找到历史的感觉和脉络;如何在分析、 解决实际问题中，提高学生的历史思维能力与历史思维品质。 加强考试研究 教育现实中，分数不仅是学生的命根子，也成为衡量老师、 学校的重要标准。在现实中，我们无法回避应试教育。但是任 何事情都是有规律可循，须讲求科学的。这些都和老师在平时 工作中扎实的功夫、作风，科学的探究分不开，尤其是与各位 老师在实践中总结出的“一讲、一背、一默、一练、一请”的 有效复习模式分不开。既增强了课堂教学的针对性和有效性， 又极大的节省了学生的课余时间，提高了教与学的效率。 今年是新课程实施以来的力度最强的一次。到底该怎么改， 第 4 页 我们并没有底。但日常的教学中始终贯彻新课程要求，注重讲 透教材，实现“三维目标” ，应当说为学生打下了扎实的基础。 结合复习要求，帮助学生组构章节知识体系，重视知识与能力 的整合;适度关注热点问题与相关历史知识的联系;加强对主观 题解题思路和解题方法的培养，提高学生审题、解题的能力;提 高学生的复习效率等一系列工作至关重要。备课组老师做了大 量的工作，尤其是还时常与学生进行思想交流，增强学生的紧 迫意识。 三、不足 本学期里历史教研组在前进，在提高，各位老师忙碌又充 实，实实在在做了很多事，但是在及时总结教育教学的经验， 反思教学等方面做得还不够，如何教研相长，以研促教，有待 进一步思考、实践。希望历史组全体同仁继续努力，让我们的 工作更上一个台阶! 初中历史老师个人教研活动总结范文篇二 教研工作究其主旨就是教学研讨工作，其目的在于用集体 的智慧高效完成教育教学任务，用集体的智慧打造团结和谐的 教研团队，用集体的智慧共同成长起来一支高素质的教师队伍。 我校历史教研组与学校发展目标相切合，积极推进以自主学习， 第 5 页 合作育人，活动育人为主要特色的课堂教学模式，转变原来的 单一，被动的学习方式，建立和形成以发挥学生主体性多样化 的学习方式，把课堂变成学生幸福的乐园。形成了独具特色的 课堂教学，当然这与全组老师的努力是分不开的，现就本学年 的教研工作做一总结。 一、确立本学期工作重心 根据教育教学规律，以县局教育教学精神为依据，以学校 的教学管理理念为依托。 二、本学期具体工作措施及成效 (一)积极贯彻县局、学校教育工作精神。 (二)继续推进课堂改革，积极实践。我校经过一年多的课 堂教学改革，教学模式已初具规模，成效卓著，在此基础上， 学校力主继续深化，历史教研组积极响应，本组成员在学校的 高效课堂赛课活动中，积极准备，勇于实践。 (三)加强教研组的教学研究， “精”制导学案。有“本”可 参，有“案”可寻。一份好的导学案不仅能够引领学生高效自 第 6 页 主学习，对每位老师的课堂教学会有一定的指导作用。本学期， 教研组的各备课组员都能以高度负责精神，积极参与集体备课， 不限时，不限地，随时随地作研讨，做到自觉、合作、有效。 共同制作导学案，做到精备、精练、精讲、精评。 (四)加强教研组的教学理论学习，积极参与省市县的教学 技能比赛，教学理论比赛。 (五)加强九年级备课组的备课研讨工作，以九年级备课组 为龙头带动教研组整体教学工作。九年级历史教学容量大，时 间紧，如何才能在有限的时间内充分发挥学生的潜能这一直是 个值得思考的主题。为此，九年级历史备课组在改革教学模式 的前提下，精心制作导学案，经常性地讨论，研究阶段性课堂 学习重点，做到教学要有针对性，学生的学习才能有目的性。 思想要永远走在工作的前面，老师的工作要永远走在学生的前 面，考试的准备要永远走在中考的前面，我相信，只要有心， 我们都是无愧于老师这一称号! 本学期工作存在的问题： (一)一年的课堂教学改革中，虽然卓有成效，但仍然还有 许多不尽如人意的地方，所以课改还要继续进行，永远没有最 第 7 页 好的一节课，只有更好的一节课。 (二)教研组的各位成员之间的默契性还要进一步磨合与加 强。 (三)教学教学的各种工作上升到理论研究的高度还有待于 进一步提高。 总之，群策群力，努力提高教育教学水平是我们共同的心 愿，也是学校发展的动力。教研组建设势在必行。 初中历史老师个人教研活动总结范文篇三 一、认真踏实地落实常规管理 在落实常规管理方面我坚持教研与教学同步，为教学服务， 两者有机结合，和谐统一。为了改革课堂结构和教学方法，提 高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效益，重点抓“四坚持” ： 1、坚持每周星期二上午的集体教研制度，这是交流经验、 提高认识的一个大好机会，我们教研组有效地运用。 第 8 页 2、坚持参加教师赛课。 3、坚持听评课。 4、坚持期初计划、期末总结制度。 二、长期不懈抓教研 通过多年的教育教学中，结合我校的课改，正在探索新切 实可行的课堂教学模式，尽量体现“以人为本的教学思想，自 主学习的教育理念，合作学习的教育理论” ，树立了“以教师为 主导，以学生为主体”的教学意识，创设了宽松和谐的课堂教 学氛围，促进了学生全面和谐地发展，教学效果较好，得到学 校领导的高度评价。 三、和谐发展育新人。 由于大伙的爱心和责任心，所以我们这个教研组是很团结、 很和谐而凝聚力的，大家在一起共事都感到很快乐，遇到事情 一起想办法，一起分担，一起享受，就像亲热的一家人一样。 四、加强教改，提高教学质量 第 9 页 充分发挥教学研究、指导和服务的职能，加强学科之间的 沟通和整合，改变过于强调学科本位的倾向;要从学生成长、教 师提高、学校发展的需要出发，使教研工作植根并服务于学校 的教学实践。教学研究应该以新课程为导向，紧紧围绕课程实 施中的问题开展研究;改革教学研究的形式和方法，灵活运用案 例分析、问题解决、调查研究、实践探索、区域交流等多种教 研活动方式，努力提高教学研究的针对性和实效性。加强学校 对教学和教研工作的指导。教研指导要以教学观念的更新和教 学行为的改进为重点，促进教师开发教学潜能和提高教学研究 水平;要尊重教师创造性的劳动，善于发现教师教学的优点和长 处，并和教师一起总结和提炼教学经验;要与教师建立一种平等 对话的合作伙伴关系，我们学校的科学教育依托本校的资源， 已经形成了自己的学科特色。通过几年的努力，本组的中考成 绩连续几年列同类学校前茅，并在研讨会上作经验介绍。 今后，本教研组将继续抓好抓紧教研工作作为深入开展课 改，提高教育教学质量的一个重要的、不可缺少的环节，在不 断总结经验的基础上推陈出新，开创教研工作的新局。 第 10 页