1、班主任论坛用心管理、呵护孩子心灵 二年级一班 韩伟一、常规管理策略纪律、卫生、入队一一、班级常规管理策略、班级常规管理策略 （一）纪律（一）纪律 课堂纪律：我和崔老师课堂纪律：我和崔老师都比较严格。宁可任务不都比较严格。宁可任务不进行，也要管纪律。上课进行，也要管纪律。上课必须保持正确的坐姿，不必须保持正确的坐姿，不能交头接耳，手不能乱动，能交头接耳，手不能乱动，眼睛必须盯着黑板，如果眼睛必须盯着黑板，如果做不到，我就停下来整理做不到，我就停下来整理纪律。纪律。批评一片，不如表扬一个，有时候对于表现好的要挨个表扬，哪怕只是说一句批评一片，不如表扬一个，有时候对于表现好的要挨个表扬，哪怕只是说一
2、句“表扬表扬”同学们同学们也期待着老师的表扬。也期待着老师的表扬。课课间间纪纪律律课间快乐阅读课间快乐阅读 让孩子们忙起来让孩子们忙起来（二）卫生 1、随时关注班级卫生，有问题及时处理。2、将工作安排的细致入微，事事有人干，人人有事干，有值班的班长监督，有问题去找负责人。3、每天下课喊口号同学提醒同学们摆桌，整理桌面。4、见到垃圾弯腰拾起。避免学生相互推卸责任的现象。5、每天提醒同学不要撕纸，不要扔到地上，一般不让将废纸扔到垃圾桶，因为有些同学避免家长批评，将试卷直接扔进垃圾桶。6、桌下卫生同桌互相监督，小组长负责本小组的，班长根据小组情况进行加分。7、每天放学每个小组都有小组长检查卫生。书橱
3、里书包的摆放：我建议让他们带个档案袋，把语文、数学进行分类整理。这样也可以培养学生整理书籍的习惯。亲自演示：档案袋里书的摆放和书包放橱子里的正确方法。提醒同学们在家整理好书包，不能在后面逗留，行动迅速。随时发现、随时表扬整理习惯好的学生。（三）路队 现在人比较多，有时候同学们趁我不注意，或者是看不见，他们就偷偷的说话。所以我就设立了两个走路规范的小队长，一个负责前半部分，一个负责后半部分。他们主要的任务就是表扬走路认真的同学，提醒说话的同学并给予批评。表扬的加分，批评的减分。所以，现在我只需要跟在他们后面就可以了，没有一个说话的，大部分同学能做到，抬头挺胸摆臂。给小组加分激励给小组加分激励 每
4、周一利用班会让5个值日小班长反映本周出现的问题小班长小班长出谋划策出谋划策二、网格化管理二、网格化管理 网格化管理的目的就是让学生参与到劳动中来，事事有人干，人人有事干，起初我怕工作太繁琐，部分同学总是记不住自己的任务，所以我先培养了一部分有责任心的同学，他们熟悉了工作，然后去做负责小组长，再去带领其他同学劳动。坚持一学期下来，感觉轻松了很多。桌子、地面：本人 卫生工具：1人室外墙砖：8人 门窗：2人花：4人 窗台：2人后排橱柜：2人及小组长 黑板：10人讲桌：2人 垃圾桶：1人门长：10人 卫生区：20人黑板槽：1人 教室墙壁：附近小组扫地：5人 拖地：4人三、小三、小组捆绑评价的运用及效果
5、组捆绑评价的运用及效果 小组捆绑评价利用一学期效小组捆绑评价利用一学期效果比较好，我们分为四大组，果比较好，我们分为四大组，分别是攀登组、先锋组、智慧分别是攀登组、先锋组、智慧组、团结组。分别设立了一个组、团结组。分别设立了一个组长和副组长。组长和副组长。依据标准的同时还会灵活依据标准的同时还会灵活运用加分激励，调动学生的积运用加分激励，调动学生的积极性。极性。在课上要时常提起加分标在课上要时常提起加分标准，时刻激励学生认真对待。准，时刻激励学生认真对待。五、后进生管理1、多找这些同学谈话。2、找时间单独辅导3、找家长谈话，和家长探讨教育方法，争取最大的进步。4、课堂多关注、多提问。随时发现问题随时讲解。5、发现进步，及时表扬，给孩子多一份的自信。班主任工作是繁忙的，每天都会遇到很多新的问题，但是方法总比问题多，在新的一学期里，不断寻找适合学生的新的方法，为孩子们的成长保驾护航!
