【工作总结】初中班主任工作总结与经验[1].docx

第 1 页 初中班主任工作总结与经验1 特征码 ZsQaqTIJmnDpnasqXkrQ 今天，能在这里跟大家一起交流班主任工作心得，我感到非常 荣幸。回顾近三十年的教育教学工作经历，我觉得我没有什么 经验可谈，平平淡淡、没有大的作为。要说我的经验就是尽职 尽责的工作态度。我平时只强调学习兴趣，我认为，有了兴趣 就有了一切。是给你知识，给你快乐，给你幸福。 我的经验如果用一个词概括的话，那就是：自信。比如说，每 一次我接的班开始成绩很一般，可我一点儿都没有觉得是因为 我教的不好，我也不觉得是因为学生没好好学，我就认为那是 一次偶然。所以，开会时我并没有因为成绩不好而不好意思， 也不因为少拿成绩奖金而懊恼。每次考完试都会把情况如实地 告诉学生，不发火，这时候生气发火，与事无补，一点意思都 没有。并且每次我都重复一句话，那就是：我是好样的，你们 也是好样的，我们大家并不比别人差，这一次虽然没有考好， 下一次应该能够考好。事实也证明了这一点。 当然，我说的自信是在勤奋的土壤中，在汗水的浇灌下长出的 第 2 页 花朵，没有经过汗水浸泡的自信是自大。 现代的企业有企业文化，学校更有学校文化，班级当然也应该 有班级文化。 我的治班理念：用热情去工作，用真诚来沟通，用知识教学生， 用人品育栋梁。 我的治班方针：公平、民主。 我的治班策略： 一、培养主动学习的习惯； 二、树立快乐学习的心态； 三、创造轻松学习的环境； 四、发现幸福学习的乐趣。 我的治班方法： 一、用个人实力吸引学生 1、讲好课。我追求内容连贯，逻辑性强。遇到不会的题，不 要搪塞，承认不会。 2、自信、乐观、向上。这是我最大的特点。我对我自己这样 说，我对学生也是这样说。我要用我的自信，树立学生的自信。 3、以教书为乐，以学习为趣。让学生做到的自己首先应该做 到才具有说服力。我让学生主动学习，以学习为乐，我就自然 以教书为乐，以学习为趣。我本身就是一个爱学习的人，我常 把自己学到的新观点说给学生，一同体会学习的乐趣。 第 3 页 4、每天都有创新。每天上课争取利用环境等各个方面的情况， 使说话或讲课有所创新，让学生在轻松愉快中学习。 5、多理解、多鼓励，少批评。他们有他们自己的想法，他们 不需要我们过多的说教，他们最需要的是我们的理解。当他已 经认识到自己的错误的时候，就不要再批评了，否则，只能起 到相反的效果。 6、讲话精辟，不罗嗦，富有诗意。我上学时不喜欢班主任罗嗦， 所以，我现在尽可能不罗嗦，但我还是经常说一些话，不过学 生并不觉得很烦，因为我不重复，语言精练，富有诗意。 我上课除特殊情况外，从不迟到铃声未落我已在教室门口。每 接一个新班，我都会在教室门口拿者教鞭等着，以前是真吓唬， 现在是假吓唬。上课从不做与教学无关的事。上课我有读错字、 说错话的事时有发生（以前少，现在多） ，学生就纠正我。我立 刻承认自己错了，马上纠正过来。下课铃声一停我马上下课， 从不拖堂。也从不要求课间写作业。拖堂、课间写作业是我最 反感的事，也是学生最反感的事。作业写不好、外面又吵，学 生没有休息上厕所，还影响下一堂的课。实在要不得。 二、用文体活动团结学生 如果你举行一项活动能让所有学生都参与的话，无论是什么活 动都将是极大的成功。比如说学校举行过的歌咏比赛和运动会、 班级足球赛、 “三跳” 、长跑等活动，我让全班学生都出去，参 加的参加、助威的助威。班主任要全力提倡，这是形成和谐的 第 4 页 环境，产生向心力、凝聚力，培养集体荣誉感的绝好机会。如 果班主任仍然只强调学习，不主张参加这些活动的话，就等于 自己在破坏班级的团结，削弱班级的凝聚力。我所带的班级曾 经体育成绩也辉煌过。我个人曾获得过多项荣誉，所带班级也 获得过多项荣誉。 三、用公平民主平等对待学生 都知道应该讲公平民主，但肯定没有人能够做到。这一点我认 为我做的是最好的。我一般不找学生谈话，更不给学生补课， 也不拿着学生的卷子或者成绩单去指导。因为我不可能每一个 学生都给予这样的指导，所以我一个都不给予指导。这样是为 了公平。虽然学生有一些问题得不到及时的解决，但不会产生 逆反和嫉妒心理。再说我有自己的事要做，没有时间；我也要 休息也要回家。所以 以我中午、下午不加班。下午晚走去年常有的事，那是三年级 学生写不完课堂作业，我在等。 四、用学习节奏引导学生 第 5 页 学习是有节奏的，该玩的时候不要强迫学生学习，否则，只能 适得其反。我平时抓得紧一些，能上的课尽量上，还要上好。 一般情况下考试前几天上完。适当复习，不搞题海战术，不会 布置很多的作业。多数情况下我的成绩一般一般。多数情况下 我接的班级也是一般一般的。所以我没什么资本可炫耀的。我 的老师郭定功说过：小考小耍，大考大耍，不考不耍。这句话 我记得很牢，并且把它当作座右铭。 总之，要想管理好班级，归根结底我认为有两条： 1、热爱班级。 2、让班级走可持续发展之路。 热爱班级”的方法是：别把工作当工作，而是当事业。 让班级走可持续发展之路”的方法是：别把自己当老师，而是 当教育家。 当代教育家叶圣陶先生说：“身教最为贵，知行不可分。 ”教育 心理学又告诉我们：青少年学生喜欢模仿，这是他们共有的心 理现象。他们常常崇敬以身作则的教师，不喜欢一味说教和简 单粗暴的教师，尤其是班主任老师的一言一行都在有意无意地 影响着学生，学生不仅听其言，而且要观其行，教师的身教常 常比言教还能起更大的作用。因此，教师时刻以自己言行、思 想作风、待人接物的态度给学生做出表率，培养学生良好的品 德。我要求学生做到的我必须做到，我答应学生的事我一定做 到。并时时处处做学生的榜样，虎台小学教学楼上醒目的两行 第 6 页 字“教师无小节处处是楷模，教育无小事处处是大事”这也是 我的座右铭。 教育是三方面的，即学校、社会、家庭，其中学校是主阵地。 做好学校与家庭的联系格外重要，而这一重任无疑又是非班主 任莫属。同时有些家长又常将他教育的责任间接地托付给班主 任，无形中，班主任在家庭教育和学校教育中就起到桥梁和纽 带作用。如当学生成绩有所下降时，家长要找的是班主任；当 学生放学不归，不知去向时，家长出门寻找的也是班主任；当 学生的个人利益与学校的规章制度发生冲突时，又是班主任出 面协调；当所在班级的学生出现问题时，学校领导要找的又是 班主任；而班主任要了解学生的在家情况，同样需要通过学生 家长。所以作为一名班主任，要想做好本身的班主任工作，就 必须在学校、社会、家庭三方面做好充分的联系工作。 回想起来我多少也做了一些工作，引以自豪的事清，也不枉为 人师一场。一个叫星晓蓉的女生中午上学的路上被狗咬伤，学 生来喊我（因为我一直住在学校）我出去看到这个女生吓坏了。 身上都是土，小腿上有四个血洞，还出了血。她在不停的哭。 我安慰她，拍去她身上的土，擦掉她的眼泪和血迹。在与家长 联系不到的情况下我用自行车带她去防疫站消毒、包扎、打狂 犬针。事后家长非常感激，写了篇文章登载在西宁晚报上。 可惜我当初没有保存下来，要不然就是一件纪念品。一个叫麻 礼念的男生，非常好强又好学。一天他情绪不对，不读不听、 第 7 页 不看也不写。我问他为什么，他说没有书，找不到爸妈也不去 买，还读什么书。当时我没顾那么多，下午他没来。我有一种 莫名的感觉就跑去他家找。找到之后，门口躺着残疾的弟弟， 门是反锁的。邻居告诉我他在屋里。我又喊又叫的敲开了门。 开门之后的情景让我头皮发嘛。满屋子的浓烟，炉子里加满了 煤，盖子掀开着，窗帘捂得严严实实的，桌子上有半张纸，上 面写有几行字。其中有两句我记得很清楚：你们不关心我不给 我买书，我不活了。我不在了你们要好好照顾弟弟就行了。这 显然是遗书。我一直等回了他的妈妈-在回来的路上我心情沉 重、心潮澎湃 我庆幸我阻止了一场悲剧的发生。一个叫严晓梁 的男生特别脏学习也特别差，一段时间的接触我知道他父母离 异，没有正当职业的父亲带他。家里乱的不象家，除了住的那 一间，另两间房顶能见天。我跟他父亲见了几次面也谈了几次 卫生状况一点也没改观。一天看他实在太脏，脖子成了车轴， 我带他到办公室，打了盆热水给他把头脸脖子洗干净，给他照 照镜子小伙子挺精神的。然后给他父亲打电话说了一番，说让 他带洗漱用品到学校以后我负责他的个人卫生。从此之后他发 生了很大的变化，基本上干净了。我带过多名智障或残疾学生： 杨雪姣、罗元春、戴钧海、-。口碑很不错。 总之，我认为做好班主任工作的前提是：要有高度的责任心、 上进心和使命感，要有宽阔的胸怀，科学的方法，要多一分尊 重，多一分宽容，多一分理解，善待每一位学生，欣赏每一位 第 8 页 学生，相信学生未来的辉煌，就在我们的无私奉献与关爱之中。 以上，是我做班主任工作以来，印象最深的一些体会，今天 说出来和大家一起分享，说得不好，请各位班主任老师多多指 教。其实这是所有有责任心的班主任都做了的工作。谢谢！