2018-2018学年二年级上册数学《倍的认识》练习题.doc

2018-2018学年二年级上册数学倍的认识练习题1、(1)圆是三角的2倍，画出圆的个数：_(2)三角是圆的2倍，画出圆的个数：_(3)圆是三角的一半，画出圆的个数：_2、(1)8的4倍是多少?(2)8是4的多少倍?(3)4个5相加是多少?(4)4和5相加是多少?(5)4和5相乘是多少?(6)18里面有( )个6，3、( )的3倍是18;3的( )倍是12。4、4的6倍是( )个( )，算式是( )。5、5个3可以说成( )的( )倍;7的3倍可以说成( )个( )。6、妈妈买了9千克苹果，买的梨是苹果的3倍，妈妈买了多少千克梨?7、妈妈买了9千克苹果，买的苹果是梨的3倍，妈妈买了多少千克梨?8、小红有5个苹果，小明的苹果数是小红的3倍，小明有多少个苹果?与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。9、饲养组养了72只母鸡，9只公鸡。鸭的只数是公鸡的6倍，养鸭多少只?10、同学们做了30朵红花，6朵黄花。红花朵数是黄花的几倍?“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。