2018三年级数学下学期期末试卷答案.doc
2018三年级数学下学期期末试卷答案三年级数学下学期期末试卷答案一、谨慎填空(共20分)1、一个两位数乘5所得的积，等于12乘45的积，这个两位数是( )。2. 是( )个 ， 是( )个 ( ) 个是3.1- 中，1可以看成( )个 。4.2018三年级数学下学期期末试卷答案：一个西瓜，平均分成8块，姐姐吃了5块，姐姐吃了( )。5、50的22倍是( );35个30相加的和是( )。6、一个正方体，有1个面是黑色，有1个面是绿色，2个面是红色，2个面是黄色。掷一下正方体，看哪一面朝上。可能有( )种结果，出现( )的可能性最大，出现( )的可能性最小。7.把一根绳子对折后剪断，把其中的一段再对折后剪断，得到的每一段的长度是这根绳子总长度的( )。8.4个 加上3个 是( )个 ，就是( )。9.7个 减去6个 是( )个 ，就是( )。10.在括号里填上适当的分数。黑球的个数占( )( ) 黑球的个数占( )( )白球的个数占( )( ) 白球的个数占( )( )11.学校举行乒乓球比赛，6个年级参加，每两个年级进行一场比赛，一共要进行( )场比赛。得分评卷人二、我会选。(5分)1、盒子里10个黑色棋子，任意摸出1个，( )是黑色的。A、可能 B、一定 C、不可能2、盒子里有20个围棋子，其中白棋子有15个，黑棋子有5个，摸到( )棋子可能性较大。A、白色 B、黑色3、袋子里有3个红球，4个绿球，任意摸一个( )是黄球。A、一定 B、不可能 C、可能4、12名同学分三队做游戏。每个人从口袋里抽一张卡片，以确定自己属于1、2、3中的哪一队。请你在横线上填：(1)每个队有7名同学。 ( )(2)每个队的人数相同。 ( )A、一定 B、不可能 C、可能性较大 D、可能性较小三、判断对错(5分)1.把一个苹果分成2份，每份是这个苹果的 。 ( )2. + = ( )3.1- = ( )4.5个 是 ( )5. ( )得分评卷人四、争当神算手(46分)分享到： 新浪微博 腾讯微博 QQ空间 QQ好友 人人网 百度贴吧 复制网址1.直接写出得数(6分)37 +37 = 310 +510 = 912 -312 = 38 +38 = 65-48= 245=2.算一算(10分)1 8 4 5 1 8 6 9 3 52 5 5 6 7 4 5 2 2 93. 列竖式计算(12分)1. 与 的和是多少? 2. 比 多多少?2. 1减去 ,差是多少? 4.比 多 的数是多少?4.脱式计算(18分)(165-45)4 (135+65)5 (46+32)34(40+35)27 (69-35)24 158+4227得分评卷人五、解答下列各题。(共24分)1. 连线题。(共14分(1)(2)2、一块大饼，爸爸吃了 ，妈妈吃了 ，(1)他们共吃了这块大饼的几分之几?(2分)(2)还剩下几分之几?(2分)3、由64人组成的方队，每行有几人?在体操表演时需变换队形，如果排成长方形可以有几种排法?(注：排成64行和排成1行视为一种排法。)(6分)答案：一、填空 20分 每空1分1、108 2、 8 7 3 3 、 4 4、 5、 1100 1050 6、4 红与黄 黑与绿 7、 8、7 1 9、 1 10、1、我会选 5分 每题1分1、B 2、A 3、B 4、(1)B (2)A(三、判断对错 5分 每题1分1、 2、 3、 4、 5、四、 争当神算手 46分1、 17 1202、450 2520 1332 3588 10153、4. 480 40 2652 2025 816 1292五、解决问题 24分1、14分，每小题2分。2、 (列式1分 ，计算结果、单位名称和答共1分。)3、每行有8人。要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。变换队形时可以有3种排法：(每空1分)第一种第二种第三种观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。每行人数643216单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。行 数124
